创优作业(14)第六单元(1)-【金牌题库】2024-2025学年六年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版）

%$示例&小鸟在树上欢快地唱歌$ 五-!$夏天是万物迅速生长的季节$ %$长出几寸#多出半节#草坪菜畦#&$+ 六-!$小骆驼死去了#骆驼妈妈卧下来陪着孩子#赶驼人让骆驼妈 妈驮着孩子它才肯走$ #中途小骆驼的尸体腐烂#赶驼人不 得已用沙袋调包#骆驼妈妈以为一直驮着自己的孩子$ #到 了目的地#赶驼人埋了'小骆驼(#骆驼妈妈在那里守了整整 一夜#以后每次经过那里都要哀鸣着站一会儿$ %$身体非常虚弱#为下文小骆驼的死去作铺垫 &$突出环境的恶劣#与骆驼妈妈步子的坚定形成对比#反衬 出妈妈对孩子的爱$ #'$+ 创优作业)!&*#第五单元)%* ! $' #$( 一-)B#+G/#$C$%#8/H(#.G$#$H( 二-袖筒#斗篷#缩着#甩着#发疯#蹦#嚷 三-!$!!" ! #!%" " %$!!"嘟囔#不满#!%"示例& ! 低吟浅唱# " 窃窃私语 四-!$示例&路灯照着路旁的小杨树#小杨树上像挂满了珍珠玛瑙$ %$示例&路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来#就像在嘻嘻 地笑$ 五-!$,#%$/ 六-!$'我(盼着变天#有一天天变了脸色#刮起风#落起了雨点# '我(兴奋地跑进楼门$ %$每天放学路上我都在想&太阳把天烤得这样干# &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 还能长云 彩吗, 为什么我一有了雨衣#天气预报就总是'晴(呢 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& , 路上行人都加快了走路的速度#我却放慢了脚步#心想 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& # 雨点儿打在头上#才是世界上最美的事呢 &&&&&&&&&&&&&&& + &$盼着下雨 '$加快走路的速度##放慢了脚步#鲜明的对比 ($拟人#生动形象地写出了小杨树被风吹动的情形#也从 侧面烘托了'我(心情的舒畅$ 七-!$ 同学{ ! # 剥削{ ! #%$, &$表姑嫌'我(和世香在院子里闹#不得清静#所以骗'我们( 去捡糖纸$ '$示例&不要欺骗小孩子#小孩子的心是多么纯真啊+ 创优作业)!'*#第六单元)!* ! $) #$* 一-!$DB#1K#%$%7##&$,";$%#D> 二-!$晶莹#裹着#摇篮#和蔼#%$慷慨#矿产#贡献 三-!$,#%$+#&$,#'$+ 四-!$因为#不但#还#%$即使#也#&$如果#就 五-!$!!"绿树红花#村庄#城郭#喜爱与赞美 !%"示例&我赞成'千里(好$ '千里(使用了夸张的修辞 手法#表现出了景物的气势#营造出了一个悠远的氛围# 同时与后两句'南朝四百八十寺#多少楼台烟雨中(相 照应$ %$!!"人类的母亲#生命的摇篮#地球与人类及万物有着 密切的联系#!%"示例&这支燃烧的蜡烛#这盏指路的明 灯#那样无私奉献#无怨无悔 六-%$庐山瀑布#&$春天#美丽#'$凄凉#($雪景#奇丽 七-!$一水护田将绿绕#%$宋#王安石#湖阴先生#墙上 &$净#无#花木成畦#手自栽#'$拟人#热爱自然山水 八-!$!!"毫不夸张#!%"不毛之地#!&"源源不断#%$, &$原先这里是沙漠#11好像罩着一层硬硬的壳$ '$他们从国外买来泥土11送到树木花草的根部 &&&&&&&&&&&&&&&&& $ 创优作业)!(*#第六单元)%* ! $+ #%, 一-. 二-绿风荡漾#了不起#参天#肥沃#深情#咸咸 三-!$极像#%$巴不得#&$确定#'$呼唤 四-!$示例&弟弟放学一回到家#就开始写作业$ %$示例&麦籽儿躺到土地里#迫不及待地要发芽$ &$示例&这是多么了不起的奇迹呀+ 五-!$ ! # %$ ! #&$ ! #'$ % #六-略 七-!$!!"盘踞#!%"归宿#%$,#&$青山是不会老的 '$示例&老人用自己的勤劳创造了这片绿洲#以有限的生命 创造了无限的价值#在茫茫青山中得到无限扩大#它将随 着青山一起永世不灭$ 八-!$挺拔#繁茂#%$一片#示例&亮色#柔情 &$把家中的盆景移植到山上#捡果核育苗栽种#'$. ($坚守信念-无私奉献 创优作业)!"*#第七单元)!* ! %" #%$ 一-!$ ! #%$)"'$%#&$)#$%#'$ ! #($ ! #"$,"-#)$./-#*$ ! 二-!$善哉#巍巍#%$玉轴#&$曝#三-!$+#%$,#&$+#'$, 四-!$锺子期又说&'弹得好啊#像流水一样浩荡$( %$其中有一幅是戴嵩画的)斗牛图*#!杜处士"尤其珍爱# !他"用锦缎作画囊#用玉作画轴#经常随身带着$ 五-!$,#%$+#&$, 六-!$+#%$问奴#织当问婢#专业人士 七-!$伯牙把琴打破了#把琴弦也扯断了#一辈子都不再弹琴 了#因为他觉得世界上再也没有像锺子期那样值得自己 为他弹琴的知音了$ 示例&伯牙认为世界上没有知音是件痛苦的事儿#而且再 遇知音是很难的#'知音难觅(就是这个道理$ %$真正了解自己#知音难觅或乐曲高妙 &$示例&欣喜若狂#悲痛欲绝#深情厚谊#'$, 八-!$!!"曾经#!%"知道#%$+#&$圆的#一条线#'$, 创优作业)!)*#第七单元)%* ! %% #%& 一-,#二-莱茵河#谱写#盲姑娘#琴键#纯熟#一缕#陶醉 三-幽静#微弱#恬静#昂贵#美妙#著名#四-+ 五-!$示例&清幽#皎洁#朦胧#%$示例&月朗#拱月#月黑风高 &$示例&床前明月光#疑是地上霜 '$示例&贝多芬#月光曲 ($示例&!!"披上了银纱#!%"一道瀑布#六-, 七-!$微波粼粼#洒满了银光#一缕一缕轻纱#雪亮的浪花 %$!!",.#/#013#!%".#,#+ &$+2#,./013#把)月光曲*之美表现得更加淋漓尽致 八-!$不是#而是#不但#还#%$+ &$因为贝多芬不光有极高的音乐才华#而且性格倔强#鄙视权贵$ 创优作业)!**#第七单元)&* ! %' #%( 一-,#二-!$显现#%$突显#&$显示#三-+ 四-!$京剧继承-发展了中国传统戏曲的表现手法$ %$如果没有这一'舔(#那饭碗也就完全不必拿上舞台$ 五-略 六-!$亮相#%$双方正在交战#一方11风雨不透$ &$武艺的高强#必胜的信心#动态#人物的英雄气概 七-!$+#%$视觉#雨珠#微风#示例&优美轻盈 &$莫扎特的音乐在家中回荡#'$.#($略 创优作业)!5*#第八单元)!* ! %) #%* 一-,";! # )2!#:/0$%! #19!#1/H$! #%B!#"7'$! #!"4$%! 二-!$厨房#刺猬#伶俐#逃窜#%$拜#毡帽#撒下#缚 三-!$精致#珍贵#难得#%$示例&自由自在#若有若无#自言自语 四-!$!!"扫#支#撒#拉#聪明能干 !%"示例&剥荔枝时#我们先找到隐藏在表皮纹理中的一 条线#顺着这条线掐开一条缝#然后用手指夹住裂缝的两 端轻轻一捏#再一掰就开了$ %$!!"'我(往常的朋友#'我(和往常的朋友生活的非常狭 窄的天地#感到不满#!%". 五-!$可惜正月过去了#闰土不得不回家去$ %$闰土对我说#晚上他和爹管西瓜去#让我也去$ 六-!$示例&就是#向来#如此#%$!!" % #!%" ! &$示例&看瓜刺猹#'$羡慕和钦佩 七-!$红活圆实#紫色#欢喜#恭敬#%$比喻#辛劳 &$少年闰土变成了一个饱经风霜-麻木-木讷的中年闰土 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ )% 创优作业!!&""第六单元!!" 一!在加点字的正确读音下画横线# !#九曲 # !=L"=E"黄河万里沙# 浪淘风簸 # !9B"9J"自天涯$ $#水村山郭 # !*;>"<;J"酒旗风$ %#茅檐长 # !?'")*"%':)*"扫净无苔# 花木成畦 # !=$"/8"手自栽$ 二!读拼音"写词语# !#遥望地球#它是一个C,)*+$)*!""""的球体# 周围*;B?'O!""""一层薄薄的水蓝色%纱 衣&$ 它是生命的 +:3A:)!""""#是人类的 母亲$ 它是那样的'6"&!""""可亲$ $#地球向人类 <8)*<"&!""""地提供 <;2)* %'")!"""""资源#为人类作 *J)*1&2) !""""#但是人类却随意毁坏自然资源#不懂 得珍惜$ 三!给加点的字词选择正确的解释# !