精品解析：辽宁省朝阳市建平县实验中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

建平县实验中学2024-2025学年高一上学期月考 语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 土星5号火箭升空了！ 它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。 当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号（登月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。 终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、期待着…… 预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。 看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。 一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。 （摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译） 材料二： 今年6月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，即地-月L2点，这颗中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将在2020年之前发射。自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于2013年在月球实现软着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有6个轮子，在任务结束前共行驶了约114米。中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同。根据今年6月在联合国会议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。 （摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》，2015年9月22日，英国“当今天文学”网） 材料三： 从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元！ 这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。 本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。 （摘编自吴伟仁《<月背征途>推荐序》） 1. 下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（ ） A. ⑥②④①⑤③ B. ②④①⑥③⑤ C. ⑥④①②⑤③ D. ②⑥①④③⑤ 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地分离，以减轻自重。 B. 鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、冷静地解决了突发问题。 C. 2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务的实施打下了良好的基础。 D. “玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类揭开了月背的神秘面纱。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一中“此时此刻，那些远在地球上的人……期待着”“此时此刻……人们鸦雀无声”等语句，烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。 B. 材料二引用我国学者在《科学》杂志上的研究成果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进行比对，然后对后者提出疑问。 C. 材料三使用“世界上首个”“首个世界第一”等词语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就，也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。 D. 从材料一的成功登陆月面，到材料二“探测到……不同的地下层”，再到材料三的月背征途，可以看出人类在不断地对未知事物进行探索。 4. 《<月背征途>推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。 5. “科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。 【答案】1. B 2. A 3. D 4. ①帮助读者理解书名中“月背”的含义；②帮助读者了解本书的成书背景； ③帮助读者了解本书的大致内容；④帮助读者认识到我国登陆月背的巨大意义。 5. ①中国航天人开启了月背探测的新纪元，为人类的航天事业作出重大贡献，同时中国愿意与其他国家在探月研究领域进行合作；②中国航天人围绕国家重大战略需求，为抢占科技战略制高点不懈奋斗，取得了首个世界第一，体现出饱满的爱国热情。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生准确理解并运用图表信息的能力。 材料一画线句首先阐述了“船箭分离”的过程：“第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出”。而图解中，②展现的是第三级火箭一开始的全貌，④则体现了“弹出”的过程，故②④应位于最前面。 然后，作者进一步介绍了在火箭顶端继续待命的“鹰号（登月舱）”的样貌特点“这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛”；接下来，则是“飞船慢慢转身”“‘哥伦比亚’与‘鹰’对接成功”的过程。而观察图解，我们能很明显地看到，①中哥伦比亚号方向与④有明显不同，体现了“转身”的过程，⑥中两者接触则体现了“对接成功”的过程，所以紧接着是①⑥。 最后，材料描述了宇航员们告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行的过程。图解中，③体现了合体后的“哥伦比亚”与“鹰”离开火箭的过程，到⑤时，它们已成为单独的飞行体。因此最后是③⑤。 所以排序恰当的一项是：②④①⑥③⑤。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 A.“因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地分离，以减轻自重”曲解文意。土星5号的庞大体型不仅是为了送逃逸塔和登月舱入轨，还包括其他设备和燃料的需求，从而满足其巨大的推力和运载能力，以便将宇航员和飞船送入太空。而火箭在飞行过程中的分离是为了完成不同的任务阶段，而不是为了减轻自重。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。 A.“烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛”说法有误。“此时此刻，那些远在地球上的人……期待着”的时候，登月舱并没有即将着陆。 B.“然后对后者提出质疑”无中生有。材料二只是简单地提到了“玉兔一号”和“阿波罗号”探测到的情况有所不同，并没有对“阿波罗号”提出质疑。 C.“也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情”曲解文意。选项中的“表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情”在材料三中没有直接体现，文中主要强调的是“嫦娥四号”探测器的成就，而非驾驶员团队的心情。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 材料三中，作者通过描述月球背面（月背）的概念和特点，即月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，而另一面则是月背，这能帮助读者理解书名中“月背”的含义。 