创优作业(20)第八单元(2)-【金牌题库】2024-2025学年六年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版）

创优作业!%4"#第八单元!%" 一!在加点字正确的读音下画横线& 乌桕 " !:/-#:/*"#####膝髁 " !J4#%7K" 蓑 " 笠!)7##)#7"## 参差 " !,"'/#,?" 胭 " 脂!5?$#5'$"## 泼剌 " !='#L0" 骤 " 然!!M7#!"M7"## 皱蹙 " !,-#,B" 二!看拼音%写词语& 5>)"-$:/'$!####"#小朋友们将许多的小 石子 &67!"2!###"到湖中 #湖水 N0$%50$% !###"着一圈圈的波纹$ +E8>$%!###"-)"79 !H(!###"也开始晃动起来$ 三!写出下面句子中加点词语的反义词& !$灯火渐渐地缩小 "" 了$ !##" %$我在蒙胧 "" 中#看见一个好的故事$ !##" &$随着每一打桨#各各夹带了闪烁 "" 的日光$ !##" '$一切事物统在上面交错 "" $ !##" 四!按要求完成词语练习& !$'幽雅(一词指 而雅致#可以说&幽雅 的景致-幽雅的 $ '高尚雅致(是高 雅#'优美高雅(是 #'素净雅致(是 $ 请结合语境#选择'优雅(或'幽 雅(填空$ !!"高庄是我家在西湖边的庄园#由我曾祖父 所建#造得!###"非凡$ !%"无论何时也要从容不迫#保持!###"$ %$下面词语中与'一瞬间(意思不相近的是 !##" +$刹那间 ,$顷刻间 .$霎时 /$一世纪 五!在比喻句后的括号里画# ! $& !$许多美的人和美的事#错综起来像一天云锦# 而且万颗奔星似的飞动着$ !##" %$凡是我所经过的河#都是如此$ !##" &$大红花和斑红花#都在水里面浮动#忽而碎 散#拉长了#如缕缕的胭脂水#然而没有晕$ !##" '$我仿佛记得曾坐小船经过山阴道$ !##" 六!阅读课内片段%完成练习& 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道#两岸边的 乌桕#新禾#野花#鸡#狗#丛树和枯树#茅屋#塔#伽 蓝#农夫和村妇#村女#晒着的衣裳#和尚#蓑笠#天# 云#竹#**都倒影 "" 在澄碧的小河中#随着每一打 桨#各各夹带了闪烁的日光#并水里的萍藻游鱼#一 同荡漾 "" $ 诸影诸物#无不解散#而且摇动#扩大#互 相融和)刚一融和#却又退缩#复近于原形$ 边缘都 参差如夏云头#镶着日光#发出水银色焰$ 凡是我 所经过的河#都是如此$ 现在我所见的故事也如此$ 水中的青天的 底子#一切事物统在上面交错#织成一篇#永是 生动#永是展开#我看不见这一篇的结束 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ )" 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红#该是 村女种的罢$ 大红花和斑红花#都在水里面浮 动#忽而碎散#拉长了#如缕缕的胭脂水#然而没 有晕$ 茅屋#狗#塔#村女#云#**也都浮动着$ 大红花一朵朵全被拉长了#这时是泼剌奔迸的 红锦带$ 带织入狗中#狗织入白云中#白云织入 村女中**$ 在一瞬间#他们又将退缩了$ 但 斑红花影也已碎散#伸长#就要织进塔#村女# 狗#茅屋#云里去$ !$课文选自鲁迅的散文诗集) *# 这是他的一篇描写 的文章$ 在 梦里#'我(看到'许多美的人和美的事(#如 诗如幻一般$ %$品读画' (的句子#体会加点词的表达效果$ '倒影(一词表现了相对 !静止 #灵动"的景物%'荡漾(则表现了 !静态#动态"之美$ 这优美的描写表达了作 者对河水-对水乡浓浓的-沉醉的 ## 那河水就像醇醇的米酒#荡漾在作者的心头$ &$鲁迅的许多作品都有深刻的现实意义#结合 下面给出的时代背景#谈谈你对'好的故事( 象征意义的理解$ 此文写于 !5%( 年#当时的中国极其混 乱#军阀混战#帝国主义也在迫害中国#广大 的劳动人民生活得很艰苦$ # # # 七!