备考指南：小学数学期末考情研究分析报告-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年四年级上册数学期末试卷精选（人教版）河北专版

小学数学期末考情研究分析报告 02 人教版 四年级 认真阅读资料并回答同题 中国是世界上最早蒸奏烟的国家。桑要委殖每年五月初开始,十月末给束,一年可10批 题者中高考的深化改革以及《义务教育数学课程标准(2022数))的题布,小学数学期末考试的考 一只雌一生可产400一500粒卷,10000数印重的5克,第县去年第一挑共故获148吨蚕茧 情也不断发生着变化。《课程标准)中指出,谋程目标要立足学生核心素养的发展,引导学生在发现问 其中一等蚕茧每千克信价53元,二等蚕签每千免售价17元。蚕签的丰收给蚕农生活带来了巨大改变. 题、提出问题的同时,会用数学的眼光观察现实世界;在分析问题的同时,会用数学的原雄思考现多 1.去年该县的蚕农王始伯家一等蚕茧和二等蚕各产出130千克,王给伯家的这些看荒一共卖了多 世界;在用数学方法解决问题的过程中,会用数学的语言表达现实量界。在该目标的指导下,以核心 少) 素养为导向的考试介题已经成为数学课程学业质量评价的基本趋势。 2.有5辆小货车和7辆大货车,正好能报该县第一批蚕茧全部装满拉走。每辆大货车可以袭14吃 为了准确把握考情变化的方向,精准对标期末复习,置产品研发因队特甄选出近三年的600 盖,每小货车可以装多少吨蚕? 3.经过25天的生长,蚕的体重可以达到出生时的16万倍,这真是生命的奇!小明买了一些蚕郎 新试卷诗行研究分析,总结小学数学期末考试的变化趋势,理将分析结果是理给大家,希语可以用 力广大师生立足当下、放眼未来,在期末复习中做到有的放矢,取得良好的复习效果。 要条自呢答并观整定字的身长情况,下面是一只叠宝的身长情况统计表和统计图 宝宝身长情况统计图 餐主宝身长情况选计表 三考情变化趣势 表是来 38 6日9 12日 15日 18 通过对近三年600套期末试卷的研究分析,数学期末考试情境化”命题的比例不断增加,试题的灵活 5月575月 5月 5月 5月 性、开放性、探究性、创新性也在不断墙强。试卷中,以素养立意为导向的新颖好题呈现逐年上升趋势 身泄 3 1455 , 听三年期末试卷中含新题题的试 近三年期末试卷中新题题数量 5月5515月5月51 一甫 套数统计图 梳计围 386日 9 12日15日18E ()全续计表计图 (2)蚕宝5月 )ō身长是长。 (3)从5月3日到5月18日,这共蚕宝宝的身长变长了 20 )米。 2021年 2022年 2023年 0- 2021年 22年 20本 (200) (200)(200)(200) (200套 (2) 本题选取网一个场景为设题背是,将多个加识点事联起来,考查学生对所学加识的综合这用能力。 →含新题的法套数 →越量 这将新领好题主要体现在:创设真实情境,重视过程探究、没量合理问题、力学科融合得个方面 2.重视过程考查,强化基本技 在《课程标准》的指寻下,期末考试中试题的命别,也逐步从“考知识”转变为”考能力”,从队 三 教育发达地区新颖题展示 “结要”为导向,向以”过程”为导向过淡。注重引导学生经历分析和解决问题的过程,学生通过阅 读计算过程,部分推导过程等,领悟解决问题的途径与方法。有助于强化学生的基本技能,培养 1.创设直实情境.坚持素养立意 学生的排理意识。 情境是实现立意的素材,是考查内容的裁体,真字情境的创设,可以程据考查意图,结合学 .1 生认知水平和生活经验,设计合理的生话情境、数学情境、科学情境,注承情境的育人功能和多样 在计算114×21时,学们想到了以下回种方法。 化。“情境化”含题,有助干激发学生的学习兴趣,培养学生理解、分析、归结、解决问题的能力。 ① ② ③i4x21 。题1 ④i14x21 114x21 100×21-210 × 100104 近年来,人工折能在很多行业和视域都发把了不小的作用,2013年至 本题选取人工智能为 x 21 114 10×21-210 -114x7x3 202000200 0 2022年11月,我国人工答能发呢新累计中请是的达3000,指测算 设题青景,考查大数 -78x3 4x21-84 1100 104 114..114x1 2022年我国人工智能核心产业规模达508000000000元,在建筑候域,人 的读法,求近似数、霞 -234 2100+210+84-2304 204 228..-114x20 工智能甚至已经可以帮助没计师生成工图。以200000平方米项日为 写及斗方来与的 2000+200+80+100+10+4-2304 例,使用人工智能设计,房屋工和交付时间可以整体提前1个月以上。 正确韵方法有( 换第。引4学生关注 种。 )。 .1 B.2 C. (113000读 ).者略万位后面的尾数约是 事,关国家的发赢。 .4 (2)50s000000000改成用”忆”作单位的数是 ) )公顷 (31200000平方米-f 本题在没题角度上常规的计转化为时解题过整的分析别断,看重考查了学生对所学知识的灵活这用党力。 D题2 0题2 小明在计算400一25时,是这样计算的 张权技在杭州上班,根据下面的数学信息,按要求提应问题并解答. 400-25 ①张叔叔家到工作单位的距离大约是22千米 -(400×4)-(25×4) =1600+100 ②张叔叔工作单位规定上班答到时同为上午9:00 =16 3张指家阳离A铁站4案,张报叔工作单位距离B地性站400来 以下国名展学受到启发,他们在做题时的计算过程分别是这样的 ④张拟拟开私家车去上班行驶的平均流度大约是350来/分,浪费20元。 □李错: □: ③张拟叔步行速度大约0米分 2000125 350-50-7 霜地铁从3地铁站到B地铁站甚12站,整价5元.加上等车时间与择乘时间,大富要45分键。 =(2000×g)-(125×g) 去年冬至,张叔叔上午7:30起床,洗激、吃早饭用去30分钟 -16000-1000 15 【说明】一计算:如1+2两步计算:好1+2×3 _ (1用一步计算的问题: □林: □赵; 50025 56014 -500+(25×2) -(560-7)-(14-+7) (②)用两计算的问题: -500150 -80-2 _ _o (1)请判断上面四名同学的敬法,你认为对的在口里画””,的在口断”×” (2)选择其中一名同学的做法,用文字说明你的判断现由。 本题为弄效型试题,引等学生已提曲合理问题,有助于培养学 生发现问题、提出问题,解决问题的综合数力。 本题在设题角度上由常规的计其题转化为对计算过程的分析,有助千培养学生的演蜂推理能力。 4.借力学科融合,发展创新意识 各学科之同是彼此独立而又相互交融的,在试题命制时,要引导学生建立起各学科知识,能力 3.加大开放探究.培养思维能力 之问的联系,构建更加完整的知识体系和更加嫁合的素养,包括词类学科融合、异类学科融合和多学 间题是思维的潦点,更是思维的动力,在真实情境中提曲能引发学生现考的开故性,探究性 科睡合,引导学生感受数学在解决实际间题中的作用,有助于培养学生的应用意识和创新意识。 间题,可以引导学生提出合理问题、预测结果,促进学生积极探究,有助于提高学生部决实际陆 题 题的能力.培养学生数学观察、数学思考、数学表达、概括归结、迁移运用的思维能力 半亩是多大呢? C题1 观书有感二首(其一) 明明计划去滨海社区参加文明创建志题眼务活动,下面是明明出发前要做的 本题终命七言律特考 半言方墙一鉴汗,天光云影共排树。 事情。 查序学向客,引学生 问婆那得清如降?为有源头活水来。 本题属千探宠 在跨学料的背景下用 ①等车4分钟:②吃早点15分钟;③电话手表充电30分钟;④穿在服2分钟; 在我国农村,测量上地面积时意用”亩”作单位。1亩终等于670平方 类试题,引导 坐车8分钟。 数学的来来分析间 来,我们一同教室的面积是67平方米,那么半亩方塘的面积就相当 学生自主探宽 是,解决问题。 地怎么安排才能尽快到达演海社区?下面是两名同学的安排方案,姓们的 解过程,有 于几L问教室的面程 非方案对吗?如果不对,请写出正确的安排方案 装笑: 副器: 助千培秦学生 ① 教学思考,数学 _ 表达力。 ④③一②①→ 以上是效育发达地区的部分新简好题展示与分析,更多的新题题展示,大家 可以扫码查看我们线上送的”教育发达地区优质新颖题速览”,也可以利用我们 的“1雀新测题速”专项进行料对性的落习,希报我们的分析,能够助力广大师 生感知数学考情变化趋势,更好地把翻期末复习的方向。 看是