通过对月球信息的介绍，读者或许可以更深入地了解月背探测的艰难，以及中国探测成功背后的科学、工程意义。因此，这篇推荐序，可以帮助读者了解本书的成书背景，知晓作者的写作意图。 作者在推荐序强调了月背探测作为人类航天史上的重大突破和中国航天的首个世界第一的重要性，特别是详细介绍了“嫦娥四号”任务的成功，尤其是“玉兔二号”探测到的科学成果，如冯·卡门撞击坑的地下结构和月球背面的最低温度等。这有助于读者更加深入地了解中国航天的发展现状和前景，从而帮助读者理解这本书的核心内容和价值。 根据材料三结尾作者的呼吁“我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天……不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海”可知，作者通过这本书的推荐序，说明我国登陆月背的巨大意义，从而鼓励读者走近探月、走近航天，并希望年轻人能够不惧孤寂，保持好奇，去探索未知的太空世界。 【5题详解】 本题考查学生探究问题，提出自己的见解的能力。 对这句话，可以分成两部分来理解。 首先，“科学无国界”强调的是科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富，理应为全人类服务，展现的是一种开放态度。材料三，作者介绍了“嫦娥四号”任务的成功实施，特别是“玉兔二号”在月球背面的探测成果。这充分展现了中国航天人为人类的航天事业作出的重大贡献。而材料二最后还提到“中国方面已邀请国际社会围绕‘嫦娥四号’探月任务建立合作关系”，可见中国在取得月球探测领域领先地位的同时，并没有闭门造车，搞封闭战术，而是秉持着和国际合作的开放态度。这充分体现了开放和合作的“无国界”态度。 而“科学家有祖国”体现的则是科学家的爱国精神但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的国家有着密切的关系。因此，可从材料中检索与此相关的信息。比如，材料三“‘玉兔二号’凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴”等内容，展现了中国航天人为了国家重大战略需求，为抢占科技战略制高点不懈奋斗的精神，以及对于中国在探月领域的不断进步，甚至取得首个世界第一的自豪。这些，都体现了“科学家有祖国”的爱国精神。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读材料，完成小题。 浇园 孙犁 七月里，一天早晨，从鸡叫的时候，就听见西边炮响，响得很紧。村里人们早早起来，站在堤上张望。不久，从西边大道上过来了担架队，满是尘土和露水，把担架放在村边休息；后边又过来一副，四个高个儿小伙子抬着，走得最慢，他们小心看着道路，脚步放轻。村边的人知道床上的人一定伤很重，趋上前面去，担架过来，看好平整地方，前后招呼着放下，民工的脸上，劳累以外满挂着忧愁。前边的大个子擦着脸上的汗，说：“唉！你们轻轻的吧！”随后叹了一口气。人们全围上来，大个子又说：“真是好样儿的呀，第一个爬梯登城，伤着了要紧的地方，还是冲上去，打！直到把敌人打下城去，我们的人全上来，才倒在城墙边上，要是跌下城来，可就没救了。”“谁知道这能好了好不了！是个连长，才二十岁。”后面另一个大个儿接着说。 村里住下八个伤号，伤重的连长要住个清净地方，就住在香菊的家里了。①香菊站在炕沿边望了一会他的脸，不敢叫醒他，不敢去看他的伤。香菊从小不敢看亲人流的血，从来也不敢看伤员的血，同年的姐妹们常常笑话她胆小，几次请村中青年妇女们拆洗伤员的粘着血迹的被子和衣服，香菊全拒绝了。 温热了水，香菊找出过年用的干净手巾，给伤员擦去脸上的灰尘。香菊看见他很年轻，白白的脸，没有血色；大大的眼睛，还是闭着。看来是很俊气很温柔的。 几天来，伤号并没有见轻，香菊总是愁眉不展。这些日子，她吃的饭很少，做活也不上心。 一天早晨，香菊看见伤员睁着眼睛，望着窗户外面早晨新开的一枝扁豆花。香菊高兴地笑了。她小声问：“你好些了？”伤员回过头来，看见是个姑娘，微弱地说：“你叫什么？住在哪里？” “我叫香菊，这就是我的家。”②香菊竟是要哭了，可还是笑着说。伤员也笑了，说：“怎么没见过你？” “你没见过我，你睁过眼吗？现在你才好了。”香菊说，“我们从来没敢大声说话呀，走路都提着脚跟。”笑着转过身来。 “现在快秋收了吧？”伤员说。 “大秋还不到，天旱，秋天好不了。只要你的伤好了，就比什么都也强。”香菊点火做饭，又说：“现在你好了，你想吃什么？说吧!” 到锄过二遍地，伤号已经能拄着拐走动了。也常到秋花家，看着她们纺线。那时候，妇女们正改造纺车添加速轮，做一个加速轮费功夫很大，妇女们不愿意耽误一天纺线，去修理它。伤员就把一条腿架在拐上，给秋花和香菊每人做了一个加速轮，做得很精巧好使，像一家人一样，越混越亲热了。 这伤号叫李丹，他对香菊说，他家在阜平，小时给人家放牛，八路军来到山上，就跟在队伍后面走了。那时才十三岁。先是当勤务员，大些了当警卫员，再大些当班长、排长。十年战争，也不知道参加过多少次战斗。战斗在记不清的山顶，记不清的河边，记不清的石头旁边和沙滩里。他说十年的小米饭把他养大，十年部队生活，同志和首长的爱护关怀，使他经得苦，打得仗，认得字，看得书。 天旱得厉害，庄稼正需要雨的时候，老天偏不下雨。这叫卡脖子旱，高粱秀不出穗来，秀出穗来的，晒不出米来。香菊每天下地浇园，半夜就到地里去，留下妹妹二菊在家做饭，李丹帮她拉风箱烧火。吃饭时香菊回来，累得一点力气也没有，衣裳和头发全精湿，像叫水浇过。③她蹲在桌子旁边，一句话也不愿意说，好歹吃点，就又背上大水斗子走了。 这天李丹拄着拐，来到村南，站在高坡上，望见香菊那破白布小褂。太阳平西了，还是很热，庄稼的叶子全耷拉下来，天上一丝云彩也没有。只有李丹的家乡西山那里，才有一层红色的烟尘，笼罩着村庄树木。 香菊在那里用力浇着园，把一斗水绞上来，把斗子放下去，她才直一直身，抬起手背擦擦脸上的汗。然后把身子一倾，摇着轱轳把水摆满，再吃力地把水斗绞起。 李丹小时没做过这种劳动，只是在河边用杠杆车过水，觉得比这个省力得多。他拐到那里，从畦背上走过去，才看见香菊隐在一排几棵又高又密的鬼子姜后面。 这是特意栽培的鬼子姜，它长起来，可以遮蔽太阳。一颗小葫芦攀援上去，开了一朵雪白的小花，在四外酷旱的田野里，只有它还带着清晨的露水。香菊抬头看见李丹来了，就停下来，喘着气问：“你来干什么，这么晒天？” 李丹看见香菊的衣裳整个湿透了，贴在身上，头上的汗水，随着水斗子的漏水，叮当滴落到井里去。就说：“这活太累，我来帮帮你。”香菊笑了笑，说：“你不行，好好养你的伤吧！” 李丹站在香菊对面，把拐支稳，低下头一看：那是一眼大井，从砖缝里蓬蓬生长着特别翠绿的草，井水震荡得很厉害，可是稍一平静，他就看见水里面轻微地浮动着晴朗的天空，香菊的和鬼子姜的影子，还有那朵巍巍的小白葫芦花。 李丹很喜欢这个地方，也着实心疼那浇园的人，他劝香菊：“很累了，休息一下吧！” “不能休息。好容易才把垄沟灌满，断了流又不知道要费多大力气。” “下场雨就好了，”香菊喘着气说，“我在梦里都听着雷响，我们盼着庄稼长好，多打粮食，就像你们盼着多打胜仗一样。” 李丹顺着垄沟走过去，地是那么干燥，李丹想：要吸收多少水，才能止住这庄稼的饥渴？要流多少汗，才能换来几斗粗粮，供给我们吃用？他深深地感觉到自己战斗流血的意义，对香菊的辛苦劳动，无比地尊敬起来。 等到天晚，香菊说：“我们回去吧！”她问李丹：“你想吃什么菜？”李丹说：“我想吃辣椒。”④“不。你的伤还没好利落，我给你摘几个茄子带回去。”香菊走到菜畦里，摘了几个大茄子。等她卸下辘轳回家的时候，天色已经很晚了，她背着辘轳，走在前面。经过一块棒子地，她拔了一棵，咬了咬，回头交给李丹，李丹问：“甜不甜？”香菊回过头说：“你尝尝呀，不甜就给你？” 李丹嚼着甜棒，香菊慢慢在前面走。天空里只有新出来的、弯弯下垂的月亮，和在它上面的那一颗大星，活像在那旷漠的疆场，有人刚刚弯弓射出了一粒弹丸。 6. 对文中关于香菊的描写，分析和鉴赏不正确的一项是（ ） A. ①处表面上看是香菊胆小懦弱，实际上恰恰反映出香菊天性善良，非常心疼负伤的小战士。 B. ②处表现了香菊坚强的一面，她强颜一笑，就是不想让人看到她的脆弱，这个细节说明香菊成长了。 C. ③处香菊之所以不愿意说话，一方面是浇地实在是辛苦，累得不想说话；一方面也是因为旱情严重，香菊担心庄稼，内心烦闷。 D. ④处香菊的话冲口而出，拒绝李丹吃辣椒的要求，体现她在照顾伤员时心思是细腻的，同时也透露了他们关系上的亲近。 7. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说以“浇园”为题，富有乡土味，容易让读者透过这平凡的生活小事去思考文章背后隐藏的深层含义。 B. 作者在叙写李丹的成长经历时，用语简洁自然，体现了孙犁一贯的语言风格，于朴实无华中透露着一种韵律之美。 C. 