第一部分 模块二 大单元一 单元大概念二 近代中国人民的救亡图存-【一战成名新中考】2025河南中考历史·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·河南历史 必 备 知 识 分 层 练 单元大概念二　 近代中国人民的救亡图存 　 一阶　 选择题分层练　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 知识理解类 1. (2024 洛阳二模)史学界认为,他们引进了 资本主义国家的机器生产技术,是中国早 期现代化的尝试。 他们的“尝试”包括 (　 B　 ) A. 颁布《天朝田亩制度》 B. 创办江南机器制造总局 C. 领导和组织“公车上书” D. 建立和发展兴中会 2. (2024 南阳二模)面对中国“数千年未有之 变局”,曾国藩、李鸿章、左宗棠等人看到 了中国在武器装备和科学技术方面大大 落后于西方,于是他们继承鸦片战争时期 “经世派” 代表人物魏源提出的“师夷长 技”的思想,并且极力把这一思想主张付 诸实践。 他们“把这一思想主张付诸实 践”后产生的影响是 (　 D　 ) A. 实现了富国强兵 B. 解放了人们的思想 C. 挽救了民族危亡 D. 开启了中国近代化 3. (2024 深圳)1878 年,清政府向左宗棠发布 圣谕,西征军中如果有将才要多多留意, 可用于处理新疆地区善后事务,清政府此 举意在 (　 B　 ) A. 防止英国渗透 B. 巩固西北边疆 C. 完善科举制度 D. 加强君主专制 4. (2024 南阳一模)据统计,梁启超所办的《时 务报》在 1896 年销量达到 7 000 多份,次 年销量高达 12 000 份,最高时竟然达到 17 000 份,出现了“举国趋之,如饮狂泉” 的局面,连《万国公报》的主笔林乐之都称 赞其“议论明通,识解超卓”。 《时务报》 的畅销 (　 B　 ) A. 使宣传西方思想成为主流 B. 为维新变法的开展创造了舆论氛围 C. 致力于推翻清王朝的统治 D. 使维新运动具备了广泛的社会基础 5. 下列图片所示内容共同见证了 (　 C　 ) A. 维新思想的传播 B. 革命政党的建立 C. 革命志士的奋斗 D. 中华民国的创建 6. (2024 解析与检测)1912 年,大清皇帝的权 力黯然从广袤的国土退回到了紫禁城一 隅。 造成这一局面的主要原因是 (　 B　 ) A. 民族危机的加剧 B. 辛亥革命的爆发 C. 思想解放的深入 D. 北伐战争的胜利 7. 下面是胡适在《新青年》第五卷第 4 号(民 国七年十月十五日)上发表的诗歌。 他用 近乎口语化的语言抒写情感,这得益于新 文化运动 (　 D　 ) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 三溪路上大雪里一个红叶 胡适 雪色满空山,抬头忽见你! 我不知何故,心里很欢喜; 踏雪摘下来,夹在小书里; 还想做首诗,写我欢喜的道理。 不料此理狠(很)难写, 抽出笔来还搁起。 A. 主张男女平等 B. 抨击封建旧道德 C. 提倡民主科学 D. 倡导使用白话文 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 分层作业本·河南历史 必 备 知 识 分 层 练 单元归类练 近代中国人民的反侵略斗争 8. (2024 解析与检测)学者卜宪群认为:它的 革命实践代表了中国人民对传统腐朽的 专制制度的反抗和控诉,但并没有创造出 新的社会形态来使中国走出中世纪式的 黑暗政治。 材料评述的是 (　 A　 ) A. 太平天国运动 B. 洋务运动 C. 义和团运动 D. 五四运动 9. 1900 年一名英军上校在日记中记载:“他 们在训练上所缺少的东西,却由他们的勇 猛来补足了。 他们在优势的敌人面前表 现出来的勇敢,不断地使我们相信,中国 人并不像我们迄今为止相信的那样,他们 很少怯懦,更多的却是爱国心和信念。”该 日记描述的是 (　 C　 ) A. 三元里民众抗英斗争 B. 太平军与洋枪队激战 C. 义和团抗击八国联军 D. 台湾人民反割台斗争 10. 有学者认为:“革命的胜利,不仅实现了 两个半世纪以来民族主义革命传统的梦 想,而且还超越了狭隘的种族诉求,将政 权从清政府那里解放出来,将它扩大到 所有中国人。”“革命”指的是 (　 C　 ) A. 太平天国运动 B. 义和团运动 C. 辛亥革命 D. 国民大革命 单元归类练 近代历史上洋务派、维新派、革命 派等的主张和活动 11. (2024 山西)陈旭麓在《近代中国社会的新 陈代谢》中指出:“中国人认真地对民族 战争背后的内容作出反应,并形成一种 社会思潮而波及各个阶层,则无疑开始于 第二次鸦片战争后。”第二次鸦片战争后体 现这种“社会思潮”的主张是 (　 A　 ) A. “师夷长技以自强” B. “思想自由,兼容并包” C. “变者天下之公理也” D. “外争主权,内除国贼” 12. (2024 烟台)维恩图是一种关系型图表,可 以很好地用其比较历史事件。 如下图所 示,重叠部分是两个历史事件的共同点, 应填写 (　 A　 ) A. 救亡图存 B. 自强求富 C. 扶清灭洋 D. 三民主义 13. (2024 郑州外国语三模)这一运动的深入发 展,吸引了许多年轻人,特别是青年学生 集合在反帝反封建的旗帜下,打破了封 建旧文化的统治地位,进一步启迪了民 智,沟通了东西方文化交流,使中国对西 方的理解更加深入了一个层次。 这一运 动是指 (　 C　 ) A. 戊戌变法 B. 辛亥革命 C. 新文化运动 D. 五四运动 　 素养提升类 14. 下表是江南机器制造总局翻译馆(1873— 1899 年)翻译图书的分类(部分),这反映了 洋务派 (　 D　 ) 分类 数量 (册) 分类 数量 (册) 分类 数量 (册) 军事 / 海军 37 工程 31 数学 7 化学 10 矿业 10 图画 6 电气 5 地质 3 地理 3 医学 12 造船 7 物理 2 A. 注重培养翻译人才 B. 创办了近代化企业 C. 意在维护清朝统治 D. 重视先进科学技术 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 12 分层作业本·河南历史 必 备 知 识 分 层 练 15. 随着近代企业的创办,近代中国维新思 想的宣传、资产阶级革命思想的传播、新 文化运动等思想文化运动随之产生,这 表明近代企业的创办 (　 B　 ) A. 推动新的社会阶层出现 B. 促进了人们的思想解放 C. 维护了儒家思想的统治 D. 改变了中国的社会性质 16. (2024 驻马店二模)以下李鸿章和严复所理 解的“富强”最大的区别在于 (　 A　 ) 　 　 今 日 当 务 之 急,莫 若 借 法 以 富 强。 强 以 练 兵 为 先,富以裕商为本。 ———《李鸿章全集》 　 　 吾欲富强,西洋 富强之政有在也,何 不踵而用之。 ———严复《原强》 A. 是否涉及政治制度 B. 是否关注学习西方 C. 对救中国的渴望度 D. 对经济的重视程度 17. 要成功地把西方现代文明引入传统社会 的制度层面,需要掌握制度创新的适度 性,特别是在存在着强大的传统官僚体 制的中国,变法主持者企图短期内变更 整个“皇朝行政体制”,故激烈的反弹在 所难免。 这段话意在说明戊戌变法最终 失败是因为 (　 A　 ) A. 改革急于求成 B. 光绪缺乏实权 C. 列强横加干涉 D. 措施不够全面 18. 晚清时期,习武之风极一时之盛,许多农 民、城镇贫民、工商业者、小商小贩等皆 有参与习武,并加入到反帝爱国斗争中。 这种现象反映了 (　 B 　 ) A. 民族危机逐渐缓和 B. 时局影响社会风气 C. 清廷统治基础动摇 D. 新式学堂得到发展 19. (2024 驻马店二模)文言文是指美好的语言 文章,也叫语体文;白话文是使用常用的 直白的口头语言写成的文章。 比如,白 话文表述“吃饭了吗?”,而文言文表述则 是“饭否?”。 由此可知,新文化运动普及 白话文 (　 D　 ) A. 降低了文盲识字率 B. 丰富了汉语语言词汇 C. 增加了阅读负担 D. 有利于新思想的传播 20. (2024 平顶山二模)从“自强求富”到“变法 维新”,再到“民主共和”,再至“德先生” 与“赛先生”,这展现了中国社会对近代 科学文化的理解和选择。 在这一过程 中,一以贯之的主题是 (　 D　 ) A. 否定儒家的正统思想 B. 进行反帝反封建斗争 C. 弘扬科学与民主精神 D. 探索国家独立与富强 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 二阶 非选择题提升练 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　21. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　 甲午战后,有些人士发出了“实 业救国”的呼声,提出自办铁路,自开矿 山,设立工厂以 “抵制洋商洋厂”。 据 1895—1898 年的不完全统计,这期间新 创办的商办厂矿企业有 58 家,资本总额 达1 200 万元,相当于官办、官商合办企 业投资额的三倍。 ———摘编自李侃、李时岳等《中国近 代史(1840—1919 年)》 材料二　 从这时候(百日维新)起,第一 批具有近代意义的知识分子已经出现。 他们在维新运动中的种种实践活动,为 后来的改革留下了历史起点。 在那个时 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22 分层作业本·河南历史 必 备 知 识 分 层 练 期的新式学堂和开设西学的书院里,出 过黄兴、蔡锷那样民主革命的风云人物。 而短时间里纷纷兴起的学会,则兼有学 术与政治两重意义。 它不但使习惯于一 家一户的中国人看到了“群”的形式和力 量,而且各依其不同的具体宗旨,为广开 中国的民智而介绍西方的社会科学知识 和自然科学知识。 “知识就是力量”。 在 近代中国知识几乎必然地会转化为政治 力量。 ———摘编自陈旭麓《近代中国社会的 新陈代谢》 (1)据材料一,概括这一时期中国社会出 现新气象的原因。 (2 分) 原因:甲午中日战争的刺激;爱国实业家 的抱负;洋务运动的积累;等等。 (2 分, 答出其中任意两点即可) (2)据材料二,概括维新变法运动的影 响。 (2 分) 影响:形成了新的政治力量;推动了中国 民主政治的进程(为辛亥革命准备了条 件);有助于开启民智;有利于西方思想 文化的传播;等等。 (2 分,答出其中任意 两点即可) (3)结合所学知识,说明材料一与材料二 内容之间的联系。 (2 分) 联系:甲午中日战争后,民族资本主义的 发展壮大了资产阶级的力量,加速了维 新变法的进行,推动了中国近代化的进 程。 (2 分) 22. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　 小明学习完辛亥革命与中华民 国的知识后,想编写一本《辛亥革命风云 录》,以下是他完成的部分目录: 第一章　 孙中山与革命 　 第一节　 兴中会的成立 　 第二节　 同盟会的成立 第二章　 共和国的兴起 　 第一节　 武昌起义 　 …… 第三章　 共和国的“厄运” 　 …… 材料二　 孙中山认为中国的历史是沿着 分裂、统一和专制的圈子反复循环进行 的,要打破这一循环就必须以共和制或 联邦制来代替君主制。 中国不再属于任 何“天子”,而是归属于全体民众,将政权 从满清那里解放出来,将它扩大到汉、 满、蒙、回和藏等民族。 ———摘编自徐中约《中国近代史》 材料三　 民国的建立并没有带来社会稳 定,民国早期的特征反而是“道德沦丧”, 采取共和体制而带来的政治面貌,并不 足以革新国家,还需要一些更基本的东 西来唤醒国家和人民。 ———摘编自《中外历史纲要(上)》 (1)请你参照第一章各节的示例并结合 所学知识,补充第二章的内容。 (2 分) 内容:第二节　 民国成立;第三节　 清帝 退位;第四节 　 颁布《中华民国临时约 法》。 (补充两小节即可得 2 分,符合题 意的其他答案也可) (2)据材料二并结合所学知识,简要说明 辛亥革命的政治意义。 (2 分) 意义:推翻了封建帝制,结束了专制的循 环;建立了民主共和国,使民主共和观念 深入人心;超越了狭隘的种族观念,促进 了中华民族的交融。 (2 分,答出其中任 意两点政治意义即可,其他言之有理的 答案也可,答其他角度的意义不给分) (3)据材料三并结合所学知识,结合史实 举出一例说明民国早期的特征是“道德 沦丧”,并说明还需要一些更基本的东西 来唤醒国家和人民指的是什么事件? (2 分) “道德沧丧”:袁世凯复辟;军阀混战。 (1 分,答出其中任意一例即可)事件:新文 化运动。 (1 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 32 参考答案与重难题解析·河南历史 期征战混乱的局面,建立了我国历史上第一个统一的多 民族封建国家。 五代十国、两宋时期,全国处于政权并 立局面,1279 年,元灭南宋,完成了全国的统一,结束了 我国历史上较长时期的政权并立局面,为统一多民族国 家进一步发展奠定了基础。 综上所述,国家统一是中国 社会发展的必然趋势,是历史发展的必然结果。 (6 分) 第四单元　 三国两晋南北朝时期:政权分立 与民族交融 1. C　 2. D　 3. C　 4. A　 5. D　 6. D　 7. A　 8. B　 9. D 10. B　 11. A 12. (1)特点:类型多样;数目众多;内容具有继承性;蕴含中 国传统哲学思想。 (3 分,答出其中任意三点即可) (2)举例:《农政全书》。 (1 分)说明:全书分为农本、田 制、农事、水利、农器、树艺等大类,反映出明代农业生产 的经营模式、种植技术等多方面内容,全面展现了当时 的生产力水平。 (2 分) 第五单元　 隋唐时期:繁荣与开放的时代 1. A　 2. D　 3. B　 4. C　 5. C　 6. A　 7. D　 8. D　 9. C 10. D　 11. A　 12. C　 13. B　 14. C 第六单元　 辽宋夏金元时期:民族关系发展 和社会变化 1. C　 2. D　 3. C　 4. D　 5. D　 6. C　 7. B　 8. D　 9. A 10. B　 11. A　 12. D　 13. B　 14. D　 15. C　 16. C 17. C　 18. B 19. (1)特点:饮食场所多(或有固定的饮食场所);饮食种 类多;饮食理念提倡节俭和素食。 (2 分,答出其中任意 两点即可,其他言之有理的答案也可)原因:经济的快速 发展;人们生活水平的提高;思想信仰的影响;统治者的 导向。 (2 分,答出其中任意两点即可,其他言之有理的 答案也可) (2)示例:河南烩面、逍遥镇胡辣汤等。 精神内涵:成为 河南饮食文化的象征,凝聚河南的力量;反映兼收并蓄 的文化传承和勤劳智慧的劳动人民形象。 (2 分,言之 有理即可) 第七单元　 明清时期:统一多民族国家的巩 固与发展 1. B　 2. C　 3. C　 4. A　 5. D　 6. A　 7. D　 8. B　 9. D 10. D　 11. C　 12. C　 13. A　 14. D　 15. D　 16. C　 17. D　 18. A 19. (1)新变化:行销很多国家和地区,范围更广;面向市场 研发新产品;产品的实用性与艺术性兼备。 (1 分,答出 一点或意思相近即可)影响:促进了中国制瓷业的发展; 促进了商品经济的发展;加强了对外经济往来;促进了 中外友好交流;传播了中国文化,扩大了中国影响力。 (2 分,答出两点或意思相近即可) (2)特点:交往历史悠久;具有双向互动的特征;交往以 中间商的间接方式为主;双方关系是平等的;侧重经济 文化贸易往来。 (3 分,答出三点或意思相近即可) 模块二　 中国近代史 大单元一　 旧民主主义革命时期中华民族的 内忧外患与救亡图存 单元大概念一 　 列强侵华的史实及其对中国社会的 影响 1. B　 2. D　 3. A　 4. D　 5. C　 6. D　 7. C　 8. C　 9. A 10. C　 11. B　 12. D 单元大概念二　 近代中国人民的救亡图存 1. B　 2. D　 3. B　 4. B　 5. C　 6. B　 7. D　 8. A　 9. C 10. C　 11. A　 12. A　 13. C　 14. D　 15. B　 16. A 17. A　 18. B　 19. D　 20. D 21. (1)原因:甲午中日战争的刺激;爱国实业家的抱负;洋 务运动的积累;等等。 (2 分,答出其中任意两点即可) (2)影响:形成了新的政治力量;推动了中国民主政治的 进程(为辛亥革命准备了条件);有助于开启民智;有利 于西方思想文化的传播;等等。 (2 分,答出其中任意两 点即可) (3)联系:甲午中日战争后,民族资本主义的发展壮大了 资产阶级的力量,加速了维新变法的进行,推动了中国 近代化的进程。 (2 分) 22. (1)内容:第二节 民国成立;第三节 清帝退位;第四节 颁布《中华民国临时约法》。 (补充两小节即可得 2 分, 符合题意的其他答案也可) (2)意义:推翻了清王朝的反动统治,结束了专制的循 环;建立了中华民国,使民主共和观念深入人心;超越了 狭隘的种族观念,促进了中华民族的交融。 (2 分,答出 其中任意两点政治意义即可,其他言之有理的答案也 可,答其他角度的意义不给分) (3)“道德沦丧”:袁世凯复辟;军阀混战。 (1 分,答出其 中任意一例即可) 事件:新文化运动。 (1 分) 大单元二　 中国共产党的成立与革命道路的 探索 1. C　 2. C　 3. B　 4. C　 5. A　 6. B　 7. D　 8. B　 9. C 10. C　 11. D　 12. B　 13. A　 14. A　 15. D　 16. C　 17. C 18. (1)轨迹: 近代中国社会发展轨迹示意图 (4 分) (2)史实说明:中国共产党成立后领导和组织工人运动, 在全国掀起工人运动高潮;与国民党进行第一次合作, 通过北伐战争推翻了北洋军阀的黑暗统治;国共十年对 立期间,开创井冈山道路,形成工农武装割据局面;遵义 会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确 路线在中共中央的领导地位,使中国革命转危为安;面 对日本侵略,积极促成第二次国共合作,建立抗日民族 统一战线,领导中国人民取得抗日战争的胜利;人民解 放战争结束了国民党的反动统治,建立了新中国,取得 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5