精品解析：四川省眉山市东坡区苏辙中学2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

24-25学年七年级上学期期中小练习 语文试题 一、语言知识运用（20分） 1. 下列加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. 称职（chènɡ） 粼粼（lín） 澄澈（chénɡ ） 人声鼎沸（dǐnɡ ） B. 着落（zháo） 怅然（chànɡ） 并蒂（tì） 哄堂大笑（hōnɡ） C. 星宿（xiù ） 庇护（bì ） 粗犷（ɡuǎnɡ ） 拈轻怕重（niān） D. 微薄（bó ） 确凿（záo） 草垛（duò） 怪诞不经（dà） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.称职（chènɡ）——chèn； B.着落（zháo）——zhuó，并蒂（tì）——dì； D.怪诞不经（dà）——dàn； 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 殉职 惊慌失措 恍惚 刨根问底 B. 坍塌 宁静志远 纯粹 混为一坛 C. 决别 迫不急待 气概 神彩奕奕 D. 禁锢 咄咄逼人 安祥 莫不关心 【答案】A 【解析】 详解】B.志——致，坛——谈； C.决——诀，急——及，彩——采； D.祥——详，莫——漠； 故选A 3. 下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 全队的人都被那驼步声和这嘶喊声，震撼得落下热泪，谁也不肯再向前走一步了。 B. 每个人都该有自己的意见，不宜随声附和，做个盲从者。 C. 对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 D. 截至目前，正在研发的新冠疫苗超过200种，其中48种已处于临床试验阶段，这骇人听闻的消息，令全球人民欢欣鼓舞。 【答案】D 【解析】 【详解】A.震撼：内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动，在句中形容驼队的场面对人们精神的冲击和感染，使用正确； B.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么，句中指“盲从者”的表现，使用正确； C.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一，在句中用来批评一些人的不良行为，使用正确； D.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），不符合“研发新冠疫苗”的事件，使用错误； 故选D。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 历经八年谈判，全球最大的南海自由贸易区终于正式启航并宣告诞生了。 B. 实施分餐制，可以有效拉大食客之间的距离，从而阻止疫情传播。 C. 11月24日，我国嫦娥五号探测器，耗时近半个小时左右，顺利进入预定轨道。 D. 经过无数建设者的努力奋战，使成宜高速路眉山段铺筑通车。 【答案】B 【解析】 【详解】A.语序不当，将“正式启航”与“宣告诞生”互换顺序； C.“近”与“左右”意思重复，删除其中一个； D.缺主语，去掉“使”； 故选B。 5. 为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。下面是对某校初中三个年级的学生“课外阅读情况”进行调查的结果，阅读表格，回答问题。 中学生课外阅读情况调查表 读书兴趣 读书笔记 有 没有 做了 没做 初一 74.5% 25.5% 45.8% 54.2% 初二 60.9% 391% 55.2% 44.8% 初三 39.5% 60.5% 60.7% 39.3% 从上表可以得出哪两点结论？请分别写出。 【答案】一是初中学生读书兴趣随着年级增长而降低；二是初中生做读书笔记增年级增长而增多（或：做读书笔记的学生占一半左右） 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 观察“中学生课外阅读情况调查表”，读书兴趣方面，有读书兴趣的初一学生占74.5%，初二学生占60.9%，初三学生占39.5%；没有读书兴趣的初一学生占25.5%，初二学生占39.1%；初三学生占60.5%。据此可得：初中学生读书兴趣随着年级增长而降低。 读书笔记方面，初一学生做读书笔记的占45.8%，初二占55.2%，初三占60.7%；没做读书笔记的初一学生占54.2%，初二占44.8%，初三占39.3%。据此可得：初中生做读书笔记增年级增长而增多。 6. 《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。进入初中，学习生活翻开了新的一页，这半年来你一定交了不少朋友吧？仿照下列句子，以“朋友”为对象，从“快乐/痛苦、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组接续仿写，注意句式、修辞、语意连贯。 朋友是什么，朋友是成功道路上的一个路标，默默地为你指引奋斗的方向；朋友是失败苦闷中的一轮暖阳，热情地为你驱走心灵的阴霾；朋友是_________________， ___________________；朋友是 ____________________，_______________________。 【答案】 ①. 示例1： 朋友是快乐日子里的一把吉它， ②. 尽情地为你弹奏生活的乐章； ③. 朋友是痛苦日子里的一股春风， ④. 轻轻地为你拂去心中的愁云；（示例2：朋友是顺境时的一台风扇，冷静地为你发热的头脑降温；朋友是逆境时的一盆炭火，热情地为你意冷的心胸加热。示例3：朋友是得意道路上的一泼凉水，迅速地将你带入清醒的地带；朋友是失意苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的黑暗。） 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合。此题以“朋友”为本体作喻，后一句结合喻体展开描述，形式上可以是“朋友是……，为你……”，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。