试卷3 河北省石家庄市新华区2023-2024学年上学期六年级语文期末卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年六年级上册语文期末试卷精选（统编版）河北专版

1.[示例一]高山流水天籁之音 区参观，故第(1)题说法错误。从材料三[参观 [示例二]黄钟大吕余音袅袅 办法]的第三条“各景点严格执行实名参观的规 2.斩钉截铁排山倒海 定，…出示居民户口本”可知，第(2)题说法正 五、1.稻麦青赤火土 确。从材料三[其他收费项目]的“导游讲解服务、 2.柳骨B 租借语音导览设备、租车、游船等收费服务项目 六、1.位卑未敢忘优国当以死守 按相关标准收取费用”可知，游览景点时，导游讲 不可以尺寸与人惟有他发扬起来 解服务是需要收货的，故第(3)题说法错误。 2.千里莺啼绿映红万紫千红总是春 3.勇敢、热忱爱憎分明、温和慈爱 九曲黄河万里沙明月别枝惊鹊 [示例]周海婴 考点链接5描写自然风光的诗句 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 4.[示例]鲁迅先生以笔为武器，批判现实，揭露黑 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 杜 甫 暗，同反动派英勇斗争，唤醒黑暗统治下麻木的中 人闲桂花落，夜静春山空。 一一王维 国人民，他为弱小而战，为民族而战。因此，他是 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 一苏轼 一位伟大的战士。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ——刘禹锡 选做题 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里 一、1.[示例]小区的一草一木都凝聚着物业管理人 一辛勤 3.江清月近人黑云翻墨未遮山听取蛙声一片 员（奋进的汗水。最近，总有人任意随意踩踏小 七、1.巍巍乎若太山志在流水汤汤乎若流水 破琴绝弦足复为鼓琴者 区公共草坪，公共垃圾箱散落的垃圾总有，健 2.C 身器材上常常晾晒着衣物… 3.锺子期死了，伯牙把琴摔破，把弦弄断，终身不再 2.[示例]“保护小区环境”倡议书 弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 3.[示例]①不要随意踩踏草坪 4.A ③爱护公共设施不在健身器材上晾晒衣物 5.知音高山流水 4.[示例一]山上枫叶红似火，家乡秋景美如画。枫 6.[示例一]海内存知己，天涯若比邻。 叶在阳光的照耀下，显得分外耀眼，它们随风摇 [示例二]人之相知，贵相知心。 曳，好像为大山披上了一件美丽的衣服。 八、[示例一]正方：玩网络游戏一则可以帮助小学生 [示例二]我心中的家乡是一幅迷人的风景画。家 放松身心，缓解压力，提高学习效率；二则可以培 乡的湖水晶莹澄澈，水中的鱼儿无拘无束地畅游， 养小学生的团队协作能力和沟通能力，帮助他们 它们自由的身姿为湖水增添了动态之美；家乡的 更好地融入学校和社会；三则可以让小学生学习 绿植美丽动人，微风袭来，它们迎风摇曳，行人经 一些在课堂上学不到的知识，开阔眼界。 过，闻得阵阵清香。 二、1.(1)C(2)B(3)A [示例二]反方：小学生的心智还不够成熟，很容易 2.外祖母一慈祥善良，善于讲做事，经常教导阿廖沙 被网络游戏所诱惑，陷入其中，无法自拔，荒废学 “小茨冈”一乐观热忧，每次阿廖沙挨打，都会出 业。而且一些血腥和不健康的网络游戏，会使未 手帮他挡 成年人产生暴力领向，甚至引发犯罪，引起一系列 “好事儿” 一知识渊博，让阿廖沙学到了吃苦耐 社会问题 劳的精神 九、1.(1)一二三 3.C (2)B (3)鲁迅纪念馆【解析】本题考查对材料内容的 试卷3石家庄市新华区 理解能力。阅读材料二的景点介绍可知，鲁迅祖 一、燥 凛慷慨洒素 居是鲁迅祖辈世居之地，三味书屋是鲁迅求学的 瓦 篷骤澄荡漾 学堂，鲁迅纪念馆主要展示鲁迅生平事迹，突出鲁 瞬凝缩袖稍微 迅青少年时代的学习和生活情况。因此，要了解 陡迈坦缚悦困 鲁迅的生平事迹，第一站应该去鲁迅纪念馆。 缕玻璃趴毯 2.(1)×(2)N(3)×【解析】本题考查对材料内 弦沸厨恰增 容的理解能力。从材料三的“[免费开放时间]周 二、C 一8：30一17：00，周二至周日8：30一21：00,20：45停 三、1.卷地风来忽吹散望湖楼下水如天 止入园”可知，周一17：00后不能进入鲁迅故里景 2.红军不怕远征难万水千山只等闲 河北专版语文 六年级上册 人教 8 3.如今直上银河去同到牵牛织女家 答题技巧2分析小说中人物形象的方法 4.等闲识得东风面万紫千红总是春 小说一般有比较鲜明的人物形象，如《穷人》 5.其实地上本没有路走的人多了 也便成了路 6.捐躯赴国难视死忽如归 中的桑娜、《金色的鱼钩》中的老班长。那怎样分 祖宗疆土当以死守不可以尺寸与人 析小说中的人物形象呢？让我们一起来了解一 四、1.D2.C 下吧！ 