本文环境描写不多，却多是神来之笔，比如李丹苏醒过来看到的扁豆花，让人感到愉悦和充满了希望。再比如对鬼子姜和雪白的葫芦花的描写，反衬出香菊内心的烦闷与焦虑。 D. 小说的结尾具有鲜明的象征性，空阔朦胧的情境，自然优美而韵味无穷，同时含蓄地暗示了男女主人公朦胧的爱情。 8. 在小说中，侧面描写往往也很有价值，请简要分析本文中对李丹的侧面描写。 9. 《人民文学》主编、著名评论家李敬泽说：“如果我们真正明白、懂得中国文字之美或者说能够感觉到生活中的美，我觉得对我来说很大程度上是从孙犁先生那儿开始。”请以本文为例，至少从三个方面向你的朋友推荐孙犁的小说。 【答案】6. B 7. C 8. ①小说第一段是典型的侧面描写，通过众人之口描写李丹的英勇顽强，表现了李丹大无畏的牺牲精神。②文章环境描写着墨不多，却很有情趣。比如写鬼子姜和葫芦花，侧面表现了李丹内心的细腻丰富，再比如文章最后星月的描写，也从侧面烘托了李丹内心荡漾起爱情的涟漪。 9. ①语言之美。在介绍李丹的成长经历时，用语简洁自然，体现了孙犁语言一贯的风格，于朴实无华中透露着一种韵律之美。②形象之美。香菊善良美好、勤劳坚强，李丹勇敢无畏、心灵手巧，他们身上都展现了特定年代的人性、人情之美。③环境之美。“一枝扁豆花”“鬼子姜和小白葫芦花”“星如弹丸月如弓”，寥寥几笔勾勒出乡村环境的典型特征，营造出宁静朦胧的纯美意境。④情节之美。小说没有离奇曲折的故事情节，只是将浇园前后的生活片段连缀起来，表现人物的命运和丰富复杂的情感世界。 【解析】 【导语】孙犁的《浇园》以简洁朴素的语言描绘了战争背景下的平凡生活，塑造了香菊和李丹的形象。通过细腻的细节和环境描写，展现了战争创伤与生活坚韧的对比。香菊的善良与勤劳、李丹的坚毅与成长，通过劳动与生活的交融，表现了普通人在艰苦环境中的坚守与希望。小说在平凡中蕴藏深刻的情感与生命的韧性，体现了人性的温暖与对美好生活的向往。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和人物形象的理解和分析能力。 B.“她强颜一笑，就是不想让人看到她的脆弱”错，②处香菊“要哭了，可还是笑着说”是因为李丹终于醒了，表现的是李丹苏醒后，香菊的欣喜与激动心情。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“反衬出香菊内心的烦闷与焦虑”错，“这是特意栽培的鬼子姜，它长起来，可以遮蔽太阳。一颗小葫芦攀援上去，开了一朵雪白的小花，在四外酷旱的田野里，只有它还带着清晨的露水”，李丹来了，环境的美好应是“表现李丹内心的喜悦”。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 侧面描写主要是其他人物的评价和环境的衬托。 ①小说第一段是典型的侧面描写，李丹受伤躺在担架上，抬担架的大个子说“真是好样儿的呀，第一个爬梯登城，伤着了要紧的地方，还是冲上去，打！直到把敌人打下城去，我们的人全上来，才倒在城墙边上，要是跌下城来，可就没救了”，另一个大个子“谁知道这能好了好不了！是个连长，才二十岁”，第一个登城，受了伤还是往前冲，通过众人之口描写李丹的英勇顽强，表现了李丹大无畏的牺牲精神。 ②文章环境描写着墨不多，却很有情趣。比如写小葫芦攀着鬼子姜爬上去，还开出了雪白的小花，通过环境描写衬托李丹来看香菊时内心的喜悦；再比如文章最后星月的描写，“新出来的、弯弯下垂的月亮”“一颗大星”，李丹嘴里嚼着甜棒，看着前面走着的香菊，内心是幸福甜蜜的，这段环境描写从侧面烘托了李丹内心荡漾起爱情的涟漪。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的审美意蕴的能力。 ①语言之美。比如在介绍李丹的成长经历时说“他家在阜平，小时给人家放牛，八路军来到山上，就跟在队伍后面走了。那时才十三岁。先是当勤务员，大些了当警卫员，再大些当班长、排长”，语言朴实自然，多用短句，富有节奏感，自然流畅，体现了孙犁语言一贯的风格，于朴实无华中透露着一种韵律之美。 ②形象之美。香菊让李丹住在家里照顾他，看到他好起来很高兴，为他做吃的；香菊在大旱时节自己去浇地，“半夜就到地里去”“累得一点力气也没有，衣裳和头发全精湿，像叫水浇过”。这些表现了香菊的善良美好、勤劳坚强；而李丹十三岁就参军，十年战斗，不知打了多少仗，在打仗时第一个冲上去，受了伤也坚持战斗，体现了他的勇敢无畏；他帮助香菊她们做加速轮，心灵手巧，他心疼香菊的辛苦，“他深深地感觉到自己战斗流血的意义”。他们身上都展现了特定年代的人性、人情之美。 ③环境之美。李丹醒来时“望着窗户外面早晨新开的一枝扁豆花”，还有对鬼子姜和葫芦花的描写“这是特意栽培的鬼子姜，它长起来，可以遮蔽太阳。一颗小葫芦攀援上去，开了一朵雪白的小花，在四外酷旱的田野里，只有它还带着清晨的露水”，还有结尾关于星月的描写“天空里只有新出来的、弯弯下垂的月亮，和在它上面的那一颗大星”，这些描写寥寥几笔勾勒出乡村环境的典型特征，营造出宁静朦胧的纯美意境。 ④情节之美。小说的情节大部分是片段连缀，比如小说开头写担架员对李丹的评价，后面写香菊照顾李丹，李丹醒来，李丹给香菊她们做加速轮，香菊去浇园，李丹去地里看她，两人一下回家等。小说没有离奇曲折的故事情节，只是将浇园前后的生活片段连缀起来，表现人物的命运和丰富复杂的情感世界。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： （曹）操以荀彧为侍中，守尚书令。操问以策谋之士，荐其从子蜀郡太守攸及颖川郭嘉。操征攸为尚书，与语，大悦。曰：“公达，非常人也。吾得与之计事，天下当何忧哉！”以为军师。 操以山阳满宠为许令，操从弟洪有宾客在许界数犯法，宠收治之。洪书报宠，宠不听。洪以白操，操召许主者，宠知将欲原客，乃速杀之。操喜曰：“当事不当尔邪！” 是时，诸军大乱，平虏校尉泰山于禁独整众而还。道逢青州兵劫掠人，禁数其罪而击之。青州兵走，诣操。禁既至，先立营垒，不时谒操。或谓禁：“青州兵已诉君矣，宜促诣公辨之。”禁曰：“今贼在后，追至无时，不先为备，何以待敌！且公聪明，谮诉何缘得行！”徐凿堑安营讫，乃入谒，具陈其状。操悦，谓禁曰：“淯水之难，吾犹狼狈，将军在乱能整，讨暴坚垒，有不可动之节，虽古名将，何以加之！”于是录禁前后功，封益寿亭侯。操引军还许。 操辟陈国何夔为掾，问以袁术何如，对曰：“天之所助者顺，人之所助者信。术无信顺之实而望天人之助，其可得乎！”操曰：“为国失贤则亡，君不为术所用，亡，不亦宜乎！”操性严，掾属公事往往加杖；夔常蓄毒药，誓死于辱，是以终不见及。 沛国许褚，勇力绝人，聚少年及宗族数千家，坚壁以御外寇，淮、汝、陈、梁间皆畏惮之。操徇淮、汝，褚以众归操，操曰：“此吾樊哙也！”即日拜都尉，引入宿卫，诸从褚侠客，皆以为虎士焉。 关中诸将以袁、曹方争，皆中立顾望。凉州牧韦端使从事天水杨阜诣许，阜还，关右诸将问：“袁、曹胜败孰在？”阜曰：“袁公宽而不断，好谋而少决；不断则无威，少决则后事，今虽强，终不能成大业。曹公有雄才运略决机无疑法一而兵精能用度外之人，所任各尽其力，必能济大事者也。” （节选自司马光《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 曹孟德推心以待智谋之士，而士之长于略者，相踵而兴。孟德智有所穷，则荀彧、郭嘉、荀攸、高柔之徒左右之，以算无遗策。迨于子桓①之世，贾诩、辛毗、刘晔、孙资皆坐照千里之外，而持之也定。故以子桓之鄙、叡之汰，抗仲谋、孔明之智勇，而克保其磐固。魏足智谋之士，昏主用之而不危。故能用人者，可以无敌于天下。 （节选自王夫之《读通鉴论·三国》） ［注]①子桓，即曹丕。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 曹公有雄才A运略B决机C无疑D法E一而兵精F能用G度外之人 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 当，意为掌管、主持，与《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”的“当”意思相同。 B. 道，在路上，名词作状语，与《琵琶行》“闻舟中夜弹琵琶者”的“夜”用法相同。 C. 以，与《梦游天姥吟留别》中“忽魂悸以魄动”的“以”在意思和用法上都不相同。 D. 左右，意为帮助、辅助，与“左右逢源”“如左右手”中“左右”的意思都不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 于禁认为敌人就在后面，随时会追上，应该事先做好迎敌准备，于是他在从容地挖好壕沟安好营寨后，才拜见曹操汇报情况。 B. 许褚勇力过人，聚集少年勇士及宗亲坚守寨垒抵御外侵，后率领部众归附曹操，被委任为都尉，跟随许褚的侠客们也都得到重用。 C. 