创优作业(4)第一单元(4)-【金牌题库】2024-2025学年五年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版）

创优作业!*""第一单元!*" 一!给加点字选择正确读音$ "填序号# 眼眸 ! !""""" ! 96)"" " 9G 陪 ! 伴!""" ! AD" """ " 2D" 眼睑 ! !""" ! ;B$"""";"H$ 享 ! 受!""" ! !"H$-"" " 0>$- 柜 ! 顶!""" ! -)."""" " ;7 二!按要求写读音$ &蔓'的意思为&细长不能直立的茎'时#读 &8,$'#如&瓜蔓'*用作合成词时#读&9,$'# 如&蔓延'$ 根据解释判断下面词语中&蔓'的 读音#写在括号里$ 蔓 ! 生!"""" 枝蔓 ! !"""" 爬蔓 ! !"""" 蔓 ! 草!"""" 藤蔓 ! !"""" 三!给句中的加点词换一个和它意思相近的词语$ !$那儿还有一大盆异常茂盛 !! !""""的法国吊兰$ ($笼内还有一卷干草#那是小鸟舒适 !! !"""" 又温暖的巢$ )$白天#它这样淘气 !! !""""地陪伴我$ *$信赖 !! !""""#往往创造出美好的境界$ 四!写出下列句子所用的修辞手法$ !$它好肥#整个身子好像一个蓬松的球儿$ !"""" ($一会儿落在柜顶上#一会儿神气十足地站在书 架上//一会儿把灯绳撞得来回摇动#跟着逃 到画框上去了$ !""""!"""" )$白天#它这样淘气地陪伴我*天色入暮#它就 在父母再三的呼唤声中#飞向笼子#扭动滚圆 的身子#挤开那些绿叶钻进去$ !"""" 五!了解珍珠鸟$ !$珍珠鸟的性格%这是一种 "的鸟$ ($珍珠鸟的外形%红嘴红脚# 的眼 睑# 的毛#后背上有 " $ 它的身子""""#就像 " "$ )$珍珠鸟的叫声% " "$ 六!读一读&班级公约'%请试着补充两条$ 班级公约 !$爱护公物#不能破坏学校的公物#损坏公 物要赔偿$ ($同学之间要团结友爱#不打架#不骂人$ )$上课时要专心听讲#不能开小差+打瞌睡等$ *$ " +$ " 七!补全古诗%并完成练习$ 蝉 垂 饮清露# $ 居高声自远# $ !$这首诗的作者是"""代的"""""$ 古 诗从""""""+""""""+"""""" 三个方面写出了蝉的特点$ ($诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是% """"""""#"""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ ' )$对这首诗的理解#不正确的一项是 !""" #$这首诗写蝉居于高处#鸣声远播#不需要借 助秋风$ %$这首诗强调立身高洁的人并不需要外在的 凭借#自能声名远播$ &$这首诗以蝉的形象表现了封建士大夫的志 得意满和清高$ '$这首诗主要运用借物抒情的手法来表达作 者的感情$ 八!阅读芳草地$ 炎夏说瓜 ! 我从小生活在农村#结交了许许多多农 民朋友#老的少的都有#和我交情最深厚的是三 十多岁的(六机匠)$ " 他在离我村三四里地的(西河)#种着一 点儿(河淤地)$ 夏天一早#我跟他下(西河)$ 他在高粱地里劳动#我在清清的河水里捉鱼$ 晌午#我们仰卧在河边树林的沙地上#听千万只 鸣蝉的大合唱#其声悠悠#把人催入梦境$ # 傍晚#收工归来#(六机匠)的肩上扛一把 锄#锄杆上搭一领破蓑衣#还有一个小小的牛眼 罐$ 小路两旁#全是(青纱帐)#远远的一个小瓜 棚映入眼中$ 我们拨开高粱#走进瓜棚$ 主人 身旁卧着一只小犬#旁边有一支土枪$ 这是防 备獾.