示例： 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你指引前进的方向。 朋友是顺境时的一缕清风，及时地为你吹走浮躁的思绪；朋友是逆境时的一束阳光，热情地为你洒下一片温暖。 朋友是得意时的一阵甘霖，为你带来瞬间的清醒；朋友是失意时的一声问候，悄悄地为你化解心头的苦闷。 二、古代诗文阅读（27分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面选文，完成各题。 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ④子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” ⑤子曰：“富与贵是人之所欲也不以其道得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。” ⑥子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。” 7. 下列各组加点词的意思和用法，完全相同的一项是（ ） A. 不义而富且贵 富而可求也 B. 吾日三省吾身 日中不至 C. 不成人之恶 是人之所恶也 D. 为人谋而不忠乎 吾亦为之 8. 对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 富与贵是人/之所欲也/不以其道/得之不处也 B. 富与贵/是人之所欲/也不以其道/得之不处也 C. 富与贵/是人之所欲也/不以其道得之/不处也 D. 富与贵是人/之所欲也/不以其道得之/不处也 9. 下列对选段内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 选文①句中“学而时习之”和②句中“传不习乎”，主要讲的是学习方法。 B. 第⑥句中“如不可求，从吾所好”是从反面论述问题，主要讲的是学习态度。 C. 选文第③句和第⑤句都运用了对比手法，告诫我们应如何正确对待“富与贵”。 D. 选文都是儒家的修身之言，讲的是学习问题、做人的道理，对我们很有启发意义。 10. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 【答案】7. A 8. C 9. B 10. （1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样。 （2）君子成全他人的好事，不成全他人的坏事；而小人的所作所为却恰恰相反。 【解析】 【7题详解】 A.都是名词，富贵，财富； B.名词作状语，每天/名词，正午； C.名词，坏事，不好的行为/动词，厌恶； D.介词，替/动词，做； 故选A。 【8题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：富和贵，这是人们想要的东西；但如果不用正当的办法得到它，我是不接受的。“富与贵”是主语，“是人之所欲也”为谓语部分，主谓之间表强调时，应断开；“不以其道得之”是对前一句的转折，应断开；即可推断出正确答案：富与贵/是人之所欲也/不以其道得之/不处也； 故选C。 【9题详解】 B.错误，第⑥句中“如不可求，从吾所好”是从反面论述问题，主要讲的是个人修养； 故选B。 【10题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： ①于，介词，对，对于；如浮云，像浮云一样； ②成，成全；恶，坏事，不好的行为。 【点睛】参考译文： 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“君子成全他人的好事，不成全他人的坏事；而小人的所作所为却恰恰相反。” 孔子说：“富和贵，这是人们想要的东西；但如果不用正当的办法得到它，我是不接受的。贫与贱，这是人们讨厌的东西；但如果不用正当的办法获得富贵，我是不会脱离贫贱的。” 孔子说：“如果富贵合乎于道就可以去追求，即使是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做。如果富贵不合于道就不必去追求，那就还是按我的爱好去干事。” （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读《晚春》，按要求回答问题。 晚春 （唐·韩愈） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 11. 下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 这首描写暮春景色的七绝，一反晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采，给人以满眼风光、耳目一新的印象。 B. 这首诗熔景与理于一炉。透过景物描写反映的其实是诗人对春天大好风光的珍惜之情。 C. 这首诗平中翻新，颇富奇趣，在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。 D. “百般红紫斗芳菲”中的“斗”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花，争妍斗艳的美丽景象。 12. 诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析 【答案】11. D 12. 运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 【解析】 【11题详解】 本题考查诗文鉴赏。 D.“运用了比喻的修辞手法”表述有误，“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意思是：花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。“斗”字赋予花草树木以人的情态，运用了拟人的修辞，形象生动地写出了晚春时节花草树木似乎不愿春天就此离去，竞相开花、争妍斗艳的美丽景象； 故选D。 【12题详解】 本题考查诗句赏析。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意为：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。诗人运用比喻、拟人手法，集人与花于一体，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。凑热闹的还有朴素无华的杨花榆荚，像飞雪一般漫天遍野地飘舞。人言草木无情，诗偏说它们有知，能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。这是此诗明白有趣之处，堪称平中翻新，颇富奇趣。作者借此表达要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 （三）名句名篇默写（6分） 13. 在下列横线处，补写出相应的古诗名句。 （1）我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）_____________，思而不学则殆。（《<论语>十二章》） （3）晴空一鹤排云上，______________。（刘禹锡《秋词》） （4）_____________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （5）《诫子书》一文中两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，它们是：_________，___________。 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 学而不思则罔 ③. 便引诗情到碧霄 ④. 遥怜故园菊 ⑤. 非淡泊无以明志 ⑥. 非宁静无以致远 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字：郎、罔、霄、怜、淡泊。 三、现代文阅读（37分） （一） 阅读下面选段，完成下面小题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 14. 对标题“秋天的怀念”理解不正确的一项是（ ） A. 标题的表层含义是：回忆的往事发生在秋天，表达的是对母亲的怀念。 B. 标题“秋天的怀念”是全文的线索。 C. 标题中的“秋天”隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀。 D. 标题暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天才真正体会到母爱的伟大。 15. 下列对本文画横线语句理解不正确的一项是（ ） A. 文章第①段画线句运用动作描写，表现了“我”当时内心的痛苦和绝望。 B. 文章第③段画线句运用景物描写，写树叶飘落的样子，烘托了“我”悲凉的心情。 C. 文章第④段画线句是一句叙述性的语句，没有必要独立成段，可以直接放在第③段段末，不影响全文的情感表达。 D. 文章第⑦段运用排比的修辞手法，描写了北海的各色菊花。象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚忍，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。 16. 对文章末句“好好活”理解不正确的一项是（ ） A. “好好活”虽是朴素至极的话，却寄予着母亲对儿子最纯粹的爱与期望。 B. “好好活”一词是反语，体现了作者对母亲的埋怨。 C. 第一次“好好活”是母亲见我轻生，近乎本能的呐喊。是母亲在恳求儿子坚强起来，珍惜生命。 D. 第二次“好好活”是母亲离世后，“我”和妹妹领悟到母亲未说完的话的深意：是母亲满怀的牵挂和揪心，也是对儿女未来生活的期望，希望他们珍爱生命，勇敢活下去。 【答案】14. B 15. C 16. B 【解析】 【14题详解】 本题考查标题的作用分析。 B.本文作者以去北海看菊花为线索，叙述病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子身上，直至自己生命最后一息的事。因此标题“秋天的怀念”是全文的线索表述不正确； 故选B。 【15题详解】 本题考查赏析句子和分析句段作用。 结合第④段划线句子“她出去了，就再也没回来”可知，从内容上看，这句话写出作者对母亲骤然离去的痛苦和遗憾之情。从结构上看，此句承接上文第③段“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了”，为后文母亲临终前的描写埋下感情的伏笔，起到了承上启下的过渡作用。在这里作为独句段，紧承上文，让前文的情绪戛然而止。因此C项“没有必要独立成段”“不影响全文的情感表达”表述不正确； 故选C。 【16题详解】 本题考查对句子含义的理解。 文章末句“我”说“要好好儿活”，体现出了“我”心中的坚强与自信，再结合第⑦段“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”可知，“我”明白了母亲没有说完的话，“看花”是母爱的集中体现，也是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成，“我”之所以这么做，是因为我明白了母亲的良苦用心，可惜的是母亲已经离开，因此这里表现出作者对母亲深切的怀念。因此B项““好好活”一词是反语，体现了作者对母亲的埋怨”表述不正确； 故选B。 （二）非连续性文本阅读（10分） 【材料一】 国内外相关调查显示：美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。72%的中国学生认识到体力劳动和脑力劳动都是劳动，56.2%的学生认为社会上没有最低贱的劳动，但只有6.8%的学生愿意将来做一个有技术的工人或农民，随着学段升级，这个比例还呈下降趋势。“我国青少年劳动教育缺失问题，已到了令人担忧的地步。”辽宁一名专家表示，某县妇联对一所重点中学高一学生做过一次调查，从没洗过衣服的占79%，不会或不敢使用电饭锅、液化气炉的占67%。据调查，孩子为何不做家务？很多学生、家长坦言，不是“不爱劳动”，而是“没时间”“不会劳动”。 【材料二】 ①2020年3月20日中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》中提到“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上正被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。”国内外大量的调查研究证明，童年养成劳动习惯，长大后更可能具有责任心，也更容易适应家庭生活和职场工作的需要，而不爱劳动的人恰恰相反，他们更可能成为生活与职场的失败者。