杨阜认为袁绍成就不了大业，因为袁绍虽宽容却不果断，导致自己错过时机，虽喜欢谋略却迟疑不决，导致自己缺乏威信。 D. 王夫之认为贾诩等人既有决胜于千里之外的才能，又能很坚定地坚持自己的意见，从而确保了曹魏政权坚如磐石，国势不危。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）洪以白操，操召许主者，宠知将欲原客，乃速杀之。 （2）为国失贤则亡，君不为术所用，亡，不亦宜乎！ 14. 王夫之评价曹操“推心以待智谋之士”，材料一有哪些事实可以证明这一说法？请简要概括。 【答案】10. BDF 11. A 12. C 13. （1）曹洪把（这件事）禀告给曹操，曹操召见许都的长官，满宠知道曹操要宽恕那个门客，于是赶快杀了他。 （2）治理国家失去贤才就会灭亡，您不被袁术任用，（袁术）灭亡，不也是理所当然的吗！ 14. ①听从荀彧推荐任用荀攸；②认可满宠执法公正；③赞赏于禁军事才能并论功行赏；④尊重何夔见解并包容其做法；⑤赏识许褚并委以重任。 【解析】 【导语】两篇文章皆围绕曹操用人展开。材料一通过具体事例，展现曹操重用荀彧、于禁等，善于发现人才，能依据其才能委以重任，对违法亲友亦不偏袒，且能赏识不同类型人才。材料二则着重强调曹操推心置腹对待智谋之士，正因众多贤才辅佐，即便后继君主平庸，魏国仍能稳固。两文从不同角度体现曹操用人策略对其势力发展的关键意义，彰显用人之道在乱世中的重要性。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：曹公有雄伟才能、运筹的谋略，决策时机毫不迟疑，法令统一且军队精锐，能够任用关系疏远的人。 “曹公”为主语，“有”是谓语，“雄才运略”是宾语，故在B处断开； “决机”是主语，“无疑”是谓语，故在D处断开； “法一而兵精”是以“而”连接的并列结构，F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言实词、虚词中的一词多义现象的理解能力。 A.错误。处理/对着。句意：处理事情难道不就应该这样吗！/一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。 B.正确。名词作状语，在路上/名词作状语，在夜里。句意：在路上遇到青州兵抢掠百姓。/听到船中有在夜里弹奏琵琶的人。 C.正确。介词，凭借/连词，表并列。句意：用什么来抵御敌人呢？/忽然魂魄惊动。 D.正确。帮助、辅助/到处、各个方面/左边、右边。句意：就有荀彧、郭嘉、荀攸、高柔这些人辅佐他。/指到处遇到充足的水源。原指学识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。含贬义时用于讽刺为人圆滑，善于投机取巧。/像自己的左右手一样，比喻极得力的助手。也比喻两者关系极为密切或配合得很好。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“导致自己错过时机”“导致自己缺乏威信”错误。杨阜在评论袁绍时提到袁绍“宽而不断”、“好谋而少决”，但没有具体提到这两点造成了袁绍错过时机和缺乏威信。材料中杨阜的原话是“袁公宽而不断，好谋而少决；不断则无威，少决则后事”，是从袁绍的性格特点推测其未来结果，而没有具体说明这些性格已经导致了错过时机或缺乏威信。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“洪以白操”，省略句，洪以（之）白操；“白”，禀告、报告；“原”，赦免。 （2）“为国”，治理国家；“不为……所”，被动句式；“不亦……乎”，反问句式，不也……吗。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①听从荀彧推荐任用荀攸：曹操向荀彧询问策谋之士，荀彧推荐了荀攸与郭嘉，曹操征召荀攸担任尚书，与之交谈后对其才能十分认可，称赞其“非常人也”，随后任命荀攸为军师，体现出曹操重视荀彧推荐，愿意给予荀攸施展谋略的重要职位，信任并依靠他的才能。 ②认可满宠执法公正：曹洪的宾客在许界屡次犯法，满宠将其收治，曹洪求情遭拒后向曹操告状，曹操召见相关主管人员时，满宠担心曹操赦免宾客而抢先将其杀掉，曹操却称赞满宠“当事不当尔邪”，表明曹操尊重满宠依法行事、不徇私情的做法，未因堂弟情面干涉执法，侧面体现对满宠这类贤能之士的信任与支持。 ③赞赏于禁军事才能并论功行赏：在诸军大乱时，于禁独自整顿军队有序返回，途中遇青州兵劫掠百姓，于禁惩治了青州兵，后面对青州兵告状，于禁先做好防备才去拜见曹操。曹操赞赏于禁在混乱中能整军、讨暴坚垒，夸赞其有不可动之节，甚至认为古代名将都不及他，还依据于禁前后功劳，封其为益寿亭侯，可见曹操赏识于禁将才，重视并嘉奖有能力的将领，让其能充分施展军事才能。 ④尊重何夔见解并包容其做法：曹操征召何夔为掾后，向其询问袁术之事，何夔表达了对袁术的看法，曹操认可其观点。曹操虽对属官公事常施杖刑，但何夔以蓄毒药誓不受辱的方式避免杖责，曹操并未强行处置，反映出曹操尊重何夔作为谋士的见解，包容他的特殊应对方式，重视其在身边所发挥的作用。 ⑤赏识许褚并委以重任：许褚勇力过人，曾聚众数千家抵御外寇，曹操攻占相关地区时，许褚率众归附，曹操称许褚为“吾樊哙也”，当日便任命许褚为都尉，让其负责宿卫工作，还任用跟随许褚的侠客为虎士，体现曹操对许褚才能的赏识，迅速给予其重要职责，希望他能为自己效力，展现出对有能力之人的重用与信任。 参考译文： 材料一： 曹操任命荀彧为侍中，代理尚书令。曹操向荀彧询问可出谋划策的人才，荀彧推荐了自己的侄子、蜀郡太守荀攸以及颍川人郭嘉。曹操征召荀攸担任尚书，与他交谈后，十分高兴，说：“公达，不是平常之人啊。我要是能和他一起商议大事，天下还有什么可忧虑的呢！”于是任命荀攸为军师。 曹操任命山阳人满宠为许县县令，曹操的堂弟曹洪有门客在许县境内屡次触犯法律，满宠逮捕并惩处了他们。曹洪写信给满宠求情，满宠没有听从。曹洪把这事报告给了曹操，曹操召见许县主管此事的官员，满宠知道曹操将要赦免那些门客，就赶快把他们杀了。曹操高兴地说：“处理事情难道不就应该这样吗！” 当时，各路军队大乱，只有平虏校尉、泰山人于禁整顿军队，有秩序地返回。途中遇到青州兵抢掠百姓，于禁斥责他们的罪行并攻打他们。青州兵逃走，去向曹操告状。于禁到达后，先安营扎寨，没有马上拜见曹操。有人对于禁说：“青州兵已经向曹公告您的状了，您应该赶快去曹公那里分辩一下。”于禁说：“如今贼寇在后面，随时可能追来，不先做好防备，用什么来抵御敌人呢！况且曹公英明，谗言怎么能得逞呢！”于是从容地挖好壕沟，安好营寨后，才进去拜见曹操，详细陈述了当时的情况。曹操很高兴，对于禁说：“在淯水之难时，我尚且狼狈不堪，将军您在混乱中能整顿军队，讨伐暴乱，坚守营垒，有不可动摇的气节，即使是古代的名将，又怎么能超过您呢！”于是记录于禁前后的功劳，封他为益寿亭侯。曹操率领军队返回许县。 曹操征召陈国的何夔为属官，问他袁术这个人怎么样，何夔回答说：“上天所帮助的是顺应天命的人，众人所帮助的是有诚信的人。袁术没有诚信、顺应天命的实际表现，却期望上天和众人的帮助，这怎么能得到呢！”曹操说：“治理国家失去贤才就会灭亡，您不被袁术任用，袁术灭亡，不也是理所当然的吗！”曹操性情严厉，属官处理公事时，他常常施以杖刑；何夔经常怀揣毒药，发誓宁死也不受这样的羞辱，因此最终没有遭受杖刑。 沛国人许褚，勇猛过人，聚集了青年以及同宗族的数千家人，构筑坚固的壁垒来抵御外来的贼寇，淮河、汝水、陈国、梁国一带的人都畏惧他。曹操攻占淮河、汝水一带时，许褚率领众人归附曹操，曹操说：“这就是我的樊哙啊！”当天就任命许褚为都尉，让他做自己的侍卫，那些跟随许褚的侠客，都被任命为虎士。 关中的各位将领因为袁绍、曹操正在争斗，都保持中立，观望局势。凉州牧韦端派从事、天水人杨阜到许县，杨阜返回后，关西的各位将领问他：“袁绍、曹操谁胜谁败会怎样呢？”杨阜说：“袁公宽厚但缺乏决断，喜好谋划却很少能果断决策；缺乏决断就没有威严，很少决策就会耽误后事，如今虽然势力强大，但最终不能成就大业。曹公有雄才大略，决策时毫不犹豫，法令统一而且军队精锐，能任用关系疏远的人，所任用的人都能各尽其力，必定是能成就大事的人啊。” 材料二： 曹操推心置腹地对待有智谋的人才，而那些擅长谋略的人才，接连不断地涌现出来。曹操的智谋有时穷尽了，就有荀彧、郭嘉、荀攸、高柔这些人辅佐他，因此谋划时没有遗漏的策略。等到曹丕在位的时候，贾诩、辛毗、刘晔、孙资都能洞察千里之外的形势，而且能坚定地把握局势。所以凭借曹丕的浅陋、曹叡的骄奢，对抗孙权、诸葛亮的智勇，却还能保住魏国的稳固。魏国富有智谋之士，昏庸的君主任用他们而国家不陷入危险。所以善于用人的人，就可以在天下无敌。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 入清江界，地名九段田，沃壤百里，黄云际天，他处未有也 张孝祥① 野水弥漫欲涨川，稻云烘日更连天。 定无适粤千金橐②，可买临江九段田。 黄犊眠边高树荫，白鸡啼处远炊烟。 此中若许投簪绂③，便老锄櫌卜数椽。 ［注］①乾道元年，罢职在家的张孝祥再次受到起用，此诗即作于其赴任桂林途中。②千金橐：西汉初，陆贾奉命至南越（粤）赐封，返回时，南越王赏其千金。③簪绂：冠簪和缨带，古代官员服饰。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人路过清江县，看到此处沃壤百里，水源充沛，这里独有的景象让他感到十分欣喜。 B. 第二句写绵延天际、即将收获的水稻如烘日之云，既形象又照应题目中的“黄云际天”。 C. 颔联运用典故，将自己和陆贾对比，慨叹囊中羞涩，虽有想法却无力买下江边的田地。 D. 尾联直抒胸臆，若能离开官场，便在此耕田锄地终老，表达了诗人对田园生活的向往。 16. 请简要赏析颈联“黄犊眠边高树荫，白鸡啼处远炊烟”写景的妙处。 【答案】15. C 16. ① “黄犊”与“白鸡”色彩对比鲜明，“高树” 与“远炊烟”的颜色也相互映衬，画面鲜活生动。 ②安静的黄犊，啼叫的白鸡，一静一动，动静结合，相得益彰，使田园生活场景富有生机和活力。 ③黄犊在眼前休息，白鸡在远处啼叫，远景近景结合使得整个田园画面更加开阔和深远。 ④运用白描手法，用简洁明快的语言描绘黄牛、白鸡、炊烟等典型的农村景物，展现了田园生活的宁静与和谐。 【解析】 【导语】这首诗是宋代诗人张孝祥在赴任桂林途中经过清江县时所作。诗中描绘了九段田的美丽景色：广阔的田地、丰收的稻谷、宁静的乡村生活。诗人感叹自己虽无财力购买这片田地，但表达了对田园生活的向往和对官场生活的厌倦。诗中通过生动的景物描写，展现了诗人对自然和田园生活的热爱。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“将自己和陆贾对比”错误。“定无适粤千金橐”意思是我肯定没有像陆贾那样去南越得来的千金，通过提到陆贾的典故，表达自己虽有想法却无力买下田地的无奈和遗憾，诗人并没有将自己与陆贾进行对比。 故选C。 16题详解】 本题考查学生鉴赏景物描写的能力。 ①色彩绚丽。颈联描绘了黄色的小牛犊和白色的公鸡，高高的翠绿色的树与远处灰色的炊烟相互映衬，整个画面色彩丰富，显得鲜活生动。 ②动静结合。其中“黄牛在树荫中安然入睡”是静态的，“袅袅升起的炊烟”“白鸡的啼叫声”是动态的景物，动静结合，相得益彰，展现了宁静、安逸的乡村生活。 ③远近结合。其中看见眼前的“黄牛在树荫中安然入睡”，又听到远处“白鸡的啼叫声”，乡村中常见的两种动物构成美好的乡村生活图景，远景近景结合使得整个田园画面更加开阔和深远，展现了田园生活的宁静与美好。 ④白描手法。黄牛在树荫下休憩，白鸡的啼叫声与远处的炊烟相映成趣，画面感强烈，给人一种安逸的感觉，其中粗笔勾勒“黄犊”“高树”“白鸡”“炊烟”景物，用简洁明快的语言描绘典型的农村景物，营造出一种悠闲的氛围，表达了诗人对田园生活的向往和热爱。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）儒道两家都曾用行路来论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“_______________________，_______________________”。 （2）白居易《琵琶行并序》中，有不少诗句运用了借代手法，既抓住了事物的本质特征，又增强了语言的形象性，如“_______________________，_______________________”两句。 （3）《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是“_______________________，_______________________”。 【答案】 ①. 故不积跬步 ②. 无以至千里 ③. 主人下马客在船 ④. 举酒欲饮无管弦（浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声） ⑤. 小学而大遗 ⑥. 吾未见其明也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：跬步、至、管弦、僻、遗、未。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 航天育种也叫太空育种，是让农作物种子搭乘着返回式航天器，到太空“出趟差”，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，然后再回到陆地上，经过科学家的多代筛选培育，最终形成特性稳定的新品种。并非所有的种子都能获得太空之旅的资格，(甲)①带上太空的种子必须具有遗传性稳定、综合性状好，②然后科研人员用返回式航天器将种子带上太空，③利用宇宙中的强辐射、微重力、弱地磁作用下使种子产生优良变异。④然而整个研究最繁重和最重要的工作是后续在地面上完成的。⑤返回地面后，⑥科研人员再培植、选育出植物的新种质、新品种。（乙），而是自身基因的变异，没有打破物种界限。而转基因则是将一个外来基因移植到另一个作物当中。与传统育种技术相比，航天育种能在较短的时间内提高农产品的品质，创造出许多新品种，在现代农业的快速发展中发挥重要作用。随着近年大量的育种材料被送入太空，未来会有更多具有新性状和新口味的新品种进入市场，丰富百姓生活。 18. 下列各句中的引号和文中引号作用相同的一项是（ ） A. “泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。 B. 人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度。 C. 钟扬的学生就像古代的门客一样“各显神通”，有做科学研究的，有做科普的，有自己创业的。 D. “我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。 19. 文中标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号然后写明怎样修改即可，不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】18. C 19. （1）语句：①；修改为：“带上太空的种子必须具有遗传性稳定、综合性状好的特点”或“带上太空的种子必须遗传性稳定、综合性状好”。 （2）语句：③；修改为：“利用宇宙中的强辐射、微重力、弱地磁作用使种子产生优良变异”或“在宇宙中的强辐射、微重力、弱地磁作用下种子产生优良变异”。 （3）语句：⑥；修改为：“科研人员再选育、培植出植物的新种质、新品种”。 20. 甲：首先要经过严格的筛选 乙：航天育种不是转基因 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“出趟差”的引号表示特殊含义。 A.表示特定称谓 B.表示强调。 C.表示特殊含义。 D.表示引用。 故选C。 19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中标序号的部分有三处表述不当： 一是语句①“带上太空的种子必须具有遗传性稳定、综合性状好”成分残缺，缺少宾语中心词，应修改为：“带上太空的种子必须具有遗传性稳定、综合性状好的特点”或“带上太空的种子必须遗传性稳定、综合性状好”； 二是语句③“利用宇宙中的强辐射、微重力、弱地磁作用下使种子产生优良变异”句式杂糅，应修改为：“利用宇宙中的强辐射、微重力、弱地磁作用使种子产生优良变异”或“在宇宙中的强辐射、微重力、弱地磁作用下种子产生优良变异”； 三是语句⑥“再培植、选育”语序不当，应修改为：“科研人员再选育、培植出植物的新种质、新品种”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，结合前文“并非所有的种子都能获得太空之旅的资格”及后文“带上太空的种子必须具有遗传性稳定、综合性状好”“然后……”可知，带上太空的种子是经过严格的筛选后具有遗传性稳定、综合性状好的种子，故此处可填“首先要经过严格的筛选”。 乙处，结合后文“而是自身基因的变异，没有打破物种界限”可知，此处应填“航天育种不是……”；再结合后文“而转基因则是……”可知，前文应是对“转基因”进行发问的，故此处可填“航天育种不是转基因”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 下面是针对国人对传统节日的认知广度和认知深度开展的调查。 如图1所示，超过70％的受调查者能够列出六个及以上的传统节日，五分之一的受调查者能够列出三至五个，只有不足5％的人列出少于三个传统节日；而对比西方节日，不超过三分之一的受调查者能列出六个及以上西方节日，将近一半的人能列出三至五个，剩下三分之一列出少于三个西方节日。 