衔接作业(2)2 腊八粥-【金牌题库】2024-2025学年六年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版）

衔接作业!%"#%#腊八粥 !Q会写本课的 !& 个生字#正确读写'腊八 粥-感觉-沸腾(等词语$ %Q课文主要写了等粥和喝粥两件事情#了 解哪部分写得详细#哪部分写得简略%体会这样 写的好处$ !重点" &Q找出文中细腻描写腊八粥的句子#和同 学交流自己的感受$ !重难点" ,重点语句- ! 初学喊爸爸的小孩子#会出门叫洋车了 的大孩子#嘴巴上长了许多白胡子的老孩子#提 到腊八粥#谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的 腻腻的感觉呢$ 0句解.选取三个不同年龄段的 人对腊八粥的态度#说明了所有人都喜欢腊八 粥$0把小米-饭豆-枣-栗 !=2"-白糖-花生仁 !P@$"合拢来#糊糊涂涂煮成一锅#让它在锅中 叹气似的沸腾着#单看它那叹气样儿#闻闻那种 香味#就够咽三口以上的唾!&7M"沫了#何况是# 大碗大碗地装着#大匙大匙朝嘴里塞灌呢+ 0句 解.&合拢'形象地写出了熬腊八粥时将材料放 在一起煮的特点)&糊糊涂涂'形容腊八粥里放 的东西种类多#难以分清楚)&叹气'用拟人的手 法#生动地描写出煮粥时发出的声音)&大碗' &大匙'&塞灌'等词#写出了人们吃腊八粥时痛 快淋漓的样子$ 生动形象的描写#令人感受到 了腊八粥的美味可口$0 ) '妈#妈#等一下我要吃三碗+ 我们只准 大哥吃一碗$ 大哥同爹都吃不得甜的#我们俩 光吃甜的也行11妈#妈#你吃三碗我也吃三 碗#大哥同爹只准各吃一碗#一共八碗#是吗,( 0句解.语言描写写出了八儿的聪明/可爱$0 *+, '噗!8B"$(锅内又叹了声气$ 八儿回过 头来#也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而 已+ 0句解.八儿急切地想要吃到腊八粥#但是 只能苦苦等待$ 看到腊八粥的淡淡烟气后#感 觉有些失落$ 但他不仅想着自己#也想到了家 人$ 所以八儿不但天真可爱#而且孝顺体贴$0 *+- 这不能不说是奇怪呀#栗子跌进锅里#不 久就得粉碎#那是他知道的$ 他曾见过跌进黄 焖!.G$"鸡锅子里的一群栗子#不久就融掉了$ 0句解.&跌' &一群'把栗子拟人化了$0饭豆煮 得肿胀#那也是往常熬粥时常见的事$ 花生仁 儿脱了它的红外套#这是不消说的事$ 锅巴#正 是围了锅边成一圈$ 总之#一切都成了如他所 猜的样子了#但他却没想到今日粥的颜色是深 褐$ 0句解.生动形象地写出了腊八粥内各种东 西的状态$ 本段最后一句话的前半部分是铺 垫#是八儿意料之中的#一个&但'字表示转折# 说明粥的颜色在八儿的意料之外$0 ,段落概述- 第一部分!第 ! 自然段"&写人们对腊八粥 的喜爱程度以及怎样煮腊八粥$ 第二部分!第 % 6!) 自然段"&写八儿等吃 腊八粥$ 第三部分!第 !* 6!5 自然段"&通过描写八 儿一家吃腊八粥#表现了腊八粥的味美$ ,主题归纳- 这篇课文围绕着八儿特别想吃腊八粥展开 故事情节#通过对八儿与母亲的描写#充分体现 了八儿对腊八粥的渴望与喜爱#字里行间流露 着浓浓的亲情#为人们展现了一幅淳朴-和睦- 温馨的图景 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ !% 一!下列加点字的读音对吗" 对的画# ! $%错的 在括号里改正过来& 塞 " 灌!)0/"!##"##搅和 " !"@"!##" 脏 " 水!!'$%"!##" 好 " 奇!"H("!##" 松劲 " !:2$"!##"# 一圈 " !:70$"!##" 二!根据拼音写字词& 腊月初八那天#家家户户都要熬腊八粥#光 闻那种香味#就够 50$!###"三口以上的唾 沫了$ 煮得栗子都稀烂了#饭豆都 !"K$% !###"胀了#这时谁都想用准备好的碗盛了# 大 ,">!###"大 ,">!###"地往嘴里灌# 尽早吃到那&/;$$2!####"的滋味$ 三!选词填空& 惊恐###惊异###惊慌 !$'呃11(他!###"得喊起来了#锅中的一 切已进了他的眼中$ %$地震来临#人们!###"万状#纷纷逃到室外$ &$他学别人!###"失措的样子学得惟妙惟肖$ 四!写出下列句子运用的人物描写方法& !$但八儿听了这种松劲的话#眼睛可急红了$ !####" %$锅中的一切#对八儿来说#只能猜想&栗 子11要是真的干红枣也有那么大#那就妙 极了+ !#####" &$于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来$ !#####" 五!品读句子%完成练习& !$栗子已稀烂到认不清楚了吧#饭豆会煮得浑 身肿胀了吧#花生仁吃来总该是面面的了+ !!"这句话是对八儿的 描写#表现了 八儿 # #$ !%"仿照句子#写一种你最喜爱的食物$ # # %$晚饭桌边#靠着妈妈斜立着的八儿#肚子已成 了一面小鼓了$ !!"这句话运用了 的修辞手法#形象 地写出了八儿 # #$ !%"用同样的修辞手法造句$ # # 六!关于课文的内容表述正确的一项是 )##* +$作者在文章中不惜笔墨介绍腊八粥的原材料 和这些材料在锅里煮的状态是为了表现腊八 粥的香甜诱人#美味可口#为下文作铺垫$ ,$文章运用了大量的笔墨正面描绘八儿一家吃 粥的场景$ .$为了能多吃几碗腊八粥#八儿与妈妈讨价还 价#由此可见八儿是一个自私的孩子$ /$文章中对话贯穿全文#是为了突出母亲对八 儿的疼爱 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ #% 创优作业)%4*#第八单元)%* ! %+ #&, 一-:/-#J4#)7##,?#5'$#=0#!"M7#,- 二-一瞬间#投掷#荡漾#浮萍#水藻 三-!$扩大#%$清醒#&$暗淡#'$分散 四-!$幽静#环境#优雅#素雅#!!"幽雅#!%"优雅#%$/ 五-!$ ! #&$ ! 六-!$野草#梦境#%$静止#动态#爱 &$'好的故事(是作者所希望的美好的事物#寄寓了作者深 邃的思想#表现了作者在黑暗的现实下乐观的态度和对 美好的追求$ 七-!$!!"孤立无援#!%"沁人心脾#%$+#&$, '$鲁迅对萧红的帮助$ 创优作业)%!*#第八单元)&* ! &" #&$ 一-.6#5#$%#%4$%#;/#二-!$+#,#%$,#+ 三-!$饱经风霜#%$张冠李戴 四-!$动作描写#%$语言描写#动作描写 五-!$他活着为了多数人更好地活的人#群众不会不把他抬举 得很高#很高$ %$在句首加上主语#如'同学们($ #六-!$/#%$,#&$+ 七-!$. %$重点描写了一个秃顶的老人-一个十三四岁的女孩子-一 群小学生-一个杂志社的工友-一个盲人-两个穿和服的 太太$ #示例&那群小学生给我留下的印象最深$ 因为 老人曾经说过这样的话&'救救孩子+(这是对社会的呼 唤#这是对未来的期望#而这群孩子正好代表了这一切$ &$鲁迅先生#鲁迅深受当时民众的敬重-热爱 '$人们的形象-国籍-职业-信仰等不同#悲戚的表情相同 !失去老人后人们悲痛的心情相同"#($. 综合测试篇 期末综合测试卷)一* ! &% #&' 一-+#二-/#三-+#四-!$ , ! #%$ + ! #&$ , ! #'$ , ! 五-!!" ! #!%" % #!&" % 六-!$示例&天上的白云变化莫测#一会儿像块棉花糖#一会儿 又像一匹小马$ %$蜻蜓飞得那么快#追不上$ &$示例&任何困难都阻挡不了我们前进的步伐$ '$示例&音乐不仅给人美的享受#还能陶冶人的情操$ 七- " # ! # # 八-!$鲁迅#少年闰土#示例&朝花夕拾#狂人日记 %$伯牙#锺子期#知音难觅或乐曲高妙 &$音乐家#乐圣#示例&命运交响曲 九-略 十-!一"!$别枝惊鹊#稻花香里#茅店社林边#路转溪头忽见 %$辛弃疾#词牌名#&$. !二"!$示例&间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫#令人全身 毛孔大张#一身冷汗$ #%$, &$以为碰上了老人们说的'鬼火(#疼爱子女#但又不溺爱 '$父亲#万籁俱寂#抑或虫鸣蛙叫#都有一份怡人的意境 ($示例&谢谢您#我最爱的父亲+ 是您一直默默无闻地陪我 走夜路#是您一直用这种特别的方式关心我的安全$ 十一-略 期末综合测试卷)二* ! &( #&* 一-沮丧#抱怨#荡漾#汹涌澎湃#跌跌撞撞 二-!"7#! #D?$%! #,4$! #%#$%! #=G!#</;$! 三-!$!!"惊#跳#不安#示例&犹豫不决#!%"头#脑#手# 脚#示例&口若悬河 %$!!"宣布#!%"宣告#!&"宣读#!'"宣传#!("宣判 四-!$/#%$+#&$. 五-!$渝#变#%$!!" % #!%" ! #!&" ! #!'" ! #!(" % 六-!$因为我们只有一个地球#所以我们要保护地球$ %$这个故事使人感动得落泪$ &$通过老师的介绍#我对京剧产生了极大的兴趣$ '$四周黑洞洞的#还不容易碰壁吗, 七-!$黑云翻墨未遮山#白雨跳珠乱入船 %$九曲黄河万里沙#浪淘风簸自天涯 &$一水护田将绿绕#两山排闼送青来 八-!一"!$火星上是否有生命存在#利用探测器对火星作近距 离的观测#%$,. &$火星上水汽少#火星的大气层稀薄#火星表面温度低# 火星的磁场非常弱#在火星上生命难以存在$ '$运用了举例子-列数字-作比较的说明方法$ 有力地说明 了火星上生命难以存在#使读者心服口服$ !二"!$奉献#感激 %$对父母-老师感恩$ 父母付出了许多心血与汗水#抚养我 们长大%老师为我们呕心沥血#默默奉献着光和热$ &$示例&感恩会使世界更美好#使生活更充实$ 朋友#让我们都怀 有一颗感恩的心#去感激那些对我们有恩之人#让我们在感恩 中成长$ '$示例&我们还应感谢伙伴#他们陪伴我们度过了金色的童年% 我们还应感谢我们的竞争对手#他们激励我们不断奋斗$ 九-略 新课衔接篇 衔接作业)!*#!#北京的春节 一- !"#7 ! #醋#饺子# +A/ ! #二-, 三-!$万象更新#%$悬灯结彩#&$截然不同#'$万不得已 四-!$!!"+#比喻#熬腊八粥 !%"示例&这不是嗓音#而是小型的动物音乐会$ %$!!"一律-清一色-通通 !%"数量#种类#又一个高潮 衔接作业)%*#%#腊八粥 一-)'/#"7(# ! #"0(# ! #D7'$ 二-咽#肿#匙#匙#甜腻 三-!$惊异#%$惊恐#&$惊慌 四-!$神态描写#%$心理描写#&$动作描写 五-!$!!"心理#想要吃腊八粥的急切心情 !%"示例&又大又圆的西瓜切开以后#红红的瓜瓤汁 水充足#鲜脆可口#简直甜到人的心里去了$ %$!!"比喻#吃饱喝足的样子 !%"示例&天气太冷了#他的手指冻得像一根根胡萝卜$ 六-+ 衔接作业)&*#&#古诗三首 一-诸侯#文章#丰盈 二-!$织布机$ #%$落下$ #&$庭中#庭院中$ #'$秋天的情思#这里 指怀人的思绪$ 三-/ 四-!$唐#韩罖#双重否定#肯定#禁火 %$古诗十九首#东汉末年#遭受挫折 迢迢牵牛星#终日不成章#泣涕零如雨 衔接作业)'*#')#藏#戏 一-!$"#$%#%$!'/#&$=/;( 二-!$ % # ! # # # ' # & # $ #%$. 三-!$宏愿 ! #%$神秘 ! #&$演绎 ! 四-!$世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的$ %$示例&我们遇到困难时#不要悲伤#不要灰心#不要放弃#只要找 对方法#坚持下去#就能战胜困难$ &$藏戏就是这样#一代一代地师传身授下去$ 五-!$ ! #%$ % #&$ ! 六-!$.#%$/#&$+#'$, 七-!$+#/#%$+ &$示例&我认为#唐东杰布是一个心地善良-为民造福的人#身无分 文的他为西藏留下了(*座铁索桥 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ *&