第27首 山坡羊·骊山怀古&第28首 朝天子·咏喇叭-【一战成名新中考】2025年中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练

参考答案与解析 A·语文 9　 古 诗 文 培 优 练 　 　 　 答 案 5. (3 分)同:都包含着诗人对山河破碎的满腔悲愤,对救亡图存 大业未成的遗憾,满含强烈的爱国之情和视死如归的精神。 异:《别云间》还表达了诗人对故乡亲人的依恋和对抗清斗争 的坚定信念。 第 27 首　 ∗山坡羊·骊山怀古 1. (2 分)①表达了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨; ②引出下文“只见草萧疏,水萦纡”的内容。 2. (3 分)景物描写营造出一种荒凉、冷清的氛围,突出了昔日繁 华之地如今的萧瑟景象。 反映出作者面对历史变迁时的感慨 和无奈,为全诗奠定了悲凉、哀怨的感情基调。 使读者更直观 地感受到遗址的景象,加深对诗歌的理解。 3. (4 分)示例:借景抒情。 “只见草萧疏,水萦纡”两句是说再不 见昔日豪华的宫殿,只有野草稀疏地铺在地上,河水在那里迂 回地流淌。 草的萧索,水的萦纡更加重了作者怀古伤今的情 感分量。 4. (3 分)①从百姓的视角　 ②封建统治者无论输赢成败,最终 都逃脱不了灭亡的命运　 ③对普通百姓的疾苦感到无比愤慨 和深切的同情 第 28 首　 ∗朝天子·咏喇叭 1. (2 分)C　 【解析】 “眼见的吹翻了这家,吹伤了那家”揭露了 宦官专权对百姓造成的灾难,而不是讽刺了那些仗势欺人、强 取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏。 故选 C 项。 2. (2 分)这首散曲借物抒怀,通过描写喇叭、唢呐的特点,以及 其在官场中的作用,揭露了明朝中后期宦官当权、作威作福、 欺压百姓的社会现实。 3. (2 分)这首散曲以咏喇叭为题,讽刺了宦官们装腔作势的丑 态,从而揭露他们作威作福,鱼肉百姓的罪恶,言语中流露出 作者沉痛激愤的思想感情。 4. (2 分)运用夸张、比喻的修辞手法,形象地写出了官船上喇叭 声声的情景,刻画了宦官们仗势欺人、横冲直撞的情态,揭露 了他们欺压百姓、鱼肉百姓的罪行。 5. (2 分)表面写的是官船来往之频繁,实则侧面表现出官场的 混乱和黑暗,表达人民对宦官的憎恨。 七年级上册 第 29 首　 观沧海 1. (3 分)C　 【解析】C 项“诗人不禁产生些许落寞之情”有误。 “秋风萧瑟,洪波涌起”,在秋风萧瑟中的海面洪波巨澜,汹涌 起伏。 虽是写秋景,但毫无悲伤落寞之感,反而呈现出辽阔壮 美的海景。 故选 C 项。 2. (2 分)开头由“观”字引出下文,先实写看到的景象,即波澜壮 阔的大海和草木丰茂的山岛,后虚写,借助奇特想象写大海吞 吐日月星辰的宏伟景象。 3. (2 分)示例:茫茫的大海上碧波万顷,一望无垠,只有脚下的 山岛高高地耸立在海心。 4. (3 分)①澹澹　 ②竦峙　 ③宏伟壮阔 5. (2 分)原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。 (或:原 句描绘的是大海波澜壮阔的景象,而“波浪涌起”描绘的是海 水起伏涌动的景象。) 6. (2 分)太阳和月亮升起降落,好像是从这浩瀚的海洋中发出 的;银河里的灿烂群星,也好像是从大海的怀抱里涌现出来 的。 诗人通过想象,表达了建功立业的宏大抱负,以及对前途 的乐观自信。 7. (2 分)“若”指“好似” “好像”,作者运用虚实结合的手法,表 明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景,体现出诗人开阔的 胸怀和宏大的抱负。 8. (3 分)示例一:“日月之行,若出其中”运用想象写出了大海吞 吐日月的气概,体现了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心 壮志。 示例二:“星汉灿烂,若出其里”运用想象写出了大海吞吐星辰 的气概,体现了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。 9. (2 分)示例一:我推荐古筝。 古筝之声古朴、刚劲、悠扬,与本 诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符,有助于表现诗人的博大胸 襟和豪情壮志。 示例二:我推荐编钟。 编钟之声庄重、洪亮、悠远,符合本诗质 朴刚健、音调铿锵的特点,有助于表现诗人的博大胸襟和豪情 壮志。 (能结合乐器音色音韵特点与诗歌风格特点或诗人的 感情谈出理由,即可得 2 分。 共 2 分。) 10. (2 分)图②。 结合“水何澹澹” “洪波涌起”可知沧海气势磅 礴,波涛汹涌,所以图②更能够体现这些特点。 11. (2 分)都运用了虚实结合的表现手法。 《破阵子·为陈同甫 赋壮词以寄之》先追忆雄壮豪迈的军旅生活,描绘紧张激烈 的战斗场面,而后回归现实,发出感叹,抒发了渴望杀敌立功 的雄心壮志;《观沧海》先实写眼前海上景色,后借助奇特的 想象,描绘大海吞吐日月、包孕万千的恢宏场面,体现了诗人 博大的胸襟。 第 30 首　 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1. (2 分)借此抒发对友人的担心、思念和关切之情。 (意对 即可) 2. (2 分)示例:“杨花落尽子规啼”一句中描写了“杨花”和“子 规”两种景物,“落尽的杨花” 点明了时令是“暮春”,又因为 “杨花”是漂泊无定的,“子规”的叫声悲哀凄惨,从而表现了 王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感,所以开头一句就 奠定了全诗伤感的基调。 3. (3 分)诗人想象奇特,用拟人的修辞手法将明月人格化,把明 月当成使者,含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情,使 诗歌更有韵味。 4. (3 分)合适,这句诗表达的是诗人与友人离别的牵挂担忧、依 依不舍之情,所以可以作为毕业季的赠诗送给同学,表达和同 学离别的依依不舍之情。 5. (3 分)这里既有对老友遭遇的深切忧虑同情,对好友长途跋 涉的担忧,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有 热忱的关怀,一路前行的一片深情安慰。 6. (3 分)C　 【解析】本诗描写的是暮春时节的景象,A、B、D 项 分别描写的季节是夏天、秋天、冬天。 只有 C 项描写的是春 天。 故选 C 项。 7. (2 分)【甲】诗第三句作者以拟人化的手法写月,赋予月亮以 人的特性,体现了李白浪漫主义诗风。 【乙】诗作者选取杨花、 青荷、雉子、凫雏四种事物,前两种景物运用比喻的修辞,将所 有景物刻画得细腻逼真,语言通俗生动,意境清新隽永,充满 深挚淳厚的生活情趣。 8. (6 分)(1)(3 分)点明了送别的时节和地点,以飒飒青枫和凄 凄秋雨营造了一种迷蒙凄凉的氛围,映衬出离别时的不舍之 情,也暗含了诗人对朋友前途命运的担忧。 (2)(3 分)想象奇特,诗人将自己对朋友的情感寄托于“白 云”,“白云相送”既表达了对朋友的同情和宽慰,又借“白云” 高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9 古诗文培优练 A·语文 教 材 古 诗 词 曲 训 练 4. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情? 请简要 概括。 (2 分) 表达了诗人对山河沦丧、壮志未酬的悲愤和对故 乡、亲人的依恋之情;以及诗人誓死抗清复明的决 心和信念。 　 对比设问 5. (情感)这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背 景相同,都是诗人在被押解途中所作,两首诗 在思想感情上有何异同? 请你简要分析。 (3 分) 第 27 首　 ∗山坡羊·骊山怀古 元·张养浩 骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处? 只 见草萧疏,水萦纡。 至今遗恨迷烟树。 列国周 齐秦汉楚。 赢,都变做了土;输,都变做了土。 1. 说说 “ 当时奢侈今何处” 一句有何作用? (2 分) ①表达了对从古到今历史所发生的巨大变化的感 慨;②引出下文“只见草萧疏,水萦纡”的内容。 2. “草萧疏,水萦纡”属于景物描写,请简要说说 其作用。(3 分) 景物描写营造出一种荒凉、冷清的氛围,突出了昔 日繁华之地如今的萧瑟景象。 反映出作者面对历 史变迁时的感慨和无奈,为全诗奠定了悲凉、哀怨 的感情基调。 使读者更直观地感受到遗址的景 象,加深对诗歌的理解。 3. 请简析这首散曲的艺术表现手法。 (4 分) 示例:借景抒情。 “只见草萧疏,水萦纡”两句是 说再不见昔日豪华的宫殿,只有野草稀疏地铺在 地上,河水在那里迂回地流淌。 草的萧索,水的萦 纡更加重了作者怀古伤今的情感分量。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 对比设问 4. (怀古之情·2024 河南周口一模)阅读下面两首曲,完成下题。 (3 分) “怀古诗”学习报告单 篇目 《山坡羊·潼关怀古》 《山坡羊·骊山怀古》 视角 ①　 从百姓的视角　 从王朝统治者的视角 内容 王朝的更换,无论兴还是亡,带给百 姓的只有苦难 ② 　 　 情感 ③ 　 　 批判封建统治者的奢侈无度,讽刺后人已遗 忘了前进败亡的教训,表现了一位封建文人 对历史兴亡的感叹 第 28 首　 ∗朝天子·咏喇叭 明·王磐 喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。 官船来往乱如 麻,全仗你抬声价。 军听了军愁,民听了民怕。 哪里去辨甚么真共假? 眼见的吹翻了这家,吹 伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢! 1. 对这首曲的赏析有误的一项是(2 分) ( C ) A. 首句渲染喇叭、唢呐极为响亮的声音,先声 夺人,营造出一种乱哄哄的不安定的气氛。 B. “军听了军愁,民听了民怕”写出了人民对 于喇叭声的反应,反映出当时腐败的官吏 祸害百姓的行为已经在百姓心中留下了深 深的阴影。 C. “眼见的吹翻了这家,吹伤了那家”用比喻 手法,讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺,搜 刮民脂民膏的腐败官吏。 D. “水尽鹅飞罢”的意思是,水干了,鹅也飞光 了,比喻民穷财尽,家破人亡。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 72 古诗文培优练 A·语文 教 材 古 诗 词 曲 训 练 2. 这首散曲借物抒怀,作者借咏喇叭,写出了明 朝中后期怎样的社会现实? 请简要概括。 (2 分) 这首散曲借物抒怀,通过描写喇叭、唢呐的特点, 以及其在官场中的作用,揭露了明朝中后期宦官 当权、作威作福、欺压百姓的社会现实。 3. 这首散曲借助白描手法,揭示了怎样的主题? 表达了作者怎样的情感?(2 分) 这首散曲以咏喇叭为题,讽刺了宦官们装腔作势 的丑态,从而揭露他们作威作福,鱼内百姓的罪 恶,言语中流露出作者沉痛激愤的思想感情。 4. 赏析句子“只吹的水尽鹅飞罢”。 (2 分) 运用夸张、比喻的修辞手法,形象地写出了官船上 喇叭声声的情景,刻画了宦官们仗势欺人、横冲直 撞的情态,揭露了他们欺压百姓、鱼肉百姓的 罪行。 5. 请赏析“官船来往乱如麻”中“乱”字的妙处。 (2 分) 表面写的是官船来往之频繁,实则侧面表现出官 场的混乱和黑暗,表达人民对宦官的憎恨。 七年级上册 第 29 首　 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 　 内容理解 1. 下列对这首诗理解不正确的一项是(3 分) ( C ) A. “东临碣石,以观沧海”点明了“观沧海”的 位置,虽没有直接写到人,但让读者似乎看 到了诗人登临碣石观海时的英姿。 B. “树木丛生,百草丰茂”描写了岛上树木茂 盛、野草繁密的画面,这一派欣欣向荣的景 象让诗人生发出豪迈之气。 C. “秋风萧瑟,洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹 拂,汹涌的波涛溅起阵阵浪花的景象。 诗 人不禁产生些许落寞之情。 D. 这首诗选取了沧海、日月、洪波、星汉等宏 大的景物,在苍凉中又有慷慨之气,表现了 诗人的雄心壮志。 2. 小语在学习这首诗时,对“观”的理解不透彻, 请你帮他解疑答惑。 请结合诗歌内容分析, “观”字是怎样统领全篇的? (2 分) 开头由“观”字引出下文,先实写看到的景象,即 波澜壮阔的大海和草木丰茂的山岛,后虚写,借助 奇特想象写大海吞吐日月星辰的宏伟景象。 3. (2022 黑龙江牡丹江)请用生动的语言描绘“水 何澹澹,山岛竦峙”的画面。 (2 分) 示例:茫茫的大海上碧波万顷,一望无垠,只有脚 下的山岛高高地耸立在海心。 　 语言赏析 4. 动静结合是古诗文常用的一种写景手法,往 往能够达到“着一字而境界全出”的效果。 这 首诗中先用“①　 澹澹　 　 ”表现了水波荡漾 之动态,用“②　 竦峙　 　 ”描绘出静态的山岛 耸立挺拔的样子;再写草木与洪波。 动与静 映衬,显示大海③　 宏伟壮阔 　 的特点,形成 意象和意境的和谐统一。 (3 分) 5. (2023 陕西)有同学一直将“洪波涌起”错误地 背诵为“波浪涌起”。 请你给这位同学简单讲解 原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 (2 分) 原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。 (或:原句描绘的是大海波澜壮阔的景象,而“波 浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。) 　 名句多角度鉴赏 ———日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里 6. 这句表达了诗人怎样的思想感情? (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 82