专项1 王朝霞新颖题速递——主题情境-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年六年级上册语文期末试卷精选（统编版）河北专版

四、[示例[出租 [束缚 [拜年 郑重 2.C 3.A 4. B 5. B [祖先 投掷 博学 澎湃 6.未敢忘忧国 不可以尺寸与人 万水千山只等闲 五、吞枣 一无 大悟 冠戴 经霜 更夜 埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法 张冠李戴 恍然大悟 7.B A 8.A 六、1.挂着一轮金黄的圆月 一望无际的碧绿的西爪 9.[示例]我喜欢练习书法。首先,练习书法可以提 项带银圈 尽力的刺去 反从他的跨下逃走了 高审美素养和鉴赏能力;其次,练习书法还能帮助 2.雪地捕鸟 海边拾见 看跳鱼儿 我们形成良好的书写习惯;最后,练习书法有助于 机智勇敢、聪明能于、见多识广 了解我国的传统文化,增强我们对中华文化的归 3.燃放花简 救助车夫 关心女拥 为自已想得 属感和认同感。 少、为别人想得多 4.幽雅 有趣 美好生活 作者写作的夜晚时分 专项2 课内阅读 当时中国的黑暗社会 一、1.语言 看跳鱼儿 海边拾贝 看瓜刺 5.为人民无私奉献 2.C【解析】本题考查对选文内容的理解能力。选 三语文园地梳理练三 文中加点的“素不知道”“所不知道”是一种倒面描 七、1.主要人物 2.主要事件 3.事物 4.吸引读者 写,一方面借“我”和“我”往常朋友的孤陋寡闻衬 八、[示例]记忆 笑容 记忆 海底 托闻土的见多识广;另一方面体现出“我”对自己 1.[示例]秋天的深处 秋天的深处是一望无际的 “只看见院子里高墙上的四角的天空”的生活环境 稻田,一阵秋风拂过,稻浪翻滚,犹如高低起伏 的不满,流露出“我”对丰富多彩的农村生活的 的金色海洋。在田埂上行走,仿佛在飘香的大 向往。这里并没有借此批判“我”和“我”往常朋友 海中畅游。 的目光短浅。C项说法有误,故本题答案选C。 2. [示例]甜甜的笑容 我每次回到家,都会看到妹 3.这句话写出了“我”和“我”往常的朋友生活空间有 妹那张可爱的笑脸,那甜美的、纯真的笑容,就像 限,不能广泛接触社会,见识很少。从中可以体会 温暖的阳光,把我的心都融化了 到“我”对国土的羡慕,对丰富多彩的农村生活的 九、1.柳公权 颜筋柳骨 2.(1)V(3)V 向往,流露出“我”对目前生活环境的不满。 十、①怜子如何不丈夫 二、1.[示例]痛击敌人 2.(1)①② ③ 也便成了路 ②其实地上本没有路 马宝玉、葛振林、宋学义、胡 ③民魂是值得宝贵的 德林和胡福才 ④埋头苦干的人 拼命硬干的人 为民请命的 (2)层次感及画面感强,既让我们感受到五位战士 人 舍身求法的人 作为一个战斗群体的团结勇敢,又让我们感受到 1.④ 2.③ 3.② 4.① 每一位战士的英勇顽强,塑造了令人印象深刻的 考点链接3 出自鲁迅作品的名句 抗日英雄群体和个体形象 答题技巧如何分析点面结合的好处 鲁迅先生的笔不只是写文章的笔,更是捍卫 国家的剑,也是敲醒国民的钟。一起来积累一些 点面结合,指文章在进行场面描写时,将对 出自鲁迅先生作品的名句吧! 整体面貌的勾勒和对局部细节的刻画有机结合。 横眉冷对千夫指,俯首甘为揣子牛。 点面结合有哪些好处呢?它的答题公式又是什 么呢?一起来看看吧。 -鲁迅《自嘲》 寄意寒星茶不察,我以我血荐轩辕。 ①有点有面,层次感及画面感 强,既能展现群体风貌,又能 --鲁迅《自题小像》 显示出个人的特点,塑造出令 不满是向上的车轮,能够载着不自满的人类,向 好处 人印象深刻的群体和个体形象。 人道前进。 --鲁迅《不满》 ②既有对场面的整体感受,又 真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓 如 能突出事物的具体特点。 的鲜血。 --鲁迅《记念刘和珍君》 时间就是性命。无端的空耗别人的时间,其实是 文章运用了点面结合的 --鲁迅《门外文谈》 无异于谋财害命的。 写作手法,层次感及画面感 强,既描写了.....(人物群体/ 答题 整个场面).....的特点,又突 公式 期末复习第2步·攻专项 出了.....(人物个体/局部细 专项1:朝霞新颖题速递--主题情境 节).....的特点,营造了..... 1.凝聚 甩掉 增长 恰 的氛围/塑造了......的形象/表 培养1 达了.....的情感。 自律自强 屈 贡献 1 河北专版 语文 六年级 上册 人教期末复习第2步·攻专项 专项1玉朝霞新颖题速递 一主题情境 满分：35分得分： ■29分及以下德加油呀！ ■30-32分®还不错！ ■33-35分⑦你真棒！ 为庆祝新中国成立75周年，引导同学们培养爱国之情、砥砺强国之志，六年级(2)班 组织召开了“我与祖国共成长”主题班会，请你一起参与进来。 班会开始了，班主任王老师首先进行发言。 1.根据拼音写字词，将王老师发言的内容补充完整。(8分) 2024年是新中国成立75周年。75年来，我们国家经历了翻天覆地的变化。拥有强大 ning jù( )力的中国人民shuai diào( )了贫穷落后的帽子，国家经济稳步 zeng zhang( ),社会、文化繁荣发展，“神舟”飞天，“祝融”探火，科技实力日益强 大。同学们，你们qià( )风华正茂，应胸怀远大的抱负，努力学习，掌握丰富的知识， pei yang( )zi lu zi qiang( )、不qū( )不挠、勇于拼搏的精神品 质，将来为祖国的发展gong xicàn( )力量。 第一部分：与祖国共成长，我们需要用知识武装自己。下面是几位同学分享的自己在 日常学习中的收获，请你结合他们的收获进行思考，并按要求完成相应的练习。 2.乐乐分享了自己在阅读和写作方面的收获，请你找出他的分享语中使用有误的词 期末 语：( )(2分) 我平时看书总是A.囫囵吞枣，对书里的人物和情节都不甚了解，所以效果甚微。后 第 2 来，经老师的提醒，我B.恍然大悟，明白了自己的问题所在，于是下定决心要改掉这一不 步 良习惯。经过努力，我改正了不良习惯，而且我的写作水平也因此有了很大提升。我写的 攻 文章在杂志上发表了，大家都说：“这简直是一篇C.巧夺天工的佳作啊！”我连忙说：“这离 项 不开老师的指导，特别是结尾处的修改，那简直是D.画龙点晴啊！” 3.在学习中，班长明白了“理想”的重要性，下面是他想分享给同学们的一段话，请你 选出依次填在横线上的内容最恰当的一项：( )(2分》 理想不是 ,而是 ,需要你去播种培育；理想不是 ,而是 ,需要你去描画渲染：理想不是 ,而是 需要你去开垦改造。 ①一粒种子 ②一片荒漠 ③一张白纸 ④葱茏的绿洲 ⑤充足的食粮 ⑥美丽的画卷 A.⑤①6③④②B.①⑤③6②④ C.④23③6⑤① D.②④63⑤① 4.晴晴分享了自己有关本学期所学知识的收获，请你选出她的分享语中有误的一项： )(2分) 河北专版语文六年级上册人教 25 A.《夏天里的成长》是一篇散文，围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句进 行描写。 B.《丁香结》一文中，丁香结象征着解不开的愁怨，因此作者对“结”的感悟，表现了 作者消极颓废的人生态度。 C.《开国大典》主要写了群众进场、举行典礼、阅兵式、群众游行等场面，突出了开 国大典喜庆、庄严、隆重、热烈的气氛。 D.《好的故事》一文运用了象征手法，如“昏沉的夜”表面上指作者写作的夜晚时 分，其实暗指当时中国的黑暗社会。 5.奇奇分享了自己的写作方法，即选取不同的事例来写中心内容。下面是他围绕“好 学的班长”选取的事例，请你帮他找出其中不合适的材料：( )(2分) A.早上早早来到学校预习功课 B.别人有不会的问题求助，他总是耐心回答 C.在公交车上默记学过的课文 D.假期在家里复习学过的课文 第二部分：与祖国共成长，我们要厚植家国情怀，培养爱国主义精神。下面是文文分 享的自己关于“家国情怀”的感想，请你想一想，将她引用的名言补充完整。 6.“位卑 ”,作为小学生，我们也要心怀家国，培养爱国主义精神。“祖宗疆 土，当以死守， ”,我们要像抗金名将李纲所说的一样，坚守祖国每一寸土 地：“红军不怕远征难 ”,我们要像红军战士一样拥有不畏艰险、勇 往直前的英雄气概。一代文豪鲁迅先生曾说“我们从古以来，就有 的人，有 的人，有 的人，有 的人…这就是中国的脊梁”。 期 作为一名小学生，我也要以家国为己任，刻苦学习，长大后成为“中国的脊梁”。(7分) 复习 第三部分：与祖国共成长，我们更要继承和弘扬中华优秀传统文化，在传统文化的浸润 中提升自身素养。下面是同学们关于两幅书法作品的讨论，请你参与讨论并完成练习。 2步 有大大月 具有不如 思 项 激固道数 A.《自叙帖》（局部】 B.《玄秘搭碑》（局部） 7.同学们讨论起两幅书法作品的作者。明明说：“柳公权的楷书用笔方圆并施，点画 棱角分明，结构精妙，从字体上判断， 是其作品。”晶晶说：“怀素的草书结构松 散灵活，笔画连绵，书风狂放，从字体上判断 是其作品。”（填序号）(4分)】 8.青青想用一个词语来赞美《自叙帖》，请你帮她选出恰当的词语：( )(3分) A.笔走龙蛇 B.惟妙惟肖 C.栩栩如生 D.妙笔生花 9.讨论接近尾声，王老师提出下面的问题：同学们喜不喜欢练习书法？你们认为练习 书法有哪些益处？大家纷纷踊跃发言，请你也来谈谈你的想法吧。(5分) 26 河北专版语文六年级上册人教