第9首 无题-【一战成名新中考】2025年中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练

古诗文培优练 A·语文 教 材 古 诗 词 曲 训 练 3. (2023 四川广安一模)这首诗表达了诗人怎样的 情感? 请结合诗歌内容简要分析。(2 分) 这首诗中,诗人用高楼、蒹葭、杨柳、绿芜等景色, 营造出萧条凄凉的意境,借秦苑、汉宫的荒废,引 发了诗人对历史的演进、王朝的更替、世事的沧桑 变化的感慨。 4. 首联在全诗中起到什么样的作用? (4 分) 示例:首联扣题,抒情写景;“一上”表明触发诗人 情感时间之短瞬,“万里”则极言愁思空间之广 大,一个“愁”字,奠定了全诗的基调。 笔调低沉, 景致凄迷,触景生情,苍凉伤感的情怀落笔即出, 意远而势雄。 5. 《诗境浅说》评颔联中“山雨欲来风满楼”一句 可谓“绝妙好词”,试从内容角度赏析。 (4 分) 6. 诗歌颈联运用了多种艺术技巧,请举一例结 合诗句内容简要分析。(2 分) 示例一:借景抒情。 借助“鸟” “绿芜” “蝉” “黄 叶”等意象,营造了荒凉破败的氛围,表达了对世 事沧桑的哀伤之情。 (其他示例见答案册) 　 对比设问 7. (炼字·2024 黑龙江模拟)《黄鹤楼》的尾联和本 诗的首联都出现“愁”字,这两联在情感表达 方式上有何异同? (4 分) 同:都借景抒情,都抒发了思乡之愁绪。 异:意象不同,《黄鹤楼》中作者因夕阳西下,烟波 飘渺而引发了乡愁;本诗中烟迷蒹葭、雾锁杨柳的 景致颇似江中的小洲,勾起了作者的思乡愁绪。 第 9 首　 ∗无题 唐·李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 　 内容理解 1. 下列对这首诗的理解和分析,有误的一项是 (2 分) ( B ) A. 首联融情于景,两个“难”字概括了万千内 容,渲染了凄婉、忧伤的离别氛围。 B. 颈联主要写自己被相思折磨,深夜不能成 眠,只觉月光寒冷,更添愁苦,以至于早起 照镜发现自己容颜憔悴,鬓发斑白。 C. 尾联写因相思深切,而又无望相会,只好请 青鸟使者为自己传情达意、殷勤探望,更增 添了相思的悲苦与无奈。 D. 全诗共两层:前四句写男主人公向女主人 公诉说难舍难分的感情,后四句写男主人 公对别后的设想和希望。 2. (2021 广西柳州)“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的 意思是①　 早晨 　 ,“青鸟殷勤为探看” 中的 “青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟,这 里是②　 信使　 的代称。 (2 分) 3. 王晓明朗读此诗时将尾联读得急速高昂、喜 悦兴奋,你认同他的朗读吗? 请说明理由。 (2 分) 不认同。 尾联表达的是诗人无望中的希望,故应 读得舒缓低沉,而不应读得急速高昂、喜悦兴奋。 　 语言赏析 4. 品析“东风无力百花残”一句中意象的特点及 作用。 (2 分) “东风”“百花”本是春天的美好事物,用来表达美 好心情,这里分别用“无力”和“残”修饰,渲染了 离别时的景象,以哀景衬哀情,使离别之情更加 感伤。 5. 为什么说“相见时难别亦难”? 两个“难”字连 用有何深刻含义? (2 分) 第一个“难” 指困难,第二个 “难” 指难受,两个 “难”意思不同。 见面本来已很困难,所以分别时 也更令人难受。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9 古诗文培优练 A·语文 教 材 古 诗 词 曲 训 练 6. 首联运用了什么表现手法? 有何妙处?(2 分) 运用衬托的手法,用“相见难”衬托“别亦难”,用 百花凋零的暮春之景衬托离别之情,渲染离别时 的凄凉景象,表现了离别时的难分难舍之情。 7. 诗句“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看”借 用神话故事的用意是什么? (2 分) 诗人借用神话故事传达相互关切之情,表达了无 法与对方见面的无奈以及渴望见面的美好愿望。 　 名句多角度鉴赏 ———春蚕到死丝方尽,蜡 炬成灰泪始干 8. 请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰 泪始干”。 (2 分) 9. 请你根据诗歌内容说说李商隐《无题》中“春 蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是运用何种 手法来抒情的。 (2 分) 运用双关的修辞手法,“丝”与“思”谐音,意思是 思念的感情犹如春蚕吐丝,到死方休。 生动表达 了有情人之间至死不渝的爱情。 　 对比设问 10. (情感)本诗和《己亥杂诗(其五)》均写到了 “　 　 　 离　 愁”,李商隐因为　 　 　 与恋人分 离无法相聚 　 ,产生联想,尽诉相思之苦;龚 自珍因为辞官离京,心情苦闷,将情志寄于 落花之中。 (2 分) 11. (奉献精神)教师节快要到了,同学们打算写 两句诗在贺卡上,以此表达对老师的敬爱之 情。 请你从《无题》 《己亥杂诗(其五)》任意 一首中选择两句,并解释选择的理由。 (4 分) 示例一:我选择“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始 干”。 这两句诗运用比喻和双关的修辞手法,表 达了诗人对所爱之人至死不渝的深情,后又用来 形容对事业无限忠诚的奉献精神,这与老师的无 私奉献精神相符,所以选用此句赞美老师。 (其 他示例见答案册) 第 10 首　 ∗行香子(树绕村庄) 北宋·秦观 树绕村庄,水满陂塘。 倚东风,豪兴徜徉。 小园几许,收尽春光。 有桃花红,李花白,菜花 黄。 　 　 远远围墙,隐隐茅堂。 飏青旗,流水桥 旁。 偶然乘兴、步过东冈。 正莺儿啼,燕儿舞, 蝶儿忙。 1. 对这首词的赏析有误的一项是(2 分) ( D ) A. 本词上片定点观察,以村庄为中心描写四 周景物,写出了词人所见的烂漫春光。 B. 本词以词人行踪为线索,下片移步换景,动 静相间,风光如画。 C. 本词着力表现清新自然、绚丽多彩、充满生 机的农家田园景象。 D. 正如词人“倚东风,豪兴徜徉”,本词主要表 现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。 2. 词中的“倚”字用得好,好在哪里? 抒发了词 人怎样的思想感情? (2 分) “倚东风”本指“迎着暖暖的春风”,这里词人用了 一个“倚”字,春风变得如同桌椅实物般可供“倚 靠”,所以“倚”字以有形写无形,将无形的春风描 绘得更具体可感;抒发了词人游兴正浓、怡然自得 的心境。 3. 这首词的主要表现手法有动静结合、白描、寓 情于景等,请你任选一种,结合具体词句作简 要赏析。 (3 分) 示例:动静结合。 通篇全是写景,但上下片的安排 与采取的视角各不相同。 上片侧重描述静态景物 时化静为动,如“绕”“收”等字,游人缓步其中;下 片侧重描绘动态景象,其中静景动景又互相映衬, 写出了春天的盎然生机。 4. “有桃花红,李花白,菜花黄”在句式上有什么 特点? 表达了词人的什么情感? 请简要分 析。 (3 分) 句式整齐,格调轻快。 多用三、四字句式,轻快流 畅。 桃花正红,李花雪白,菜花金黄,写出了春景 的明媚,表达了词人对农村景色和春天的喜爱 之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 01 参考答案与解析 A·语文 3　 古 诗 文 培 优 练 　 　 　 答 案 思是说,“我” 知道你远道而来另有心意,正好在瘴江边把 “我”的尸骨收清。 向侄孙从容交代后事,语意紧扣第四句,进 一步吐露了凄楚难言的愤激之情。 因此选项“抒发诗人忠心 为国、无怨无悔的豪情壮志”说法有误。 故选 C 项。 2. (2 分)既是实写也是虚写。 此处“奏” “贬” 写自己被贬的原 因以及上奏疏之后的命运。 “朝”和“夕”是夸张手法,表达了 诗人内心对统治者不听劝谏的不满以及自己无罪遭贬的怨愤 之情。 3. (4 分)诗人为国事献计献策,却“朝奏” 而“夕贬”,怨愤之情 溢于言表。 但诗人只想替皇帝“除弊”,毫不吝惜残余的生命, 又表现了他老而弥坚的耿耿忠心。 颈联“家何在” “马不前” 将思家念国的忠贞和英雄失路的悲怨交织在一起。 尾联“收 骨瘴江”,进一步吐露了凄楚难言的愤激之情。 全诗感情沉 郁,动人肺腑。 4. (3 分)“横”“拥”分别是隔断、阻塞的意思,云横雪拥,境界雄 阔,形象生动地描绘了诗人在贬谪途中大雪阻路、马难前行的 情景。 “横”与“拥”既写路途艰难,亦写仕途险恶,借景抒情, 情悲且壮,委婉含蓄地表达了自己心系家人的愁苦悲戚的心 绪和深感前途渺茫的抑郁和忧思。 5. (2 分)诗人回望来时的路,阴云笼罩着秦岭,不禁感叹家在何 处? 大雪封路,拥塞蓝关,马儿也不肯前行,描绘了一幅英雄 失路之悲的画面(或苍凉、苍茫的画面)。 6. (4 分)同:都借助“雪”写出了前路艰难,表达了诗人彷徨、迷 茫的情绪。 异:《行路难(其一)》中的雪景是虚写,体现了人生之路的艰 难,但诗人借助姜尚、伊尹的典故激励自己,体现出乐观自信 的人生态度;本诗中的雪景是实写,暗含仕途艰难、英雄失路 的悲怆之情。 第 7 首　 ∗商山早行 1. (2 分)首联“晨起”直接点出“早行”;颔联通过“鸡声、茅店、 月、人迹、板桥、霜”这六个意象叠加,表现初春黎明之景;雄鸡 报晓,残月未消时,诗人就已出发,未料还有更早出行之人,体 现了“早”。 (言之有理即可) 2. (2 分)雄鸡报晓,残月未落,诗人行于崎岖的山路,看见槲叶 飘落,因天未大亮,道旁的白色枳花似乎照亮了驿墙。 3. (3 分)①以动衬静,马铃的响声衬托出环境的清冷寂静,引起 了作者内心“天涯游子”的荒寒孤寂的思乡之情。 ②“悲” 字 表明游子们离家渐远、前途未卜的悲凉心情。 ③交代了时间、 事件,紧扣“商山早行”的题目,“悲故乡” 为全诗定下了感情 基调。 4. (2 分)“明”原为形容词,这里用作动词,为“照亮” 之意。 白 色的枳花照亮驿墙,衬托出拂晓前的暗,突出了出行之早。 5. (2 分)本诗实写早行之景,虚写梦回故乡所见之景,眼前的 “客行”与心中的“故乡”交织叠加,丰富了诗歌的意蕴,抒发 了羁旅之苦和思乡之情。 6. (2 分)颔联通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜这六个意象,把 初春山村黎明特有的景色,细腻而又精致地描绘出来,字里行 间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。 7. (4 分)①“凫雁满回塘” 想象春回故乡、野鸭满塘的温暖画 面,通过梦中家乡的温暖反衬漂泊在外的作者的孤独和浓浓 的思乡之情。 ②“稻田深处草虫鸣”通过稻田深处传来草虫 的鸣叫声,反衬出清晨的寂静,突出了诗人出行之早和羁旅 中的孤独寂寞之感。 第 8 首　 ∗咸阳城东楼 1. (3 分)云、落日、山雨、风。 (答对其中三个即可) 2. (2 分)本句描绘了过去的禁苑深宫(秦汉宫),现今只是绿芜 遍地,黄叶满林,唯有鸟蝉不识兴亡,依然如故的晚眺近景。 今昔对比,(或:从“视听结合” 的角度 / 又或:虚实结合) 分析 了沧桑的世事,把诗人的愁怨从“万里” 推向“千古”,吊古之 情油然而生,抒发了作者对家国衰败的无限感慨和深刻思考 (或“引发诗人的思古幽情”)。 3. (2 分)这首诗中,诗人用高楼、蒹葭、杨柳、绿芜等景色,营造 出萧条凄凉的意境,借秦苑、汉宫的荒废,引发了诗人对历史 的演进、王朝的更替、世事的沧桑变化的感慨。 4. (4 分)示例:首联扣题,抒情写景;“一上”表明触发诗人情感 时间之短瞬,“万里”则极言愁思空间之广大,一个“愁”字,奠 定了全诗的基调。 笔调低沉,景致凄迷,触景生情,苍凉伤感 的情怀落笔即出,意远而势雄。 5. (4 分)“山雨欲来风满楼”是全诗的警句。 周围的群山雨意越 来越浓,大雨即将到来,城楼上已是满楼的狂风。 这不仅是对 自然景物的临摹,也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局 势的勾画,它形象传神地表达出了诗人“万里愁”的真实原因。 它的引申意义被后人在许多场合引用来说明社会大变动即将 到来的某种征兆。 6. (2 分)示例一:借景抒情。 借助“鸟”“绿芜”“蝉”“黄叶”等意 象,营造了荒凉破败的氛围,表达了对世事沧桑的哀伤之情。 示例二:虚实结合。 鸟下蝉鸣,绿芜遍地,黄叶满林,是实写; “秦苑夕”“汉宫秋”是虚写,虚实结合,表达了对王朝更替的 感慨。 示例三:反衬。 鸟下蝉鸣是动,绿芜黄叶是静。 以动衬静,突 出了环境之幽静。 7. (4 分)同:都借景抒情,都抒发了思乡之愁绪。 异:意象不同,《黄鹤楼》中作者因夕阳西下,烟波飘渺而引发 了乡愁;本诗中烟迷蒹葭、雾锁杨柳的景致颇似江中的小洲, 勾起了作者的思乡愁绪。 第 9 首　 ∗无题 1. (2 分)B　 【解析】B 项有误,颈联从诗人体贴关切的角度推测 想象出对方的相思之苦。 上句写出了年轻女子“晓妆对镜,抚 鬓自伤”的形象,从中暗示出女方的思念和忧愁,“应觉月光 寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感,“应”字是揣 度、料想的口气,表明这一切都是自己对于对方的想象,体现 了他对于情人的思念之切和了解之深。 故选 B 项。 2. (2 分)①早晨　 ②信使 3. (2 分)不认同。 尾联表达的是诗人无望中的希望,故应读得 舒缓低沉,而不应读得急速高昂、喜悦兴奋。 4. (2 分)“东风”“百花”本是春天的美好事物,用来表达美好心 情,这里分别用“无力”和“残”修饰,渲染了离别时的景象,以 哀景衬哀情,使离别之情更加感伤。 (意思对即可) 5. (2 分)第一个“难”指困难,第二个“难”指难受,两个“难”意 思不同。 见面本来已很困难,所以分别时也更令人难受。 6. (2 分)运用衬托的手法,用“相见难”衬托“别亦难”,用百花凋 零的暮春之景衬托离别之情,渲染离别时的凄凉景象,表现了 离别时的难分难舍之情。 7. (2 分)诗人借用神话故事传达相互关切之情,表达了无法与 对方见面的无奈以及渴望见面的美好愿望。 (意思对即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 参考答案与解析 A·语文4　 古 诗 文 培 优 练 　 　 　 答 案 8. (2 分)以双关、对偶和两个生动的比喻,表达自己对所爱之人 至死不渝的深情。 这句话的本义是:我的思念如春蚕吐丝到 死才能停,我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。 今人常用来形 容为国为民服务,鞠躬尽瘁死而后已的这种献身精神。 9. (2 分)运用双关的修辞手法,“丝”与“思” 谐音,意思是思念 的感情犹如春蚕吐丝,到死方休。 生动表达了有情人之间至 死不渝的爱情。 10. (2 分)离　 与恋人分离无法相聚 11. (4 分)示例一:我选择“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。 这两句诗运用比喻和双关的修辞手法,表达了诗人对所爱之 人至死不渝的深情,后又用来形容对事业无限忠诚的奉献精 神,这与老师的无私奉献精神相符,所以选用此句赞美老师。 示例二:我选择“落红不是无情物,化作春泥更护花”。 这两 句诗托物言志,表达了诗人虽然辞官,但依然关心国家,愿意 为国家效力的奉献精神,后来多借指甘愿牺牲自我的奉献精 神,这与老师的无私奉献精神相符,所以选用此句赞美老师。 第 10 首　 ∗行香子(树绕村庄) 1. (2 分)D　 【解析】“豪兴”是说明词人游兴正浓,“徜徉”是闲 庭信步,与下句“偶然乘兴”相呼应,主要表现词人享受田园风 光时内心的快意与轻畅。 因此 D 项的“意兴豪迈” “旷达洒 脱”概括不准确。 故选 D 项。 2. (2 分)“倚东风”本指“迎着暖暖的春风”,这里词人用了一个 “倚”字,春风变得如同桌椅实物般可供“倚靠”,所以“倚”字 以有形写无形,将无形的春风描绘得更具体可感;抒发了词人 游兴正浓、怡然自得的心境。 3. (3 分)示例:动静结合。 通篇全是写景,但上下片的安排与采 取的视角各不相同。 上片侧重描述静态景物时化静为动,如 “绕”“收”等字,游人缓步其中;下片侧重描绘动态景象,其中 静景动景又互相映衬,写出了春天的盎然生机。 4. (2 分)句式整齐,格调轻快。 多用三、四字句式,轻快流畅。 桃花正红,李花雪白,菜花金黄,写出了春景的明媚,表达了词 人对农村景色和春天的喜爱之情。 5. (2 分)本词的下片描绘了一幅春天宁静和谐、生机勃勃的田 园风光图,《天净沙·秋思》中的两句描绘了一幅萧瑟凄清的 深秋晚景图。 第 11 首　 ∗丑奴儿·书博山道中壁 1. (3 分)不相同。 “强说” 的是春花秋月无病呻吟的闲愁;“识 尽”的是关怀国事却怀才不遇的哀愁。 2. (2 分)上片回顾少年时不知愁苦,下片“而今”深深领略了愁 苦的滋味却无从诉说,最后“却道‘天凉好个秋’”,生动地表 现了遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味。 3. (2 分)经历岁月的打磨,饱经生活的忧患,才真正懂得人生的 苦乐(或:不经过岁月、生活的磨炼,就不懂得真正的愁苦)。 4. (2 分)反复。 渲染了“有苦无处诉”的气氛,增强了艺术效果, 使读者深刻体会到词人为国事忧愁,极端痛苦,悲愤愁苦之情 溢于言表。 5. (4 分)整首词通过“不识愁滋味” 的少年时期与“识尽愁滋 味”的成年时期作对比,抒发了郁结于胸的深沉忧愁和强烈 愤懑。 思想感情:全词表现了词人对现实社会的不满和壮志难酬的 忧郁激愤之情。 6. (4 分)①对比　 ②满腹愁苦却无处倾诉的抑郁,通过“少年” 与“而今”的对比,表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛 苦之情　 ③催　 ④关心国事、怀才不遇 九年级下册 第 12 首　 渔家傲·秋思 1. (2 分)B　 【解析】B 项有误,“边声、号角声”写的是声音,所以 上阕后三句是从视觉和听觉两个角度展现出一种悲凉肃杀之 气。 故选 B 项。 2. (2 分)①北雁南飞是塞外秋天特有的景象,用“雁”更符合地 域和时令特点。 ②大雁是边塞诗中的常见意象,寄寓着思乡 之情,用“雁”更能传达出作者的情感。 (答出任意一点,意思 对即可。 2 分。 如有其他答案,分析合理亦可) 3. (2 分)示例一:通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜,营造 凄清的氛围,透露出作者孤寂悲凉的情感。 示例二:选择典型意象“羌管”和“霜”,渲染出萧瑟肃杀的气 氛,蕴含着作者的思乡之情。 示例三:“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清,透露出作者的悲 凉之感。 (或:一个“满”字,写出了秋霜之浓,暗示了作者愁绪 的浓重。)(结合词句内容,分析合理即可) 4. (2 分)为难以杀敌报国建功立业而忧;为朝廷腐朽、软弱,不 修武备、不重边功而忧。 5. (2 分)“长烟落日孤城闭”中的“闭”,孤城紧闭,透露出边关战 事紧张、防守任务重大的情形,反映出宋朝守军力量的薄弱; 也和“长烟落日”的空旷形成对比,衬托出塞外的荒凉与寂寥, 从而引发思乡之情。 6. (2 分)运用“东汉窦宪打败匈奴,勒石记功而还”的典故,含蓄 地表达了戍边将士思念家乡却又不甘心无功而返的矛盾 心理。 7. (4 分)同:都表现了边关战事吃紧,都含蓄地表达出慷慨雄壮 的思想感情。 异:①《使至塞上》中王维借此典故,将镇守边关的节度使崔希 逸比之为窦宪,有称颂其战功之意。 ②《渔家傲·秋思》中范 仲淹借此典故,表达了将士们渴望建功立业的心情和壮志难 酬的悲愤。 8. (5 分)(1)(2 分)异　 辽阔苍凉 (2)(3 分)《渔家傲·秋思》 “浊酒一杯家万里,燕然未勒归无 计”表达出思乡与报国矛盾交织的思想感情。 “羌管悠悠霜满 地,人不寐,将军白发征夫泪” 表达出将士浓烈的思乡之情; 《碛中作》“走马西来欲到天,辞家见月两回圆” 一句,想到月 圆人未归,表达了作者初赴边塞的新奇之感和远离家乡的思 亲之情;由此可知,两首诗词都表现了作者对家乡的思念 之情。 第 13 首　 江城子·密州出猎 1. (3 分)B　 【解析】B 项有误,这里词人以魏尚自许,表示可以 为国戍边,含蓄地表达了自己希望得到朝廷重用,为国御敌立 功的壮志。 故选 B 项。 2. (2 分)“亲射虎”,作者以孙权自喻,表示勇武可用;“射天狼”, 喻指打败侵扰边境的西夏军队。 (意思对即可) 3. (2 分)①“牵黄”“擎苍”的行为。 ②“锦帽貂裘”的装束。 ③“千骑”狂奔的场面。 ④自比孙权的语气。 4. (2 分)示例:在一望无际的原野上,我用力拉开雕花的弓,它 像圆满的月亮,我警惕地注视着西北方向,随时将闪着寒光的 利箭射向入侵的敌人。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4