7.2.3 社会行为（教学课件）生物鲁科版五四学制八年级上册

第七单元 生物圈中的动物 第二章 动物的运动和行为 鲁科版五四学制·八年级上册 第三节 社会行为 描述动物的社会行为的主要特征。 1 阐述动物群体信息交流的意义。 2 进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。 3 学习目标 你知道自然界中哪些动物营群体生活的吗？ 这些动物为什么要结群生活？ 极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。 课堂导入 一、社会性动物的群体生活的优势 优势 ①可以有效地猎取食物 ②增强对天敌的抗击能力 ③为交配生殖创造更多机会 ④为抚育后代提供更好的条件 有利于群体内个体的生存，有效地保证物种的繁衍。 社会行为有哪些特征？ 探究新知一 二、社会行为的特征 阅读P62-63的内容并结合视频，并讨论以下问题： 1. 白蚁群体中有哪些成员？分别行使什么样的职能？ 2、狒狒群体中等级制度是怎样的？“首领”享有哪些特权和义务？具有社会行为的动物群体中一定有首领吗？ 探究新知二 二、社会行为的特征 知识应用 营群体生活的动物一定都具有社会行为吗？ 不一定，例如：麻雀虽然营群体生活，但它们个体间无明确分工，故不属于社会行为。具有社会行为的动物，不仅是营群体生活，更重要的是它们分工明确，群体内部往往形成一定的组织。 知识总结 二、社会行为的特征 （1）群体内部没有组织。 （2）成员之间没有明确的分工。 （3）群体没有形成等级。 蝗虫群 沙丁鱼群 它们都具有社会行为吗？ × × 所以不具有社会行为！ 学以致用 观看视频，说一说视频中提到了哪几种动物间信息交流的方式？ 三、群体中的信息交流 探究新知三 探究活动：蚂蚁的通讯 1.蚂蚁如何识别群体成员？ 2.蚂蚁怎样将信息传递给同伴？ 探究问题提示： 气味 三、群体中的信息交流 探究新知三 探究活动：蚂蚁的通讯 (1)提出问题: (4) 分析实验现象： (5)得出结论： 有利于相互沟通、取食、御敌、繁殖等 (2)作出假设： 蚂蚁是怎样进行通讯的？ 蚂蚁是通过气味进行信息交流的。 (6)表达交流：通讯在动物的社会行为中有什么意义？ 蚂蚁始终选择有气味的爬过的桥。 蚂蚁的通讯方式是依靠气味，嗅觉感受器分布在触角上。 (3)制定和实施计划： 观看视频或者实际实验 三、群体中的信息交流 探究新知三 如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响. 信息交流的意义？ 三、群体中的信息交流 群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义 探究新知三 人工合成性外激素 性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 人类是如何利用昆虫的通讯方式控制害虫的数量？ 三、群体中的信息交流 探究新知三 知识总结 一、选择题 1.白蚁是营群体生活的昆虫，其中哪项不是工蚁的职能（ ） A.喂养幼蚁 B.建筑蚁巢 C.保卫蚁穴 D.喂养雌蚁 2.在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述错误的是 （ ） A.优先享有食物和配偶 B.是雌性 C.优先选择筑巢场地 D.负责指挥整个社群的行动 3.社会行为有利于动物群体的生存，以下现象不属于社会行为的是（ ） A.羊群跟着头羊走 B.养鸭场里成千上万只鸭 C.一群猕猴有着严格的等级制度 D.一群狼围捕一只羊 C B B 课堂检测 4.下列动物中具有社会行为的一组是（ ） ①蜜蜂 ②蚂蚁 ③苍蝇 ④猴 A. ①②③ B. ②③④C. ①②④D. ①③④ 5.下列昆虫中，有社群行为的是( ) A.蜻蜓、蝴蝶  B.蝗虫、蟋蟀  C.蜜蜂、白蚁  D.苍蝇、蚊子 6.动物的社会行为不包括（ ） A.白蚁的群体生活 B.两性识别 C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作 C C B 课堂检测 7.下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ） A、蜜蜂的舞蹈动作 B、蜂王释放的特殊分泌物 C、鸟类的各种鸣叫声 D、乌贼受到威胁时释放墨汁 8.探究蚂蚁的觅食及搬家行为后，发现蚂蚁的“语言”主要是（ ） A声音 B、动作 C、气味 D、光线 D C 课堂检测 9.下列动物行为中不属于动物“通讯”的是（ ） A、蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物 B、长尾猴发现豹时会发出一种叫声 C、小动物闻到老虎气味纷纷逃避 D、乌鸦见到老鹰时大声鸣叫 10.雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是（ ） A信息素 B、外激素 C、内激素 D、性外激素 D C 课堂检测 Lavf57.83.100 $$