图1 受调查者能列出的我国传统节日 图2 “清楚清明节和寒食节的区别” 与西方节日的数量对比 问题的回答情况 如图2所示，有超过一半的人并不知道清明节和寒食节的区别。同时，人们对于龙抬头和寒衣节等日常生活接触少的节日日期几乎很少能够准确记忆，①不知道节日的来源背景。这说明当今社会大部分人对于传统节日的认知②停留在表面，并没有深入的了解，忽略了节日的内涵，③只在意假期的长短等节日体验。 21. 请在横线处填写恰当的关联词语，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。 22. 请根据相关文字表述，针对图1和图2，分别概括出一条调查结论。 【答案】21. ①更(甚至) ②只是 ③而(而是) 22. ①相比于对西方节日的认知，大多数受调查者对我国传统节日的认知广度更高。 ②超过半数的受调查者对传统节日的认知深度不够。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一处，“人们对于龙抬头和寒衣节等日常生活接触少的节日日期几乎很少能够准确记忆”“不知道节日的来源背景”两句语意上有递进关系，故可填“更”或者“甚至”； 第二处，“当今社会大部分人对于传统节日的认知停留在表面”与“并没有深入的了解”语意上表示轻微的转折，故可填“只是”； 第三处，“忽略了节日的内涵”与“只在意假期的长短等节日体验”表示并列关系，故可填“而”或“而是”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之图文转换的能力。 图1：根据“超过70%的受调查者能够列出六个及以上的传统节日，五分之一的受调查者能够列出三至五个，只有不足5%的人列出少于三个传统节日；而对比西方节日，不超过三分之一的受调查者能列出六个及以上西方节日，将近一半的人能列出三至五个，剩下三分之一列出少于三个西方节日”可知，图1是大多数受调查者对我国传统节日与西方节日的认知的对比，故可概括为：相比于对西方节日的认知，大多数受调查者对我国传统节日的认知广度更高。 图2：根据“有超过一半的人并不知道清明节和寒食节的区别”“同时，人们对于龙抬头和寒衣节等日常生活接触少的节日日期几乎很少能够准确记忆……只在意假期的长短等节日体验”可知，图2强调有超过一半的人对传统节日的认知深度不够，故可概括为：超过半数的受调查者对传统节日的认知深度不够。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有时，我们需要时时回望，继续走上一代人的路；有时，我们需要不断向前看，做好这一代人自己的事。 请结合材料写一篇议论性文章，体现你的发现、感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料中提到“我们需要时时回望，继续走上一代人的路”，这反映了对传统和历史的尊重与继承。上一代人积累的经验和智慧是我们前行的基础。传承不仅仅是对过去的简单复制，而是对优秀文化、价值观和经验的继承与发扬。通过回望历史，我们可以汲取力量，避免重蹈覆辙，保持文化的连续性和稳定性。 材料中提到“我们需要不断向前看，做好这一代人自己的事”，强调了创新和发展的重要性。每一代人都有其独特的时代背景和挑战，需要根据时代的变化做出新的探索和尝试。创新是推动社会进步的动力，只有不断向前看，才能适应时代的发展，解决新出现的问题，创造出属于这一代人的成就。 材料中隐含着一种平衡的智慧：在传承与创新之间找到适合的路径。既不能一味地固守传统，也不能盲目地追求新奇。如何在两者之间做出明智的选择，是每一代人都需要面对的课题。文章还可以探讨个人在时代中的角色。每个人都生活在特定的历史阶段，如何在传承与创新中找到自己的位置，发挥自己的作用，是值得深思的问题。 写作时，开篇简要介绍材料中的“回望”和“向前看”，提出中心论点：在传承中创新，在创新中传承。接着论述传承的重要，历史经验的价值：举例说明历史经验如何帮助我们避免重复错误，探讨文化传承对个人和社会发展的重要性。再论述创新的必要性，从时代发展的需求，分析为什么在快速变化的时代，创新是不可或缺的。从个人发展的角度，讨论创新如何推动个人成长和社会进步。强调传承与创新的结合，举例说明成功结合传承与创新的实例，如某些企业或个人的成功经验。探讨如何在实际生活中实现传承与创新的平衡。最后总结全文，重申传承与创新的必要性及其平衡的重要性，呼吁更多人关注传承与创新的结合。 立意： 1.在传承中创新：走出属于我们的路。 2.回望与前行：时代的双重奏。 3.继承与创新：新时代的选择。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 建平县实验中学2024-2025学年高一上学期月考 语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 土星5号火箭升空了！ 它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。 当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号（登月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。 终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、期待着…… 预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。 看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。 一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。 （摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译） 材料二： 今年6月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，即地-月L2点，这颗中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将在2020年之前发射。自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于2013年在月球实现软着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有6个轮子，在任务结束前共行驶了约114米。中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同。根据今年6月在联合国会议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。 （摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》，2015年9月22日，英国“当今天文学”网） 材料三： 从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元！ 这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。 本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。 （摘编自吴伟仁《<月背征途>推荐序》） 1. 下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（ ） A ⑥②④①⑤③ B. ②④①⑥③⑤ C. ⑥④①②⑤③ D. ②⑥①④③⑤ 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地分离，以减轻自重。 B. 鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、冷静地解决了突发问题。 C. 2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务的实施打下了良好的基础。 D. “玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类揭开了月背的神秘面纱。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一中“此时此刻，那些远在地球上人……期待着”“此时此刻……人们鸦雀无声”等语句，烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。 