狼和野兔的#也防有人夜间来(摸瓜)$ 我 们和瓜地主人聊上几句#道一声摘两个(子瓜)$ 主人慢慢起身#脚步小心地进入瓜地#这儿看 看#那儿瞧瞧#最后#一手托一个瓜送到我们面 前#用瓦盆里的清水洗一下#然后用手指弹弹# 眼睛看看瓜#再望一望我俩$ 我们用指甲在瓜 中间掐一道印子#左手托住#轻轻用右手掌打几 下#瓜应声一裂两半#果然是沙瓤$ 我们用手抓 瓤子吃#然后#咬下一块瓜皮刮着吃#刮着刮着# 一直刮到了(青州)$ 瓜#又甜#又鲜#可口沁心$ 吃完了#抹一抹嘴#丢下三四个铜板#道一声谢# 便踏上归途$ 这时#夕照烧红了半个天#微风从 禾稼声中送来#西瓜在肚里发散着清凉$ $ 我们两个人#沐浴着夏风的凉爽#悠悠然走 在回家的路上$ (六机匠)的巧嘴给我讲吃瓜的故 事$ 我们一面说一面走#一会儿就到了家$ 这时 候#一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ % 年老了#在都市里吃瓜#想到儿童时期吃 瓜的往事$ 一样是夏天#一样是吃瓜$ 在北京 这样的生活环境里吃瓜#是一种享受#但我感 觉#儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活 情趣$ !$短文主要写了作者儿时和 在乡 村瓜棚里 的快乐往事#抒发了 作者对家乡的 之情$ ($下列说法中#正确的一项是 !""" #$第 " 段的内容与&瓜'无关#删去这一段不 会对表达效果产生影响$ %$第 # 段中的&摸瓜'所加的引号的作用是 标示直接引用$ &$第 # 段中的&果然是沙瓤'说明了&我'和 &六机匠'选瓜技术十分高超$ '$&瓜#又甜#又鲜#可口沁心$'短句的使用# 使文章读起来朗朗上口#富有节奏感和音 韵美#让人对瓜的美味遐想无限#起到了 &言有尽而意无穷'的表达效果$ )$文中画& '的句子运用了 的修辞 手法#画 $$ & '的句子运用了 的修 辞手法$ 这样写的好处是 " "$ *$文中画& '的句子中#&浓厚的生活情趣' 指的是什么, " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ( 参考答案 复习创优篇 创优作业"!##第一单元"!# ! " #$ 一+)#二+玻璃框#白鹤#嵌#朱红#韵味 三+嫌#赚#谦#歉#稍#捎#哨#梢#四+) 五+!&示例$春天#充满生机与活力的山水画#$&对比#大小适宜 六+郭沫若#散文#一首精巧的诗#色素的配合#身段的大小 钓鱼#2望哨3#低飞#一首韵在骨子里的散文诗 七+!&色素的配合#身段的大小#一切都很适宜 ############### ( $& !& # "& # #& # $& #*&(#,&% 1&通过与白鹤+朱鹭+苍鹭的对比#更衬托出白鹭形体的%适 宜'及其自然美的特点( 八!!&倦鸟归林#$&烦闷#心情好#作者对鸟儿的喜爱 *&承上启下#看鸟儿在空中飞翔 ,&拟人#傍晚时鸟儿在林中的快乐#1&示例$看鸟 创优作业"$##第一单元"$# ! % #& 一+'#二+!&亩#播#浇#慕#$&吩咐#亭 三+!& " #$&示例$他的这身打扮很体面( 四+!&居然#$&突然#*&必然#,&果然 五+!&!!"居然#!$"示例$这只小鸟居然又飞回来了( $&!!"%#!$"花生虽然不好看#但是它给别人带来了很多 好处#!*"示例$奶奶虽然年纪大了#可是精神很好( *&示例$花生不仅味道很美#而且可以榨油( 六+许地山#事情发展#收花生#尝花生#议花生#借物喻人 七+!&( ###+#+#####( #$&示例$喜爱#讨厌#辨别#混淆 *&桃子#石榴#苹果#不图虚名+默默奉献#,&(#1&略 八+!&某件事或某个计划开始在实践中执行( #事后懊悔已经 来不及了( $&由于总觉得跟前的景象是属于自己的#摄影的事就搁置 下来#直到去年我调到了高中#离开了那间办公室#摄影 的愿望也未曾付诸实践( *&说明洋槐花让%我'感受到春天的气息#感受到春天的美 好( %我'与洋槐树结下深厚情感( #,&略 创优作业"*##第一单元"*# ! ' #( 一+外婆#糕饼#箩#沉浸#缠#懂#二+!& # #$& ! #*& " 三+!&芬芳四溢#纷纷扬扬#$&即使#也 四+!&!!"香气#浸#桂花的香气浓郁 !$"至少前后左右十几家邻居#都浸在桂花香里( $&动作#语言#摇桂花时的欢乐和兴奋 五+!&紫阳花#无瑕玉花#金雪#$&' *&示例$吴刚伐桂#蟾宫折桂 六+!&摇桂花#$&( *&深化中心#对故乡桂花及童年生活的深深怀念 七+!&年糕上缀着的红朵朵#美人眉心的一颗痣 $&)#*&流程#使用的模具#点红 ,&作者把年糕描写得形色俱佳#让人馋涎欲滴#充分流露出 作者对年糕的喜爱之情( #1&' 创优作业",##第一单元",# ! ) #* 一+ ! # ! # " # ! # ! #二+@'$#@'$#G'$#@'$#G'$ 三+!&茂密#$&舒服#*&顽皮#,&信任 四+!&比喻#$&排比#拟人#*&拟人 五+!&怕人#$&银灰色#灰蓝色#珍珠似的圆圆的白点#好肥 #一个蓬松的球儿#*&笛儿般又细又亮#六+略 七+流响出疏桐#非是藉秋风 !&唐#虞世南#外形#习性#声音 $&居高声自远#非是藉秋风#*&) 八+!&%六机匠'#吃瓜#深切思念#$&) *&拟人#比喻#拟人写出了蝉鸣的生动形象#比喻生动地写出 了月亮的特点#,&指作者儿时在乡村瓜棚里吃瓜的乐趣( 创优作业"1##第二单元"!# ! + #", 一+ " # ! # ! # ! #二+汛期#访友#懒惰#协调 三+ " # ! #示例$风姿绰约#四+!& ! #$& " #*& $ #,& # 五+!&'#$&!!"比喻#音乐#画#!$"认真仔细#一心一意为 他人着想#六+% 七+!&从道理上说应该这样#年轻人背老人走搭石 $&互相谦让#背老人走搭石#对无私奉献+一心为他人着想的 乡亲们的赞美#*&'#,&乡亲们相亲相爱+友好互助#( 1&示例$一位妇女带着一个三四岁的孩子走搭石#一位青年 主动帮忙抱着孩子走搭石( 八+!&人们都有一颗肯帮助别人的爱心( $&他每天早上/时开花店门#第一笔生意都是照本钱卖给顾客( *&因为小伙子懂得感恩#所以别人会很爽快且十分信任地 买他的花#他的生意越来越好( ,&示例$好( %感恩'点明了文章的中心#正是这种感恩的经 营赢得了顾客的信任( 创优作业""##第二单元"$# ! "" #"$ 一+!&)#$&(#*&)#二+!&宫#献给#拒绝#$&典 三+价#绝#缺!损"#归#睁#荆#协#冠 !&无价之宝#$&同心协力 四+!&秦王被逼得没办法#不得不敲了一下缶( $&赵国的利益#顾全大局+忧国忧民 五+!&(#'#$&)#%#*&3 六+!&秦王双手捧住璧#一边看一边称赞# ##################### 绝口不提十五座城的 # 事#不守信用#$&想把璧要回来#拖延时间#安排人把璧 送回赵国#足智多谋#*&) 七+!&对外举荐人才不避开仇人#对内举荐人才不避开亲人( $&悼公%十分惊讶'的原因是祁黄羊举荐祁午做中军尉( 这 里连用了两个反问句#其作用是表现悼公惊讶的程度( *&解狐#祁午#有军事才能#可以担此重任 ,&大公无私+出以公心( 创优作业"-##第二单元"*# ! "% #"& 一+枚#火箭#俯冲#侵略#堡 二+!& ! # " # " # " #$& " # ! # ! # ! #三+!& ! #$& $ #*& % 四+!&如果#就#$&因为#所以#*&即使#也 五+!!"%#!$"(#$&地道很多#形状各异#四通八达 六+盛年不重来#及时当勉励#莫等闲#白了少年头#不弃功 于寸阴#只争朝夕 七+!&不过#游隼还是没有飞机飞行的速度快( #为了摆脱地 心引力#飞到浩瀚的太空中#火箭的速度要比喷气式飞机 的速度快得多才行( #飞机#火箭 ## $&(#*&!212#, # 万#*2 ## 多#运用数字来说明事物的速度# 使描述对象更加直观( 八+!&表现环境的恶劣#烘托了战争的严峻 $&李云龙是个英勇善战+处事果断的人( *&在狭窄的路上相遇#唯有勇敢的人才能获胜( ,&提示$自由发挥#合理即可( 创优作业"/##第三单元"!# ! "' #"( 一+(#二+!&叮嘱#崩塌#$&延#扶#三+( 四+兽#盆#密#怒#!&乌云密布# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 倾盆大雨 '%