#九曲 ## 黄河万里沙#浪淘风簸自天涯$ !""" )#黄河有九道弯$ *#形容黄河弯弯曲曲的地方很多$ $#水村山郭 ## 酒旗风$ !""" )#依山而建的城$ *#姓郭的山村人家$ %#南朝四百八十寺 ##### $ !""" )#四百八十座寺庙$ *#%四百八十&是虚指#形容寺院很多$ &#两山排闼 ## 送青来$ !""" )#推开门$ ""*#排列好的门$ 四!在下面句子中的括号里填上合适的关联词语# !#!""""人们随意毁坏自然资源#不顾后果 地滥用化学品#!""""使它们不能再生# !""""造成了一系列生态灾难$ $#在火星或者月球上建造移民基地的设想 !""""能实现#!"""是遥远的事情$ %#人们!""""不加节制地开采#地球上的资 源!"""会枯竭$ 五!按要求完成句子练习# !#千里莺啼绿映红#水村山郭酒旗风$ !!"这两句诗通过莺啼-""""""-"" ""-""""-酒旗等意象#描写了美丽 如画的江南风光#表达了作者对江南春景 的""""""""$ !$"前人在评论这两句诗时有两种看法'一种 认为此处好在%千里&#另一种认为%千 里&改为%十里&更切合实际$ 你赞成哪 一种+ 为什么+ " " $#地球#这位人类的母亲#这个生命的摇篮#是 那样壮观美丽#和蔼可亲$ !!"这句话把地球比作""""""和"" """"#生动地写出了 " "$ !$"请你试着用这种写法赞美老师$ 老师 """"""""""""#"" """"""""""#是"""""" """"""""""" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! $ '" 六!牛刀小试# 在古代#许多诗人都善于观察和发现#抓住 景物的特点描写$ 请你仿照示例#写出下面的 诗句中所描写的景物特点或情感$ !#好雨知时节#当春乃发生$ !诗人赞美春雨的及时" $#飞流直下三千尺#疑是银河落九天$ !诗人赞叹 的壮丽" %#竹外桃花三两枝#春江水暖鸭先知$ !诗人感叹 的 " &#天阶夜色凉如水#卧看牵牛织女星$ !诗人怜惜宫女的 " '#北风卷地白草折#胡天八月即飞雪$ !诗人感叹 的 " 七!阅读古诗"完成练习# 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔#花木成畦手自栽$ #两山排闼送青来$ !#在横线上补全诗句$ $#本诗的作者是 代的 # 这是他写在 家 !哪里"的一首诗$ %#诗的前两句是写庭院的#其中% &和 % &两个字写出了庭院的洁净#可以 看出主人爱洁净$ 第二句中#% "& 几个字写出了庭院的秀美#% & 几个字写出了主人的勤劳$ &#诗的后两句写的是庭院周围的自然环境#运用 了对偶和""""的修辞手法#写出自然山水 如此有情#也表现了主人 "的情趣$ 八!快乐阅读# 沙漠中的绿洲 阿联酋的朋友告诉我们#这里的每一株小 树#每一棵小草#都是国家花很大的代价培植 的$ 可以毫不夸张地说#在这里#培育一棵树的 费用抵得上培养一个孩子$ 原先这里是沙漠#地面全是白花花的盐碱# 好像罩着一层硬硬的壳$ 这里#土是咸的#水也 是咸的#简直是块不毛之地% 恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民$ 他们从国外买来泥土#买来淡水#买来树苗和花 草$ 他们又把咸而板结的沙石挖去#填上适宜 种植树木的泥土#并在土中埋下自来水管$ 由 总水塔输出的淡水#通过纵横交错的自来水管# 源源不断地送到树木花草的根部$ (人类有了 绿树'鲜花和小草#生活才更加美丽$)阿联酋的 朋友这样说$ !#根据意思在文中找出相应的词语$ !!"一点儿都不夸张$ !""""" !$"不长庄稼的地方#泛指贫瘠-荒凉的土地 或地带$ !""""" !%"继续不断的样子$ !""""" $#阿联酋花很大的代价将沙漠变成绿洲#表明 了阿联酋人民 !""" )#太浪费#不懂得合理利用资源$ *#环保意识强#追求美好生活$ %#把文中运用了打比方的说明方法的句子画上 横线$ &#阿联酋人民是怎样培育树木花草的+ 请用 "" % &画出来 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! $ ("