B. 材料二引用我国学者在《科学》杂志上的研究成果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进行比对，然后对后者提出疑问。 C. 材料三使用“世界上首个”“首个世界第一”等词语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就，也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。 D. 从材料一的成功登陆月面，到材料二“探测到……不同的地下层”，再到材料三的月背征途，可以看出人类在不断地对未知事物进行探索。 4. 《<月背征途>推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。 5. “科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读材料，完成小题。 浇园 孙犁 七月里，一天早晨，从鸡叫的时候，就听见西边炮响，响得很紧。村里人们早早起来，站在堤上张望。不久，从西边大道上过来了担架队，满是尘土和露水，把担架放在村边休息；后边又过来一副，四个高个儿小伙子抬着，走得最慢，他们小心看着道路，脚步放轻。村边的人知道床上的人一定伤很重，趋上前面去，担架过来，看好平整地方，前后招呼着放下，民工的脸上，劳累以外满挂着忧愁。前边的大个子擦着脸上的汗，说：“唉！你们轻轻的吧！”随后叹了一口气。人们全围上来，大个子又说：“真是好样儿的呀，第一个爬梯登城，伤着了要紧的地方，还是冲上去，打！直到把敌人打下城去，我们的人全上来，才倒在城墙边上，要是跌下城来，可就没救了。”“谁知道这能好了好不了！是个连长，才二十岁。”后面另一个大个儿接着说。 村里住下八个伤号，伤重的连长要住个清净地方，就住在香菊的家里了。①香菊站在炕沿边望了一会他的脸，不敢叫醒他，不敢去看他的伤。香菊从小不敢看亲人流的血，从来也不敢看伤员的血，同年的姐妹们常常笑话她胆小，几次请村中青年妇女们拆洗伤员的粘着血迹的被子和衣服，香菊全拒绝了。 温热了水，香菊找出过年用的干净手巾，给伤员擦去脸上的灰尘。香菊看见他很年轻，白白的脸，没有血色；大大的眼睛，还是闭着。看来是很俊气很温柔的。 几天来，伤号并没有见轻，香菊总是愁眉不展。这些日子，她吃的饭很少，做活也不上心。 一天早晨，香菊看见伤员睁着眼睛，望着窗户外面早晨新开的一枝扁豆花。香菊高兴地笑了。她小声问：“你好些了？”伤员回过头来，看见是个姑娘，微弱地说：“你叫什么？住在哪里？” “我叫香菊，这就是我的家。”②香菊竟是要哭了，可还是笑着说。伤员也笑了，说：“怎么没见过你？” “你没见过我，你睁过眼吗？现在你才好了。”香菊说，“我们从来没敢大声说话呀，走路都提着脚跟。”笑着转过身来。 “现在快秋收了吧？”伤员说。 “大秋还不到，天旱，秋天好不了。只要你的伤好了，就比什么都也强。”香菊点火做饭，又说：“现在你好了，你想吃什么？说吧!” 到锄过二遍地，伤号已经能拄着拐走动了。也常到秋花家，看着她们纺线。那时候，妇女们正改造纺车添加速轮，做一个加速轮费功夫很大，妇女们不愿意耽误一天纺线，去修理它。伤员就把一条腿架在拐上，给秋花和香菊每人做了一个加速轮，做得很精巧好使，像一家人一样，越混越亲热了。 这伤号叫李丹，他对香菊说，他家在阜平，小时给人家放牛，八路军来到山上，就跟在队伍后面走了。那时才十三岁。先是当勤务员，大些了当警卫员，再大些当班长、排长。十年战争，也不知道参加过多少次战斗。战斗在记不清的山顶，记不清的河边，记不清的石头旁边和沙滩里。他说十年的小米饭把他养大，十年部队生活，同志和首长的爱护关怀，使他经得苦，打得仗，认得字，看得书。 天旱得厉害，庄稼正需要雨的时候，老天偏不下雨。这叫卡脖子旱，高粱秀不出穗来，秀出穗来的，晒不出米来。香菊每天下地浇园，半夜就到地里去，留下妹妹二菊在家做饭，李丹帮她拉风箱烧火。吃饭时香菊回来，累得一点力气也没有，衣裳和头发全精湿，像叫水浇过。③她蹲在桌子旁边，一句话也不愿意说，好歹吃点，就又背上大水斗子走了。 这天李丹拄着拐，来到村南，站在高坡上，望见香菊那破白布小褂。太阳平西了，还是很热，庄稼的叶子全耷拉下来，天上一丝云彩也没有。只有李丹的家乡西山那里，才有一层红色的烟尘，笼罩着村庄树木。 香菊在那里用力浇着园，把一斗水绞上来，把斗子放下去，她才直一直身，抬起手背擦擦脸上的汗。然后把身子一倾，摇着轱轳把水摆满，再吃力地把水斗绞起。 李丹小时没做过这种劳动，只是在河边用杠杆车过水，觉得比这个省力得多。他拐到那里，从畦背上走过去，才看见香菊隐在一排几棵又高又密的鬼子姜后面。 这是特意栽培的鬼子姜，它长起来，可以遮蔽太阳。一颗小葫芦攀援上去，开了一朵雪白的小花，在四外酷旱的田野里，只有它还带着清晨的露水。香菊抬头看见李丹来了，就停下来，喘着气问：“你来干什么，这么晒天？” 李丹看见香菊的衣裳整个湿透了，贴在身上，头上的汗水，随着水斗子的漏水，叮当滴落到井里去。就说：“这活太累，我来帮帮你。”香菊笑了笑，说：“你不行，好好养你的伤吧！” 李丹站在香菊对面，把拐支稳，低下头一看：那是一眼大井，从砖缝里蓬蓬生长着特别翠绿的草，井水震荡得很厉害，可是稍一平静，他就看见水里面轻微地浮动着晴朗的天空，香菊的和鬼子姜的影子，还有那朵巍巍的小白葫芦花。 李丹很喜欢这个地方，也着实心疼那浇园的人，他劝香菊：“很累了，休息一下吧！” “不能休息。好容易才把垄沟灌满，断了流又不知道要费多大力气。” “下场雨就好了，”香菊喘着气说，“我在梦里都听着雷响，我们盼着庄稼长好，多打粮食，就像你们盼着多打胜仗一样。” 李丹顺着垄沟走过去，地是那么干燥，李丹想：要吸收多少水，才能止住这庄稼的饥渴？要流多少汗，才能换来几斗粗粮，供给我们吃用？他深深地感觉到自己战斗流血的意义，对香菊的辛苦劳动，无比地尊敬起来。 等到天晚，香菊说：“我们回去吧！”她问李丹：“你想吃什么菜？”李丹说：“我想吃辣椒。”④“不。你的伤还没好利落，我给你摘几个茄子带回去。”香菊走到菜畦里，摘了几个大茄子。等她卸下辘轳回家的时候，天色已经很晚了，她背着辘轳，走在前面。经过一块棒子地，她拔了一棵，咬了咬，回头交给李丹，李丹问：“甜不甜？”香菊回过头说：“你尝尝呀，不甜就给你？” 李丹嚼着甜棒，香菊慢慢在前面走。天空里只有新出来的、弯弯下垂的月亮，和在它上面的那一颗大星，活像在那旷漠的疆场，有人刚刚弯弓射出了一粒弹丸。 6. 对文中关于香菊的描写，分析和鉴赏不正确的一项是（ ） A. ①处表面上看是香菊胆小懦弱，实际上恰恰反映出香菊天性善良，非常心疼负伤的小战士。 B. ②处表现了香菊坚强的一面，她强颜一笑，就是不想让人看到她的脆弱，这个细节说明香菊成长了。 C. ③处香菊之所以不愿意说话，一方面是浇地实在是辛苦，累得不想说话；一方面也是因为旱情严重，香菊担心庄稼，内心烦闷。 D. ④处香菊的话冲口而出，拒绝李丹吃辣椒的要求，体现她在照顾伤员时心思是细腻的，同时也透露了他们关系上的亲近。 7. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说以“浇园”为题，富有乡土味，容易让读者透过这平凡的生活小事去思考文章背后隐藏的深层含义。 B. 作者在叙写李丹的成长经历时，用语简洁自然，体现了孙犁一贯的语言风格，于朴实无华中透露着一种韵律之美。 C. 本文环境描写不多，却多是神来之笔，比如李丹苏醒过来看到的扁豆花，让人感到愉悦和充满了希望。再比如对鬼子姜和雪白的葫芦花的描写，反衬出香菊内心的烦闷与焦虑。 D. 小说的结尾具有鲜明的象征性，空阔朦胧的情境，自然优美而韵味无穷，同时含蓄地暗示了男女主人公朦胧的爱情。 8. 在小说中，侧面描写往往也很有价值，请简要分析本文中对李丹的侧面描写。 9. 《人民文学》主编、著名评论家李敬泽说：“如果我们真正明白、懂得中国文字之美或者说能够感觉到生活中的美，我觉得对我来说很大程度上是从孙犁先生那儿开始。”请以本文为例，至少从三个方面向你的朋友推荐孙犁的小说。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： （曹）操以荀彧为侍中，守尚书令。操问以策谋之士，荐其从子蜀郡太守攸及颖川郭嘉。操征攸为尚书，与语，大悦。曰：“公达，非常人也。吾得与之计事，天下当何忧哉！”以为军师。 操以山阳满宠为许令，操从弟洪有宾客在许界数犯法，宠收治之。洪书报宠，宠不听。洪以白操，操召许主者，宠知将欲原客，乃速杀之。操喜曰：“当事不当尔邪！” 是时，诸军大乱，平虏校尉泰山于禁独整众而还。道逢青州兵劫掠人，禁数其罪而击之。青州兵走，诣操。禁既至，先立营垒，不时谒操。或谓禁：“青州兵已诉君矣，宜促诣公辨之。”禁曰：“今贼在后，追至无时，不先为备，何以待敌！且公聪明，谮诉何缘得行！”徐凿堑安营讫，乃入谒，具陈其状。