吉林省长春市榆树市慧望初级中学2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024一2025学年度上学期九年级期末测试题·语文 一、积累与运用(15分) 阅读下面的文字,完成1~4题。(8分) 于书房内焚香,点茶、挂画,插花一一这是宋代“文人四艺”,算得上古代文艺青年的E 常. 插花是宋人(n) 熟的风雅之道,文人雅士不管是吟诗作画,还是雅集宴客,都会插 花,在我国插花的历史源远流长,到了宋代,经济繁荣,文化艺术迅速发展,插花时尚也在宋 代民间蔚然成风,与三五好友品茶插花,共享天伦之乐,不仅成为整个时代的生活风尚,也成 为当时文人雅士的精神慰藉。 宋代文人的书房,是用隔断辟出来的一个相对独立的空间,远离喧嚣,每以“室”“阁” “斋”等为称,可见其小。文人雅客最爱赏玩的是瓷制的花瓶,瓶身细小而瘦,如纤弱的美人, 再配合依季节分插的花卉,可谓是相得益彰。 1.给加点字注音,根据拼音填写汉字。(2分) (2)n( (1)慰藉( ) )熟 2.语段中加点词使用不恰当的一项是( )(2分) C去伦之乐 A. 源远流长 B.蔚然成风 D. 相得益彰 3.语段中画线的句子有语病,请把修改后的句子抄写在答题卡上。(2分) 4.“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”两句并不合适整理到关于“花”的名句册,请帮他简 述理由。(2分) 5.古诗文默写填空。(8分) 隽永的文字流淌在中国的古典诗文中,在文人墨客的笔下传情达意,熠熠生辉:诸葛亮 《诫子书》中的(1)“□□口,□口口”是对儿子修身养德的殷殷教诲;陶渊明《饮酒》 中的(2)“口□口□,□□口口口”是境与意会的“绝妙好辞”:杜甫《望岳》中的(3) “□口口□,□口”是勇攀高峰的自信自励:文天祥更是在《过零丁洋》中以(4) “口口口口口口口?口口口口口口口”唱响了生命的最强音。 二、阅读(45分) (一)阅读下面课内文言文,按要求完成6~8题(7分) 曹岁论战 ①十年春,齐师伐我,公将战,曹岁请见.其乡人曰: “肉食者谋之,又何间焉?”岁曰: “肉食者鄙,未能远谋。”乃入见,问: “何以战?”公曰: “衣食所安,弗敢专也,必以分 人。”对曰: “小惠未遍,民弗从也。”公曰: “牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰: “小信未乎,神弗福也。”公曰: “小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可 以一战。战则请从。” ②公与之乘,战于长勺。公将鼓之,岁曰:“未可。”齐人三鼓。岁曰:“可矣。”齐师 “未可。”下视其辙,登轼而望之,曰: 败绩,公将驰之。岁曰: “可矣,”遂逐齐师。 ③既克,公问其故,对曰: “夫战,勇气也。 一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故 克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 6.下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是( )(2分) A.曹岁请见 见缝插针 B.弗敢加也 雪上加霜 C.下视其辙 如出一辙 D.公问其故 故弄玄虚 7.下列对选文的理解与分析不当的一项是( )(2分) A.选文开头点出“远谋”,后文多次写曹岁的‘远谋”,“远谋”一字乃全文“眼目”。 B.“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进,“未可”“可矣”体现出曹岁对战况的精准把 握,表现了他高超的军事才能。 C. 选文将曹岁与乡人进行对比,以突出曹列爱国、护国的责任感和政治热忱 D. 全文剪裁合理,笔墨精练,详写战争起因\曹岁言论,略写战争经过、取胜原因。 8.曹岁和毛遂皆“古今奇人”,他们“奇”在哪里?请结合选文和【链接材料】分析。(3分) 【链接材料】 曹刿请见,毛遂①自荐,皆古今奇人也,草茅下士,朝不列,燕不与②,急国家之难,奋 义来前,制一出而查师败,遂一出而赵纵合,有此识见,故能郁夷一切一刿曰“肉食者鄙,未 能远谋”,遂曰“公等碌碌,不足比数③”,直将千古庸流④,一齐倒,有志者可以知所 自处矣。 (节选自清代高建章、高鳞超《左史比事》) [注释]①毛遂:战国人,秦军围赵时,毛遂自荐,促成楚、赵合纵抗秦,②朝不列,燕不与: 不能位列朝廷之上,不能参与朝廷宴会,指地位低下.③比数:凑数。④庸流:庸人.抹倒: 否定, (二)阅读下面的课外文言文,完成9~11题。(8分) 游青城山记 [明]焦维章 成都之西,名山水以十数,而灌①胜;灌之山以百数,而青城尤胜。 时嘉靖二载季春三月,予友冯廷器曰: “青城之秀甲于益州,望之蔚然, 予将披石穿云侯 君于青霄白石间亦胜事也。 ”予偕诸友刺舟渡江,渐近山下,一时林壑之美,已觉胜绝,过横 山,望青城山长生观等处,尚在翠微烟霭间,少焉,阴雨冥,作潇满声,南行一里余,雨亦 霁,由长生观西北行,凡数转,抵建福宫,且,不可前矣,遂宿焉,追晚,风雨大作,且饮 且怅,以为天师洞陵绝,扳尤难,吾友鲜宗申曰:“不可止也!其勿贻谢灵运之愧,”夜 分,雨止. 厥明②,日光苍凉,掩映云际,行巨壑间,每大嘴,类有人在空谷中酬和者,西升崇岭, 罗橙如立,仰首揪鹰而上,远望有梨花一株,灿如素锦,云即洞所在也,道甚渺隘,才可尺许, 旁皆谷,易于坠蹈,凡行四五里,得至洞下,洞在石壁十余丈上,悬为栈道,沿入洞中,三 十六峰次第呈露,黛色如坏,左试剑石等山,远近朝拱,浮鼠往来,在我襟袖,天下之奇观备 矣. 寻建福宫故道,将谋归路,会冯廷器诞饮其家,诸友办醉饱连日,吾曹虽铅梨③之素业未 休,而江湖之志壮尤甚,故太史公必登龙门,探禹穴,而后为文豪宕有奇气,朱、张二儒④。 远临衡岳,一时高迈之怀,岂潦倒嚣哗者之能与哉? (选自《天启新修成都府志》卷五十五,有删节) [注]①灌:灌县,今都江堰市。②厥明:天亮。③铅:指读书作文,④朱、张二儒:宋代大 儒朱熹,张轼。 9.用“/”线给文中画浪线的部分断句。(限断两处)(2分) 予将披石穿云候君于青霄白石间亦胜事也. 10.将文中画线句子翻译成现代汉语。(3分) 会冯廷器延饮其家,诸友亦醉饱连日。 11.在作者的“青城之游”中,除了秀美景色,还有什么引发了他在文末的慨叹?请结合全文 分析作答。(3分) (三)阅读下面文字,完成12~14的任务。(7分 材料一: 书法是一门对汉字艺术化书写的艺术,据此,可确定书法作品的判断标准: 一、所写对象为汉字且内容健康;二、字迹具有艺术性、根据书法的定义和判断标准,可 以确定书法的历史应当从甲骨文算起,一直到当代以汉字为创作载体的各种探索,根据“艺术 性”规定,并非所有的古代文字遗迹都可称为书法艺术品,只有具备相当笔墨技术支持,又注 入了深厚人文情怀的那些书迹才可称为书法,书法艺术品应该是可以作为人们师法对象的“法 书”,因为书法应该为世人提供某些营养一一或者在笔墨技巧上可供学习,或者在精神层面上 能打动人心. (选自吕志强《中国书法发展简史》,有删改) 材料二: 汉字书体的演变 书体 概说 在书法史上的地位 小舞 刻在里善骨上的里骨文、铸造在青钥器上的会实、成 为中国书法特有的线的艺术莫 熟于般葫时期、大大小小,参差错落,具有天然美感。 小等是秦统一文字后出现的,有啊娜、对称之美。 定了基调和韵律。 & 架{ 使汉字变得方正,是书法史上 由金文简化而来,萌茅于先秦,在两汉时走向成熟,横 平整直、撇捺开张,有一种飞动感和对称美。 的革命,为以后各种书体的诞 生奠定了基础. 出现雪西汉晚期,飞扬飘逸,比行书更洒脱不羁。 标志着书法成为能自由抒发情 感,表现书法家个性的艺术. 出现于东汉晓期,介于草书和楷书之间,比楷书更加 让人们愈发认识到书写文字的 灵动。 申美价值. 由靠书演变而来,形成于东晋。结构严谨,字体方正, 又风格多样,或飘逸灵动,或雄峻清刚,或法度严谨。 是对前代书法的继承和创新。 书法融入了人的个性,字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格,即使 同一书体,也会因书写者不同而呈现不同的风貌,这就是常说的“见字如面” “字如其人”。 (改编自方建勋《中国书法十五讲》) 材料三: 鲁迅说书法“不是诗却有诗的韵味,不是画却有画的美感,不是舞却有舞的节奏, 不是歌却有歌的旋律。”那么,如何欣赏书法作品呢?简而言之,要欣赏书法作品的 “形”与“神”。形,是指由笔画线条所构成的外形,包括字的笔画、结构,整幅字 的布局;神,是指书法作品的神韵,包括笔力、气势、神态、情感等。具体而言、可 从以下方面入手: 1.笔画多变且适宜,汉字是由若干个线条式的笔画有机组合而成,同一个字中的 相同笔画的长短、粗细、浓淡必须有所变化。这样,字才显得灵动。 2.字的重心稳健,字有千姿百态,但字的重心必须稳健。 3.字势自然。王羲之主张字要“自然宽狭得所”“分间布白,远近宜均,上下得 所,自然平稳”,他的书法之所以“独擅一家之美”, 关键在于“天质自然”。 4. 书法作品的章法、笔势需一气呵成,气韵贯通,章法上的所有变化都根源于 “阴阳对偶”这四个字, 包括大小、粗细、轻重、阔狭、长短、连断、虚实、缓急、 渴润......一幅好的书法作品,其字与字之间、行与行之间气势连贯、笔虽断而意相连, 适当留白,疏密得当,好的作品既要体现书写者的独特性情、气质、境界和格调。又 要有能够将其表现出来的精熟技法。 此外,还需了解作品的创作背景。下面两幅作品都是王羲之的,《快雪时晴帖》 是平和愉悦时所书,《丧乱帖》是极度哀痛时所写,二者呈现出不同的气韵。书写者 不同的“情”赋予了书法作品“神”的变化。 王羲之《快雪时晴帖》 王羲之《丧乱帖》 (选自孙晓燕《中国书法艺术欣赏探析》,有删改 【了解书法】 12根据材料一、材料三,下列理解或推断正确的一项是( )(2分) A.如果一幅字所写内容是汉字,且具有艺术性,就可判定宾为书法作品。 B. 书法艺术品能为书法学习者提供书写技法的借鉴,丰富书法欣赏者的精神世界。 C.书法作品的“神”,是指字的笔画、线条、布局和整幅字的章法、,神韵情感等。 8. 书法家在极度哀痛时创作的书法作品,在气韵上会大打折扣。 【概说演变】 13.小林不知道汉字书体有哪些,又是如何演变的。请根据材料二向他作简述。(2分) 【推荐书体】 14. 学校将开展书法比赛,就下列三条主题语向全校征集意见,你最想推荐哪一条?它最适合用 哪种字体书写?请结合材料二简述理由。(3分) ①笔间论书道,翰墨育雅趣 ②工工整整写字,端正正做人 ③笔墨肆意人生,青春飞扬显豪情 我想推荐第( 条,推荐的书体是_ 理由: (四)阅读下面的文字,完成15~18题。(14分) 叫卖:一座城市的温情微吟 谢伟 ①在许多大城市已经不大听得到小贩的叫卖声了,但成都的街巷里却还热闹,尤其玉林这 一片,从早到晚都像在进行着一种叫作“叫卖”的非物质文化遗产展演: 盐水煮花生一一,五香豆腐干儿-- 菊花-一金银花--胖大海哎--哟-- 磨刀--磨菜刀剪刀-- ②声音由远及近,反复着、然后依依渐次远去,那尾音还游丝一般地轻舞着,另一个悠远 的声音又叠加上去,首尾相接,不绝如缕。 ③小贩叫卖的声音在古书中被形容为“吟叫百端” 一个“吟”字画出了声音的起伏线谱, 轻重长短,虚实收纵,是带着旋律的声音艺术,短短几个字,不但要韵味悠长,让人觉得舒服, 还得要勾起人们的消费欲望,那自是一套了得的本事. ④各地的方言让小贩一吆喝,就有了鲜明的地域风韵,在江南,软糯的吴音可以吟出宋词 的清韵:“水红菱一一水红菱要吗?” 住在江南的日子里,清早,总会飘来一个女子柔软清灵的叫卖声,那细细柔柔的声音像 是雨后擦地而过的微风,湿漉漉地在小巷回旋,然后飘挂在翘角的屋檐上,久久荡着。 而老北京的叫卖更具艺术感,这活儿大多是老爷们儿干的,宏声大嘎,却悠然作韵,京 腔里透着惯常的自信:“吃来呗,沙瓢的,闹块咧!”卖西瓜的一嗓子出去,座调婉转,平仄 起伏,有京韵大鼓的韵调,年少时,我在皇城根儿下住过,那时的北京城,红墙蓝天,鸽群飞 掠,哨音长长,绿杨深处胡同里飘出一两声悠远模糊的叫卖,那味儿是让人忆起来也会销魂儿 的,只是,如今京城的叫卖渐渐由一种生活形态转变成了招揽游客的文艺演出. 我们玉林这一片的叫卖则还是原生态的,活着的、川味儿的声音艺术,玉林接纳了操着 川内各地方言的小贩,他们在这里聚集,叫出不同的音韵风味采,川东、川北的,语调舒缓。 尾音带着鸾儿:“糟儿一-,粉一一子精儿一-” 音调富于变化,旋律感极强,川雨的 则直接、短促:“豆花儿口胆水豆花儿”字字铿锵,颗粒饱满,不加修饰,朴拙自然,而成 都本地的,自是柔婉亲切,如丝般顺滑:“凉糕一一凉粉儿一一凉皮--” 在玉林的叫卖, 不管哪种风韵,不管何种刀度,基本都是独词独句,将货品名字直端端道来、率性、爽直,这 是川人的性格。 ⑧我住进玉林是十九年前的事了,那时,有个川北口音的男子每天清展都会在楼下叫卖发 糕,他的声音实在好听,感觉他只是轻轻一张嘴,声音就能“打远儿”,但从我的楼上看不到 他经过的那条小巷,我便不曾见过他,我猜想,他该有四十多岁了,这些年风雨无阻地叫卖。 断然不是为了炫耀他的“中国好声音”,而是为了养家糊口,他多半会有两个孩子需要供养。 有双亲需要瞻养,为了他们,他一刻也不曾松懈。 有段时间我凌晨两三点才能入睡,但他早晨一嗓子就会将我的梦境挑破,家人心疼我。 就对着他一通斥责,我赶紧制止,说大家都是在讨生活,不容易的,都别相互为难了,我可以 换个房间睡觉的,可自那以后,就再也没听到过他的吆喝了,这让我心里愧痛,我企望着没有 耽误他的买卖,没有影响他供养孩子,瞻养老人。 玉林飘荡着叫卖声的世俗生活总是令我迷恋,它充满了人间烟火的味道,是“生物多样 性”的样板小贩的叫卖总是把喜实的日子味儿送进户骗,提醒着我们人生之苦乐,这叫卖是 嚷嚷市声中最动听的声响,是一座城市温情的微吟. “收--旧家--具--哟-一,收--废报一一纸--” 在楼上埋头读书,忽地传来一声吆喝,我瞬间想起家里有一大堆不要的旧书刊可以换点 小菜钱,就冲着楼下大喊一声:“喂一一等到,卖废纸!” (选自《成都·锦城诗酒花》,有删改 15.作者为什么说“叫卖是嚷嚷市声中最动听的声响”?请结合全文发务概括。(3分) 16.文中描写了江南、北京和成都三地的叫卖,有何作用?请结合内容简要分析。(3分) 17.文中描摹叫卖声时,使用了破折号、逗号、问号和感叹号,第段画线句的两个方框内填入 什么标点符号更为合适?请结合内容在相应方框内填出,并简述理由。(4分) “豆花儿口胆水豆花儿口” 18.文章开头与结尾都写到具体的叫声,这样安排有何妙处?请结合全文进行赏析。(4分) (五)名著阅读(8分) 19.在阅读《水浒传》这部小“) 李们发现每一位被逼上梁山的英雄,都有着各不相同的传 奇故事。杨志是充满悲剧色彩的人物,他心怀梦想,却命运多舛。请根据作品内容,回答下 面问题。 (1)作为三代将门之后,杨志一生的理想是什么?(1分) (2)尽管杨志多次努力,依然得不到朝廷重用,不得不落草二龙山。请结合相关情节,分析杨 志理想不能实现的原因。(3分) 20.阅读下面语段,回答问题。 鲁达问道: “你两个是那里人家?为甚啼哭?”那妇人便道: “官人不知,客双告。奴 家是东京人氏,因同父母来这渭州投奔亲眷,不想搬移南京去了,母亲在客店里染病身故,子 父二人流落在此生受,此间有个财主,叫做镇关西郑大官人,因见奴家,便使强媒硬保,要奴 作妾,谁想写了三千贯文书,虚钱实契,未及三个月,他家大娘子好生利害,将奴赶打出来。 不容完聚,着落店主人家,追要原典身钱三千贯,父亲懦弱,和他争执不的,他又有钱有势。 当初不曾得他一文,如今那讨钱来还他。” 鲁达又道:“老儿,你来,洒家与你些盘缠,明日便回东京去如何?”父子两个告道: “若是能勾得回乡去时,便是重生父母,再长爷娘,只是店主人家如何肯放?郑大官人须着落 他要钱.”