可是，这个显而易见的道理为什么被漠视呢？中国青少年研究中心家庭教育首席专家、中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓认为，许多人不是完全不明白，而是被应试教育裹挟了。应试教育是一种反生活教育，自然会轻视劳动教育。“实际上，这是一种扭曲的认识，因为爱劳动、会劳动不仅不会耽误学习，恰恰相反，生活能力强能够促进学习，有助于人的全面协调发展。” ②《意见》强调，学校要注重劳动教育的系统化、课程化，可以开设劳动课程，编写劳动教材。学校在开设课程时，应根据学段特点，设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。 ③新时代人工智能、互联网、大数据正在重塑各行各业的形态，正在深刻改变社会生活、改变世界。学校的劳动教育课程要注重“劳动教育+科技”的深度融合，避免劳动教育变成某种生活技能的单纯机械训练，要关注互联网思维、终身学习能力、创新能力的培养，让学生在劳动教育中感受劳动之美。人工智能驱动劳动教育认知模式朝着科学化方向发展，可以让学生在虚拟的平台开展劳动知识学习和劳动实践，在人工智能的赋能下，学生可以通过虚拟的劳动平台，体验劳动情境，获得劳动知识，进而提高其在实践生活中的劳动技能。融入了先进科技手段的劳动教育课程，将更加符合新时代的育人要求，让学生体验到劳动的价值和意义。 ④劳动教育事关国家发展大计，社会力量必不可少。各级政府部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动，参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。群团组织以及公益组织要组织动员相关力量搭建活动平台，共同支持学生开展公益劳动。 17. 下列对【材料一】和【材料二】有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 与国外相比，我国小学生的劳动时间严重偏低，甚至某些高中学生连基本的劳动技能也没掌握。 B. 一直以来，我国的劳动教育被淡化、弱化，劳动教育的育人价值也已经被忽视。 C. 调查研究证明，不热爱劳动的人，在生活和职场中更容易成为失败者。 D. 对学生来讲，适当的劳动不仅不耽误学习，而且能够促进学习，有助于学生的全面发展。 18. 根据【材料二】，下列推断不正确的一项是（ ） A. 学生根据自己的喜好可以自由决定劳动课程。 B. 某校可利用虚拟平台技术安排学生模拟汽车修理过程。 C. 学校的生物课程可安排粮食种植等教学内容。 D. 职业院校可以邀请“劳模”下校开展劳动教育。 19. 请结合【材料二】，给学校提出两条如何开展新时代劳动教育的建议。 【答案】17. B 18. A 19. 要让劳动教育系统化、课程化；注重劳动教育与科技的深度融合；组织学生参加力所能及的生产劳动，参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。 【解析】 【17题详解】 本题考查对材料信息的筛选。 B.根据材料二第①段“《意见》中提到‘近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上正被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。’”可知，近年来，劳动的独特育人价值在一定程度上正被忽视，劳动教育正被淡化、弱化；而非“一直以来”“劳动教育的育人价值也已经被忽视”；表述有误； 故选B。 【18题详解】 本题考查对材料信息的筛选。 A.根据材料二第②段“《意见》强调，学校要注重劳动教育的系统化、课程化，可以开设劳动课程，编写劳动教材。学校在开设课程时，应根据学段特点，设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育”可知，学生不能根据自己的喜好自由决定劳动课程；推断有误； 故选A。 【19题详解】 本题考查对材料的分析概括和建议。 根据材料二第②段“《意见》强调，学校要注重劳动教育的系统化、课程化，可以开设劳动课程，编写劳动教材。学校在开设课程时，应根据学段特点，设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育”可概括为：要让劳动教育系统化、课程化； 根据材料二第②段“除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容”、第③段“学校的劳动教育课程要注重‘劳动教育+科技’的深度融合”“融入了先进科技手段的劳动教育课程，将更加符合新时代的育人要求，让学生体验到劳动的价值和意义”可概括为：要注重劳动教育与科技的深度融合； 根据材料二第④段“各级政府部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动，参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程”可概括为：组织学生参加力所能及的生产劳动，参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。 （三）文学类文本阅读（18分） 阅读下面一篇文章，完成小题 手 王世虎 ①看见这只手，他的心“咯噔”颤抖了一下。这只手轻轻一拉，慢慢打开了一个黑洞。 ②尘封的记忆，就像发黄的电影胶片，徐徐拉开了序幕。 ③一个偶然的机会，在工地打工的他认识了一个叫“黑皮”的老乡，黑皮问他想不想发财，他点点头。黑皮带他去了一处偏僻的小区，说是公司的“培训基地”。听完第一堂课，他就什么都明白了。他内心很挣扎，但那一沓沓厚厚的人民币，把他的欲望搅得蠢蠢欲动…… ④这只手缓缓伸进了黑洞，好像在寻找什么东西。 ⑤第一次执行任务，他万分紧张，虽然身边站满了“同事”，他还是害怕不已，仿佛周围有一万只眼睛在盯着自己。黑皮递给他一个“鼓励”的眼神，他深呼了一口气，借着公交车的颠簸走上前……没想到一切那么顺利，他成功了。 ⑥这只手忽然停了下来，似乎找到了想要的东西。 ⑦在黑皮的带领下，公司的业务越做越大，他的腰包也越来越鼓。渐渐地，黑皮开始不满足于街头巷尾的小业务了，而把目光盯向了别墅区。最后一次行动，他们做了周密的计划，收获丰厚。可刚出小区，就被埋伏的警察一网打尽了——原来警察早就盯上了他们，人赃并获，无可狡辩。戴上手铐的那一刻，他猛然间觉得整个世界都塌了…… ⑧这只手开始慢慢抽出，一个黑色的皮夹露了出来。 ⑨三年后，他出来了。回到老家，父亲朝他叹气，弟弟妹妹看他的眼神有些怪异，那是他人生中最灰暗的一段时光。他简单地收拾了几件衣服又返回城里，从最初的搬运工、泥瓦匠，到去酒楼洗盘子、销售员，如今的他，有了家庭和孩子，才更真实地懂得遵纪守法的重要和脚踏实地的珍贵。 ⑩这只手继续往外抽，皮夹的大半个身子都出来了……他的心也跟着提到了嗓子眼。 ⑪ “嗨，兄弟，真是你啊！”突然，他一把抓住这只手，寒暄道。 ⑫这只手一惊，皮夹又滑落了回去，一双清澈而又充满惊恐的眼睛看向了他。“你不认识我了，我是你表哥啊！”话刚落，车到站了，他拉着这只手飞快地下了车。 ⑬“大哥，我是第一次，真的！我发誓以后再也不会了……求你千万别报警！”他感觉这只手在颤抖。“好好做人，人生的路还长！”他用力握紧了这只手，然后松开了。 ⑭望着这只手渐渐消失在人海中，他如释重负地松了口气。 ⑮曾经，他也有这么一只“手”。 （文章选自《意林》2020年第5期） 20. 下列对文章的内容、写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“他”为人物中心，运用语言、心理等描写方法，推动故事情节发展。 B. 文章情感真挚，构思新奇，文笔优美，读来令人耳目一新，回味无穷。 C. 文章采用故事发生的先后顺序记述，记叙了“他”误入歧途后又改过自新的事例。 D. 文章叙写了两个偷窃者，一个曾经的罪人阻止正在犯罪的人，以对比来提示主旨。 21. 阅读小说，依据内容，完成填空。 段 落 内容概括 表现心理活动的词 ⑤ 第一次偷窃成功 害怕 ⑦ （1）________________ 觉得塌了 （2）_________ 遭遇白眼 灰暗 ⑪-⑭ 阻止偷窃 （3）_____________ 22. 根据括号内的提示，品味句子的表达效果。 （1）“看见这只手，他的心‘咯噔’颤抖了一下。”“他感觉这只手在颤抖。”（结合上下文，说说两处“颤抖”的不同含义。） （2）“这只手一惊，皮夹又滑落了回去，一双清澈而又充满惊恐的眼睛看向了他。”（从人物描写角度，谈谈表达效果。） 23. 文章标题是《手》，但有人将标题改为了《在公交车上》，你更喜欢哪一个？结合全文内容，谈谈理由。 【答案】20. C 21. ①. 别墅偷窃入狱（意近即可） ②. ⑨ ③. 如释重负 22. （1）看到“这只手”伸向别人的皮夹，想起自己不堪回首的往事，担心“这只手”重蹈“他”的覆辙，所以他的心“咯噔”颤抖了一下；（回忆起自己曾经当扒手的往事；担心他走自己曾经的错路）；怕“他”报警时心虚、害怕以至于后悔的样子，故而“颤抖”。 （2）运用神态描写（或：细节描写），既写出“这只手”涉世不深，还葆有一颗纯真的心，又形象写出“这只手”在扒窃时害怕被发现的心虚惊慌的样子。 23. 示例一：我更喜欢《手》。因为“手”是贯穿全文的线索，作者借这只手回忆了“他”不堪的过往，并且制止“这只手”正在失足的行为，同时暗示了文章主旨：误入歧途将悔恨终身，改过自新脚踏实地、向善向美助人归正才是正途。以“手”为标题，还更容易激发读者阅读兴趣。（只要答到3个点） 示例二：我更喜欢《在公交车上》这个标题，因为这个标题点明了故事发生的地点，回忆“他”不堪的过往，并且制止“这只手”正在失足的行为都发生在公交车上，同时也暗示了文章主旨，激发读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇文章以“手”为题，通过一个人因为贪欲误入歧途并经过自我救赎的故事，揭示出人生行走在善恶的分界线上时的艰难选择。文章通过细腻的心理描写和巧妙的情节设置，如新旧罪人之间的对照，增强了故事的层次感。特别是“手”的多义象征，既指具体的偷窃行为，又延伸到内心良知的震颤，复杂地表达出主人公的内心转变，最终弘扬了遵纪守法的重要性。 【20题详解】 本题考查文章内容、写法的分析。 C.根据第①段“看见这只手，他的心‘咯噔’颤抖了一下。这只手轻轻一拉，慢慢打开了一个黑洞”及第②段“尘封的记忆，就像发黄的电影胶片，徐徐拉开了序幕”可知，文章由看到“这只手”伸向别人的皮夹，想起自己不堪回首的往事写起，讲述了现在的“他”出手制止“这只手”正在失足的行为这一故事。由此可知，文章并非按照事情发展的先后顺序记叙，而是采用了倒叙的手法。选项中“文章采用故事发生的先后顺序记述”理解有误； 故选C。 【21题详解】 本题考查小说内容的理解概括。 第一空，根据第⑦段中“黑皮开始不满足于街头巷尾的小业务了，而把目光盯向了别墅区”“可刚出小区，就被埋伏的警察一网打尽了”“戴上手铐的那一刻，他猛然间觉得整个世界都塌了”等语句，可以概括此空答案为：别墅偷窃入狱。 第二空，根据“遭遇白眼”的提示可以确定语段位置是第⑨段“三年后，他出来了。回到老家，父亲朝他叹气，弟弟妹妹看他的眼神有些怪异”。由此可知，此空答案为：⑨。 第三空，根据第⑭段中“望着这只手渐渐消失在人海中，他如释重负地松了口气段”可知，此空答案为：如释重负。 【22题详解】 （1）本题考查重点词语的理解赏析。理解词语不仅要了解词语的本义，更要结合词语所在的语境。 “颤抖”本义指颤动；哆嗦；发抖。联系第⑨段“三年后，他出来了。回到老家，父亲朝他叹气，弟弟妹妹看他的眼神有些怪异，那是他人生中最灰暗的一段时光”“如今的他，有了家庭和孩子，才更真实地懂得遵纪守法的重要和脚踏实地的珍贵”可知，“他”经历过后才真正认识到遵纪守法的重要性，所以文章第①段“看见这只手，他的心‘咯噔’颤抖了一下”中的“颤抖”，是因为“他”看到了一只手正在剽窃，回忆了“他”不堪的过往，正像曾经的自己，让“他”为这个行窃者担忧，怕“这只手”会像自己一样走上犯罪道路，走上他以前走过的错误道路，所以颤抖了一下。而⑬段“他感觉这只手在颤抖”中的“颤抖”结合前一句“大哥，我是第一次，真的！我发誓以后再也不会了……求你千万别报警”可知，此处“颤抖”表现了正在行窃的“这只手”被人发现后，担心“他”会报警的害怕及后悔心理。 （2）本题考查从人物描写角度赏析句子。了解常用的人物描写方法，语言描写、心理描写、神态描写、外貌描写、动作描写等等。 “一双清澈而又充满惊恐的眼睛”中的“清澈和充满恐惧”是对“这只手”的神态描写，“清澈”形象写出了“这只手”涉世不深，暗示其应是第一次扒窃，并不老道，是个新手；“惊恐”是这只手被发现时的样子，写出他的惶恐与不安。据此总结作答即可。 【23题详解】 本题考查文章题目的赏析。开放性试题，结合文章内容和主旨，根据自己的阅读体验，能有理有据地分析，语言表述简洁流畅即可。 若喜欢《手》可以从“手”是全文线索，贯穿全文；写了“这只手”正在行窃的过程；借这只手回忆了“他”不堪的过往；现在的“他”出手制止“这只手”正在失足的行为；暗示主旨：告诫人们选择正确的人生道路，突出了主题。