7.1 力（教学课件）物理北师大版（北京）2024八年级全一册

第七章 物体间的相互作用 第一节 力 2024 八年级上册京改版（2024） 目录 壹 学习目标 肆 课堂练习 贰 课堂引入 叁 探究新知 陆 课后作业 伍 课堂总结 学习目标 1. 知道力是物体对物体的相互作用。能通过生活实例，归纳总结出这一概念，并能解释生活中的相关现象。并能正确读写力的符号和单位。 2. 认识力的作用效果，通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中的一些力现象。 3. 知道物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。 4. 知道力的三要素，了解力的三要素对力的作用效果的影响。 5. 会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。 课堂引入 掷标枪时，运动员用力将标枪掷出，标枪会飞出很远；游泳时，人用力向后划水，就会向前运动；高速动车组列车启动后在牵引力的作用下运动得越来越快；长征五号运载火箭将质量高达23t的问天实验舱成功送入太空。这些现象的发生都与力的作用有关。 让我们一起走进力学世界，探究其中的奥秘吧! 第1节 力 我们如何认识和描述力?力有哪些作用效果?物体运动是否需要力的作用? 知识点1 力 仔细观察动态图，体会物体之间的作用 推土车推土 人举杠铃 人拉箱子 探究新知 知识点1 力 人用了力 杠铃受到了力 人用了力 箱子受到了力 推土车用了力 土受到了力 仔细观察动态图体会物体之间的作用 人扔钓鱼竿 磁体吸引铁夹 压路车压路面 探究新知 知识点1 力 压路车用了力 路面受到了力 磁体用了力 铁夹受到了力 人用了力 鱼竿受到了力 探究新知 知识点1 力 人 杠铃 人 箱子 推土车 土 压路机 路面 磁体 铁屑 人 钓鱼竿 举起 拉 推 压 压 扔 物体和物体之间发生了举、拉、推、压、吸和扔等，说明了物体间有力存在。 在物理学中常把生活所说的“拉”、“压”、“吸”等动词概况为“作用”。 1.力的概念 （1） 定义：一个物体对另一个物体的作用，用符号F表示 施力物 受力物 对 探究新知 知识点1 力 施力物体 受力物体 人 举起 杠铃 人 拉 箱子 推土车 推 土 压路机 压 路面 磁体 吸引 铁屑 人 扔 钓鱼竿 作用 探究新知 知识点1 力 1.力的概念 （1） 定义：一个物体对另一个物体的作用，用符号F表示 （2）产生的条件：①两个物体；②物体间存在作用。 施力物 受力物 主动 被动 对 对 从主被动关系看： 探究新知 知识点1 力 对力的认识进一步理解 （1）力不能离开物体而单独存在 有力的作用时，必定有施力物体和受力物体，单独一个物体不能产生力的作用。离开物体更不可能有力的作用我们平时所说的物体受到了力，虽然没指明施力物体，但施力物体一定是存在的。 （2）力的作用于是否接触无关 相互接触的物体不一定有力的作用， 没有接触的物体之间也可能有力的作用 探究新知 知识点1 力 2.力的单位 （1）牛顿，简称牛，符号是N。 探究新知 知识点1 力 牛顿是伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的莫基人，他提出了运动三大定律和万有引力定律，发现了光的色散现象，解释了光的颜色和折射现象。后来人们为纪念他，就用他的名字作为力的单位。 （2）常见力的大小 2个鸡蛋重1N 中学生对地面压力为500N 托起一个篮球所用的力约为7N 托起一个乒乓球所用的力约为0.03N 托起一本物理课本所用的力约为3N 蚂蚁的推力约为10-3N 探究新知 知识点1 力 【典例1】（多选）下列关于力的说法中，不正确的是（　　） A．只有一个物体也会产生力的作用 B．力是物体对物体的作用 C．不接触的物体间一定没有力的作用 D．施力物体也是受力物体 AC 探究新知 知识点1 力 【解析】力是物体对物体的作用，单独的一个物体不可能产生力，并且是成对出现，一个物体既是施力物，有是受力物。 探究新知 知识点1 力 【典例2】如图所示，大力士通过绳子拉汽车向前运动，使人向前运动的力的施力物体是（　　） A．汽车 B．地面 C．绳子 D．双脚 B 知识点2 力的作用效果 推土机将路压平 手将枕头压扁 弹簧被压短 石头被打碎 面团被压扁 探究新知 知识点2 力的作用效果 力可以使物体发生形变。 1. 认识力的作用效果 1. 认识力的作用效果 物体由静止变成运动 物体由运动变成静止 物体运动方向改变 物体加速或减速 力可以改变物体的运动状态。 “物体的运动状态”发生了改变。 探究新知 知识点2 力的作用效果 归纳总结：力的作用效果包含两点 （1）改变物体的形状，使物体发生形变； （2）改变物体的运动状态。 探究新知 知识点2 力的作用效果 2. 力可以改变物体的运动状态 探究新知 知识点2 力的作用效果 机场的传送带在传送物体时，传送带及物体的运动状态是否发生了改变？ 运动状态没有发生改变。因为运动的快慢、运动的方向都没有发生改变。 机场的传送带传递货物 2. 力可以改变物体的运动状态 探究新知 知识点2 力的作用效果 (1)一个物体的运动状态或形状发生变化，则这个物体一定受到了力的作用。 (2)有力作用在物体上时,物体的运动状态不一定发生改变，如用力推静止的汽车，汽车没被推动，此时虽然有力作用在汽车上，但汽车的运动状态没有改变。 (3)力的两个作用效果可以同时发生，也可以单独发生，判断时,主要看发生了哪种改变,是形变还是运动状态改变。 2. 解读力的作用效果 物体受到力 物体发生形变 物体运动状态发生改变 一定 一定 不一定 一定 由静止变为运动 由运动变为静止 运动的方向发生改变 运动快慢发生改变 运动快慢和方向同时发生改变 探究新知 知识点2 力的作用效果 力改变物体的形状 力改变物体的运动状态 探究新知 知识点2 力的作用效果 用脚踩足球，足球变扁 用脚踢足球，足球飞出去，撞到球门被弹回 用力越大，足球踢得越远 用力向前踢，足球向前飞，用力倒钩，足球向后飞 踢足球的正中，足球平飞，擦边踢，足球旋转飞出 【典例3】（多选）在下面的生活现象中，属于力改变物体运动状态的是（　　） A．守门员抱住飞来的足球 B．运动员用力将弓拉弯 C．列车减速进站 D．跳水运动员压跳板 AC 探究新知 知识点2 力的作用效果 知识点3 力的作用是相互的 【现象探究】 手提水桶的同时也受到水桶对手向下的作用力 划船时，浆向后划水，水对浆有一个向前的推力 人向穿着旱冰鞋推墙前运动，人反而被墙推开 探究新知 知识点3 力的作用是相互的 分析：当一个物体对另一个物体施加力的作用时，也受到另一个物体对它施加的力的作用。 总结：物体间力的作用是相互的 探究新知 知识点3 力的作用是相互的 探究新知 知识点3 力的作用是相互的 视频讲解：力的作用是相互的 2.正确理解力的相互性注意以下三点 （1）物体间力的作用是相互的，因此当发生力的作用时，至少需要两个物体。 （2）物体间力的作用是相互的，说明施力物和受力物是相对而言的。 探究新知 知识点3 力的作用是相互的 当研究书对桌面的压力时，此时书是施力物体，桌面是受力物体。当研究桌面对书的支持力时，此时桌面是施力物体，桌面是受力物体。 探究新知 知识点3 力的作用是相互的 （3）物体间力的作用是同时产生，同时消失的，没有先后之分。 例如：运动员踢球的过程中，球受到脚的力的作用，同时脚受到球力的作用。当求飞离脚时，球不再受到脚的作用，同时脚也不再受到球的作用。 3.利用力的相互性解释生活中的有关现象 脚用力向后蹬地，对地面有力的作用→同时地面对脚产生一个反向的向前的作用力→人在这个反向作用力的作用下前行 飞机利用螺旋桨向下推动空气，对空气有向下的力→同时空气对螺旋桨产生一个反向向上的力→直升机在空气向上的力的作用下起飞 火箭向后方喷出燃气→因为力的作用相互性，燃气对火箭产生一个向前的作用力→推动火箭不断加速，逐渐升空 探究新知 知识点3 力的作用是相互的 【典例4】为什么人游泳时人向后划水，人就能前进？ 【详解】力是物体对物体的作用，且物体间力的作用是相互的，人游泳时向后划水，水给人一个向前的力，所以游泳时人向后划水就能前进。 探究新知 知识点3 力的作用是相互的 【典例5】有下列实例：①蹦床；②走路；③直升机旋转螺旋桨获得升力；④卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨（改变运行高度、运行方向）。其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（　　） A．①③ B．①② C．①②③ D．①②③④ D 探究新知 知识点3 力的作用是相互的 知识点4 力的描述 1：力的作用效果的影响因素 物体越重，弹簧被拉得越长 力的大小可以影响力的作用效果 拉弹簧时，弹簧变长；压弹簧时，弹簧变短 力的方法可以影响力的作用效果 探究新知 知识点4 力的描述 1：力的作用效果的影响因素 推底部时，瓶子移动；推上部时，瓶子倾倒 力的作用点影响力的作用效果 探究新知 知识点4 力的描述 归纳总结： 力的大小、方向和作用点影响里的作用效果 2：力的三要素 （1）定义：在物理学中，把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。 （2）理解： ①任何力都有大小、方向和作用点三个要素，所以在描述一个力时，就要描述力的三要素； ②三个要素决定了力的作用效果，当其中的一个力改变时，力的作用效果也随之发生改变。 探究新知 知识点4 力的描述 1：力的图示和力的示意图 观察下图，用100N的拉力拉着重为300N的匀质实心方木匀速前行，说出施力物体、受力物体，讨论一下怎样表示力？ 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向 标出力的符号（大小和单位） 起点表示力的作用点 探究新知 知识点4 力的描述 1：力的图示和力的示意图 力的图示 F=100N F=100N 50N 力的示意图 “三定”与“三标” （1）三定：①定点：②定方向；③定长度： （2）三标：①标箭头；②标力的符号；③标力的数值和单位 探究新知 知识点4 力的描述 探究新知 知识点4 力的描述 【记忆口诀】 一定点（力的作用点） 二画线（沿力的方向） 线段末端画尖尖（表示力方向的箭头） 符号大小标两边 【典例6】王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点相同，大小、方向都不同 C 探究新知 知识点4 力的描述 【详解】手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，所以作用点不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直线上。 【典例7】在下图中，木箱C受到沿斜面向上，大小为90N的拉力，用力的图示画出这个力。 探究新知 知识点4 力的描述 【典例8】请在图中画出物体所受水平向右拉力F的示意图。 探究新知 知识点4 力的描述 1. 下列说法中正确的是（　　） A．当车从高架桥上通过时，桥面没有发生形变 B．当你对一个物体施力时，你一定也受到这个物体对你力的作用 C．彼此接触的物体之间一定有力的作用 D．只有当物体发生形变时，才能说明它受到了力的作用 课堂练习 B 2. 手握住系有气球的绳子，手受到向上的拉力，此拉力的施力物体是（　　） A．气球 B．地球 C．空气 D．绳子 3. 以下说法不正确的是（　　） A．力可以不作用在物体上 B．力可以改变物体的运动状态 C．力可以使物体发生形变 D．相互作用力分别作用在两个物体上 课堂练习 D A 4. 下列四幅图中的情景反映了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的形状发生改变的是（　　） A．a和b B．a和c C．b和c D．b和d 课堂练习 D 5.“奇思妙想”，小明梦见他和小华被困在光滑的冰面上，由于没有摩擦，无法推动小船，后来他们把行李向后扔出去，小船居然运动起来了，该现象说明（　　） A．力能使物体发生形变 B．物体间力的作用是相互的 C．力的作用效果与力的大小有关 D．力的作用效果与力的作用点有关 课堂练习 B 6.如图所示，用手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松， 这表明力的作用效果与力的 有关；图的 握法更轻松拧紧螺母，说明力的 可以 影响力的作用效果。 课堂练习 方向 作用点 1.用向右上方与水平成30°角的1000N的力拉一个小车，请在图中做出这个拉力的示意图。 课堂练习 课堂总结 课后作业 作业 内容 同步作业 完成课后“实践与探索”练习 自主安排 配套同步分层作业 52 ENDING! 2024 Thank you for watching! 谢谢观看 $$