试卷1 河北省石家庄市裕华区2023-2024学年上学期五年级语文期末卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年五年级上册语文期末试卷精选（统编版）河北专版

能料梁头,餐好会的 风3重的入耳 ,耳皆空是变 十、择正确的答案,号填在题号里。(4分) 试卷1 石家庄市福华区 1.是技官标达,批幅错在,贴、下选中合迫是 202-2024学年度第-期五年接文期学生学业题 五.要建右}.(! 3.比较下面一点的,封33 A.勤甘.掉第 :o ,树的样子的,不树样有态 三 五高八九十十三 七一一不是,、指 B 不日I不于 大1巧会新的句的析去 D.疫文入段 3草) 一、是《是3这首补真。写时,每一夜中,上下在有文整时。注 2.一该总考让把突比喻成计去会4子。(3分) 4安到的月穿过树,是从上视日,些封一条过斗 整写、观。13] 叫笑一风,式心 好选文字是1分 1m 阻是是点趾 A.月题,上掉 (1C 是 B.江水一1是 也古 (选其) B.扩一,无老幅 C.题商远非显 .下时子中,点停正确一直是{ 2! 1.老 4.生的实理在地,不梳子、明、看,,把实挂在梳上 “陆小,对习现有过实的,是这安是,人 .多新们会者力的字、甚者老人者夜子,行引过的地互起去 过项是)1) C.回、两、三面,选没看多现 A.问运诣加计?为无话本觉 D. 院子中决是那清贴树,的、高叶、达在讲相的是 也中心 七.下到相子中调的说照方法,不不三句的一场是1 1(2分! c之不呈 二.选项中,点全确一是1 i11 3.土的有一亿万子。 1.之学不.人不. 4. irtr) ttthi 8.国死、上近路上的起,的上八减长 h) 人加(cr! 1) _r}) 一.读题文,既词题.(31分! 图 C.发水.会,是个大大球 n) {! Cm() ) B是一中水,段坛十末右 1-]许译无生期14) 兽irr} 之,不也”人因“乱,土”“,以“上”人”一是义” 过、。过有是,,次下苦, 二、真这下这,拼音些境注。(5分,分) A.下面子标是一段意觉效,提注确的一项1(2分l 这着止中可,趾已人,变点一家 一) r 故在福书注程动,一点一次上了。 : ③以十多高题征,品境文 有②东孜干是子 【:占②:③: 5. 词中的乞,北期听“校学在本立 3阻设的书里 _ h 危*,平““。 ,过工礼。 喜是 10 .是I -:4 C② 1.5① n.① △.. B. h 高一一 .202年业会章中的”八临祥“到,没到火家喜是。下选项中的结段人,与面 意这 1 中章对一)121 a.w 4. 别号革与呈科 2.节陪检一是 1. *tir 1.准sir抽u △ō面 器.批满语朴受是,再从中选与的填在族上,格·2.此8分 七g C.与 1题 n )□ 高 图” 止人和许的段了的.(3) D. 跳涨与普闻 .见道有型,点人是计么过朵?在支中””归又是计启”文 111.18-18 1 t1 2互 三人 可 1 1 118注23 41 4.要无土,各心无生子一”对这句话的理,连的一项是 1③) 4.段土人.我的心有独上人 1_] 上有王人的心土叫 子到与高云又在、! 七.位子人,心行人骂 料处是上的确地占,对人 3.文中句子,不现注不吃道到一项是 ) 1.过可. 1.文中写了许条过元言的量,按且现的无后掉是 B阻.甘 ①一家人,0图 -1号0) ar C.选一一 士五夜阻,大龙 (二1117} 2第段”“的子是时大的)”这时,者 1 。) . 关干一段”对外的题,下列理正确一项是 对) (14) ③元是到了,我无,现比一比,,家 画会是,过不多始了”地这会礼技笑,阿叔又起晃鼓鼓,给次一不立 A.“次”喜欢抖会,不张外会疫远,有意去线达时故子的离是 C.“段”上欢外云斗,对的肚子针现当的真爱不是其心改 “在”好公,语凡诉段多人的选线 斗在病的,不如叫灯,只物是地详在本千的,轻不,有外看的 生十的打姓呢了是已会样的一死灯,赴 (i).其1 &.段”一,是斗是 习,可口受到过是一子 打一一可是上,会我直纯挂的子,地就年掉时,现干发样,起 了.我在的子这鼓干,心心泛个大,码上可以、起流上,心是 5本文的日”泪陪忙”,结凸文章内程文本经料,会提点的现一 呵地礼子表无上” 线上.1) ③十上,早乙好,凡大要龄百平地高高流点,人一次一次被没来,我阻封 子打直树上入里急我心现及乱,是一地,,我到大人 么、人互青大,着头,流是一没立暗,流来了,我上,赴路 时了,每个一段者,的是种着,些们时之道的是,没耳时 文点了是一,神奇的合,在目口,我心重点强看“一下, 二、习分 ;一下”,析在气 :生话早②行提高了上在有去了段凉空一段二十年位的某一一段 程具,段是长的地立,一结视的会是计乞样境!人们阻的环没 ②我过站上,公下死子,,“让涂园,地 重:1口二士 1.北折,,北家日 “计了”结地“不加,我永过年孤现, 30字 因山里,色远,一,是均,则赴如点一 3.语高.工整,万写谢字 林心楚了一下、是“那,在润对态。” 二-+年s 孔这的甚选愁止。 是,又远基互那,反点了,点上个地里水。 点这,看母乙时一上水的流要各了了,且里又汤竹副得高高 r远“地 心十一,” 的的,,“处,财本了没这”笑地抗,“件件点 t1 周 注点号上册 量-4 6册 过1 选巨一上入一 七正3人3】二、1.父亲大雨大雪天背“我”上学给“我”筹学费 4.[示例我们应该培养并坚持勤俭节约的习惯，在 送“我”到学校还为“我”铺床浓浓的父爱 衣食住行各方面都做到不奢侈浪费，用自己的实 2.父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教 际行动厉行节约。 员懂事、能够体谅父亲的艰难，并且努力学习 【译文】从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节 3.D 俭却很困难。饮食穿衣，如采思考得到它们的艰 4.作者所说的“新滋味”饱含着对父亲的感激和心疼， 难，就不会轻易地花费钱财了。一顿饭吃肉喝酒花 对家庭境况的担忧，以及不能为家庭分忧的愧疚。 费的钱财，可以置办几天的粗茶淡饭；一匹绸缎花 三、1.红日初升，其道大光一少年中国的灿烂前程 费的钱财，可以置办几件平常的衣服。不饿不冷就 河出伏流，一泻汪洋一少年中国的发展无可 够了，何必贪图吃好穿好？经常在拥有的时候想着 限量 没有的时候，不要等到失去的时候再想着拥有的时 乳虎啸谷，百兽震惶一少年中国的巨大声威 侯，那么子子孙孙就能长久地享受到温饱了。 2.D 三、1.D 3.中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，强大富 2.[示例如果收下了别人送的鱼，最终就有可能被 庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保 君王罢免相位，这样反倒不能长久地吃到鱼 障.两者相辅相成 3.此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者，不如己 之自为也。 专项3非连续性文本阅读 4.BC【解析】本题考查对人物形象的分析能力」 一、1.单一较少。以自己单独阅读为主 文中公孙仪喜欢吃鱼，他担任鲁国宰相的时候，全 2.[示例偏好浅表性、娱乐性、快餐式阅读电子产 鲁国的人都向他献鱼，公孙仪一律谢绝不收。因 品突起阅读量减少课余时间少 为他明白假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就 3.[示例要崇尚读书，培养阅读兴趣要品读经典， 他们的表现：有迁就他们的表现，就会枉法：枉法 从经典名著中汲取精华要博览群书，只有广泛 就会被罢免相位，最终吃不到鱼。从中可以看出 阅读才能博闻强识 公孙仪是一个廉洁奉公、秉公执法的人。故本题 二、1.C 答案选BC。 2.列数字通过具体的数据说明为了获得隐藏款， 【译文】公孙仪是鲁国的宰相，他特别喜欢吃鱼， 个别消费者盲目消费的现象，使语句更有说服力 全鲁国的人都争相买鱼来缺给他，公孙仪却不接 3.(1)×(2)×(3)W 受。他的弟子劝他说：“您喜欢吃鱼而不接受别人 【解析】本题考查对材料内容的理解能力。阅读 的鱼，这是为什么？”他回答说：“正因为爱吃鱼，我 材料一，由“在玩具盲盒火爆的形势下，盲盒的模 才不接受。假如收了别人献来的鱼，一定会有迁 式在多个领战被复制”可知，第(1)题中“盲盒模式 就他们的表现；有迁就他们的表现，就会枉法；枉 出现在各个领域”的说法有误。阅读材料二，由 法就会被罢免相位。虽然爱吃鱼，这些人不一定 “多巴胺带来的兴奋是短暂的”可知，第(2)题中 再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。如果不 “·多巴胺'能持久地给人带来兴奋的感觉”的说法 收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，尽管爱吃鱼， 有误。由材料二中“多巴胺带来的兴奋是短暂的， 我能够长期自己供给自己鱼。”公孙仪懂得依靠 …失望会乘虚而入”可知，第(3)题说法正确。 别人不如依靠自己，懂得依靠别人，不如自己主动 根据以上分析作答即可 去做 4.(1)A 四、1.(1)害怕。 (2)更加 (2)儿示例盲盒会激活多巴胺，给人带来快乐，但 2.以避患 这种快乐是短暂的，追求隐藏款甚至会导致盲目 3.A 消费。而晒太阳，洗热水澡，运动等，也可以使人 4.[示例)有。邻居阿姨想让孩子花更多的时间在学 轻松获得多巴胺，感到快乐。 习上，什么家务也不让孩子做，除了学习之外的事 专项4小古文阅读 情都帮孩子处理好。其实这样长久下去，孩子反 而失去了很多锻炼和成长的机会，不利于孩子的 一、1.心不在此，则眼不看仔细，心眼概不专一，却 健康成长。 只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 【译文】翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患 2.曾经要紧，重要 3.心到眼到口到心到心不在此，则眼不看 等到它生了小鸟，特别喜爱它，唯恐它从树上掉下 来，就把巢建得稍稍低了一些。等小鸟长出了羽 仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记 亦不能久也 毛，翠鸟更加喜爱它了，把巢建得更低了，于是人 4.[示例]弟弟，心不在书本上，只是随便读读，是记 们就把它们捉住了。 不住内容的。用心去读书，才会有效果 二、1.D 期末复习第3步·练真题 2.不饿不冷就够了，何必贪图吃好穿好？ 试卷1石家庄市裕华区 3.司马光要勤俭节约 一、但悲不见九州同。 河北专版语文五年级上册人教 6 王师北定中原日， 西却去拿，是不可以的：C项“人所遗，一毫弗义弗 家祭无忘告乃翁。 受也”的意思是别人丢失的东西，有一丝一毫不合 二、C 乎道义就不能接受，A、C两项都是他人问许衡为 三、抛懒惰勉陷 境 何不去摘梨吃时，许衡回答这么做的原因。故本 怯耀愁海启迪 题答案选B 四、心血处心多谋兵马丰衣得 【译文】许衡曾经在盛夏时节路过河阳，当时非常 1.处心积虑 2.足智多谋 口渴。道路旁有一棵梨树，人们都争着摘梨吃， 考点链接3 意思相近感情色彩不同的词语 只有许衡一个人端正地坐在树下，安然如常毫不 能言善辩 巧舌如黄 动心。有人问他（为什么不摘梨吃），他说：“不是 信侃而谈 夸夸其谈 自己的东西却去拿，是不可以的。”那人说：“现在 世道这么乱，这梨树已经没有主人了。”许衡回答 摩举擦掌 一蠡蠢欲动 说：“梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？ 据理力争 强词夺理 别人丢失的东西，有一丝一毫不合乎道义就不能 志同道合 狼狈为妍 接受。” 精益求精 吹毛求疵 (二)灯景旧情怀 流芳千古 遗奥万年 1.②③① 2.动态威猛，活灵活现 见机行事 一见风使舵 3.C 五、1.[示例姥姥做的家乡菜非常有滋味。 4.语言懂得知足，爱家庭 这是我第一次品尝到成功的滋味，太美妙了！ 5.从文中作者所描写的多个过元背节的温馨场景 2.[示例]滋润心田 一缕阳光驱散黑暗 和资料袋的介绍，我体会到作者对过往美好时光 六、C七、C 的追忆和眷恋之情：对家庭团聚、亲情温暖的怀 八、D【解析】本题考查句子排序的能力。通读句 念和向往之情以及浓浓的思乡之情。 子可知，这几句话围绕中心人物欧阳询展开叙 答题技巧2体会文章表达的思想感情的方法 述，句①写欧阳询书法作品的特点，句②写欧阳 询练习书法的后期阶段，句③写欧阳询书法作品 读懂文章的关键是能体会文章表达的思想 的艺术成就，句④对欧阳询进行简单介绍，句⑤ 感情，你知道哪些体会文章思想感情的方法呢？ 写欧阳询练习书法的前期阶段。该段语句可以 一起读读下面的内容，学习一下吧！ 按照逻样顺序进行排序：句④引出欧阳询，开启 ①抓住关键事物。把情感寄托在描述的事物中」 话題：接着介绍欧阳询练习书法的不同阶段，即 是文章表达情感的常见方法。阅读时抓住文中 句②和句⑤，从句⑤中的“最初”和句②中的“后 表现事物特点的语句，体会蕴含在字里行间的感 来”这两处表示时间先后的词语来看，句②承接 情。如《白鹭》一文，作者通过描写白鹭的外形和 句⑤：最后阐述欧阳询经过钻研，其书法作品极 觅食、栖息、飞行时的美，表达了自己对白鹭的喜 具艺术价值和个人特点，即句①和句③，从句① 爱和赞美之情 中的“这些传世之作”和句③中的“许多作品成为 ②结合相关资料。阅读时，结合注释和相关资料 传世瑰宝”可知，句③从对欧阳询的介绍过渡到 深入地理解文章内容，从而更好地体会文章的思 对其作品的介绍，承接句②且引出句①。故正确 想感情。如了解了南宋统治者偏安一隔的历史 的排序为④⑤②③①，本题答案选D 背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛 九、B 和林升对“直把杭州作汴州”的愤慨。 ③品读印象深刻的场景、细节。作者的感情会融 十、1.C2.A3.C 十一、 (一)许衡不食无主之梨 入文章描写的场景之中，体现在字里行间的细节 1.B2.C 里，我们可以通过这些场景和细节体会文章表达 的思想感情。如从《父爱之舟》中“我”与父亲逛 3.众争取啖之衡独危坐树下自若对比 庙会的场景，可以感受到父子之问的温情。 4.C ④关注文中反复出现的词句。文章中反复出现 5.B【解析】本题考查对短文内容的理解能力。本 的词句是作者强烈情感的自然流露，可以抓住这 文讲了许衡在盛夏时节路过河阳，非常口渴，但是 些词句体会文章表达的思想感情。如《慈母情 当看见路边有梨树，众人争着去摘梨子吃的时候， 许衡却因为这梨树不是自己的而不去摘着吃的故 深》一文，“背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼 事。B项“许衡尝署中过河阳，渴甚”的意思是许 晴吃惊地望着我，我的母亲的眼晴…”这几句 衡曾经在盛夏时节路过河阳，当时非常口渴，这是 话中“我的母亲”反复出现，表达了作者看到母亲 故事发生的背景，而非许衡不吃道旁梨的原因；A 如此瘦弱、疲惫时的震惊和对母亲的心疼。 项“非其有而取之，不可也”意思是不是自己的东 河北专版语文 五年级 上册 人教