6.2.2变异课件-2024--2025学年冀少版生物八年级下册

、 的变化使谷穗的形状、大小发生了变化。 染色体数目 2、 的改变导致了这种疾病的发生。 基因结构 3、 导致了生物体性状发生了变异。 由于受精卵形成的过程中,双眼皮父母双方的基因重新组合,生出了单眼皮的后代。 基因重组 4、 引起生物体发生变异。 环境因素 例2:同卵双生的双胞胎兄弟,哥哥从事野外考察,弟弟在室内工作,一段时间后,哥哥比弟弟的皮肤黑一些。 例1:在空间辐射强烈和地心引力弱的作用下,种子内的遗传物质发生了改变,引起变异。 这两种由环境引起产生的变异可以遗传给后代吗? 三、变异的类型 (遗传物质没有发生改变) (遗传物质发生了改变) 是否可遗传 不可遗传的变异 可遗传的变异 不可遗传的变异 可遗传的变异 四、变异的影响 例3:父母是双眼皮,生下的孩子是单眼皮。 例2:玉米白化苗是指玉米出苗以后就表现为全株白色的现象,它因缺乏叶绿素不能自主生活,不久即死去。 不利变异 有利变异 中性变异 例1 例3 例2 变异对生物个体是否有利,还取决于 . 生物所处的环境 例1:小麦中出现矮杆的变异品种,在遇到风、雨、涝等恶劣环境时由于茎秆较矮不容易倒伏,能够正常的直立生长。 阅读P42最后一段,分析下列变异对他们生存影响 生存和繁殖能力。 提高 生存和繁殖能力。 生存和繁殖能力。 降低 不会影响 五、变异的意义 思考:变异对于每个物种来说重要吗? ①适应环境的变化,生物才得以生存和发展。 ②通过变异获得很多不同品种的生物,丰富了生物多样性。 仙人掌的叶变成刺 雷鸟在冬天换成白色的羽毛 生物体产生的变异多种多样,变异可以被用在何处呢? 利用遗传变异的原理来培育生物新品种! 你知道有哪些品种是利用遗传变异来培育的? 无子西瓜 多倍体草莓 太空椒 太空南瓜 1、诱变育种 通过人工或太空条件的方法处理,使生物的染色体或基因发生改变 (染色体数目改变) (基因突变) 1、诱变育种 我国科研工作者通过诱变育种的方法,创造了许多产量高、品质优的农作物及医药新品种。 杂交水稻 2、杂交育种 通过杂交,将小麦的抗倒伏基因与高产基因重新组合到一起,产生了高产抗倒伏小麦。 杂交小麦 高产抗倒伏小麦 (基因重组) 3、人工选择育种 通过人工选择将产奶量高的奶牛选出来,进行繁育,后代还会出现变异,经过数代选择繁育,就能形成高产奶牛。 高产奶牛 牛刀小试 育种上常采用可遗传的变异,而可遗传变异的主要来源是: ①基因重组; ②基因突变; ③染色体变异等。 下列育种过程所利用的变异类型为(填序号): (1)袁隆平的杂交水稻品种。 . (2)用果大油少的油茶与果小油多的油茶进行杂交,培育出果大油多的油茶品种。 . (3)用一定剂量的放射性钴照射小麦的种子,培育出一种新的小麦种子。 . (4)三倍体无籽西瓜。 . ① ① ② ③ 第二节、变异 一、变异:同一物种内不同个体之间性状的差异。 特点:变异具有普遍性 五、变异的应用:①诱变育种 ②杂交育种 ③人工选择育种 二、变异产生的原因:①染色体数目的变化;②基因结构的改变;③基因重组;④环境因素 三、变异的类型:可遗传变异和不可遗传变异。 四、变异的影响:有利变异、不利变异、中性变异 课堂小结 1、下列各项中不属于变异的是( ) A、父母都是双眼皮,儿子是单眼皮 B、羊有角,马没有角 C、姐姐有酒窝,妹妹没有酒窝 D、茉莉的红花和白花 2、下列各项中属于有利变异的是( ) A、高杆水稻种的矮秆(抗倒伏)的变异 B、玉米白化苗的变异 C、从野生猪到家猪的变异 D、从原鸡到肉用鸡的变异 B A 牛刀小试 3、(2020柳州)我国科学家通过杂交育种培育出适合在海边滩涂等盐碱地生长的“海水稻”。下列变异与“海水稻”变异类型相同的是( ) A. 培育高产抗倒伏小麦 B.白萝卜的地上部分变绿 C.晒太阳导致皮肤变黑 D.土壤肥沃使青菜更健壮 4. (2024成都)生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。下列属于可遗传的变异的是( ) A.通过近视矫正手术使视力恢复正常 B.长期户外工作使皮肤晒成了小麦色 C.经常打乒乓球使手眼协调能力提高 D.一对右利手夫妻生出了左利手孩子 A D 链接中考 3.袁隆平院士在水稻育种方面作出了卓越的贡献,被誉为“杂交水稻之父”。科研团队在研究水稻有560株高秆和576株矮秆;科研人员用子代的植株又进行了三组杂交实验,结果如下表: (1)水稻的高秆和矮秆是一对 ,高秆水稻和高秆水稻杂交,子代出