4.2.4 6的乘法口诀（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

第四单元

6的乘法口诀

在学生已初步认识乘法意义并掌握 2 - 5 的乘法口诀基础上编排 6 的乘法口诀。教材通过呈现直观的情境图，如豆荚个数与豆子数量的关系，引导学生观察、思考，经历 6 的乘法口诀的编制过程。这有助于学生理解乘法口诀的来源与意义，体会数学与生活的紧密联系，同时也为后续学习 7 - 9 的乘法口诀及更复杂的乘法运算奠定基础，逐步构建完整的乘法口诀体系，提高学生的数学思维能力和运算能力，让学生在熟悉的情境中感受数学的规律与魅力，培养其用数学眼光观察生活的意识。

知识与技能目标：学生能理解 6 的乘法口诀的意义，熟练背诵 6 的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。

过程与方法目标：经历 6 的乘法口诀的编制过程，培养学生的观察、分析、推理和概括能力，体会类比、数形结合数学思想方法。

情感态度与价值观目标：在编制口诀和解决问题过程中，增强学生学习数学的兴趣和自信心，培养学生合作交流意识和勇于探索的精神，感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。

教学重点：理解 6 的乘法口诀的意义，熟练掌握 6 的乘法口诀并能正确运用。

教学难点：探索 6 的乘法口诀的规律并记忆口诀。由于 6 的乘法口诀相对较多，学生在记忆时可能存在困难。

一、情境导入

师：同学们，今天老师要带大家去一个美丽的花园。看，花园里的花朵多漂亮啊！仔细观察，你能发现什么数学信息呢？

生：我看到花朵是 6 朵一组。