第12课《渔家傲·秋思》复习导学案-2024-2025学年统编版语文九年级下册

导学案（一轮复习） 2024秋季第33号 使用时间：2024年11月15日 编制：谭湘云 审核：刘丹 李万桃 《渔家傲·秋思》一课时 班级： 姓名： 小组： 环节一：回顾旧知 论证方法答题格式： （1） 比喻论证： （2） 举例论证： 环节二：课堂学习 【学习目标】 1.结合课下注释，借助工具书，能够读准字音写准字形准确释义； 2.在理解文意的基础上，能够流利背诵古诗词及默写； 3.在理解文意的基础上，能够说出古诗词的思想感情； 4. 在理解文意的基础上，能够独立完成近几年相关中考题。 【重点难点】 重点：结合课下注释，借助工具书，能够读准字音写准字形准确释义。 难点：在理解文意的基础上，能够说出古诗词的思想感情，能独立完成近几年相关中考题。 【预习提纲】 ( 预习要求： 1.完成导学案上的 “ 回顾旧知 ” ； 2.完成 “ 任务二 ” 并在课本上圈出； 3.在课本上补充 “ 主旨 ” 。 预习困惑：（请将预习过程中的问题写下，课上积极思考、认真听讲，解答你的难题！） 1. 2. 3. ) 【新课学习】 任务一：文常背诵（3分钟，动口读、背） 1.作者简介：范仲淹，字希文，北宋政治家、思想家、文学家，谥号文正，有《范文正公文集》传世。（背诵） 2.诗歌背景：《渔家傲·秋思》范仲淹于康定元年至庆历三年间，曾任陕西经略副使兼延州知州。据史传记载，在镇守西北边疆期间，他号令严明又爱抚士卒，招徕诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服，称赞他道“小范老子腹中有数万甲兵”。这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。 任务二：填写易错字（动笔写、动脑思） 塞下秋来风景异，（ ）阳（ ）去无留意。四面边声连（ ）起，千（ ）里，长烟落日孤城闭。 （ ）酒一杯家万里，燕然未（ ）归无（ ）。（ ）管悠悠霜满地，人不（ ），将军白发征夫泪。 任务三：内容理解（动口读、动手写） (1) 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 炼字：“异”字突出了边塞秋景与中原风光的不同,实际上是写边塞天气寒冷,与词人的家乡吴地大不相同。 修辞：①运用 、 的手法，②赋予 以人的情感。大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意，连鸟也不愿久留，③ 出边塞 的和将士们戍边条件的 。 (2)四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 画面：①从四面八方传来的各种边塞特有的声音随着号角一起响起,层峦叠嶂之间，长烟直上，落日斜照着紧闭的孤城。②描绘了一幅《 图》 (3)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 修辞：① ；②运用 的典故；③抒发了守边将士 又 的心情。 （4） 羌管悠悠霜满地. 写作手法：“ ”点明时间已是夜晚。悠悠羌笛之声传来，从 和 上写了大地上铺满了秋霜，征人耳闻目睹，更加重了愁思与悲凉之感。 （5） 人不寐，将军白发征夫泪。 内容理解： ，写出了征人不能入寐，将军和战士头发花白，洒下眼泪。表现了作者 ， 的思想感情。 还含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的 。 主旨：本词上片写塞外秋景，景中有情，下片抒发边关将士的愁情。词人将直抒胸臆和借景抒情相结合，表现了边关将士的爱国之情和思乡忧国之情，也表达了作者惆怅、伤感、自勉、悲慨等情感。 课堂达标检测 理解性默写（每空1分，共6分） (1)《渔家傲·秋思》中的“ ， ”，借用“衡阳回雁峰”的典故，渲染了古代西北边地秋景的悲凉奇异。 （2）范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是： ， 。 （3）范仲淹在《渔家傲·秋思》“ ， ”，词句中借写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情。 初三语文 第 1 页 (共4页) 少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川 。 初三语文 第 2 页 (共4页) 学科网（北京）股份有限公司 $$