创优作业(20)第八单元(1)-【金牌题库】2024-2025学年五年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版）

创优作业!$2"#第八单元!!" 一!给句子中加点字选择正确的读音$用& ' 画出来% !&敏而好学#不耻 ! !0<#0&<"下问( $&心既到矣 ! !)"#.<"#眼口岂 ! !(<#:#""不到乎) 二!看拼音写汉字% 我牢记老师的教&,3!##"$所G;"!##" 读书#要有不 0&<!##"下问的精神( 好词好 句#能熟读成 >H$6!##"#并能领悟其中的道 理#这(<!##"不是美事一件) 三!解释句中的加点字% !&敏 ! 而好学#不耻 ! 下问( 敏$ 耻$ $&默而识 ! 之#学而不厌 ! #诲人不倦( 识$ 厌$ *&我非 ! 生而知之者#好 ! 古( 非$ 好$ 四!给句中加点字选择正确的解释% 知$%&知道#明了*'&使知道*(&知识#学识* )&主管*3&彼此相互了解而情谊深厚的人*4& 同%智'#智慧( !&知 ! !##"之为知之#不知为不知#是知 ! !##"也( $&他的作品虽然动听#可惜高山流水#知 ! !##" 音难觅( *&根据记载#他在山东做知 ! !##"府时#正赶上 宋江起义( ,&老子毫不保留地把知 ! !##"识传授给孔子( 1&接到加班的通知 ! !##"后#爸爸立即赶往公司( 五!品读句子$完成练习% !&默而识之!##"#学而不厌!##"#诲人不 倦!##"( !!"这句话从三个角度对学习进行了阐述#请将 正确选项填写在句中的括号里( %&学习态度 '&教学态度 (&学习方法 !$" %厌'在这里的意思是#####在李白 的诗句%###############' 中#%厌'也是这个意思( $&吾尝终日不食#终夜不寝#以思#无益#不如学也( !!"画% '的部分可以用成语##### 来替换( !$"用自己的话说说这句话的意思( # # !*"这句话说明的道理与!##"相同( %&学而不思则罔 '&思而不学则殆 六!判断题$对的画& & '$错的画& ' '% !&%敏而好学#不耻下问'的意思是聪敏并且喜欢学 习的人#遇到问题就向地位+学问不如自己的人请 教( 这句话告诉我们要虚心好学( !##" $&%知之为知之#不知为不知#是知也'的意思是 知道就是知道#不知道就是不知道#这才是智 慧( 这句话告诉我们要实事求是( !##" *&%敏而好学'和%敏以求之者也'中两个%敏' 字的意思都是敏捷( !## " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " )" 七!综合实践% !&明代徐渭作了这样一副对联$% ! 好读书#不 " 好读书* # 好读书#不 $ 好读书('上联是针 对青年人的警醒#下联是对老年人的哀叹( !!"请给对联中的四个%好' 字注音( ! $###### " $##### # $###### $ $##### !$"你能说出这副对联的含义吗) # # $&小豪说$%我不喜欢读名著#一部部长篇大论 的#看得人头昏脑涨#还是看漫画之类快餐式 图书轻松愉快('你应怎样婉转地劝说他阅读 名著呢) # # 八!课内阅读% 余尝谓读书有三到#谓心到%眼到%口到$ 心不在此#则眼不看仔细#心眼既不专一#却只 漫浪诵读#决不能记#记亦不能久也$ 三到之 中#心到最急$ 心既到矣#眼口岂不到乎( !&解释句子中加点的词语( !!"心眼既不专一#却只漫浪 !! 诵读( 漫浪$ !$"三到之中#心到最急 ! ( 急$ $&读书中的%三到'指 ( *&为什么说%三到之中#心到最急') !用原文句 子回答" # ,&下面说法不正确的一项是 !##" %&最后一句话表达的是只要专心读书#眼与 手就会积极配合好的( '&最后一句话用反问句式强调%心到'的重 要性( (&最后一句话的意思是$心已经到了#眼口难 道会不到吗) 1&你喜欢读书吗) 说说你有什么好的读书方法( # 九!阅读下面片段$完成练习% 盖士人读书#第一要有志#第二要有识#第 三要有恒$ 有志则断不甘为下流,有识则知学 问无尽#不敢以一得自足#如河伯之观海#如井 蛙之窥天#皆无识者也,有恒者则断无不成之 事$ 此三者缺一不可$ !&解释下列字词( 盖$ ##恒$ 自足$ $&作者认为读书有三者缺一不可#一者是#### ######缺之则########* 二者是 ##缺之则#######* 三者是 ##缺之则#######( *&你还知道哪些古人谈过读书方法) 他们怎么 说的) 写下来吧( # # " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # *$ $&!!"警觉#!$"灵敏的反应和动作#警觉性很高 七+!&法#布封#自然史#$&!!" & #!$" & 八+!& ##### 又干净又暖和# ##### 既舒适又安全 $&搭窝过程#窝口#聪明+勤快 *&不能( 因为%通常'说明松鼠一般会选择在树枝分杈的地方搭 窝#但也有特殊的情况#如果删掉#就说明松鼠只在树枝分杈的 地方搭窝#与事实不符( 这体现了说明文语言的严谨性( 九+!&当小丑鱼还是幼鱼时#就凭借嗅觉和视觉找到海葵#海葵 则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液( $&利用自身的毒刺充当保护伞#为小丑鱼提供安全保障 *&引诱其他海洋小生物上钩#为海葵带来食物*为海葵消除 泥土+杂物和寄生虫*挺身而出#对海葵克星蝶鱼展开攻击 ,&示例$牙签鸟和鳄鱼( 鳄鱼保护牙签鸟不受侵害( 牙签 鸟能吃掉鳄鱼牙齿缝里的小碎肉#清理鳄鱼的口腔卫生( 创优作业"!1##第六单元"!# ! $+ #%, 一+2H#C;$#=)$#&;#=M,#/;" 二+!&压抑#噪音#忙碌#腰酸腿疼#$&脊背#竟然 三+ # # $ # " # & # % # ! 四+示例$震耳欲聋#弯曲#疲惫#褐色#龟裂#皱巴巴 五+!&'#$&%#*&( 六+!&母亲工作环境的恶劣#$&辛苦+疲惫#心疼 七+!&示例$献给最伟大的母亲#哺育之恩永铭在心( $&示例$母亲的心#俗话说%言由心生'#母亲对子女的点滴 关爱#无论是语言还是行动#都是母亲内心对孩子爱的表 现#用%母亲的心'作书名概括性更强( 八+!&掏#掏#数#母亲对钱很珍惜#母亲挣钱不容易#很艰辛 $&谁叫我们是当妈的呀& 我挺高兴他爱看书的 ################# & #体会到 了母亲对%我'深深的爱( *&不能( 因为四个%立刻'连排+重复#更能细致地刻画出母 亲为了生活分秒必争的情景#体现了母亲的辛劳和伟大# 加深读者的印象( #,&示例$爱和期待 九+!&)#$&'#*&示例$缺乏父母的关爱#与父母缺乏沟通交流( 创优作业"!"##第六单元"$# ! %" #%$ 一+%#二+!&蚕#席#$&考#毕#屑#启迪 三+迫不及待#得意扬扬#一如既往 四+!&从这句话中#我深切体会到了作者对父亲的怀念和对父 爱的深深感谢之情( $&不好( 因为%七点'%七点一刻'不只是表示时间#也表现 了%我'期待父亲回家#不时看一看时间的着急心情( 如 果删掉前两句#只保留%七点半'#则只表示了时间#表现 不出%我'焦急等待的心理过程( 五+示例$我不赞同小勇父亲的做法( 小勇的父亲不应该对小 勇如此严格#这样不利于小勇的身心健康发展( 在生活中 遇到类似的经历时#我首先会跟父亲好好沟通一下#告诉他 如此严格要求我#会让我压力很大( 其次#我会找到一个合 适的方法来释放心中的压力( 六+!&不一样#密切合拢#跟%松'相对#经济不宽裕#拮据 $&雨雪天父亲背%我'去上学#家里凑钱让%我'上学父亲送 %我'上学并替%我'铺好床#父亲对%我'的爱#*&% 七+!&慌忙#关心#$&因为时值秋收农忙季节#家中只有母亲 一人在收稻谷#父亲很着急( #*&不仅仅是指大自然的狂 风暴雨#还指父亲的爱给%我'的教训( 那场雨让%我'明 白了父亲的爱#也认识到自己心中所有的荒唐和无知的 想法给家人带来的伤害( 经过这场雨的洗礼#%我'变得 成熟起来( #,&' 创优作业"!-##第七单元"!# ! %% #%& 一+(#'#二+!&寺#$&畔#孙 三+!&%#$&'#*&%#,&'#四+) 五+!&诗人自己#春日的芳菲不妨任随它消歇#秋天的山中王 孙自可以久留( #$&山海关#那边#这里指关外#将士们跋 山涉水#向山海关那边进发( 夜里#住宿帐篷#每个帐篷里都点 起了灯( #*&空旷的山中刚刚下过一场雨#夜晚降临#天 气凉爽#已是秋天#空山#新雨#空山雨后黄昏 六+唐#张继#唐#王维#秋#月落乌啼霜满天#江枫渔火对 愁眠#明月松间照#清泉石上流#愁#孤寂忧愁 七+身向榆关那畔行#聒碎乡心梦不成 !&路程( #声音嘈杂#这里指风雪声( $&清#纳兰性德#行军艰难#思念故乡#难以入眠 *&故乡#风雪声#思念故乡+想念亲人#,&' 八+!&像放下重担子那样轻松( 比喻因摆脱困扰或解除负担而 感到轻松( #形容有顾虑#迟疑不决的神情( $&夕阳西下#一片金辉洒向大地#两条曲折的小道#蜿蜿蜒 蜒地伸向远方( 落日照在碧波粼粼的海面上#显得静谧 而幽远( 这样写的作用是以景色反衬人的心情很悲伤( *&无为在歧路#儿女共沾巾( ,&表达了诗人对友人的真挚情谊和乐观阔达的胸襟( 创优作业"!/##第七单元"$# ! %' #%( 一+!&黎#幕#旷#怡#$&晕#漆#免费#病愈#飘逸#二+( 三+舞#细#队#翼#西#心 !&蒙蒙细雨#$&成群结队#*&翩翩飞舞#心旷神怡 四+!&示例$即使遇到再大的困难#人民解放军也会迎难而上# 绝不畏惧( #$&蒙蒙细雨中#一只两只萤火虫#闪着朦胧 的微光在飞行#动态#静谧+迷人#以动衬静 五+明亮的月夜固然美#漆黑漆黑的暗夜#也有无数的萤火虫翩 翩飞舞#示例$课文中的句子用现代文的语言较具体地表 达#选文较文言化#但表达的意思大致相同#不同的翻译会 有不同的语言感受( 六+!&刺骨地寒冷( 文中指无雪无霜的早晨很寒冷( #正当高 兴时遇到不愉快的事情而兴致低落( 文中指火盆里的火 炭#大多变成了一堆白灰而让人心情低落( $&秋天最美是黄昏( #冬天最美是早晨( #总分#*&) 七+!&盛大的宴会( #像珍珠一样圆#像美玉一样光润( $&反问#谁都说小阳春的秋其实是个热闹的季节#*&' ,&我体会到作者在饱览了大自然秋天的美景后愉快的心情( 创优作业"!0##第七单元"*# ! %) #%* 一+!&桨#榕#塔#暇#$&抛 二+?F"#?F"#?E"#?;"#?E"#?F"?F"#?E"?E"#三+' 四+!&外形#颜色#叫#飞#扑 $&示例$有的在树枝上蹦来跳去#有的站在树枝上梳理自己的 羽毛( #五+' 六+!&%#$&枝干#枝干多#树木大#树叶#绿#富有生命力 *&拟人#大+茂盛#,&略#1&对榕树的喜爱与赞美 七+!&)#$&%#*&一树成林#百鸟王国 ,&当地人多少年来就养成了保护绿化+爱护鸟儿的情操#他 们定下禁令$不准在%小鸟天堂'附近的地区鸣放鞭炮#不 准任何人登上小岛一步( 创优作业"$2##第八单元"!# ! %+ #&, 一+!&0&<#$&.<#(<#二+诲#谓#耻#诵#岂 三+!&聪敏( #以#为耻( #$&记住( #满足( #*&不是( #喜好( 四+!&%#4#$&3#*&)#,&(#1&' 五+!&!!"(#%#'#!$"满足#相看两不厌#只有敬亭山 $&!!"废寝忘食#!$"我曾经整天不吃饭#彻夜不睡觉#去思 考#结果没什么进步#还不如去学习( #!*"' 六+!& ' #$& & #*& ' 七+!&!!" &#*&'*&'*&#*#!$"年轻时不珍惜时光发愤读 书#等到年老力衰时#再想读书已为时太晚( $&示例$小豪#阅读名著不仅同样能轻松愉快#还能在书中体验 不同的人生#更能提高修养和丰富情感#关键是要读进去#你 不妨坚持读一部试试看#我相信你一定会尝到甜头的( 八+!&随意#要紧#重要#$&心到+眼到+口到#*&心既到矣#眼口岂不 到乎) #,&%#1&示例$喜欢( 边读边想#更深入地理解文章 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ( )% 九+!&语气词( #恒心( #自己满足( $&有志#甘为下流#有识#会以一得自足#有恒#有不成之事 *&示例$纸上得来终觉浅#绝知此事要躬行( 111陆游 创优作业"$!##第八单元"$# ! &" #&$ 一+(#二+!&刊#某#篇#限#$&述#斩 三+味#解#合#处#生#味#已#病#情 !&索然无味#$&一知半解 四+!&一谈到读书#我的话不能不多了( $&一首宛转悠扬的乐曲#一组异彩纷呈的画卷 *&阅读#读书有好处#应多读书#读对身心发展有益的书 五+示例$孙悟空#西游记#他神通广大#一路保护大家西天取 经*他还尽职尽责#对唐僧忠心耿耿 六+!&作者通过自己的读书经历体会到书也怕比#要有选择地 读书#所以对儿童的寄语是%读书好#多读书#读好书(' $&喜欢看精彩的#人物栩栩如生的#语言带着真情实感+十 分质朴浅显的内容*不喜欢看烦琐的#索然无味的#写得 朦朦胧胧的+堆砌华丽词句的+无病而呻的文字( #*&( 七+!&')#$&读书需做选择#读书需入心田#读书当学以致用 *&示例$书犹药也#善读之可以医愚 ,&示例$%好书'是全人类的营养品#读之#能丰富知识#开阔 视野#增长才干#提升人的素养*相反#%坏书'能毒害人的 心灵#使之与龌龊为伍#与卑微为伴#影响人的健康成长 综合测试篇 期末综合测试卷"一# ! &% #&' 一+% 二+外婆#舅舅#桨#稳稳#汛期#榕#狭窄#低矮#嵌#沉 浸#黎明#愈#三+%& % #'& ! #(& # #)& " #3& $ 四+囫囵吞枣#悲欢离合#牵肠挂肚#如饥似渴#别出心裁# 与众不同#五+!&)#$&%#*&(#,&' 六+!&示例$蜜蜂在花丛中跳舞#黄莺在大树上快乐地歌唱#花 园里真是热闹非凡啊& $&示例$遇到困难时#我们不能前怕狼后怕虎#而是应该选 择好的方法前进( #*&不能( %据说'是%据别人说'的意 思#因为这个说法没有经过考证#%据说'使语言严密( 七+%&克俭于家#'&戒奢以俭#(&由俭入奢易#)&半丝半缕 #恒念物力维艰#!&尚书#勤俭节约 $&处在安乐的环境中#要想到可能有的危险( 戒除奢侈而行节俭( *&司马光#奢侈腐化#,&要勤俭节约#不要铺张浪费 1&示例$在今天#我们仍要发扬节俭的传统美德#因为这不 仅有利于提高自身修养#而且有利于国家的发展( # 八+略 九+!&)#$&这里的%空'应解释为寂静+幽静#诗人来到山林#远 离了嘈杂烦扰的市朝#山居给他的突出印象就是非常静# 因此#才会听到山泉流动声+浣女欢笑声+荷叶摆动声*另 外#由于山中林木茂盛#掩盖了人们活动的痕迹#所以作 者说是%空山'( *&明月的清晖从松林隙间洒下来#地上洒满了斑驳的光点* 清冽的山泉#在山石间淙淙流淌#发出清脆悦耳的欢唱( ,&明月照水图#浣女归来图#莲池渔舟图 十+!&生意非常兴隆( #言辞诚恳#情意深长( $&我们可以效仿新开张的咖啡馆#将音乐换成劲爆的#同时 制作美味的中国快餐( *&特制的咖啡杯#装着电池#可以根据温度对顾客进行善意提醒( ,&理由一$许多人就是奔着这特殊的创意来的( 理由二$这 样做#让喝咖啡的顾客很受感动( 1&并不需要刻意增加产品成本#或者刻意改进产品质量# ##################### 仅 从服务的盲区着手#就可取得质的成功 ############### ( #示例$有时服 务也是很重要的一个方面#是经营很重要的因素#往往这 个很容易被人忽略( 因此#做生意要出奇制胜( 期末综合测试卷"二# ! &( #&* 一+'#二+!&篇#启发#$&抄#区#拒#*&梳#三+' 四+!& $ #$& ! #*& " #,& # #五+' 六+ ! 政 和# " 泰 安# # 寿 丰# $ 兵荒# % 流 所# & 涂炭 ' 聊生# ( 拾遗# ) 忧 患# !"#( # $%&') #七+' 八+!&示例$今天天气温和#适宜外出郊游( #奶奶是那么温 和#那么慈爱( #$&直到 !0世纪的下半叶#珊瑚才被人发现 是生活在海里的食肉动物( #*&父亲说#他看这首诗糟糕透了( #,&略#1&副#福 九+!&买一本,青年近卫军-#母爱的无私#为%我'糊万花筒# 送%我'去无锡师范考试#弯腰低头为%我'缝补棉被#尊 敬+爱戴与怀念 $&舍己为人#勤劳善良#顾全大局#知错就改 十+!&有人触动大树时的反应*过冬的储备*动作( $&(#*&聪明+轻快+机警+乖巧( 十一+!&%')#$&语言#开朗+乐观 *&这张照片既让人心碎#又让人充满希望( ,&知识能够使人的内心强大起来#能让人战胜一切困难# 不肯读书的人渺小而懦弱( 1&%垃圾堆'点明了阅读环境差#反映了读书人的刻苦( 题目设疑#引起读者的兴趣( 新课衔接篇 衔接作业"!##!#古诗三首 ! &+ #', 一+!&?" & #$7 6H$6 & # .4$ & #*7 .4 & #二+!&昼#$&耘#*&桑#,&晓 三+!& " #$& " #*& ! #,& " #四+% 五+!&童孙未解供耕织#$&' *&表达了诗人对劳动人民的赞美之情( 衔接作业"$##$#祖父的园子 ! '" #'$ 一+&,#$6#/'$6#:E$#?,*#.4$6#GM 二+蝴蝶#蚂蚱#嗡嗡#拔草#铲地#锄头#水瓢 三+明晃晃#蓝悠悠#金灿灿#绿油油#毛嘟嘟#鲜明#明快 音乐#四+!&否认#$&炎热#*&拘束 五+胖乎乎#圆滚滚#就像一个小毛球#不动了#静 衔接作业"*##*)#月是故乡明 ! '% #'& 一+.)$#@'*#.9$#0&F$6#@F$6 二+辰#景#此#疲#可#胜#恍#大#旖旎#顶#立#妙#伦 相映#!&不可胜数#$&顶天立地 三+!&忧愁#$&思乡#*&惬意#,&报国豪情 四+!&示例$不管生活多么艰难#只要我们坚持下去#就会有希望( $&########### 五+!& ! 指互相对照映衬#显得很有情趣#很有意思( # " 形容物体 透明通彻#不浑浊#没有沉淀#没有杂质#晶莹剔透#清新亮泽( $&示例$作者对自己遇到的趣事有一种想通过写诗来表达 的喜悦之情( #*&略 衔接作业",##,)#梅花魂 ! '' #'( 一++,'$& #/<$6& #="'$& #?"1*& #>M,& #二+!&'#$&'#*&( 三+漂泊#折节#顶#立#欺#压#顶天立地#风欺雪压#低 头折节#四+%#五+!&颇负盛名#$&唯独#分外 六+!&梅花#中华民族有气节的人物 $&语言#外祖父的爱国情怀 *&在外祖父的眼中#梅花代表着祖国#梅花的秉性象征不屈 不挠的民族精神( 外祖父借梅花作比喻#希望%我'不管 在任何环境里#都不忘自己是中国人#做一个有骨气+堂 堂正正的中国人 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ( *&