鲁提辖道:“这个不妨事,俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子,放在桌上。 看着史进道: “洒家今日不曾多带得些出来,你有银子借些与俺,洒家明日便送还你,”史进 道:“直甚么,要哥哥还.”去包裹里取出一锭十两银子,放在桌上。.....鲁达只把这十五两 银子与了金老,分付道:“你父子两个将去做盘缠,一面收拾行李,俺明日清早来发付你两个 起身,看那个店主人敢留你!”金老并女儿拜谢去了。 天色微明,只见鲁提辖大踏步走入店里来,高声叫道:“店小二,那里是金老歇处?”小 二哥道:“食公,掇辖在此寻你。”金老开了房门,便道: :“提辖官人里面请坐.”鲁达道: “坐甚么!你去便去,等甚么!”金老们了女儿,挑了担儿,作谢握辖,便待出门,店小二 拦住道:“金公,那里去?”鲁达问道:“他少你房钱?”小儿道: “小人房伐,昨夜都算还了。 须欠郑大官人典身钱,着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道: “郑屠的钱,画着自还他。 你放这老儿还多去。”那店小二那里肯放。鲁达大怒,叉开五指,去那小二脸上只一掌,打 的那么小二口中吐血,再复一拳,打下当门两个牙齿。小二抓将起来,一道烟走了,店主人 那里敢出来挺他,金老父子两个,忙忙离了店中,出城自去早昨日觅下的车儿去了。 且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里搬条凳子,坐了两个时辰。约莫金公去 的远了,方才起身,径投状元桥来. (1)用简洁的语言概括以上节选部分的内容。(2分) (2)根据以上节选部分的内容概括鲁达的性格特点。(2分 三、综合实践。(10分) 21.阅读《艾青诗选》后,九年级开展“女青诗歌活动探究”,请你完成以下任务。 (1)[鉴赏诗歌]根据感情基调来判断,下列诗句不属于交青诗歌的一项是( )(2分) A.头项上/忧郁地流散着/弃妇之披发般的黑色的煤炭.... B. 中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀! C.一切都这样地/静止,寒冷,而显得寂寞..... D.愿所有的幸福都追随着你/月圆是画/月缺是诗 (2)[朗诵诗歌]在活动汇报环节,你的小组要集体朗诵诗歌《我爱这土地》,请你完成下面的 朗读脚本。(4分) 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉... ①第一句诗运用了 的修辞手法,所以朗读时要读出 的语气。(2分) ②朗读的节奏有轻快、凝重、高亢、低沉、舒缓、急促之别。你认为这两句诗应读出怎样的节 奏?请说明理由。(2分) (3)[创作诗歌]2024年10月1日,中华人民共和国成立75周年。请你用《我爱你,中国》为题,选择 合适的意象,仿写艾青的诗歌或原创首小诗,表达生逢盛世中国的心情。(不少于4句)(4分) 四、写作(50分) 22以下作文,任选其一 作文(1)题目:这样的表扬好温暖 作文(2) 阅读下面材料,根据要求写作。 任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点,关键是要经常保持好奇心,不断积累知识;不 满个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识;一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而 不舍地展下去,如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造力的人。 /2 阅读上面材料,请根据你的思考和感悟,写一篇文章,题目自拟。 作文要求: (1)表达真情实感; (2)文体不限,诗歌除外; (3)认真书写,力求工整、美观; 4) 文章不得出现真实的校名、姓名; 5)不少于600字。