“手”谁的手？激发读者阅读兴趣等角度来分析； 若喜欢《在公交车上》可以从交代故事发生的地点，回忆起自己因家庭负担生活所迫走上了盗窃的犯罪道路，后因此银铛入狱。出狱后他痛改前非，踏实做人、做事，当他在“公交车上”遇到偷盗者时及时制止，劝告别人不要走自己的老路，暗示主旨，激发读者阅读兴趣等角度来分析。 示例：我更喜欢《手》。它作为全文的线索，不仅简洁明了，而且富有象征意义，能够引发读者的联想和思考。文章通过描述一只“手”的动作和经历，不但概括了文章的主要内容，而且隐喻了主人公的心路历程和人生转变，从而揭示文章主题，深化主旨。相比之下，《在公交车上》虽然直接点明了故事发生的一个场景，但可能无法充分展现文章的主题和深层含义，限制了读者的想象空间和对文章主题的深入理解。因此，我认为《手》是更为合适的标题。 四、名著阅读（6分） 24. 观察下面四幅插图，做下面选择题。 ① ② ③ ④ 有关上面四幅图的故事内容，下列故事名称概括正确的一项是（ ） A. ①车迟国斗法 ②真假美猴王 ③三调芭蕉扇 ④三打白骨精 B ①大闹天宫 ②降服黑熊怪 ③大闹金兜洞 ④三探无底洞 C. ①真假美猴王 ②降服黑熊怪 ③三调芭蕉扇 ④三打白骨精 D. ①大战红孩儿 ②车迟国斗法 ③盘丝洞斗妖 ④金公施法灭妖邪 【答案】A 【解析】 【详解】考查看图辨析《西游记》的故事情节。 图一中文字写有“虎力大仙”可知故事情节是“车迟国斗法”：车迟国国王兴道灭佛，国王命唐僧等与三大仙赌赛求雨。虎力先登坛弄法，召诸神和四海龙王，悟空使法力阻住，无雨降下。悟空登坛，暴雨倾盆。虎力与唐僧各在高台坐禅。虎力变出臭虫咬唐僧，悟空反击，使他跌下；赌猜柜中之物，赌砍头剖腹油锅洗澡等，悟空使计，三仙皆输； 图二上两个一模一样的孙悟空在打斗，文字写有“两个都要见师父去”可知故事情节的“真假美猴王”：孙悟空打杀强盗，被唐僧赶回花果山，六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李，沙僧从观音处找来悟空，真假猴王大战，观音、玉帝、唐僧、阎王等无法分辨，最后如来佛识破六耳猕猴，悟空一棍将他打死，师徒团聚； 图三上有一女子手拿芭蕉扇，文字写有“铁扇公主”可知故事情节是“三调芭蕉扇”：唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇;孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路； 图四文字写有“唐僧上前看，有一堆白骨”“白骨夫人”可知故事情节是“三打白骨精”：唐僧师徒四人前往西天取经，艰难跋涉，来到宛子山。山中波月洞内住着一只千年尸魔白骨精。她残暴、狡猾，善用伎俩，阴谋吃到唐僧肉以保长生不老。为让计谋得逞，她幻化成村姑但被孙悟空识破，后又变成一个老妪，又被孙悟空识破。孙悟空两次将妖怪的肉身打死，但唐僧不识妖怪，反而责怪孙悟空连伤母女二人，恣意行凶。白骨精第三次化身为一个老丈，再次来到唐僧面前，孙悟空一眼认出妖怪，为保师傅安全，强忍紧箍咒的痛苦，将妖怪再次赶跑。白骨精失败三次，又生毒计，假冒佛祖之名责怪唐僧处事不当。唐僧果然中计，贬走了孙悟空。孙悟空恳求不成只得只身返回花果山。随后，唐僧、沙僧中计就擒，八戒侥幸逃出，知道妖怪厉害，跑到花果山请孙悟空回来救师父。孙悟空得知师父遭难，毅然与八戒离开花果山，智斗妖精，救出唐僧，师徒四人又同心同德踏上西行的征途； 故选A。 25. 家庭教育在同学们的成长中占有极重要地位，但家长在教育引导子女时，方式方法往往是不同的。请你比较一下文学作品《朝花夕拾》中的《五猖会》与美国作家莫顿·亨特的 《走一步，再走一步》中，两位父亲的教育方式有什么不同，请简要概括。 【答案】《五猖会》里的父亲在去看五猖会时勒令他背书，不顾及孩子的无奈和厌烦；对儿童心理的无知和隔膜，是专制、古板、对儿童天性压制的家长；但也有严厉的一面，对我未来的成长也有促进作用。（说到教育方式粗暴、专制之意；说到严厉，也有好的一面。）而《走一步，再走一步》的父亲先安慰，再鼓励，慢慢引导我走下悬崖，给我勇气和胆量， 【解析】 【详解】考查学生的分析比较能力。 《五猖会》写作者总盼望着看到《陶庵梦忆》这般的赛会，终于被允许去看了五猖会，前一天却被父亲叫去强迫背诵《鉴略》，才许去，他也终于将《鉴略》死记硬背了下来，时间长了，对于五猖会再毫无印象，可以看出父亲的教育内容艰深，教育方式单一，父亲是一个封建时期的读书人，从文中可以看出对孩子天性的无知和抹杀，与儿童在心理上的隔膜，没有关注、激发儿童的兴趣。父亲教育方式是如此刻板、不灵活，同时，父亲望子成龙，可怜天下父母心。父亲的近于残酷的要求是作者日后成才的基础，应该理解父亲的教育方式。毕竟，吃得苦中苦，方为人上人。 《走一步，再走一步》中的父亲，在悬崖上不是骂我，而是安慰我，鼓励我，父亲也不是上去把我抱下来，而是让我自己下来，父亲深知，如果自己上去救，孩子的能力就毫无长进，他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。父亲是一个非常睿智、理性、深知教育艺术的人。 五、写作（60分） 26. 微写作 借鉴《春》《济南的冬天》的一些写法（如比喻、拟人等），展开合理想象，就家乡秋天的风景写一个片段，要求描写生动，至少使用两种修辞手法，注意特定氛围，不超过200字。 【答案】示例：家乡的秋，宛如一位优雅的画师。瞧，那成片的银杏林，金黄的叶子如一把把小扇子，扇走了夏日的燥热。果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个害羞的小姑娘，悄悄探出头。风一吹，树叶沙沙作响，似在低语着秋的故事。南飞的大雁排成整齐的队列，宛如天空中书写的一首抒情诗。漫步其间，空气中弥漫着果实的香甜，这醉人的秋景，怎不让人眷恋。 【解析】 【详解】本题考查微写作。 要求借鉴《春》《济南的冬天》的一些写法，运用比喻、拟人等修辞手法，展开想象，描写家乡秋天的风景，至少运用两种修辞手法，注意营造特点环境氛围。开头引入：可用抒情或拟人的手法引出家乡的秋天，如“秋姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄走进了家乡的每一个角落，一场色彩与风情的盛宴就此拉开帷幕”点明主题，营造氛围；主体描写：选取家乡秋天典型的景物，如金黄的稻田，可写成 “稻田像是被大自然打翻了金色颜料桶，稻穗沉甸甸地低垂着，宛如害羞的少女，红着脸向大地诉说丰收的喜悦”，运用比喻、拟人；再写山林，“山林褪去了翠绿的衣裳，换上了五彩斑斓的新衣，枫叶宛如燃烧的火焰，在枝头跳跃”，同样结合多种修辞，展现秋天独特景致；结尾抒情，“家乡的秋天啊，你用美景填满我的眼眸，让眷恋在心底生根发芽”简洁收尾，升华对家乡秋天的喜爱。 