专题五 句子的衔接与排序（课件）-【中考新动向】2025年中考语文一轮复习备考系列（全国通用）

2025年中考语文一轮复习备考系列 中考新动向 第一部分 语言文字运用 专题五 句子的衔接与排序 真题 ·体验 D 1. （2024·云南）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（       ） 好的劳动教育让人终身受益。要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课，______，______；______，______，______，需要学校、家庭、社会共同努力。 ①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程 ②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用 ③一堂好的劳动课，还要注重教育效果 ④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求 ⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯 A. ②③①④⑤               B. ④③①②⑤                C. ④③①⑤②                   D.②①③⑤④ 真题 ·体验 这段话主要讲了要实现劳动育人目标需要上好每一节劳动课，以及上好劳动课的一些要点和要求等。首先，根据“要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课”，后面第②句紧接着阐述了“好的劳动课”的具体内容和特点，故排在第一位；接着第①句是对②的进一步阐述，说明了这样好的劳动课“可以让学生”有什么样的收获，故排在第二位；第③句从“还要”一词，可以看出该句阐述了“好的劳动课”另一方面的具体要求，与第②句构成并列关系；第⑤句“帮助学生”“养成良好的劳动习惯”是第③句中“注重教育效果”的具体体现；最后第④句“上好劳动课”需要如何做与后文“需要学校、家庭、社会共同努力”的具体措施衔接自然。故排列顺序为②①③⑤④；故选D。 真题 ·体验 D 2.（2024·滨州）依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（      ） 古往今来，不知多少人读过杜诗，又有多少人从中汲取了精神能量，提升了人生境界。后代就有这样一位读者，认真阅读杜诗，人生得到升华，这位读者就是文天祥。_______。_______。_______。_______ 。 ①文天祥说，我看到的、想到的、经受到的，杜甫都写过，我把杜诗重新组合起来，就可以表达我要诉说的一切 ②这充分证明，中华优秀传统文化和中华经典诗词蕴含强大的精神力量 ③文天祥在监狱里读杜诗，又把这些诗句重新组装成新诗，这样的《集杜诗》足足有200首之多 ④《集杜诗》告诉我们，支撑文天祥宁死不屈、舍生取义的，就有杜甫的光辉诗篇 A.①②③④     B.①③④②    C.③④①②   D.③①④② 真题 ·体验 我们按照逻辑顺序进行排列： 首先描述文天祥在监狱中的行为（③）； 然后是他对杜甫诗歌的理解和运用（①）； 接着是《集杜诗》对文天祥精神的影响（④）； 最后是总结性的陈述（②）。 因此，正确的顺序是：③①④②。 故选D。 真题 ·体验 D 3.（2024·内江）在下列材料横线处填入句子，最恰当的一项是（     ） 沱江船工号子是船工在船过急流险滩时所唱。冲滩前所唱的前奏歌为打河号子，声音由轻到重，热烈但不激烈，______；冲滩开始所唱的是倒板号子，音调忽然变得紧张激烈，______；船只艰难缓慢行驶时，唱的是数板号子，船工高亢绵长的声音中蕴含着无尽的力量，______；船驶过汹涌的河滩后，唱的是舒缓轻快的号子，______。 ①像两军交战前的鼓声     ②像宛转悠扬的笛声 ③像军中吹奏的号角声     ④像由远及近的马蹄声 A. ④②①③       B. ②①③④       C. ③①②④       D. ④①③② 真题 ·体验 阅读所给文字，描述了沱江船工号子的不同情境和对应的情感色彩。需要填入的四个句子分别描述了打河号子、倒板号子、数板号子和舒缓轻快号子的特点。接下来，进行解释和推理：第一个空：打河号子是冲滩前的前奏歌，声音由轻到重，热烈但不激烈。这里需要一个既能体现“热烈”又能表现“不激烈”的比喻。选项④“像由远及近的马蹄声”既有逐渐增强的效果，又不过于激烈，符合这一情境。第二个空：倒板号子是冲滩开始时所唱，音调紧张激烈。这里需要一个能体现紧张激烈气氛的比喻。选项①“像两军交战前的鼓声”正好能体现这种紧张对峙、一触即发的氛围。第三个空：数板号子是在船只艰难缓慢行驶时唱的，声音高亢绵长，蕴含力量。这里需要一个能体现力量感和持久性的比喻。选项③“像军中吹奏的号角声”既能表现力量，又能体现持久和坚定的感觉。第四个空：舒缓轻快的号子是船驶过汹涌河滩后所唱，情感上应该是轻松愉快的。选项②“像宛转悠扬的笛声”正好能体现这种轻松愉悦的氛围。综合以上分析，句子的正确顺序应该是：④①③②。这个选项准确地捕捉了每个情境下船工号子的特点和情感色彩，使得整个描述连贯且富有感染力。故选D。 真题 ·体验 D 4.（2024·武威）在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（      ） 甘肃境内长城的修建始于战国时期的秦国。秦国以及秦、汉、明等朝代都在此修筑长城。______ ①甘肃境内现有秦、汉、明等各时期的长城遗址，素有“长城天然博物馆”之称。 ②明长城主要位于河西走廊和兰州、白银、临夏、庆阳等市（州），明长城修建充分贯彻和实践了“因地制宜”的基本思路。 ③汉长城主要分布在河西地区，自永登起而西行，一直到罗布泊附近，浩浩荡荡数千里。 ④秦长城自临洮起而东行，蜿蜒400多公里，横跨临洮、渭源、陇西、通渭、静宁、镇原、环县和华池等县。 