5.3 电感和电容对交变电流的影响 学案 -2022-2023学年高二上学期物理人教版选修3-2

新世纪学校__月__日学案 校训：培养好人 造就能人 雕塑名人 5.3电感和电容对交流电的影响 新授课 一、前提测评：限时3分钟，要求闭卷、全对；未全对则罚写2遍、个人减1分、小组减一分。 1.电流的__________和_________随时间呈_____________变化的电流叫交变电流，简称_________。 2.中性面：线圈所在平面与磁场方向________，e=_____，i=_______，Φ=_______。 2.电动势瞬时值、峰值表达式___________________、__________。 3.电流瞬时值、峰值表达式_____________________、____________。 4.磁通量瞬时值、峰值表达式___________________、____________。 5.圆周运动角速度=__________=__________=___________。 6.电动势平均值E=________、电流平均值I=__________、电荷量q=________=_________。 7.有效值是指电流的____________等效，即相同电阻、通电相同时间，_______________。 8.如图所示的交流电，峰值=____________，t=0.015s时的瞬时值=__________， 有效值=________，瞬时值表达式i=______________________________。 二、学习目标：（1）说出电感、电容对交流电的阻碍作用及感抗、容抗的概念及影响因素； （2）归纳电感电容对直流电、交流电的作用，并归纳电感、电容、电阻的区别。 三、围标： （一）自主学习：限时3分钟 自学指导：阅读教材P37-P39 1.电感对直流电、交流电的作用的实质是什么？2.影响感抗大小的因素有哪些？ 3.电容对直流电、交流电作用的实质是什么?4.影响容抗大小的因素有哪些？ 汇报要求： 1.主动举手，站姿端正，声音响亮，脱稿回答，准确+1—2分。 2.有效补充、修改+1分 3.提出有效质疑+2—5分（质疑教材、质疑老师、质疑同学） （二）自学检测：限时2分钟 要求闭卷、默写，全对+1分。 1.如图所示，取直流电源电压与交流电源电压有效值相等． (1)实验目的：了解并验证电感线圈对交变电流的阻碍作用． (2)实验现象：接通直流电源时，灯泡亮些；接通交流电源时，灯泡暗些． (3)实验结论：电感线圈对_______________有阻碍作用． 2．感抗的物理意义：表示电感器对电流的_____________的大小． 3.影响感抗大小的因素：．线圈的自感系数越 ，交流的频率越 ，感抗越______． 4.感抗的应用 5.交变电流“通过”电容器的本质:电容器交替进行______和______，电路中就有了电流，好像是交变电流“通过”了电容器，但实际上自由电荷没有通过电容器两极板间的绝缘介质． 6．实验探究：电容器对交变电流的阻碍作用 实验方法：a.把电容器C与灯泡串联起来，先把它们接到交流电源上，再把电容器换成直导线，观察灯泡的发光情况．b.在甲图中，若保持交流电源不变，而改用电容大的电容器，或保持电容器的电容不变，而改用频率更高的交流电源，观察灯泡的发光情况． 实验现象：a.灯泡直接接到交流电源上，灯泡要比有电容器时更亮．b.电容器的电容增大或者交变电流的频率更高时，灯泡比原来更亮． 实验结论：电容器对_______________有阻碍作用． 7.容抗物理意义：表示电容对_______________阻碍作用的大小． 8.影响容抗大小的因素：电容器的电容越_____，交流的频率越______，容抗越______． （3） 知识深化 1. 归纳电感电容对电流的作用特点 2. 归纳电感电容的滤波性质 (四)对点训练：限时5分钟 1．下图中交流电源的电压（有效值）与直流电源的电压相同，四个灯泡完全相同，L的直流电阻不计。当电路达到稳定时，灯泡亮度最高的是（　　） A．B．C．D． 2．如图甲所示的电路，当用图乙中的交变电流a给电路供电时，发现L1、L2、L3三灯亮度相同。当用图乙中的交变电流b给电路供电时，以下说法正确的是（   ） A．L1灯亮度不变、L2灯亮度变亮B．L1灯亮度变亮、L2灯亮度变暗 C．L2灯亮度变亮、L3灯亮度变暗D．L2灯亮度变暗、L3灯亮度变亮 3．如图所示，L为电感线圈，C为电容器，A、B为两只相同的灯泡，将他们接在电压为u的交流电源上，两只灯泡的亮度一样，若保持电源电压不变，而将电源频率减小，下列说法正确的是(        ) A．A灯泡变暗，B灯泡变亮 B．A灯泡亮度不变，B灯泡变亮 C．两灯泡的