操悦，谓禁曰：“淯水之难，吾犹狼狈，将军在乱能整，讨暴坚垒，有不可动之节，虽古名将，何以加之！”于是录禁前后功，封益寿亭侯。操引军还许。 操辟陈国何夔为掾，问以袁术何如，对曰：“天之所助者顺，人之所助者信。术无信顺之实而望天人之助，其可得乎！”操曰：“为国失贤则亡，君不为术所用，亡，不亦宜乎！”操性严，掾属公事往往加杖；夔常蓄毒药，誓死于辱，是以终不见及。 沛国许褚，勇力绝人，聚少年及宗族数千家，坚壁以御外寇，淮、汝、陈、梁间皆畏惮之。操徇淮、汝，褚以众归操，操曰：“此吾樊哙也！”即日拜都尉，引入宿卫，诸从褚侠客，皆以为虎士焉。 关中诸将以袁、曹方争，皆中立顾望。凉州牧韦端使从事天水杨阜诣许，阜还，关右诸将问：“袁、曹胜败孰在？”阜曰：“袁公宽而不断，好谋而少决；不断则无威，少决则后事，今虽强，终不能成大业。曹公有雄才运略决机无疑法一而兵精能用度外之人，所任各尽其力，必能济大事者也。” （节选自司马光《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 曹孟德推心以待智谋之士，而士之长于略者，相踵而兴。孟德智有所穷，则荀彧、郭嘉、荀攸、高柔之徒左右之，以算无遗策。迨于子桓①之世，贾诩、辛毗、刘晔、孙资皆坐照千里之外，而持之也定。故以子桓之鄙、叡之汰，抗仲谋、孔明之智勇，而克保其磐固。魏足智谋之士，昏主用之而不危。故能用人者，可以无敌于天下。 （节选自王夫之《读通鉴论·三国》） ［注]①子桓，即曹丕。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 曹公有雄才A运略B决机C无疑D法E一而兵精F能用G度外之人 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 当，意为掌管、主持，与《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”的“当”意思相同。 B. 道，在路上，名词作状语，与《琵琶行》“闻舟中夜弹琵琶者”的“夜”用法相同。 C. 以，与《梦游天姥吟留别》中“忽魂悸以魄动”的“以”在意思和用法上都不相同。 D. 左右，意为帮助、辅助，与“左右逢源”“如左右手”中“左右”的意思都不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 于禁认为敌人就在后面，随时会追上，应该事先做好迎敌准备，于是他在从容地挖好壕沟安好营寨后，才拜见曹操汇报情况。 B. 许褚勇力过人，聚集少年勇士及宗亲坚守寨垒抵御外侵，后率领部众归附曹操，被委任为都尉，跟随许褚的侠客们也都得到重用。 C. 杨阜认为袁绍成就不了大业，因为袁绍虽宽容却不果断，导致自己错过时机，虽喜欢谋略却迟疑不决，导致自己缺乏威信。 D. 王夫之认为贾诩等人既有决胜于千里之外的才能，又能很坚定地坚持自己的意见，从而确保了曹魏政权坚如磐石，国势不危。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）洪以白操，操召许主者，宠知将欲原客，乃速杀之。 （2）国失贤则亡，君不为术所用，亡，不亦宜乎！ 14. 王夫之评价曹操“推心以待智谋之士”，材料一有哪些事实可以证明这一说法？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 入清江界，地名九段田，沃壤百里，黄云际天，他处未有也 张孝祥① 野水弥漫欲涨川，稻云烘日更连天。 定无适粤千金橐②，可买临江九段田。 黄犊眠边高树荫，白鸡啼处远炊烟。 此中若许投簪绂③，便老锄櫌卜数椽。 ［注］①乾道元年，罢职在家的张孝祥再次受到起用，此诗即作于其赴任桂林途中。②千金橐：西汉初，陆贾奉命至南越（粤）赐封，返回时，南越王赏其千金。③簪绂：冠簪和缨带，古代官员服饰。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人路过清江县，看到此处沃壤百里，水源充沛，这里独有的景象让他感到十分欣喜。 B. 第二句写绵延天际、即将收获的水稻如烘日之云，既形象又照应题目中的“黄云际天”。 C. 颔联运用典故，将自己和陆贾对比，慨叹囊中羞涩，虽有想法却无力买下江边田地。 D. 尾联直抒胸臆，若能离开官场，便在此耕田锄地终老，表达了诗人对田园生活的向往。 16. 请简要赏析颈联“黄犊眠边高树荫，白鸡啼处远炊烟”写景的妙处。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）儒道两家都曾用行路来论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“_______________________，_______________________”。 （2）白居易《琵琶行并序》中，有不少诗句运用了借代手法，既抓住了事物本质特征，又增强了语言的形象性，如“_______________________，_______________________”两句。 （3）《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是“_______________________，_______________________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 航天育种也叫太空育种，是让农作物种子搭乘着返回式航天器，到太空“出趟差”，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，然后再回到陆地上，经过科学家的多代筛选培育，最终形成特性稳定的新品种。并非所有的种子都能获得太空之旅的资格，(甲)①带上太空的种子必须具有遗传性稳定、综合性状好，②然后科研人员用返回式航天器将种子带上太空，③利用宇宙中的强辐射、微重力、弱地磁作用下使种子产生优良变异。④然而整个研究最繁重和最重要的工作是后续在地面上完成的。⑤返回地面后，⑥科研人员再培植、选育出植物的新种质、新品种。（乙），而是自身基因的变异，没有打破物种界限。而转基因则是将一个外来基因移植到另一个作物当中。与传统育种技术相比，航天育种能在较短的时间内提高农产品的品质，创造出许多新品种，在现代农业的快速发展中发挥重要作用。随着近年大量的育种材料被送入太空，未来会有更多具有新性状和新口味的新品种进入市场，丰富百姓生活。 18. 下列各句中的引号和文中引号作用相同的一项是（ ） A. “泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。 B. 人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度。 C. 钟扬的学生就像古代的门客一样“各显神通”，有做科学研究的，有做科普的，有自己创业的。 D. “我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。 19. 文中标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号然后写明怎样修改即可，不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 下面是针对国人对传统节日的认知广度和认知深度开展的调查。 如图1所示，超过70％的受调查者能够列出六个及以上的传统节日，五分之一的受调查者能够列出三至五个，只有不足5％的人列出少于三个传统节日；而对比西方节日，不超过三分之一的受调查者能列出六个及以上西方节日，将近一半的人能列出三至五个，剩下三分之一列出少于三个西方节日。 图1 受调查者能列出的我国传统节日 图2 “清楚清明节和寒食节的区别” 与西方节日的数量对比 问题的回答情况 如图2所示，有超过一半的人并不知道清明节和寒食节的区别。同时，人们对于龙抬头和寒衣节等日常生活接触少的节日日期几乎很少能够准确记忆，①不知道节日的来源背景。这说明当今社会大部分人对于传统节日的认知②停留在表面，并没有深入的了解，忽略了节日的内涵，③只在意假期的长短等节日体验。 21. 请在横线处填写恰当的关联词语，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。 22. 请根据相关文字表述，针对图1和图2，分别概括出一条调查结论。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有时，我们需要时时回望，继续走上一代人的路；有时，我们需要不断向前看，做好这一代人自己的事。 请结合材料写一篇议论性文章，体现你的发现、感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $