山东省泰安东岳中学2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

— 1 — — 2 — — 3 — — 4 — — 5 — — 6 — — 7 — — 8 — 九年级语文试题 第 1 页 共 4 页 2024-2025 学年山东省九年级 12 月联考 语文试题 （总分 120 分 考试时间 120 分钟） 2024.12 参考答案及评分标准 一、积累与运用（26 分） 1.C【解析】本题考查字音字形辨析。怒号（háo）：大声号叫；矗（chù）立：高耸直立；脊 梁（jǐ）：指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人；炽（chì）热：形容 温度极高；极热；（情绪等）热烈；故选 C。 ……………………………………（2分） 2.示例：犹如暴风雨中的灯塔……………………………………（2分） 3.D 【解析】本题考查词语运用辨析。“警戒”指告诫人改正错误，或军队为防备敌人的侦察 和突然袭击而采取保障措施。这里使用不恰当，可用“警示”；故选 D。…………………（2分） 4.“弘扬”和“继承”对调位置。 ………………………（2分） 5.《水浒传》中林冲即使妻子被高衙内调戏也强忍怒火，在受冤发配沧州的路上也忍气吞声， 是一个逆来顺受、安分守己的人。 ………………………（2分） 图二影视剧的外形更能体现林冲这一性格。 ………………………（1分） 6.（1）初中各年级语文课本中小说占比统计图。 ………………………（2分） （2）A ………………………（2分） （3）示例①：闰土，我想对你说：不管一个人是否升官，不管一个人是否穷富，他们的友 谊都是不会变的。你记住，你不必那么卑微，你在迅哥儿心中还是那个“闰土哥”！ 示例②：菲利普，我想对你说，世界上还有比金钱更珍贵的，那就是家人；世界上还 有比名利更重要的，那就是亲情。请珍视身边的亲人吧，那个卖牡蛎的可是你的亲弟弟于勒啊！ 是你唯一的弟弟啊！ 示例③：我想对杜小康说，人生总是在变化，你应该学会去面对这些变化，学着去适应 它。我知道你离开了自己的家乡，离开了熟悉的小伙伴，孤苦伶仃漂泊至此——但你应该坚强地在 寂寞和孤独中成长，不断地磨练自己，做命运的强者，做真正的男子汉。 示例④：刘姥姥，我想对你说，当你第一次辛酸地携着板儿的小手，忍饥挨饿，风尘仆 仆，费心劳神地来到贾府忍耻求告，我的心不禁为你难过，为你悲凉。当你身处高门大户，样样都 新奇又灿烂的展现在你眼前，如同降临到一个新世界，那时我同你一样有点怯场有点紧张，当你获 得了些少的资助，我又不由又为你开心，与你一同怀抱着对贾府的感激而归去。（任选一位举例， 结合对应作品，言之有理即可）…………（4分） 九年级语文试题 第 2 页 共 4 页 7.雾凇沆砀 野芳发而幽香 暂凭杯酒长精神 长风破浪会有时 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 山雨欲来风满楼 ………………………（7分） 评分标准：每空 1分，共 7分。出现错别字，该空不得分。答题空，横写顺序，竖写顺序均可 二、阅读与鉴赏（44 分） （一）阅读下面的诗歌，完成下面 8～9 题。（6分） 8.C 【解析】本题考查理解文章内容。“‘叹诗书、万卷致君人，番沈陆’一句，直接抒发了 诗人对朝廷昏庸无能的愤慨”错误，这句诗实际上表达的是诗人虽有满腹才华和报国之志，却未能 得到朝廷重用的无奈和遗憾，而非直接对朝廷的愤慨。故选 C。………………………（3分） 9.表达了自己对朝廷不重用人才的愤慨………（2分）和对国家未来的担忧。………（1分） （二）阅读下面的文字，完成下面 10～14 题。（14 分） 10.B 【解析】结构助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。故选B。 …（2分） 11.B 【解析】“水虎”不是涑水的名字，而是沔水中有一种生物。故选 B。………（2分） 12.荆楚之地/水驾山而上者/皆呼为襄/襄上也（每划对一处得 1 分，共 3 分。超出三处不给 分）……………………（3分） 13.不懂事的小孩想要去把玩它，…………（2分）它就会吃人。…………（2分） 14. 古人在记录地理现象时可能受到地域文化差异、观察角度不同、知识水平限制以及传 说故事的影响。……………………（1分） 例如，《十道志》中关于涑水（襄水）名称的不确定性，可能反映了地域文化差异和观察角 度的不同；……………………（1分） 而关于“水虎”的描述，则可能是受到当时知识水平限制和传说故事的影响。……（1分） 【参考译文】《十道志》记载说：涑水，也叫襄水。在荆楚地区，那些从山脚下流过并向上流 去的河流，都被称为“襄”，意为“向上”。现在当地人把它叫做涑水，河流上游也称为襄水，可 见其名称并不固定。所以陆澄在《地理志》中说：“襄阳并没有襄水。”