快乐阅读& 鲁迅与萧红)节选* 萧红#从小得不到父爱#没有感受到家庭的 温暖#她把鲁迅先生当作老师和父亲$ 原来的 一双对人世间有些怀疑的眼睛#自从遇到鲁迅 先生后#一下子便明亮起来)一个孤立无援的贫 弱女子一下子找到了自己的家$ 她心里的冰块 开始融化$ 鲁迅先生一家同这个东北姑娘一见如故$ 鲁迅先生喜欢她#关怀她)许广平同情她#爱她# 处处照应她$ 甚至连小海婴!周海婴#鲁迅先生 的独生儿子"也不愿意离开这位年轻的/梳着两 条小辫子的东北阿姨$ 萧红成了鲁迅先生家中 的常客#他们亲密得宛如一家人$ 萧红#正是由于鲁迅先生的帮助才闯进了上 海文坛$ 从此#一股沁人心脾/清新如朝霞的风便 吹进了文艺界#中国现代文学史上一位有才华的 青年女作家诞生了$ 萧红在文坛上健步如飞$ 人 们看到她前进的脚印下# &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 也流着一位慈祥老人的 汗珠 && #这位老人正是伟大的鲁迅先生$ !有改动" !$根据意思#在文中找出相应的词语写在括号里$ !!"指单独行事#得不到外力援助$ !#####" !%"指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人 感到舒适$ 现也用来形容欣赏了美好的 诗文-乐曲等给人以清新-爽朗的感觉$ !#####" %$对文中画横线的句子#理解正确的是 !##" +$萧红在文学之路上取得了辉煌的成就$ ,$萧红奔跑的速度很快$ &$对文中画波浪线的句子#理解正确的是 !##" +$萧红在奋力奔跑#鲁迅先生也在奋力奔跑$ ,$萧红的成功#离不开鲁迅先生的无私帮助$ '$短文第 & 自然段主要写的是什么, # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # *$ 创优作业)%4*#第八单元)%* ! %+ #&, 一-:/-#J4#)7##,?#5'$#=0#!"M7#,- 二-一瞬间#投掷#荡漾#浮萍#水藻 三-!$扩大#%$清醒#&$暗淡#'$分散 四-!$幽静#环境#优雅#素雅#!!"幽雅#!%"优雅#%$/ 五-!$ ! #&$ ! 六-!$野草#梦境#%$静止#动态#爱 &$'好的故事(是作者所希望的美好的事物#寄寓了作者深 邃的思想#表现了作者在黑暗的现实下乐观的态度和对 美好的追求$ 七-!$!!"孤立无援#!%"沁人心脾#%$+#&$, '$鲁迅对萧红的帮助$ 创优作业)%!*#第八单元)&* ! &" #&$ 一-.6#5#$%#%4$%#;/#二-!$+#,#%$,#+ 三-!$饱经风霜#%$张冠李戴 四-!$动作描写#%$语言描写#动作描写 五-!$他活着为了多数人更好地活的人#群众不会不把他抬举 得很高#很高$ %$在句首加上主语#如'同学们($ #六-!$/#%$,#&$+ 七-!$. %$重点描写了一个秃顶的老人-一个十三四岁的女孩子-一 群小学生-一个杂志社的工友-一个盲人-两个穿和服的 太太$ #示例&那群小学生给我留下的印象最深$ 因为 老人曾经说过这样的话&'救救孩子+(这是对社会的呼 唤#这是对未来的期望#而这群孩子正好代表了这一切$ &$鲁迅先生#鲁迅深受当时民众的敬重-热爱 '$人们的形象-国籍-职业-信仰等不同#悲戚的表情相同 !失去老人后人们悲痛的心情相同"#($. 综合测试篇 期末综合测试卷)一* ! &% #&' 一-+#二-/#三-+#四-!$ , ! #%$ + ! #&$ , ! #'$ , ! 五-!!" ! #!%" % #!&" % 六-!$示例&天上的白云变化莫测#一会儿像块棉花糖#一会儿 又像一匹小马$ %$蜻蜓飞得那么快#追不上$ &$示例&任何困难都阻挡不了我们前进的步伐$ '$示例&音乐不仅给人美的享受#还能陶冶人的情操$ 七- " # ! # # 八-!$鲁迅#少年闰土#示例&朝花夕拾#狂人日记 %$伯牙#锺子期#知音难觅或乐曲高妙 &$音乐家#乐圣#示例&命运交响曲 九-略 十-!一"!$别枝惊鹊#稻花香里#茅店社林边#路转溪头忽见 %$辛弃疾#词牌名#&$. !