高中物理选修3-2第五章第三节电感电容对交变电流的影响 导学案

电感和电容对交变电流的影响 一．学习目标 1．通过实验了解电感和电容对交变电流的阻碍和导通作用。 2．知道感抗和容抗的物理意义及影响因素。 3．通过猜想、假设、实验、交流合作与分析论证，体会科学探究过程。 二．预习案 1、电感和电容对交变电流的影响 （1）电感对交变电流的阻碍作用：电感对交变电流的阻碍作用的大小用 来表示。线圈的 越大、交变电流的 越高，电感对交变电流的阻碍作用就越 ，感抗也越 。 （2）电容器对交变电流的阻碍作用：电容对交变电流的阻碍作用的大小用 表示。电容器的电容越 、交变电流的频率越 ，电容器对交变电流的阻碍作用就越 ，容抗也越 。这些都表明交变电流能通过电容器。 2、在交变电流路中，如果把电感的作用概括为“通直，阻交”、 “通低，阻高”。 则对电容的作用可概括为：“隔直，通交”、 “阻低，通高”。 三．课内探究 探究一　电感对交变电流的阻碍作用 1.把带铁芯的线圈L与小灯泡串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上。实验中取直流电源的电压与交流电压的有效值相等。灯泡的亮度一样吗？此现象说明了什么问题？ 2.为什么电感对交流电有阻碍作用？ 3.实验表明线圈的自感系数越大、交变电流的频率越高，电感对交变电流的阻碍作用越大。为什么线圈的感抗跟线圈的自感系数和交流电的频率有关呢？ 4.如图它是由几十匝线圈绕在空心铁氧体芯上组成,你认为它是低频扼流圈还是高频扼流圈?它对低频有显著阻碍作用吗? 探究二　电容器对交变电流的阻碍作用 1.把小灯泡和电容器串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上，灯泡的发光情况一样吗？此现象说明了什么？ 2.电容器对交流阻碍作用的大小与哪些因素有关? 探究三 电阻、电感器、电容器对对交变电流阻碍作用的区别与联系   电阻 电感器 电容器 产生的原因 由于电感线圈的自感现象阻碍电流的变化 在电路中的特点 对直流、交流均有阻碍作用 不能通直流，只能通变化的电流．对直流的阻碍作用无限大，对交流的阻碍作用随频率的降低而增大 决定因素 由导体本身（长短、粗细、材料）决定，与温度有关 由导体本身的自感系数和交流的频