A. ②④③①    B. ④③①②    C. ③①④②     D. ①④③② 真题 ·体验 ①句先总述甘肃境内有各时期长城遗址且有“长城天然博物馆”之称，放在首位； 接着④句具体介绍秦长城的起止和走向，放在第二； ③句紧承④句介绍汉长城的分布，放在第三； ②句介绍明长城的位置及修建思路放在最后。 语段按照先总后分以及朝代的先后顺序排列最为恰当，所以排序为①④③②。 故选D。 真题 ·体验 而且它们无处不在 5.(2024·眉山)请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 在今天，地球上生活的每一个人都对应着2亿只昆虫，比全世界所有海滩上的沙砾还多。它们的数量多到让人难以想象，①                     ：森林和湖泊、草原和河流、冻原和高山。昆虫也许很小，②                 。远在人类踏足这个星球之前，昆虫就已经开始从事农业和畜牧业了，蚂蚁将蚜虫当作奶牛圈养起来；昆虫千百万年前就解决了空气动力学和导航方面的复杂问题。 但它们的成就很大 真题 ·体验 文段可分成三节。第一小节体现了昆虫数量多的特点；第一空后的“:”表明这个空是总括性话语，引出下文的分说，表现了昆虫无处不在的特点，这是第二小节。“昆虫也许很小”至结尾为第三小节，体现昆虫的成就很高的特点。与第二个空后的内容表示转折关系，可用“但""但是”衔接。故第一个空填“而且它们无处不在”,第二个空填“但它们的成就很大”。 真题 ·体验 B 6.(2024·宁夏)阅读短文，回答问题。 【科学电影】 当科学幻想与电影结合起来的时候，就有了科幻电影。科幻电影能将想象转化为视觉盛宴，这要归功于电影特效师的精雕细琢。我们来看看特效师是怎么做的： 谈起科幻电影的特效，我们的第一反应往往是后期的电脑特效。事实上，电影的物理特效是电脑特效的基础，物理特效的“地基”越扎实，后期制作的“大楼”才能盖得更高。特别是科幻电影中的宇航服，演员的科技感着装，起到的绝不只是一套“戏服”的作用。 ①演员在狭小密闭的宇航服内表演，时间一长，面罩内就会蒙上一层雾气，因此道具服装就必须像真正的航天服一样，加装通风系统。 ②头盔系统通过齿轮组的精巧设计，实现穿脱自如，而为了拍摄时能捕捉到演员的面部表情，头盔内还要加装照明装置。 ③从寥寥几张设计概念图，到产出一件质感真实的实体宇航服，中间要过重重关卡。 ④要让这些系统顺畅工作，就要提供充足的电能，在道具中设置蓄电池及供电线路。 依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是（     ）    A. ①②④③  B. ③①②④    C. ①③②④  D. ③②④① 真题 ·体验 第③句作为首句介绍航空服从设计到生产要过重重关卡，这是总领句，确定为第一句； 第①句写航空服要加装通风系统，这是介绍道具宇航服的内在特征，确定为第二句； 第②介绍头盔内部要加照明装置，这是介绍道具宇航服头盔特点；确定为第三句； 第④道具中还要有蓄电池以及供电系统，这是介绍这个服饰的其他装备，确定为第四句； 所以本段顺序应该是：③①②④。故选B。 考点·直击 近几年中考中，语序调整常以选择题形式出现，考查语句的连贯性。主要考查根据设置的语境，分析句间关系，选出衔接恰当的语句或排列句子顺序。 基本题型有： 1.语句排序题：即给出几个句子，组成一段语意连贯的话。 2.语句定位题：即给定语段中空出一处或几处，定位还原，使表意完整连贯。 3.语句改写题：指给出语句或是内容排列不合事理，或是句式不一致、音节不和谐等，需通过增删词语或调整语序，使其协调连贯，表意明确。 技法·点拨 一、语段的排序主要涉及以下一些因素 空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。 时间关系：从早到晚，从过去到现在等。 人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。事物本身的发展规律。 思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。 先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”,然后才能进行合理的排序。 技法·点拨 二、排序方法 1.把握基本内容。 通读全题语句，明确题目要求，初步判断语段的基本表达方法及内容倾向，抓住关键语句及表明层次的语句。 技法·点拨 二、排序方法 2.初步分层归类。 初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。 (1)寻线索(时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等) (2)理顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等) (3)明结构(总分总式、并列式、层进式等) (4)抓词语(有些句子上句句尾与下句句首有相同词语相互承接，可据此给句子排序。还可以通过找上下文关联词、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志来排序。) (5)找重点句(找中心句、总领句、过渡句、转折句、总结句等) (6)看选项(可根据选项给出第一个句序分析进行排除) 技法·点拨 二、排序方法 3.连缀排列顺序。 找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。 简述为：通读——试排——连序——微调 技法·点拨 二、排序方法 (1)保持陈述对象的一致，话题的统一 (2)符合时间、空间或逻辑等关系 (3)考虑语句对应、词语照应 (4)保持情景(语境)统一、音节和谐 步骤可概括为：找中心句→理思路→抓关键词 技法·点拨 三、排序题技巧口诀 排序题，并不难，通读题，前后看； 有代词，往前串，同话题，连一连； 找顺序，时空间，逻辑题，思维变； 内容上，要综观，排完了，先浏览； 不通顺，再换换，对答案，笑开颜。 $$