二"!$示例&间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫#令人全身 毛孔大张#一身冷汗$ #%$, &$以为碰上了老人们说的'鬼火(#疼爱子女#但又不溺爱 '$父亲#万籁俱寂#抑或虫鸣蛙叫#都有一份怡人的意境 ($示例&谢谢您#我最爱的父亲+ 是您一直默默无闻地陪我 走夜路#是您一直用这种特别的方式关心我的安全$ 十一-略 期末综合测试卷)二* ! &( #&* 一-沮丧#抱怨#荡漾#汹涌澎湃#跌跌撞撞 二-!"7#! #D?$%! #,4$! #%#$%! #=G!#</;$! 三-!$!!"惊#跳#不安#示例&犹豫不决#!%"头#脑#手# 脚#示例&口若悬河 %$!!"宣布#!%"宣告#!&"宣读#!'"宣传#!("宣判 四-!$/#%$+#&$. 五-!$渝#变#%$!!" % #!%" ! #!&" ! #!'" ! #!(" % 六-!$因为我们只有一个地球#所以我们要保护地球$ %$这个故事使人感动得落泪$ &$通过老师的介绍#我对京剧产生了极大的兴趣$ '$四周黑洞洞的#还不容易碰壁吗, 七-!$黑云翻墨未遮山#白雨跳珠乱入船 %$九曲黄河万里沙#浪淘风簸自天涯 &$一水护田将绿绕#两山排闼送青来 八-!一"!$火星上是否有生命存在#利用探测器对火星作近距 离的观测#%$,. &$火星上水汽少#火星的大气层稀薄#火星表面温度低# 火星的磁场非常弱#在火星上生命难以存在$ '$运用了举例子-列数字-作比较的说明方法$ 有力地说明 了火星上生命难以存在#使读者心服口服$ !二"!$奉献#感激 %$对父母-老师感恩$ 父母付出了许多心血与汗水#抚养我 们长大%老师为我们呕心沥血#默默奉献着光和热$ &$示例&感恩会使世界更美好#使生活更充实$ 朋友#让我们都怀 有一颗感恩的心#去感激那些对我们有恩之人#让我们在感恩 中成长$ '$示例&我们还应感谢伙伴#他们陪伴我们度过了金色的童年% 我们还应感谢我们的竞争对手#他们激励我们不断奋斗$ 九-略 新课衔接篇 衔接作业)!*#!#北京的春节 一- !"#7 ! #醋#饺子# +A/ ! #二-, 三-!$万象更新#%$悬灯结彩#&$截然不同#'$万不得已 四-!$!!"+#比喻#熬腊八粥 !%"示例&这不是嗓音#而是小型的动物音乐会$ %$!!"一律-清一色-通通 !%"数量#种类#又一个高潮 衔接作业)%*#%#腊八粥 一-)'/#"7(# ! #"0(# ! #D7'$ 二-咽#肿#匙#匙#甜腻 三-!$惊异#%$惊恐#&$惊慌 四-!$神态描写#%$心理描写#&$动作描写 五-!$!!"心理#想要吃腊八粥的急切心情 !%"示例&又大又圆的西瓜切开以后#红红的瓜瓤汁 水充足#鲜脆可口#简直甜到人的心里去了$ %$!!"比喻#吃饱喝足的样子 !%"示例&天气太冷了#他的手指冻得像一根根胡萝卜$ 六-+ 衔接作业)&*#&#古诗三首 一-诸侯#文章#丰盈 二-!$织布机$ #%$落下$ #&$庭中#庭院中$ #'$秋天的情思#这里 指怀人的思绪$ 三-/ 四-!$唐#韩罖#双重否定#肯定#禁火 %$古诗十九首#东汉末年#遭受挫折 迢迢牵牛星#终日不成章#泣涕零如雨 衔接作业)'*#')#藏#戏 一-!$"#$%#%$!'/#&$=/;( 二-!$ % # ! # # # ' # & # $ #%$. 三-!$宏愿 ! #%$神秘 ! #&$演绎 ! 四-!$世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的$ %$示例&我们遇到困难时#不要悲伤#不要灰心#不要放弃#只要找 对方法#坚持下去#就能战胜困难$ &$藏戏就是这样#一代一代地师传身授下去$ 五-!$ ! #%$ % #&$ ! 六-!$.#%$/#&$+#'$, 七-!$+#/#%$+ &$示例&我认为#唐东杰布是一个心地善良-为民造福的人#身无分 文的他为西藏留下了(*座铁索桥 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ *&