6的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年人教版数学二年级上册

表内乘法（一）——6的乘法口诀（教学设计）—2024-2025学年人教版数学二年级上册

一、教学目标

学生能够经历编制 6 的乘法口诀的过程，理解口诀的意义，熟记 6 的乘法口诀。

能够熟练运用 6 的乘法口诀进行计算，解决简单的实际问题。

通过观察、操作、比较等活动，培养学生的自主探究能力和初步的逻辑思维能力，体会数学与生活的紧密联系。

二、教学重难点

重点

编制 6 的乘法口诀，理解口诀的含义。

熟练运用 6 的乘法口诀进行计算。

难点

探究 6 的乘法口诀的规律，记忆口诀。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、讨论法、练习法

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段与 6 有关的动画视频，如 6 只小动物排队、6 个气球

等，引导学生观察画面，说出看到的数量是 6 的事物。

提问：在生活中，你们还在哪里见过数量是 6 的东西呢？（学生自由发言，如 6 个苹果、一周有 6 天上课等）

（二）探究新知

用小棒摆六边形

给每个学生发放一定数量的小棒，要求他们动手摆六边形。

摆一个六边形需要几根小棒？（6 根）

那摆 2 个六边形需要几根小棒呢？学生动手摆一摆，数一数，然后同桌交流。

教师巡视指导，引导学生发现规律：摆 2 个六边形需要的小棒数是 2 个 6 相加，即 6 + 6 = 12 根。

依次类推，填写表格

让学生继续摆 3 个、4 个、5 个、6 个六边形，边摆边记录所用小棒的数量，完成如下表格：

| 六边形的个数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

| 小棒的根数 | 6 | 12 |18 | 24|30 |36 |

全班交流，依次说出摆 3 个、4 个、5 个、6 个六边形所用小棒的数量，教师板书：

摆 3 个六边形：6 + 6 + 6 = 18（根）

摆 4 个六边形：6 + 6 + 6 + 6 = 24（根）

摆 5 个六边形：6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30（根）

摆 6 个六边形：6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 36（根）