河南省浚县实验初级中学2024-2025学年七年级上学期12月学情调研语文试卷

七年级语文第三次月考试卷 本试卷共有8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用(共26分) 阅读下面语段，回答问题。(共4分) 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，四时景物美不胜收。我喜欢在春风穿过的小径上，欣赏树梢尖尖的嫩芽yùn酿一片新绿；我喜欢夏日的黄昏独坐在阳台上，看绚丽的云霞造访远方；我喜欢看秋风里烂màn的花朵随风摇曳；我喜欢看冬日的暖阳,没有强劲的光热,安适宁静。 1、依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是( )(2分) A.xuàn jìng B.xún jìn C.xún jìng D.xuàn jìn 2、根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) yùn( )酿 烂màn( ) 3.下列句子没有语病的一项是( ) (2分) A．通过学校举行的环保教育活动，使学生了解了环保意义、增强了环保意识。 B．为了防止酒驾事件不再发生，交通监管部门加大了整治力度。 C．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。 D．二十四节气是祖先馈赠给我们的珍贵礼物，对指导农业生产有重要意义。 4．结合语境，依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) (4分) 不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，____________；拥有豁达人生态度的，____________；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，____________。处处为他人着想的，____________；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。 ①一定是一个一丝不苟的人   ②一定是一个坚强的人 ③一定是一个大度的人     ④一定是一个富有爱心的人 A．②③①④ B．③④②① C．④①③② D．①③②④ 5. 古诗文默写。(共8分) 小颖和小祥相约踏秋,两人来到一处风景秀美之地,只见“水何澹澹， ① ”(曹操《观沧海》)。想起诗人马致远在秋天感叹“② ，③ ”(《天净沙·秋思》)的羁旅之愁,这落花时节不免令人心生感慨,回忆当年“④ ,崔九堂前几度闻”(杜甫《江南逢李龟年》),如今“不知何处吹芦管，⑤ ”(李益《夜上受降城闻笛》)。眼前江水滔滔,洪波涌起,小祥站在川上,追忆孔夫子当年的风采,脱口吟诵道:“ ⑥ ，不舍昼夜。”(《论语·子罕》)小颖见状,直言学习要兼顾学与思的辩证关系,所谓“⑦ ，⑧ ”(《论语·为政》),不能生搬硬套。小祥点头赞同,两人相视一笑。 【专题学习活动】 向阳中学决定开展一次语文活动，主题为“少年正是读书时”。请你随我们到下列站点参加活动，完成5-7题。(共8分) 6.[标语栏]为宣传阅读的重要性，更好地促进全体学生阅读，请你设计一条宣传标语。(至少使用一种修辞手法)(2分) 7.[故事会]古时很多名人的读书故事流传至今，广为传颂。请选出下面的读书故事与人物不相符的一项( )(2分) A.韦编三绝——孔子 B.囊萤映雪——车胤、孙康 C.悬梁刺股——孙敬、苏秦 D.凿壁偷光——张衡 8.[辩论台]下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。(4分) 正方:“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的东西，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方： 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成8-12题。（共15分） 坐着的天使 ①那是秋阳高照的一天，我去医院看望生病的朋友。这个时节，医院花圃里的花儿，有不少已谢了，但一串红却开得特别旺盛，像一群小女儿，红衣绿裤的穿着，昂着一张张笑脸活泼地笑着。 ②我是在看一串红时，看到那个小女孩的。小女孩看上去五六岁的样子，圆圆的脸，眼睛晶亮。其时，她正在一丛花后面，对着一处挥舞着小手，嘴里欢叫着，来呀，来呀。小小的人儿，像盛开的一株一串红，极尽生命的欢颜与蓬勃。 ③我被打动，站着看她。她发现了我，晶亮的眼看着我，而后笑了，又继续对着一处，挥舞着小手，欢叫着，来呀来呀。我好奇地走过去，这才发现，她竟是坐在轮椅上的。心里有疼痛暗涌，这么小的孩子，竟坐在轮椅上。 ④小女孩并不悲伤，她兀自快乐的挥舞着小手，欢叫着，来呀来呀。我摸摸她的头问，你在叫谁呢？ ⑤我在叫阳光呢，小女孩答。而后他高兴得指着这儿那儿告诉我，阿姨，你看，这些阳光都是我叫来的。 ⑥我愣着，叫阳光？ ⑦嗯，叫阳光呢，小女孩答。我妈妈说，我是天使，本来会飞的，可是有一天，不小心弄断了翅膀，我就成了坐着的天使。阿姨，你知道坐着的天使能做什么吗？小女孩问我。 ⑧我笑着摇摇头，我答，阿姨不知道。 ⑨小女孩有些得意了，晶亮的眼睛，笑成一条缝，她说，坐着的天使，可以唤来阳光啊。阳光来了，花就开了，小朋友就笑了。 ⑩我感动得一时不知道说什么才好。突然觉得，这满世界的阳光，是会游走的，是附着了生命的。小女孩却不在意我回答与否，她又忙不迭的去唤阳光，挥舞着小手叫，来呀来呀。清脆的声音，像清晨的露，闪烁着生命最初的纯洁。 ⑪后来，我听说了小女孩的故事。先天性残疾，两条腿细如麻秆，注定了她一辈子走不出轮椅。她的父亲接受不了这个事实，在她两岁时离开了，留下她跟母亲。 ⑫一日，阳光像飞舞的羽毛，在空中飞着，邻家一些孩子，在那些飞舞的阳光中跳着，蹦着，笑着。小女孩多么希望她也去跳啊蹦啊，她问母亲，妈妈，为什么我不可以走路呢？ ⑬做母亲的呆了呆，紧紧搂住她说，宝宝是天使呢，天使是飞着的，不是走着的。本来宝宝也会飞的，可是，不小心弄断了翅膀，于是，宝宝就成了坐着的天使。 ⑭小女孩好奇地问，坐着的天使能做什么呢？ ⑮母亲笑着说，能唤来阳光啊。你瞧，你在这儿坐着，阳光就来了，那些花就开了，小朋友们就笑了。 ⑯小女孩听了，很开心，她觉得做这样的天使，真好。从此，小女孩只要一有空，她就不停的唤阳光。 ⑰原来，天使断了翅膀不要紧，心仍可以飞翔。 ⑱我离开医院后，就没有再见到那个小女孩。但只要看到阳光，我就会想起她，想起那个坐着的天使，她那乐观、坚强的精神，令我难忘。 9.请用简洁的语言概括选文所写的故事。（2分） 10.选文第②段画线句刻画人物运用了什么样的描写方法？有什么作用？（4分） 11.选文第⑪到⑯段在记叙的顺序上有什么特点？有什么作用？（4分） 12.请从修辞的角度分析第⑩段画线句的表达效果。（3分） 13.标题“坐着的天使”中的“天使”有什么含义？（2分） （二）阅读下文，完成13-15题。（共12分） 在松林里睡眠 ①少年时，在野地里睡眠是经常的事。我最难忘的一次睡眠，是在凤凰山的松林里。　　 ②凤凰山离我家有几十里路，同村的孩子经常结伴到那里采野菜、拾地软、捡蘑菇。有时，我也一人上山。　　 ③那年秋天，我就独自上凤凰山捡蘑菇。到了山上，走进松林，雨后的松树散发着浓郁的松香气息。我在林子里转了一会儿，竟没有看见想象中遍地的蘑菇，只发现松软的地上，有一些小脑袋探头探脑，藏在泥土里不肯露面。我也不忍心向它们下狠手，它们是孩子，我也是孩子，孩子都是怕受惊、怕疼的。 ④因为已经赶了十几里路，我累了，就躺在厚厚的松针上，听着鸟鸣声和林中的风声，一会儿就睡着了。　　 ⑤睡了大约有几百年之久(年少的时光总是地久天长，酣睡一觉，就有一梦千年的恍惚之感)，一阵奇痒将我惊醒。一只不知名的小鸟竟歇在我的头发上，为我抓痒痒，整理发型。我手一伸，一睁眼，小鸟忽地飞了。我在哪里?不像在家里的床上，不像在河边的青草地上，也不像在《水浒传》中的阴森林子里(那时我已读过《水浒传》的连环画)。终于完全醒过来，哦，我是在凤凰山，在松树林里，我是来捡蘑菇的那个孩子。　　 ⑥这时，阳光透过林梢洒在地上，我站起来，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇——白色的、灰色的、粉红的。妈妈告诉我，白的是槐树的魂变的，灰的是杨树的魂变的，粉红的是松树的魂变的，它们没有毒，不是毒蘑菇，它们是林子里的精灵，是树的香魂。　　 ⑦我蹲下来，屏住呼吸，无比惊喜又无比心疼地面对着它们。我不忍心采下它们。受了一缕阳光的邀请，在我熟睡的时候，它们从各自的梦境里醒来。