五、 (一) ①读完文章后，文中的××给你留下了 太山巍巍乎若太山流水 汤汤乎若流水 什么印象？ 世无足复为鼓琴者 常见 ②读文中画线的句子，从细节描写中体 1.高山流水C 设问 会人物形象，并写下来。 2.(1)W(2)×(3)W (4)× 形式 ③故事中的主人公有哪些美好品质值 (二) 得我们学习？ 正从水天相接的地方升起来越升越高 ①紧扣文章中人物的语言、动作、心理 海面上刮起了大风卷起了巨浪 描写，把握人物性格特点和思想品质。 1.舒缓激昂月光照耀下的波涛汹涌的大海 如《穷人》中，关注写桑娜语言、动作、心 2.[示例]我认为文言文的语言和现代文的语言各有 理的内容，可以感受到她对丈夫的担 优点。文言文是古代汉语的书面表达方式，其语 忧、体贴，以及对邻居的关心。 言风格庄重、典雅。相比之下，现代文的语言更加 ②通过小说的情节感受人物形象。《金 通俗易懂，能够直接表达作者的思想感情，且现代 色的鱼钩》中的老班长临终之际，心中 文注重表达方式的准确运用，丰富了文章的表达 作答 仍然只有同志和任务，从中可以体会到 效果。两者各具特色，各有千秋，虽然表现方式不 角度 他忠于革命、尽职尽责、舍己为人。 同但都有高超的表现能力。 ③关注小说中的环境描写体会人物形 六、 (一)火星一地球的“李生兄弟” 象。描写桑娜家小屋温暖舒适的环境， 1.(1)W(2)W 不仅体现桑娜的勤劳持家，也暗指这不 (3)×【解析】本题考查对短文内容的理解能力。 只是客观环境的温暖，更是人情的温暖 这篇短文围绕“火星一地球的·李生兄弟”这一 和一家人的善良，为穷苦的生活带来了 中心来安排材料。短文第①段通过地球与火星的 希望之光，从而含蓄地表达了主题，赞 比较得出“火星是地球的‘孪生兄弟'”这一结论， 美了桑娜夫妇善良、高尚的心灵。 从而推测火星上有水和生命存在。接着根据照片 资料推想火星上水的两种来源：一是持续数亿年 3.从内容上看，这样写不仅使故事情节更加生动曲 的替星和陨石风暴给火星送去了最初的水；二是 折，还塑造了鲜明的人物形象：冷漠多疑但能及时 火星诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物 悔悟的小薇以及真诚善良、助人为乐的小男孩母 中了。接着短文阐述了为什么地球上能留下水并 子。从结构上看，这样写能激发读者的阅读兴 孕育出生命而火星却不能，一是火星表面难以长 趣。【解析】本题考查对短文写作方法的辨析 时间存在液态水，二是火星没有孕育生命的适当 能力。解答这类题，可以从内容和结构两方面入 温度，而水和适当的温度都是人类生存的必需条 手。本文主要写了乔迁新居的小薇突遇停电，误 件，所以本文并不能证明人类可以移居火星。故 以为自己的邻居一小男孩是来借蜡烛的，所以 本题说法错误。 隐瞒自己家中有蜡烛的事实，选择欺骗小男孩。 2.ABC 3.[示例我认为应放在A处。这样“我们将不得不 随后小男孩拿出蜡烛并讲明来意，小薇面对小男 再次审视人类和地球的关系”才有依据。正因为 孩及其妈妈的善良顿感愧疚。作者将小男孩的来 不能往火星上移民，地球才可能是我们唯一的家 意放在最后，从内容上看不仅使故事情节更加生 园。这样写进一步强调保护地球的重要性。 动曲折，还塑造了多个鲜明的人物形象，表现了小 (二)烛心 薇复杂的人性—冷漠多疑但能及时海悟，以及 1.小薇小男孩小男孩的妈妈 小男孩母子真诚善良、助人为乐的美德；从结构上 2.心理动作小薇冷漠多疑，也因为小男孩及其 看这样的安排给人“既在意料之外又在情理之中” 妈妈的善良而心怀愧疚 的感觉，激发读者的阅读兴趣。 河北专版语文 六年级上册人教闪3出 试卷3石家庄市新华区 22还一2024学年度第一学小学六年经文末鞋字无 L生花与求道 家.有达镇小的管友 2(化深·长》身军不受长通骑落B用年，即使有5的-化引边到的日已带克夏一年，序中黄 乙心查1通的原鱼 我同A佳许值置N 款表凭地们干以限4异照.挂直有的诗” 工在海时和风精的商可时，诗人周博梨总了自已时其同的睫天方门庄，金 又射自想违面上，直神⅓青，穿空，专神明人精一门情可 这美时州0量 黑一数分权黑与法用 4香买的销晚名了祖叫规人形易度时回百博替大的■飘。B风收件有死开真，禁T红，网处 的人 青T的人地上有，于的人山中有高，调T感的人有，■生税 二有（月先D川登年名整.后#行面的道.1山什） %时保西时香大海，月是 。制流起和明冷香人，者时州海满 ,平往一香一传格修斜的国房，态直， 线具无现样香高明食求，一个一个规希平维暖过来山 1.这程话黄止销丝得多济海同皮托轴推理漫新函。h这直言字我打同红返夏 的水，存 司（用光角的节素一开的成蔬是理基的，灌日连南坐得积罐著落）期多方圆 围.逐文实值《4升 官华第周组育划如从来设有看韩桂阳果集” 月了在 .d 工问样地商写道玻所铜的官区感受州白两风最，戏代其筒速有更业生确其作，文有国 陆0从通度开一L废L角色氧 是数笔都其-有人认为其立文时出理整力不州我文销函言，的香止超生样前呢：销 柱的章，4厘 去明自己的有出.然后窝单写下作程理电4分1 接1轴# 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