示例：秋意渐浓，家乡仿若童话世界。稻田里，稻穗沉甸甸的，像是弯腰致谢的农夫，感恩大地的馈赠。山坡上，枫叶如火，燃烧着激情，与天边的晚霞相映成趣，仿佛一幅绚丽的油画。溪边，秋水澄澈，鱼儿偶尔跃出水面，似与飘落的黄叶嬉戏。远处，炊烟袅袅升起，给这秋景添了几分烟火气。家乡的秋天，用它独有的温柔与热烈，编织着一场斑斓的梦，让人流连忘返。 27. 阅读下面的文字，按要求作文。 当母亲突然诀别而去，秋风瑟瑟，那一刻，史铁生心中特后悔，没有好好带母亲去北海赏菊；当沙丽文老师触水教词，使我快速记住了许多单词，那一刻，我心中是多么的快乐啊……人生有许多的“那一刻”，永远定格在记忆的脑海里！ 请以“那一刻，我心中特_______”为题作文。 提示：1. 先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于600字。2. 题目可以补充表示情感或心理活动的词语，如“快乐”、“开心”、“感动”“后悔”“失落”等。3. 注意重点展开叙述，事件中触动你情感的部分。4. 不得套作，不得抄袭，不得透露个人和学校信息。 【答案】范文： 那一刻，我心中特感动 是夜，月明星稀。 蝉声阵阵不绝于耳，夜色染墨，星子闪烁，我早已睡下，伴看月色入眠，由于天气太热，被子早不知被踢到哪里去了。没睡多久，便又有些清醒了，在半梦半醒的状态下，整个人，有点懵懂。 依稀感觉到门外有些动静，极轻极静。瞥见门把手被小心翼翼地握住，慢慢地，慢慢地往下压着，几乎听不见任何一点声音，很是细切。像春蚕在咀嚼桑叶，像置身于一个空寂的山谷。终于，门扉缓缓地，先是打开一条缝隙，然后再稍微推开一点，似乎是不想让外面的光线透进来。我细眯着眼，望见门外伫立着一个纤细的身影。微暖的灯光使她的周身泛着一圈柔和的光辉。她放慢脚步，轻轻地走过来，仿佛踏云而来。我赶忙闭上眼睛，装作熟睡的样子，但心中已明了，那是妈妈。她稍屏住呼吸，尽量让自己的动作更加轻柔。 她提住我被子的一角，再捏住另外一角，极尽谨慎地将被子拉高，盖住我的肩膀，又掖了掖被子。顿时，我心中一暖，甚至可以感觉到，她的眼中有着满满的慈爱溢出来，化作千万缕清风，抚平我烦躁不安的心。她直起腰，释然似的悄悄呼出一口气，欲要转身离开。而我的心中，早被感动占据。回想起早上，由于妈妈准备的早餐不合我的心意，我还因此责怪妈妈，而忽略了她受伤的神情。这时，仿佛有无数个小人在我的脑海里谴责我。微微睁开眼，却见妈妈脚步倏地一滞。我怔了一下，眼继续阖着，听见妈妈重又转过身来，不放心似的又压了压被角，这才离开，一样轻的脚步，一样轻的动作，看见门外模糊的灯光将她的身影映衬在昏黄的灯光下。听见时钟“滴答”，鼻头竟微微泛酸，泪光中注视着妈妈的背影，抬脚，轻轻踩着地面，另一只脚缓缓尾随其后，该是有多么的小心！ 夜，更浓，星，更亮，明月清辉洒向大地，悄然镀上一层银边。晚风裹挟着丝丝缕缕的醉暖气息，直达心灵深处。 那一刻，永伴我入梦，铸就一个满载感动的梦乡，甜蜜而又美好。 【解析】 【详解】这是一篇半命题作文。 1.补题立意。前面的一段提示性文字意在提醒学生，题目“那一刻，我心中特_______”中，要补充的是表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等，而且，这种情感是在某一个时刻涌在心头的。所以，此文要通过记叙一件让自己有感触的事件，表达自己的内心感受，阐述一个深刻的道理或一种人生的感悟。 2.选材构思。例如补题为《那一刻，我心中特感动》，可以选择“抗击新冠肺炎”的素材来构思。2020年，在抗击新冠肺炎的战斗中，有很多的抗疫场面令人感动，如：看到84岁高龄的钟南山院士疲惫的身影出现在驶往武汉高铁上的照片时；看到年轻的护士们剃下那缕缕青丝时；看到医护人员解下戴了很长时间的口罩，脸上现出一道道勒痕时……那一刻，让我们每个中国人都为之动容，那一刻，让我们看到了中国民族的凝聚力，让我们明白了什么叫中国速度与中国力量。结合自己在防疫抗疫中的所见所闻所感，完成写作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 24-25学年七年级上学期期中小练习 语文试题 一、语言知识运用（20分） 1. 下列加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. 称职（chènɡ） 粼粼（lín） 澄澈（chénɡ ） 人声鼎沸（dǐnɡ ） B. 着落（zháo） 怅然（chànɡ） 并蒂（tì） 哄堂大笑（hōnɡ） C. 星宿（xiù ） 庇护（bì ） 粗犷（ɡuǎnɡ ） 拈轻怕重（niān） D. 微薄（bó ） 确凿（záo） 草垛（duò） 怪诞不经（dà） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 殉职 惊慌失措 恍惚 刨根问底 B. 坍塌 宁静志远 纯粹 混为一坛 C. 决别 迫不急待 气概 神彩奕奕 D. 禁锢 咄咄逼人 安祥 莫不关心 3. 下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 全队的人都被那驼步声和这嘶喊声，震撼得落下热泪，谁也不肯再向前走一步了。 B. 每个人都该有自己的意见，不宜随声附和，做个盲从者。 C. 对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 D. 截至目前，正在研发的新冠疫苗超过200种，其中48种已处于临床试验阶段，这骇人听闻的消息，令全球人民欢欣鼓舞。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 历经八年谈判，全球最大的南海自由贸易区终于正式启航并宣告诞生了。 B. 实施分餐制，可以有效拉大食客之间距离，从而阻止疫情传播。 C. 11月24日，我国嫦娥五号探测器，耗时近半个小时左右，顺利进入预定轨道。 D. 经过无数建设者的努力奋战，使成宜高速路眉山段铺筑通车。 5. 为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。下面是对某校初中三个年级的学生“课外阅读情况”进行调查的结果，阅读表格，回答问题。 