第21首 自雪歌送武判官归京-【一战成名新中考】2025年中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练

参考答案与解析 A·语文 7　 古 诗 文 培 优 练 　 　 　 答 案 第 20 首　 十五从军征 1. (4 分)①诗人开篇用“十五”与“八十”两个年龄数字,暗示老 兵从军时间之长,突出了兵役的繁重;②通过描写征战之人返 乡时满眼荒凉、人亡园荒的景象(通过描写老兵与乡人的对 话,道出老兵家中人事变化,往日家园如今已“松柏冢累累”), 突出了战争对家园的破坏和给人民带来的苦难;③通过描写 老兵采摘野菜准备做饭、饭熟后不知送给谁、出门东望泪湿衣 衫这一系列动作(描写老兵孤苦伶仃的形象和心酸孤独的心 理),写出了战争带给人们的创伤。 (每点 2 分,答出任意两 点,意思对即可) 2. (2 分)突出老兵从军时间之长;表现出老兵渴望回到家乡与 亲人团聚的迫切心情 ( 或表现老兵终于可以回家的喜悦 之情)。 3. (2 分)这几句诗运用白描的手法,描写老兵回家后之所见,突 出了荒凉破败的景象,表现了战争给百姓带来的苦难。 4. (2 分)“松柏”和“冢累累”暗指老兵家破人亡,从侧面表现了 老兵盼望与家人团聚的愿望落空后的失望、哀伤的心情。 “兔”“雉”“旅谷”“旅葵”四个意象则表现了家中荒凉破败之 景,以老兵无家可归的悲惨命运,从侧面表现了老兵内心的 悲凉。 5. (3 分)忠贞爱国　 视死如归 / 舍生取义(任选其一即可) 　 厌 恶(或痛恨) 6. (2 分)①悲伤痛苦的老兵　 ②思乡忧国 第 21 首　 白雪歌送武判官归京 1. (3 分)忽 / 即　 奇寒　 满 2. (2 分)瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝 3. (2 分)①送别前的“飞雪”,八月飞雪苦寒图。 ②“中军置酒” 饯别时的“纷纷暮雪”,军营饯别奇寒图。 ③临别时的“雪满天 山路”,东门惜别惆怅图。 ④送别后的“雪上空留马行处”,别 后雪地思念图。 4. (2 分)示例一:“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。”借助动 词“飞”勾勒出一幅雪花漫天飞舞的画面,为下文的送别营造 了悲凉的意境。 示例二:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”运用比喻的修 辞,想象奇特,表现了边塞奇特的风光,传达出诗人的欣喜 之情。 示例三:“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。”运用夸张的修 辞,勾勒出瑰奇壮丽的沙漠雪景,烘托了诗人的离愁别绪。 5. (2 分)示例:傍晚时分,辕门外,大雪纷纷飘落,红旗被冰雪冻 硬,尽管风刮得猛烈,红旗却丝毫未动。 6. (2 分)不好。 “空”既写出了边塞空旷苍凉的景象,又抒发了 诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之 情。 “惟”“仅”则没有这种表达效果。 7. (2 分)正面:“散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 瀚海阑干 百丈冰,愁云惨淡万里凝。”侧面:“将军角弓不得控,都护铁衣 冷难着。”这几句诗描写出边塞的苦寒,反映了戍边将士的艰 苦,同时为送行的场面渲染了悲凉的氛围。 8. (2 分)示例一:“奇”在比喻新奇贴切,以春景写冬景,以梨花 喻冬雪,生动形象地写出了雪洁白、鲜润的特点,表达了诗人 的惊奇、欣喜之情。 示例二:“奇”在“忽如”二字,写出了“胡天”变幻无常,大雪来 得急骤之态,传达出诗人的惊喜、好奇之情。 示例三:“奇”在描绘了“千树万树梨花开” 的奇丽意境,颇具 浪漫色彩,表现了边塞特有的奇异风光,表达了诗人的惊喜 之情。 9. (3 分)不恰当,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”原意是形 容塞北八月飞雪的壮美景象,并非真正描写春天的梨花盛开。 虽然“梨花”一词在诗句中出现,但整句诗的情感和意境与春 天的花开景象并不相符。 因此,这位同学在描述春天花开时 引用此句诗,与语境不符,不够恰当。 10. (2 分)示例:“大漠孤烟直,长河落日圆”选取了塞外特有的 景物“大漠”“孤烟”“长河”“落日”,描绘了雄浑辽阔、奇特壮 丽的塞外风光;“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”以春景 写冬景,以“梨花”喻冬雪,极写边塞雪之急骤,突出边塞奇异 壮丽、变幻无常的风光。 11. (4 分)①不畏环境艰苦、保家卫国的勇毅精神。 　 ②上句从 视觉写:战旗翻卷,大雪纷飞,旗帜上的花纹都黯淡了 ③视听结合　 ④以雪中杀敌的壮烈场面表现了出征将士勇 敢无畏的精神和报国之情。 12. (2 分)示例:李白诗句中写到“长江”,江水滔滔不绝,流向天 际,如绵长的情感。 友人乘船已经远去,诗人凭栏目送,将依 依惜别友人的不舍之情寄托在滔滔的江水之中。 第 22 首　 南乡子·登京口北固亭有怀 1. (2 分)感叹历史兴亡之事;表达对英雄的仰慕之情;对屈辱求 和的南宋朝廷表示失望和愤慨;抒发壮志难酬的感慨。 (答出 两点即可得满分) 2. (3 分) 孙权占据东南,曹操、刘备、孙权三国鼎立,曹操赞 孙权。 3. (2 分)作者赞赏孙权的雄才大略和英勇抗敌的气概(或:赞扬 孙权年少有为,不畏强敌的英雄气概),借古讽今,暗讽苟且偷 安、毫无振作之气的南宋朝廷(或:讽刺了南宋统治者的迂腐 无能),表达了作者内心的愤懑和渴望收复失地的爱国之情。 4. (2 分)以问句开头,引发怀古之情思;奠定全词悲壮深沉的感 情基调。 5. (4 分)示例:北固山下临长江,词人登临北固楼,遥望故国神 州,满眼风光之中自然有滚滚东流的长江,所以是实景描写。 同时,词人由眼前的自然风光联想到历史上的兴亡之事,悠悠 岁月,有如奔流的长河,淹没了历史的风云,所以此句又暗指 (比喻)时间的流逝(词人思绪的飘飞),是虚写。 6. (4 分)词人借用曹操赞叹孙权的语言,表明希望南宋有像孙 权那样的有志之士,暗示了自己就如孙权一样,有奋发图强、 收复失地的伟大理想,也暗含了自己对南宋朝廷主和派的 愤恨。 7. (2 分)示例一:忧伤。 作者登北固楼遥望故国,看到奔流不息 的江水,感叹历史兴亡、物是人非。 示例二:敬佩。 “生子当如孙仲谋” “坐断东南”,热情赞扬孙 权的年少有为、雄才大略、不畏强敌。 示例三:生气。 词人对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的 讽刺与愤慨。 (选择一个表情,并结合词句合理分析得 2 分。 只选择表情不得分。) 8. (2 分)①笛声的悠扬　 ②思绪之无穷 9. (3 分)共同点:借古讽今(借历史典故抒发个人情怀)。 情感:《南乡子·登京口北固亭有怀》中作者热情赞颂了孙权 的不畏强敌,其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷,表达了词人的 爱国情怀。 《贾生》中作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7 古诗文培优练 A·语文 教 材 古 诗 词 曲 训 练 　 语言赏析 2. 请从炼字的角度,分析“十五从军征,八十始 得归”中“始”字的丰富内涵。 (2 分) 突出老兵从军时间之长;表现出老兵渴望回到家 乡与亲人团聚的迫切心情(或表现老兵终于可以 回家的喜悦之情)。 3. 请从表现手法的角度,赏析“兔从狗窦入,雉 从梁上飞。 中庭生旅谷,井上生旅葵”。 (2 分) 这几句诗运用白描的手法,描写老兵回家后之所 见,突出了荒凉破败的景象,表现了战争给百姓带 来的苦难。 4. 有人评价此诗是“以哀景写哀情,一首无尽悲 凉的史诗”,请简要分析这首诗是如何通过景 物描写来表现“悲凉”的。 (2 分) “松柏”和“冢累累”暗指老兵家破人亡,从侧面表 现了老兵盼望与家人团聚的愿望落空后的失望、 哀伤的心情。 “兔”“雉”“旅谷”“旅葵”四个意象 则表现了家中荒凉破败之景,以老兵无家可归的 悲惨命运,从侧面表现了老兵内心的悲凉。 　 对比设问 5. (同题材·战争)本诗和《过零丁洋》 都以战争 为题材,但是所表达的情感有所不同。 《过零 丁洋》是诗人在战争被俘后誓不投降的心声, 表达了诗人　 忠贞爱国　 、　 视死如归　 的决 心和昂扬的斗志;《十五从军征》以返乡士兵 的遭遇,表现出兵役制度给百姓带来的苦难, 流露出作者对于战争的 　 厌恶(或痛恨) 　 。 (3 分) 6. (同意象·泪·2024 北京西城区一模)“泪”是诗 歌中的常见意象,捕捉这个意象,有助于理解 诗歌中的不同形象。 请根据你对下面作品的 理解,完成表格。(2 分) 意象 作品 语句 形象 泪 《十五从 军征》 泪落沾 我衣 ①　 悲伤痛苦的 老兵　 《春望》 感时花 溅泪 感 时 伤 世 的 诗人 《渔家 傲·秋思》 将军白发 征夫泪 ②　 思乡忧国　 的将士 第 21 首　 白雪歌送武判官归京 唐·岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 　 内容理解 1. (2024 北京昌平二模)根据你的理解,在下面横 线上填写恰当的内容。 (3 分) 送别前,来自南方的诗人用一个“ 　 　 ” 字,写出了见到北地雪景时的惊奇之情;饯别 时,他面对“纷纷暮雪”,感受到了北地　 奇　 的特点;临别时,诗人用一个“ 　 满 　 ” 字,表 现了冰天雪地、路途艰难;送别后,他又借雪 景委婉地表达了对友人的深情。 2. 诗歌既写“咏雪”,也写了“送别”,二者之间的过 渡句是:　 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝　 。 (2 分) 3. 本诗中“雪”共出现四次,依次组成四个画面, 请用简明的语言概括四幅画面的内容。(2 分) ①送别前的“飞雪”,八月飞雪苦寒图。 ②“中军 置酒”饯别时的“纷纷暮雪”,军营饯别奇寒图。 ③临别时的“雪满天山路”,东门惜别惆怅图。 ④ 送别后的“雪上空留马行处”,别后雪地思念图。 4. 这首诗以雪为线索贯穿始末,请以诗中任意 描写雪景的句子为例,分析其在情感表达上 起到的作用。 (2 分) 示例一:“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。”借 助动词“飞”勾勒出一幅雪花漫天飞舞的画面,为 下文的送别营造了悲凉的意境。 (其他示例见答 案册) 5. 请描述“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻” 这句诗所展现的画面。 (2 分) 示例:傍晚时分,辕门外,大雪纷纷飘落,红旗被冰 雪冻硬,尽管风刮得猛烈,红旗却丝毫未动。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 古诗文培优练 A·语文 教 材 古 诗 词 曲 训 练 　 语言赏析 6. 把“雪上空留马行处”中的“空”改为“惟”或 “仅”好不好? 为什么? (2 分) 不好。 “空”既写出了边塞空旷苍凉的景象,又抒 发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而 产生的惆怅之情。 “惟” “仅” 则没有这种表达 效果。 7. 请写出从正面、侧面描写天气的诗句,并说出 这几句诗句的作用。 (2 分) 正面:“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 散入 珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 瀚海阑干百丈冰, 愁云惨淡万里凝。”侧面:“将军角弓不得控,都护 铁衣冷难着。”这几句诗描写出边塞的苦寒,反映 了戍边将士的艰苦,同时为送行的场面渲染了悲 凉的氛围。 　 名句多角度鉴赏 ———忽如一夜春风来,千 树万树梨花开 8. 有人评价“忽如一夜春风来,千树万树梨花 开”两句奇情逸发,令人心神一快。 请你从修 辞、炼字、意境三个角度中任选一个角度,说 说这两句“奇”在何处。 (2 分) 示例一:“奇”在比喻新奇贴切,以春景写冬景,以 梨花喻冬雪,生动形象地写出了雪洁白、鲜润的特 点,表达了诗人的惊奇、欣喜之情。 (其他示例见 答案册) 9. 一位同学在作文中写道:“春天来了! 梨花、 杏花、桃花全部盛开了,真是‘忽如一夜春风 来,千树万树梨花开’!”这位同学如此引用诗 句是否恰当? 为什么? 请说明理由。 (3 分) 不恰当,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”原 意是形容塞北八月飞雪的壮美景象,并非真正描 写春天的梨花盛开。 虽然“梨花”一词在诗句中 出现,但整句诗的情感和意境与春天的花开景象 并不相符。 因此,这位同学在描述春天花开时引 用此句诗,与语境不符,不够恰当。 10. 《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”与 《白雪歌送武判官归京》 中“忽如一夜春风 来,千树万树梨花开”都描写了边塞景色,请 简要分析其各自景物的特点。 (2 分) 　 创新设问 11. (视频脚本)古诗词鉴赏。 (4 分) 从军行① 　 杨炯 烽火照西京,心中自不平。 牙璋②辞凤阙③,铁骑绕龙城④。 雪暗凋旗画,风多杂鼓声。 宁为百夫长,胜作一书生。 【注】 ①从军行:乐府《平调曲》名。 《旧唐 书·高宗下》载:永隆二年(公元 681 年),突 厥入侵固原、庆阳一带,裴行俭奉命出征,杨 炯听闻之后有感而发,作此诗。 ②牙璋:调 兵的符信,调兵时以此为凭。 ③凤阙:汉代 宫阙名,后用为皇宫的通称。 ④龙城:匈奴 的名城,借指敌方要地。 读了这首诗,小郡感觉气壮山河,认为此诗 和《白雪歌送武判官归京》中的意境很相似, 小郡准备摘选诗句拍摄短视频,将这两首诗 的意境表现出来,并设计好了分镜头脚本。 请你将表格的内容补充完整。 (4 分) 诗句 纷纷暮雪下辕 门, 风 掣 红 旗 冻不翻。 (《白雪歌送武 判官归京》) 雪暗凋旗画, 风多杂鼓声。 (《从军行》) 镜头 画面 傍 晚 时 分, 辕 门外大雪纷纷 飘 落, 红 旗 被 冰 雪 冻 硬, 尽 管 风 刮 得 迅 猛, 红 旗 却 一 动不动。 ②　 上句从视觉写: 战旗 翻 卷, 大 雪 纷 飞,旗帜上的花纹都 黯淡了　 　 　 　 　 ; 下句从听觉写:狂 吼的风声中夹杂着 进军的战鼓声。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 12 古诗文培优练 A·语文 教 材 古 诗 词 曲 训 练 预期 效果 运用动静结合 的 手 法, 一 动 一 静, 一 红 一 白,相互映衬, 色彩奇异。 运用③　 视听结合　 的手法,有声有色,各 臻其妙,相得益彰,表 现激战场面。 表现 情感 以 边 塞 的 奇 寒, 反 衬 戍 边 将士① 　 　 　 　 ④ 　 　 　 　 　 　 对比设问 12. (意象·2024 北京昌平二模)李白《黄鹤楼送孟 浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽,唯见长江 天际流”,与本诗“山回路转不见君,雪上空 留马行处” 都写出了对友人的依依惜别之 情。 请仿照示例,从李白诗句中选择一个意 象,简要分析诗人是如何借助意象来表达情 感的。(2 分) 示例:岑参诗句中写到“马行处”,指的是马 走过的痕迹。 此时的马蹄印由近及远,逐渐 消失在诗人的视野中。 看到马蹄印就像看 到友人渐行渐远的身影,离愁别绪涌上心 头。 诗人借助“马行处”传达出对友人的惜 别之意和因朋友返京而产生的惆怅之情。 示例:李白诗句中写到“长江”,江水滔滔不绝, 流向天际,如绵长的情感。 友人乘船已经远去, 诗人凭栏目送,将依依惜别友人的不舍之情寄托 在滔滔的江水之中。 第 22 首　 南乡子·登京口北固亭有怀 南宋·辛弃疾 何处望神州? 满眼风光北固楼。 千古兴亡 多少事? 悠悠。 不尽长江滚滚流。 　 　 年少万 兜鍪,坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手? 曹 刘。 生子当如孙仲谋。 　 内容理解 1. (2020 云南省卷)题目“登京口北固亭有怀”中 的“怀”包含哪些内容? (2 分) 感叹历史兴亡之事;表达对英雄的仰慕之情;对屈 辱求和的南宋朝廷表示失望和愤慨;抒发壮志难 酬的感慨。 2. 词中涉及哪些人物及其相关事件? (3 分) 孙权占据东南、曹操煮酒论英雄、刘备北伐收复 中原。 3. 有同学不理解作者为何要极力渲染孙权英俊 勇武的风姿,并对他大加赞赏。 请结合词作 主旨和下面资料做出解释。 (2 分) 【资料】京口是三国时孙权设置的重镇,他将 这里作为新都的屏障,打垮了来自北方的侵 犯者曹操的军队,保卫了国家。 作者赞赏孙权的雄才大略和英勇抗敌的气概(或: 赞扬孙权年少有为,不畏强敌的英雄气概),借古 讽今,暗讽苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷 (或:讽刺了南宋统治者的迂腐无能),表达了作者 内心的愤懑和渴望收复失地的爱国之情。 　 语言赏析 4. “何处望神州”在全词中的作用是什么? 请简 要分析。 (2 分) 以问句开头,引发怀古之情思;奠定全词悲壮深沉 的感情基调。 5. “不尽长江滚滚流”既是实写也是虚写,请结 合具体内容简要分析。 (4 分) 6. (2021 贵州铜仁市)作者融典故入词,寄情委婉 深沉。 请对“天下英雄谁敌手? 曹刘。 生子 当如孙仲谋”作出赏析。 (4 分) 词人借用曹操赞叹孙权的语言,表明希望南宋有 像孙权那样的有志之士,暗示了自己就如孙权一 样,有奋发图强、收复失地的伟大理想,也暗含了 自己对南宋朝廷主和派的愤恨。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22