经过漫长的跋涉，它们走出笼罩了它们数千个世纪的夜雾。终于，它们睁开眼睛，看见了一个孩子，与它们相似的孩子，也在做梦的孩子，多么可爱善良的孩子!除了梦，他身上竟没有任何别的东西。它们也是这样的：除了梦，它们身上没有任何别的东西。于是，它们提着盛满露珠和清香的花篮，提着一生的心愿和梦，围过来，围绕着一个孩子的梦，它们静静地绽开了各自的梦。　　 ⑧此时，没有一个人知道，没有一个人看见，松林深处，只有那个孩子亲自参与了这个天堂里的故事……　　 ⑨你当然能想到故事的结局：那个孩子没有采蘑菇，他柔软的手几次伸出，最终又返回，返回到柔软的位置。他怎么忍心拔掉和撕碎那些纯真柔软的梦呢?他提着篮子轻轻地走出林子，他的篮子是空的，然而，他的篮子真的是空的吗?他空空的篮子里，盛满露珠、鸟鸣、梦境，盛着一生中最纯洁的记忆。　　 14.阅读选文第③-⑨段，清理文章脉络，补全内容。（4分） 段落 第③段 第④-⑤段 第⑥-⑧段 第⑨段 概括内容 “我”走进松林，看见小蘑菇 A. 松林中“我”看见蘑菇，它们在“我”熟睡时醒来 B. 15.从描写的角度品析下面句子的表达效果。（4分） 我蹲下来，屏住呼吸，无比惊喜又无比心疼地面对着它们。 16. 结合选文内容联系生活实际谈谈你的感悟。（4分） 　　 三、古诗文阅读（共12分） （一）阅读文言文，完成16-18题。（共8分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不饥不寒足矣，何必图好吃好着?常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。 （周怡《勉谕儿辈》） 17.翻译下列句子。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2分） 18.请简要分析“年与时驰，意与日去”中“驰”和“去”两个字的表达效果。（2分） 19.同为家书，甲乙两文对孩子给予的希望有何异同？（4分） （2） 阅读古诗，完成19-20题。（共4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 20.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析,不恰当的一项是( ) （2分） A.首句用“杨花”和“子规”两个景物,点明暮春时令,烘托出凄凉悲惋的氛围。 B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地,含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。 C.第三、四句抒情寄慨,诗人因怀才不遇而生的“愁心”,给诗中意象涂上浪漫的色彩。 D.诗人将明月人格化,把明月看成知人意、达人情的使者,有助于情感的表达,使诗味更加醇厚。 21. 在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。（2分） 四、整本书阅读（5分） 22. 《西游记》中的人物形象立体丰满。请从下面两个故事中任选一个，概述故事情节。 ①四圣试禅心 ②大闹天宫 五、作文（50分） 23.以下两个作文题目，请任选一题，按要求写作。 （1）以“这天，我回家晚了”为题，写一篇文章。 要求：①恰当运用描写方法，有真情实感。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ③除诗歌外，文体不限。不少于600字。 （2）生活中总有很多遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书籍遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞。当温暖遇见了寒冷，便有了雨；当春天遇见冬天，便有了岁月；当梅花遇见了寒冬，便有了生命的绽放……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。请以“遇见 ”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，然后作文，能恰当运用描写方法，有真情实感。 ②卷面书写整洁，字体美观，不得照抄题目中的文字材料。 ③文中不得出现真实的人名、班名、校名。 ④除诗歌外，文体不限，不少于600字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级语文第三次月考答案 一、积累与运用（共26分） 1.（1）A （2）酝 漫 2. D 3. A 4.①山岛竦峙 ②夕阳西下 ③ 断肠人在天涯 ④岐王宅里寻常见 ⑤ 一夜征人尽望乡 ⑥ 逝者如斯夫 ⑦ 学而不思则罔⑧ 思而不学则殆(每空1分,有错该空不得分。共8分) 5.让读书成为习惯，让书香飘满校园。【解析】在拟写标语的时候要注意主题突出，字数简洁，活用修辞。作答时用简短文字写出的标语要具有宣传鼓动作用。 6.D 7.“网上阅读”弊大于利。网上信息良莠不齐，我们中学生很容易受到不良信息的影响，网上阅读不方便及时画出重要语句，不能及时写自己的随感，不利于阅读能力和写作水平的提高。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。【解析】根据题干的要求，结合观点作答，注意语句要通顺。 二、现代文阅读（共27分） （一）8.一个先天残疾的女孩坐在轮椅上召唤阳光，我深受感动。 9.语言描写、动作描写；生动形象的表现了小女孩活泼可爱的形象。 10.插叙；补充交代了小女孩的母亲为了安慰残疾的女儿而编造的故事；解释小女孩召唤阳光的原因。使情节更完整 11.清脆的声音，像清晨的露，闪烁着生命最初的纯洁。 比喻，生动形象地写出小女孩儿的纯洁（单纯），表达了我对小女孩的欣赏（赞美） 12.小女孩儿的妈妈给小女孩讲的天使的故事，小女孩的乐观、坚强（至少一个）的美好品质像天使一样 13. A：“我”睡在松林，被小鸟惊醒;B：“我”提着空篮子，走出松林。　　 14.动作描写和心理描写。生动形象地写出“我”见到长出来的蘑菇时既兴奋又不忍心采下它的样子，表达了“我”对蘑菇的喜爱和对大自然的热爱之情。　　 15.示例：选文告诉人们应该亲近大自然，热爱大自然，与自然和谐相处。我们平时应该走出高楼林立的城市，去乡间，去丛林，用心感受大自然的美好，同时不破坏自然，爱惜花草树木，这样世界才更美好。(意近即可) 三、古诗文阅读（共12分） （一）16.放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。 17.驰:疾行,指飞速逝去;去:消逝,逝去。“驰”和“去”生动形象地写出了时光的迅速流逝,告诫儿子要珍惜时光,静心勤学，体现出诸葛亮对子女的关怀。 18.同:都是告诫孩子要俭朴、节俭。异:甲文从静心学习、俭朴养德两方面告诫孩子治学做人的道理。乙文从节俭的角度,教诲孩子节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃,再回到原来的生活状态就难了，所以要培养，要坚持。 （二）19.C 20. 【示例一】拟人的修辞手法:诗人将月亮人格化,把明月当作传递情思的使者,表达对友人的同情与关切。 【示例二】奇特的想象:诗人把无知无情的明月想象成善解人意的知心人,让它把自己对朋友的思念和同情带到夜郎西。 【示例三】情景交融(或以景传情、借景抒情):诗人把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的关切和同情。 四、整本书阅读（5分） 21.①四圣试禅心：骊山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将三个女儿嫁给悟空、八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固，唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被捉弄捆于树上，八戒十分羞愧 ②大闹天宫：玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝令托塔天王率十万天兵捉拿悟空。悟空打退了众天神。观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置太上老君八卦炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还炼成火眼金睛。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。 五、作文（50分） 22.略 学科网（北京）股份有限公司 $$