辽宁省鞍山市海城市联考2024-2025学年三年级上学期12月月考语文试题

学 校 三年级语文 (时间：80分钟，满分100分)】 班 级 题号 日积月累 开卷有益 妙笔生花 总分 姓名 得分 考号 一、日积月累。(40分)】 座位号 1、书写词语，注意要写得横平竖直、端正整洁。(2分) 大吃一惊 物产丰富 银光闪闪 争先恐后 ·装· 2、根据语境写词语。(5分) 秋天到了，pú( )公ying( )妈妈鼓励种子宝宝dachéng( 二四 风的chi bang( )去1ǚxng( ),去gan shou( )大自然的 美好。 3、下列加点多音字读音完全相同的一项是( )(2分) |二0二五学年度第一学期十二月阶段练习 A.舍得不舍 宿舍 B答应 报答 答复 C担心担任 负担 D.参观 参加海参 4、将四字词语补充完整，并完成练习。(8分) ①金桂飘( 五谷( )登 ②手( )脚乱 )红耳赤 ③百发百( 七上八( ) (1)第一组词语与 有关，这样的词语还有 (2)第二组词语都含有 ,这样的词语还有 (3)射击场上，教官每次都能命中目标，可谓 (选词填空) 5、依次填人语段中横线上的词语，合适的一项是( )(2分) 他 又累又渴，但 不停下自己的脚步，因为他坚信前方一定有水 源。 他坚持走了一会儿，眼前就出现了一条小河。 A仍然果然虽然 B.虽然仍然果然 C.仍然虽然果然 D.虽然果然仍然 6、三年级(1)班正在举行期末收获展示会。请你根据要求，完成练习。（6分) (1)口期末收获展示会现在开始口主持人说口首先进行的是才艺展示口 (给句子加上标点)》 (2)才艺展示开始了，大家开心得 (将句子补充完整) (3)才艺展示环节，大家都表演了什么？用下面的句子开头写几句话。 大家的表演真精彩。 7、课本综合回顾。(7分) (1)请你借用古人的一句诗，向大家介绍一处美景。 (2)在地震发生后，全国人民万众一心，帮助灾区重建，使得灾区人民生活日 渐改善。我从中明白了：人心齐， (3)在学习知识时，我们有时候会陷人困境，但是在老师或同学的引导下，可 能一下子明白过来，真是“灯不拨不亮， ”啊！ (4)自古以来，秋天在人们眼中是悲凉的，但是在苏轼的《 》中，诗 句“ ”一反悲秋的调子，突出了秋天是 收获的季节。 8、整本书阅读。(4分) 奇奇利用课余时间整理了班级的图书角，请你找出分类错误的书籍。 童话：《稻草人》《白雪公主》《睡美人》 古诗：《江南》《夜书所见》《早发白帝城》 儿歌：《摇摇船》《小刺猬理发》《拇指姑娘》 奇奇分类错误的一本书是《 》,这本书应该放置在 类。 9、口语交际(4分) 我们身边每天都发生着各种各样的“小事”，选择一件写下来，并说说你对这 件事的看法。 (1)“小事”： (2)我的看法： 二、开卷有益。(30分) (一)课内阅读。(10分) 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之、水进，儿得 活。 1用“”给下面的句子划分朗读节奏。（画出三处）(3分) 光持石击瓮破之 2联系文言文内容，下列图片属于“瓮”的是( )(填序号)(2分) B C. 3根据文言文的内容，将表格填写完整。（用原文语句填写)(3分) 起因 经过 结果 群儿戏于庭，一 其他孩子： 儿登瓮，足跌没水 中。 司马光： 4.读了这篇文言文，你觉得司马光是一个怎样的孩子？（2分) (二)课外阅读。（10分) 家乡的鸟儿 ①我爱鸟。家乡到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。 ②家乡的鸟儿，是大自然的使者。当田野里的大麦开始变黄，快要收割的时 候，黄鹂天不亮就提醒人们“大麦大麦黄黄啦”。夏天，布谷鸟不停地叫着“布谷，布 谷”，在催农民伯伯赶快播种呢。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空乌云密布时， 常常会听到它们在鸣叫“滴水、滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊…最多的是麻雀，田 野里、草堆上、树林中，到处都有它们自由的身影。 ③家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。鸟儿的叫声婉(wǎ)转曲折，变幻多姿。 听，一只斑鸠(bānj而)在林间“咕咕”地叫，是在招呼朋友一起玩吗？那群站在草堆 上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分享快乐吗？还有那两只落在草地上的小云雀，它们 “叽，叽”地叫着，声音轻轻的，柔柔的，是在说悄悄话吗？ ④家乡的鸟儿，是大自然的精灵。尖尖的小嘴，长长的尾巴，一身鲜艳光洁的 羽毛。还有那姿态，是那么优雅(yǎ)、迷人。你看，那几只白鹭（ù），时而低头觅食， 时而梳理羽毛，它们和碧绿的稻田、远处起伏的群山一起构成了一幅充满诗意的 水墨画。（选文有删改） 1.文中画“”的部分与哪个词语表达的意思相近？（)(2分) A鸦雀无声 B.呢喃细语 C.甜言蜜语 2.短文从哪三个方面写家乡的鸟儿？将下面的思维导图补充完整。（2分) 家乡的鸟儿 家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。 3.留心周围的事物可以看、听、想。读第③段，照样子，填表格，并运用这种方法， 再补充描写一种你听到的大自然的声音及想象到的内容。(6分) 看到什么鸟 听到什么声音 想象到了什么 斑鸠 咕咕 可能是在招呼朋友一起玩 补充一种描写的声音和想象的内容： (三)课外阅读。（10分) 化装 金建华 ①灰蛤蟆早上起来照镜子，突然不高兴起来：“我的皮肤一点儿也不绿，不像绿 青蛙那么好看。” ②灰蛤蟆哪儿也不想去，坐在地板上生气。绿青蛙来了，敲敲门，说：“蛤蟆，是 我，快开门！” ③“我今天谁也不见，”灰蛤蟆说，“你走吧。” ④“我是你最好的朋友呀，难道你连我也不想见吗？”绿青蛙( )地问。 ⑤“不见！”灰蛤蟆( )地回答。 ⑥“灰蛤蟆为什么不高兴？他到底怎么了？我得让他重新快乐起来。” ⑦绿青蛙绕到窗子旁边，从窗口跳进屋，想尽一切办法逗灰蛤蟆笑。可是灰蛤 蟆紧绷着脸，就是不笑。挠他痒痒，他不笑；说笑话给他听，他不笑；跳滑稽的舞蹈给 他看，他也不笑。 ⑧绿青蛙一点儿办法也没有了，坐下来陪灰蛤蟆一起生气。 ⑨灰蛤蟆不好意思啦，只好告诉绿青蛙他为什么不高兴：“我的皮肤一点儿也 不绿，没有你好看。” ⑩“可惜，我不能把我的皮肤换给你。”绿青蛙叹了口气说。他想啊想，有办法 了！他跳起来打开门冲出去。 ①不一会儿、绿青蛙拎着一大桶绿色的颜料回来了。他用刷子蘸上颜料，一下 一下往灰蛤蟆身上涂。背上涂好了，涂脸上；脸上涂好了，涂四肢。“好了，去照镜子 吧！”绿青蛙放下刷子说。 ②站在镜子前，灰蛤蟆满意地笑了。他冲上来拥抱绿青蛙：“走，出去玩去！”他 们走在路上，大家都回过头来看，说：“真奇怪，这个走在绿青蛙身边的得意扬扬的 家伙是谁呀？” ③“是青蛙的好朋友灰蛤蟆呀！”灰蛤蟆回答。 ④大家都笑起来，摇摇头说：“青蛙的好朋友是灰蛤蟆，不是你！” ⑤“那我是谁？”灰蛤蟆低头看自己，说，“为了做回青蛙的好朋友，我还是做灰 蛤蟆吧。” ⑥这时候 ,灰蛤蟆又变成原来的模样。 ⑦“青蛙的好朋友还是我，这真好！”灰蛤蟆( )地说，和绿青蛙手拉着手 往前走去。（有删改）】 1.选择合适的词语填在文中的括号里。(3分) 气冲冲 惊讶 开心 2为了让灰蛤蟆重新快乐起来，绿青蛙想了挠灰蛤蟆痒痒 和 三个办法，灰蛤蟆都不笑，后来绿青蛙 ,灰蛤蟆终于满意地笑了。（3分) 3,灰蛤蟆决定做回自己的真正原因是( )(2分) A他觉得绿色的样子也不好看。B.没有人认识他，他不开心。 C为了做回青蛙的好朋友。 D.他受到了大家的嘲笑。 4请你阅读文章的结尾，发挥想象、写一写可能发生的景象。（2分) 这时候 灰蛤蟆又变成原 来的模样。 三、妙笔生花。(30分) 从下列两个题目中任选其一，文中不得出现真实的学校、班级和同学名字，书 写工整，卷面整洁，不少于300字。 (1)玩要让我们的童年充满快乐。在你的记忆中，哪一次玩耍的经历最令你难 忘？当时你是在哪里玩的？怎么玩的？请你回忆当时的情景，把玩的过程和心情写 下来。 (2)冬天是个时装设计师，为大地披上雪白的衣裳：冬天是个魔术师，为大树、 小草换了装扮；冬天是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章…你心中的冬天又是 什么样子的？快来写一写吧。 三年语文答案 (一)日积月累(40分)》 1、(2分) 2、(5分)蒲英搭乘 翅膀 旅行 感受 3、(2分)C 4、(8分)香丰忙面 中下（一词1分） (1)秋天示例：一叶知秋(-空1分) (2)身体部位名称示例：摇头晃脑（一空1分） (3)百发百中 (-空1分) 5、(2分)B 6、(6分)(1)“ ,“。”(2)示例：手舞足蹈(3)答案不唯一 7、(7分)》 (1)答案不唯一(2分) (2)泰山移 (3)理不辩不明 (4)赠刘景文一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 8、(4分)拇指姑娘童话 9、(4分)答案略，每小题各2分。（合理即呵） 二、开卷有益(30分) (一)课内阅读。(10分) 1.(3分)光特石/陆瓮破之 2.(2分)B 3.(3分)皆弃去持石击瓮破之 水迸，儿得活 4.(2分)聪明机智沉着冷静 爱护同伴（答出2点即呵得2分）》 (二)课外阅读。（10分) 1.(2分)B 2.(2分)家乡的乌儿，是大自然的使者。 家乡的乌儿，是大自然的精灵。 3.(6分) 麻雀 叽叽喳喳可能是在分享快乐 (2分0.5+0.5+1) 小云雀叽，叽 可能是在说悄悄话 (2分0.5+0.5+1) 补充描写答案不唯一。(2分) 示例：雨点滴滴答答地落在屋顶，是在开音乐会吗？ (三)课外阅读。(10分) 1.(3分)惊讶气冲冲开心 2.(3分)说笑话给灰蛤蟆听 跳滑稽的舞蹈给灰蛤蟆看 用料将灰蛤蟆涂成绿色 3.(2分)C 4.(2分)答案不唯一，合理即可。 示例：天空突然下起雨来，哗哗的雨水冲走了灰蛤蟆身上的料 三、妙笔生花(30分)略