第25首 南安军&第26首 别云间-【一战成名新中考】2025年中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练

参考答案与解析 A·语文8　 古 诗 文 培 优 练 　 　 　 答 案 故,揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实,也寄 寓诗人怀才不遇的感慨。 10. (4 分)①《南乡子》风格豪放。 全词放眼中原大地,思接千古 兴亡,境界高远。 ②《清平乐》 风格婉约。 全词着眼细小景 事,抒壮志难酬之情,描写细腻,平淡中蕴含深情。 第 23 首　 过零丁洋 1. (3 分)回顾身世,交代了当时的历史背景和个人心境。 暗含 着对苟且偷生者的激愤,对投降派的谴责。 同时,意在暗示自 己久经磨炼,无论什么艰难困苦都无所畏惧。 2. (2 分)①诗人通过科举考试,步入仕途。 ②国家遭遇战乱,起 兵抗元。 3. (2 分)诗中的“丹心”指诗人舍生取义、视死如归的报国之心。 4. (2 分)这里的“风雨”喻指国家形势危急,风雨飘摇,诗人也历 经坎坷,漂浮不定,在这时代的“风雨”中备受折磨;“风雨”形 象地烘托出诗人的悲痛之情。 5. (2 分)比喻　 对偶 6. (2 分)运用比喻的修辞手法,用“风飘絮”来比喻南宋王朝破 碎的山河(无可挽回的败局),用“雨打萍”来比喻自己浮沉不 定的身世,表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的 悲叹。 7. (2 分)示例一:构思巧妙,寓意深刻。 巧妙运用了地名与心情 的双关语:前面的“惶恐滩”和“零丁洋”是地点,而后面的“惶 恐”和“零丁”则描写了诗人的心情。 示例二:构思巧妙,对仗工整。 诗人在这里成对使用了两个蕴 含感情色彩的地名,又巧妙地将地名转化为自己的心情,在词 性、语义和平仄上的对仗十分工整。 示例三:作者巧妙借用“惶恐滩”和“零丁洋” 两个地名,含蓄 地将自己昨日的惶恐和眼下的孤苦无依之感表达得淋漓尽 致。 (意思对即可) 8. (2 分)这两句诗运用直抒胸臆的抒情方式,表现了诗人以死 明志的决心,充分体现了诗人视死如归、大义凛然的忠贞气节 和爱国之情。 9. (3 分) “取” 和“照”,普通的动词表达神圣的意义,简单、直 接,有力度,情感昂扬,充分表达出作者的民族气节与生死观, 体现了作者为国捐躯、舍身取义的意志与决心,有震撼人心的 力量。 10. (3 分)示例:这一诗句告诉我们,人世间谁能免于一死? 真 正的英雄只求留下一颗赤胆忠心,永远照耀在史册上。 我认 为,爱国主义精神就是要始终把国家和民族的利益放在心 里,当国家和民族需要的时候,要勇于担当、乐于奉献、舍生 取义。 11. (4 分)(1)(2 分)惶恐滩头V 说V 惶恐(或:零丁洋里V 叹V 零 丁) (2)(2 分)悲壮　 先“低沉”后“激昂” 12. (5 分)①大宋国势如风中柳絮,失去根基,即将覆灭 　 ②以 死报国的决心　 ③凄清哀婉,外柔内刚,沉郁悲壮 　 ④气势 磅礴,情调高昂　 ⑤爱国主义 13. (2 分)本诗抒发了诗人以死明志、为国捐躯、举身赴国难的 决心,充分体现了他的民族气节。 这和《鱼我所欲也》的“舍 生取义”是一致的。 第 24 首　 山坡羊·潼关怀古 1. (2 分)①“秦汉经行处,宫阙万间都做了土”;②“兴,百姓苦, 亡,百姓苦”。 (意思对即可) 2. (2 分)作者抚今追昔,从历代王朝的兴衰更替中想到人民的 苦难,一针见血地点出封建统治阶级剥削人民、压迫人民的本 质,表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 3. (2 分)山峰从四面八方汇聚,波涛像发怒似的汹涌。 展示了 潼关气势雄伟,地处险要,险峻的壮观画面。 4. (3 分)作用:这句话是“曲眼”(点明主旨),升华了主题。 情感:表达了作者对百姓疾苦的深切同情(忧国忧民),以及作 者对朝代兴衰更替的感慨(表现了作者对统治者的愤慨)。 5. (2 分)①通过“望”字写出了潼关地势的险要和山川的壮美; ②引发了抚今追昔的伤感情怀;③承上启下,引出下文的抒情 和议论。 (答出两点即可) 6. (2 分)示例一:此句运用了拟人的修辞手法。 用“聚” “怒”将 山的雄伟与水的奔腾之势生动形象地勾勒出来,表现了潼关 地势的险要。 示例二:此句从视觉和听觉两个方面,通过“聚” 和“怒” 的动 态描写,运用动静结合的方法,生动形象地写出了潼关地势的 险要。 7. (2 分)都反对战争,表现了对人民的深切同情和对封建统治 者的无比愤慨。 (意思对即可) 8. (3 分)①看到秦汉宫殿遗址想到秦汉王朝的兴亡　 ②运用典 故,借古讽今　 ③表达了词人对苟且偷安、毫无振作之气的南 宋朝廷的暗讽,表达了词人的爱国情怀 第 25 首　 ∗南安军 1. (2 分)D　 【解析】D 项有误,“白头搔更短,浑欲不胜簪”通过 外貌描写,体会到诗人忧国伤时、思念家人的真切形象;“饿死 真吾志,梦中行采薇”诗人抒写自己的胸怀,表现出强烈的爱 国感情,显示出民族正气。 二者表达的意思不同。 故选 D 项。 2. (2 分)被捕归来,壮志未成,无颜见家乡父老,不如战死沙场。 3. (3 分)“湿”字生动传神地写出了诗人的征衣被风雨淋湿的情 态,表现了环境的凄冷,烘托出诗人兵败被俘后内心的凄苦、 沉痛。 4. (2 分)运用了对比的修辞手法,将祖国山河依旧与城郭面目 全非进行对比,突出了诗人的亡国之痛。 (意思相近即可) 5. (2 分)直抒胸臆,两诗尾联都表现了文天祥舍生取义、誓死报 国的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志。 6. (2 分)《南安军》中文天祥借伯夷、叔齐采薇而食,宁愿饿死而 不食周粟的举动,来表达自己誓不投降的决心。 《野望》中王 绩借“采薇”这一典故,表达自己隐居不仕的决心,同时表达了 自己处在失意迷茫中向先贤寻求慰藉的心情。 第 26 首　 ∗别云间 1. (2 分)D　 【解析】D 项“已知泉路近”的诗人坦然作出“毅魄 归来日”的打算,抱定誓死不屈、坚决复明的决心,生前未能完 成大业,死后也要亲自看到后继者率部起义,恢复大明江山, 而非“高举抗清大旗”。 故选 D 项。 2. (3 分)首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。 其中“羁旅”一词将诗人从起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘 零、艰苦卓绝的抗清斗争作了高度的概括,深含着诗人满腔心 酸和深切的感受。 3. (2 分)对祖国山河破碎的悲愤之情;壮志难酬的感伤之情。 4. (2 分)表达了诗人对山河沦丧、壮志未酬的悲愤和对故乡、亲 人的依恋之情,以及诗人誓死抗清复明的决心和信念。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 8 参考答案与解析 A·语文 9　 古 诗 文 培 优 练 　 　 　 答 案 5. (3 分)同:都包含着诗人对山河破碎的满腔悲愤,对救亡图存 大业未成的遗憾,满含强烈的爱国之情和视死如归的精神。 异:《别云间》还表达了诗人对故乡亲人的依恋和对抗清斗争 的坚定信念。 第 27 首　 ∗山坡羊·骊山怀古 1. (2 分)①表达了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨; ②引出下文“只见草萧疏,水萦纡”的内容。 2. (3 分)景物描写营造出一种荒凉、冷清的氛围,突出了昔日繁 华之地如今的萧瑟景象。 反映出作者面对历史变迁时的感慨 和无奈,为全诗奠定了悲凉、哀怨的感情基调。 使读者更直观 地感受到遗址的景象,加深对诗歌的理解。 3. (4 分)示例:借景抒情。 “只见草萧疏,水萦纡”两句是说再不 见昔日豪华的宫殿,只有野草稀疏地铺在地上,河水在那里迂 回地流淌。 草的萧索,水的萦纡更加重了作者怀古伤今的情 感分量。 4. (3 分)①从百姓的视角　 ②封建统治者无论输赢成败,最终 都逃脱不了灭亡的命运　 ③对普通百姓的疾苦感到无比愤慨 和深切的同情 第 28 首　 ∗朝天子·咏喇叭 1. (2 分)C　 【解析】 “眼见的吹翻了这家,吹伤了那家”揭露了 宦官专权对百姓造成的灾难,而不是讽刺了那些仗势欺人、强 取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏。 故选 C 项。 2. (2 分)这首散曲借物抒怀,通过描写喇叭、唢呐的特点,以及 其在官场中的作用,揭露了明朝中后期宦官当权、作威作福、 欺压百姓的社会现实。 3. (2 分)这首散曲以咏喇叭为题,讽刺了宦官们装腔作势的丑 态,从而揭露他们作威作福,鱼肉百姓的罪恶,言语中流露出 作者沉痛激愤的思想感情。 4. (2 分)运用夸张、比喻的修辞手法,形象地写出了官船上喇叭 声声的情景,刻画了宦官们仗势欺人、横冲直撞的情态,揭露 了他们欺压百姓、鱼肉百姓的罪行。 5. (2 分)表面写的是官船来往之频繁,实则侧面表现出官场的 混乱和黑暗,表达人民对宦官的憎恨。 七年级上册 第 29 首　 观沧海 1. (3 分)C　 【解析】C 项“诗人不禁产生些许落寞之情”有误。 “秋风萧瑟,洪波涌起”,在秋风萧瑟中的海面洪波巨澜,汹涌 起伏。 虽是写秋景,但毫无悲伤落寞之感,反而呈现出辽阔壮 美的海景。 故选 C 项。 2. (2 分)开头由“观”字引出下文,先实写看到的景象,即波澜壮 阔的大海和草木丰茂的山岛,后虚写,借助奇特想象写大海吞 吐日月星辰的宏伟景象。 3. (2 分)示例:茫茫的大海上碧波万顷,一望无垠,只有脚下的 山岛高高地耸立在海心。 4. (3 分)①澹澹　 ②竦峙　 ③宏伟壮阔 5. (2 分)原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。 (或:原 句描绘的是大海波澜壮阔的景象,而“波浪涌起”描绘的是海 水起伏涌动的景象。) 6. (2 分)太阳和月亮升起降落,好像是从这浩瀚的海洋中发出 的;银河里的灿烂群星,也好像是从大海的怀抱里涌现出来 的。 诗人通过想象,表达了建功立业的宏大抱负,以及对前途 的乐观自信。 7. (2 分)“若”指“好似” “好像”,作者运用虚实结合的手法,表 明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景,体现出诗人开阔的 胸怀和宏大的抱负。 8. (3 分)示例一:“日月之行,若出其中”运用想象写出了大海吞 吐日月的气概,体现了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心 壮志。 示例二:“星汉灿烂,若出其里”运用想象写出了大海吞吐星辰 的气概,体现了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。 9. (2 分)示例一:我推荐古筝。 古筝之声古朴、刚劲、悠扬,与本 诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符,有助于表现诗人的博大胸 襟和豪情壮志。 示例二:我推荐编钟。 编钟之声庄重、洪亮、悠远,符合本诗质 朴刚健、音调铿锵的特点,有助于表现诗人的博大胸襟和豪情 壮志。 (能结合乐器音色音韵特点与诗歌风格特点或诗人的 感情谈出理由,即可得 2 分。 共 2 分。) 10. (2 分)图②。 结合“水何澹澹” “洪波涌起”可知沧海气势磅 礴,波涛汹涌,所以图②更能够体现这些特点。 11. (2 分)都运用了虚实结合的表现手法。 《破阵子·为陈同甫 赋壮词以寄之》先追忆雄壮豪迈的军旅生活,描绘紧张激烈 的战斗场面,而后回归现实,发出感叹,抒发了渴望杀敌立功 的雄心壮志;《观沧海》先实写眼前海上景色,后借助奇特的 想象,描绘大海吞吐日月、包孕万千的恢宏场面,体现了诗人 博大的胸襟。 第 30 首　 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1. (2 分)借此抒发对友人的担心、思念和关切之情。 (意对 即可) 2. (2 分)示例:“杨花落尽子规啼”一句中描写了“杨花”和“子 规”两种景物,“落尽的杨花” 点明了时令是“暮春”,又因为 “杨花”是漂泊无定的,“子规”的叫声悲哀凄惨,从而表现了 王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感,所以开头一句就 奠定了全诗伤感的基调。 3. (3 分)诗人想象奇特,用拟人的修辞手法将明月人格化,把明 月当成使者,含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情,使 诗歌更有韵味。 4. (3 分)合适,这句诗表达的是诗人与友人离别的牵挂担忧、依 依不舍之情,所以可以作为毕业季的赠诗送给同学,表达和同 学离别的依依不舍之情。 5. (3 分)这里既有对老友遭遇的深切忧虑同情,对好友长途跋 涉的担忧,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有 热忱的关怀,一路前行的一片深情安慰。 6. (3 分)C　 【解析】本诗描写的是暮春时节的景象,A、B、D 项 分别描写的季节是夏天、秋天、冬天。 只有 C 项描写的是春 天。 故选 C 项。 7. (2 分)【甲】诗第三句作者以拟人化的手法写月,赋予月亮以 人的特性,体现了李白浪漫主义诗风。 【乙】诗作者选取杨花、 青荷、雉子、凫雏四种事物,前两种景物运用比喻的修辞,将所 有景物刻画得细腻逼真,语言通俗生动,意境清新隽永,充满 深挚淳厚的生活情趣。 8. (6 分)(1)(3 分)点明了送别的时节和地点,以飒飒青枫和凄 凄秋雨营造了一种迷蒙凄凉的氛围,映衬出离别时的不舍之 情,也暗含了诗人对朋友前途命运的担忧。 (2)(3 分)想象奇特,诗人将自己对朋友的情感寄托于“白 云”,“白云相送”既表达了对朋友的同情和宽慰,又借“白云” 高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9 古诗文培优练 A·语文 教 材 古 诗 词 曲 训 练 第 25 首　 ∗南安军 南宋·文天祥 梅花南北路,风雨湿征衣。 出岭同谁出? 归乡如此归! 山河千古在,城郭一时非。 饿死真吾志,梦中行采薇。 1. 下列对这首诗的赏析有误的一项是(2 分) ( D ) A. 首联写梅花不是实景,而是因梅岭而说到 梅花,借以和“风雨”对照,初步显示了行程 中心情的沉重。 B. 颔联上句说行程的孤单,下句说自己身系 拘囚,不能自由,两“出” 两“归”,重复对 照,声情激荡。 C. 尾联借伯夷、叔齐的故事表明自己的态度: 决心饿死殉国,死在家乡,好让自己的灵魂 得到宁静和安慰。 D. 杜甫的诗句“白头搔更短,浑欲不胜簪”与 “饿死真吾志,梦中行采薇”所表达的意思 相近。 2. (2024 甘肃武威一模)请简要说明诗人“归乡如 此归”的原因。 (2 分) 被捕归来,壮志未成,无颜见家乡父老,不如战死 沙场。 3. 古人写诗非常讲究炼字,诗中的“湿”字用得 准确传神,请简要赏析。 (3 分) “湿”字生动传神地写出了诗人的征衣被风雨淋 湿的情态,表现了环境的凄冷,烘托出诗人兵败被 俘后内心的凄苦、沉痛。 4. (2021 四川广安)诗歌颈联运用了什么修辞手 法? 有什么作用? (2 分) 运用了对比的修辞手法,将祖国山河依旧与城郭 面目全非进行对比,突出了诗人的亡国之痛。 　 对比设问 5. (2024 河北唐山二模)本诗与《过零丁洋》的尾联 采用的抒情方式和表达的情感有什么相同之 处? 请简要概括。 (2 分) 直抒胸臆,两诗尾联都表现了文天祥舍生取义、誓 死报国的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志。 6. (典故)这首诗的尾联和王绩《野望》的“相顾 无相识,长歌怀采薇”都用到“采薇”的典故, 请分别简述其表达用意。 (2 分) 第 26 首　 ∗别云间 明末·夏完淳 三年羁旅客,今日又南冠。 无限山河泪,谁言天地宽。 已知泉路近,欲别故乡难。 毅魄归来日,灵旗空际看。 1. 对这首诗的赏析有误的一项是(2 分) ( D ) A. 首联叙事,将诗人辗转飘零、艰苦卓绝的抗 清斗争生活做了高度简洁的概括。 B. 颔联抒写了诗人按捺不住的满腔悲愤,诗 人内心的期盼次次落空,无限悲痛。 C. 颈联写诗人已经知道自己的长辞之日不远 了,内心交织着矛盾而复杂的情感。 D. 尾联写诗人的铮铮誓言,诗人立志即使死 去魂魄回来那天也要高举抗清大旗。 2. 这首诗是怎样表现斗争历程之艰难的? 请结 合首联分析。 (3 分) 首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清 生活。 其中“羁旅”一词将诗人从起兵抗清到身 落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争作 了高度的概括,深含着诗人满腔心酸和深切的 感受。 3. “无限山河泪” 中的“泪” 包含了哪些情感? (2 分) 对祖国山河破碎的悲愤之情;壮志难酬的感伤 之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 62 古诗文培优练 A·语文 教 材 古 诗 词 曲 训 练 4. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情? 请简要 概括。 (2 分) 表达了诗人对山河沦丧、壮志未酬的悲愤和对故 乡、亲人的依恋之情;以及诗人誓死抗清复明的决 心和信念。 　 对比设问 5. (情感)这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背 景相同,都是诗人在被押解途中所作,两首诗 在思想感情上有何异同? 请你简要分析。 (3 分) 第 27 首　 ∗山坡羊·骊山怀古 元·张养浩 骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处? 只 见草萧疏,水萦纡。 至今遗恨迷烟树。 列国周 齐秦汉楚。 赢,都变做了土;输,都变做了土。 1. 说说 “ 当时奢侈今何处” 一句有何作用? (2 分) ①表达了对从古到今历史所发生的巨大变化的感 慨;②引出下文“只见草萧疏,水萦纡”的内容。 2. “草萧疏,水萦纡”属于景物描写,请简要说说 其作用。(3 分) 景物描写营造出一种荒凉、冷清的氛围,突出了昔 日繁华之地如今的萧瑟景象。 反映出作者面对历 史变迁时的感慨和无奈,为全诗奠定了悲凉、哀怨 的感情基调。 使读者更直观地感受到遗址的景 象,加深对诗歌的理解。 3. 请简析这首散曲的艺术表现手法。 (4 分) 示例:借景抒情。 “只见草萧疏,水萦纡”两句是 说再不见昔日豪华的宫殿,只有野草稀疏地铺在 地上,河水在那里迂回地流淌。 草的萧索,水的萦 纡更加重了作者怀古伤今的情感分量。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 对比设问 4. (怀古之情·2024 河南周口一模)阅读下面两首曲,完成下题。 (3 分) “怀古诗”学习报告单 篇目 《山坡羊·潼关怀古》 《山坡羊·骊山怀古》 视角 ①　 从百姓的视角　 从王朝统治者的视角 内容 王朝的更换,无论兴还是亡,带给百 姓的只有苦难 ② 　 　 情感 ③ 　 　 批判封建统治者的奢侈无度,讽刺后人已遗 忘了前进败亡的教训,表现了一位封建文人 对历史兴亡的感叹 第 28 首　 ∗朝天子·咏喇叭 明·王磐 喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。 官船来往乱如 麻,全仗你抬声价。 军听了军愁,民听了民怕。 哪里去辨甚么真共假? 眼见的吹翻了这家,吹 伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢! 1. 对这首曲的赏析有误的一项是(2 分) ( C ) A. 首句渲染喇叭、唢呐极为响亮的声音,先声 夺人,营造出一种乱哄哄的不安定的气氛。 B. “军听了军愁,民听了民怕”写出了人民对 于喇叭声的反应,反映出当时腐败的官吏 祸害百姓的行为已经在百姓心中留下了深 深的阴影。 C. “眼见的吹翻了这家,吹伤了那家”用比喻 手法,讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺,搜 刮民脂民膏的腐败官吏。 D. “水尽鹅飞罢”的意思是,水干了,鹅也飞光 了,比喻民穷财尽,家破人亡。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 72