另外，根据《襄沔记》的 记载：“中庐有涑水注入沔水，这条水中有一种生物，形状像三四岁的小孩，膝盖像虎掌，爪子常 常浸在水中，但会露出膝盖给人看。不懂事的小孩想要去碰它，它就会吃人。有的人曾经活捉过这 种生物，抓住它的鼻子，就可以稍微使唤它一下，人们称它为‘水虎’。” （三）阅读下面的文字，完成下面 15～18 题。（11 分） 15.C 【解析】C项说法错误，因为根据材料三，图形 A作为唯一没有角的图形，也可以作为 正确答案，所以“只有图形 B、C、D能作为正确答案，图形 A无法从任何独特角度被选中”这一说 法是错误的。其余选项均符合对应材料的内容。………………………………（2分） 16.示例：①事物的正确答案不止一个。②看待事物的角度不同，得出的结论也不一样…（2分） 九年级语文试题 第 3 页 共 4 页 17. ①历史悠久的创新理念，如《礼记》《诗经》《易经》等经典文献中的创新主张； ②是王夫之提出的“推陈而致新”的因时而变、革故鼎新的思想，强调随着时代的发展而 不断变革； ③科技工作者在科技探索中铸就的创新精神，如“两弹一星”精神、载人航天精神、探月 精神等。 评分标准：每个要点 1分，共 3分，意思对即可。………………………………（3分） 18.示例①：鼓励学生参与社会实践、科学研究和艺术创作，通过实践活动来培养他们的创新 意识和实践能力。示例②：通过设置多样化的课程和活动，为学生提供更多选择，让他们能够根据 自己的兴趣和天赋来学习和发展。示例③：在教育过程中融入科技元素，如人工智能、大数据、物 联网等，培养学生的科技素养和创新能力。示例④：通过跨学科的教学方式，将科技知识与其他学 科知识相结合，帮助学生建立更全面的知识体系。示例⑤：通过设置创新竞赛、创业扶持项目等方 式，激发学生的创新热情和创业精神。示例⑥：鼓励学生参与国际交流和学术竞赛，拓宽他们的国 际视野和跨文化交流能力。…………（4分） 评分标准：每条合理建议 2分，提出两条即可。 （四）阅读下面的文字，完成下面 19～22 题。（13 分） 19.C 【解析】C 选项对奶奶的情感解读不准确。奶奶对小女孩的关心是显而易见的，责备也 是出于对小女孩安全的担忧，而非“严格要求”。文章更多地展现了奶奶对小女孩的疼爱和无奈， 而非严格要求。其他选项均正确反映了文章的主题和情感。………………………（2分） 20.（1）这句话与诗句都运用了虚实结合的写作手法。………（1分）这句话通过将现实中等 待父亲回家的女儿与记忆中作为留守儿童等待父母的小女孩的形象相结合，不仅丰富了文章的内容， 也增强了文章的情感深度，使读者更加深刻地感受到孩子对父母的期盼与思念。………（1分）诗 句前两句是实景，后两句是虚景，抒发了词人对祖国山河的热爱之情，歌颂了无产阶级革命英 雄。………（1分） （2）“腰杆挺立”“双手放在膝盖上”“一动不动”“目不转睛地盯着远方”等神态的刻 画细致，生动地描绘了女儿等待父亲回家的专注与坚定，………（1分）表现了女儿对父亲的深深 期盼。………（1分） 21.（1）点明了小说的主题，小说通过不同人物的“期盼”，展现了不同背景下人们对爱的渴 望和对幸福的追求。 （2）设置了悬念，吸引读者的好奇心，引发读者对小说内容的期待和联想，从而增加阅读 兴趣。（3）作为小说的线索，贯穿全文，推动情节的发展或故事情节的转折，使文章结构更加严 谨。 评分标准：答出一条得 1分，共 3分。………………………………（3分） 22.示例：爸爸怎么还不回来呢？他一定是在努力工作，想给我们更好的生活。我坐在这里等 他，就像小时候奶奶告诉我，爸爸妈妈也在很远的地方努力工作，等他们回来了，就会给我带好多 好吃的和好玩的。可是，我现在好想爸爸啊，我想让他抱抱我，给我讲故事。我会一直等下去的， 因为我知道，爸爸一定会回来的。你看，那盏路灯就像爸爸的眼睛，一直在看着我，保护着我。我 不怕，因为我有爸爸，有妈妈，有爱我的家人。（语言简练，想象合理，符合当时的语境即 可）………………………（3分） 九年级语文试题 第 4 页 共 4 页 三、写作（50 分） 23.评分标准： （1）作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与 要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。 （2）建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在 7 分以上者，需重判。 （3）宜于在及格线（30 分）以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，具体分数 分布建议如下： 50 分——46 分约占试卷总量的 20%，其中满分卷不少于 2%。 45 分——41 分约占试卷总量的 25%。 40 分——36 分约占试卷总量的 25%。 35 分——31 分约占试卷总量的 20%。 30 分及以下约占试卷总量的 10%。 （4）每 3个错别字扣 1分，重复者不计；扣至 5分为止。