中学生课外阅读情况调查表 读书兴趣 读书笔记 有 没有 做了 没做 初一 74.5% 25.5% 45.8% 54.2% 初二 60.9% 39.1% 55.2% 44.8% 初三 39.5% 60.5% 60.7% 39.3% 从上表可以得出哪两点结论？请分别写出。 6. 《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。进入初中，学习生活翻开了新的一页，这半年来你一定交了不少朋友吧？仿照下列句子，以“朋友”为对象，从“快乐/痛苦、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组接续仿写，注意句式、修辞、语意连贯。 朋友是什么，朋友是成功道路上的一个路标，默默地为你指引奋斗的方向；朋友是失败苦闷中的一轮暖阳，热情地为你驱走心灵的阴霾；朋友是_________________， ___________________；朋友是 ____________________，_______________________。 二、古代诗文阅读（27分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面选文，完成各题。 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ④子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” ⑤子曰：“富与贵是人之所欲也不以其道得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。” ⑥子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。” 7. 下列各组加点词的意思和用法，完全相同的一项是（ ） A. 不义而富且贵 富而可求也 B. 吾日三省吾身 日中不至 C. 不成人之恶 是人之所恶也 D. 人谋而不忠乎 吾亦为之 8. 对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 富与贵是人/之所欲也/不以其道/得之不处也 B. 富与贵/是人之所欲/也不以其道/得之不处也 C. 富与贵/是人之所欲也/不以其道得之/不处也 D. 富与贵是人/之所欲也/不以其道得之/不处也 9. 下列对选段内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 选文①句中“学而时习之”和②句中“传不习乎”，主要讲的是学习方法。 B. 第⑥句中“如不可求，从吾所好”是从反面论述问题，主要讲的是学习态度。 C. 选文第③句和第⑤句都运用了对比手法，告诫我们应如何正确对待“富与贵”。 D. 选文都是儒家的修身之言，讲的是学习问题、做人的道理，对我们很有启发意义。 10. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读《晚春》，按要求回答问题。 晚春 （唐·韩愈） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 11. 下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 这首描写暮春景色的七绝，一反晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采，给人以满眼风光、耳目一新的印象。 B. 这首诗熔景与理于一炉。透过景物描写反映的其实是诗人对春天大好风光的珍惜之情。 C. 这首诗平中翻新，颇富奇趣，在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。 D. “百般红紫斗芳菲”中的“斗”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花，争妍斗艳的美丽景象。 12. 诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析 （三）名句名篇默写（6分） 13. 在下列横线处，补写出相应的古诗名句。 （1）我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）_____________，思而不学则殆。（《<论语>十二章》） （3）晴空一鹤排云上，______________。（刘禹锡《秋词》） （4）_____________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （5）《诫子书》一文中两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，它们是：_________，___________。 三、现代文阅读（37分） （一） 阅读下面选段，完成下面小题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 14. 对标题“秋天的怀念”理解不正确的一项是（ ） A. 标题的表层含义是：回忆的往事发生在秋天，表达的是对母亲的怀念。 B. 标题“秋天的怀念”是全文的线索。 C. 标题中的“秋天”隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀。 D. 标题暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天才真正体会到母爱的伟大。 15. 下列对本文画横线语句理解不正确的一项是（ ） A. 文章第①段画线句运用动作描写，表现了“我”当时内心的痛苦和绝望。 B. 文章第③段画线句运用景物描写，写树叶飘落的样子，烘托了“我”悲凉的心情。 C. 文章第④段画线句是一句叙述性的语句，没有必要独立成段，可以直接放在第③段段末，不影响全文的情感表达。 D. 文章第⑦段运用排比的修辞手法，描写了北海的各色菊花。象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚忍，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。 16. 对文章末句“好好活”理解不正确的一项是（ ） A. “好好活”虽是朴素至极的话，却寄予着母亲对儿子最纯粹的爱与期望。 B. “好好活”一词是反语，体现了作者对母亲的埋怨。 C. 第一次“好好活”是母亲见我轻生，近乎本能的呐喊。是母亲在恳求儿子坚强起来，珍惜生命。 D. 第二次“好好活”是母亲离世后，“我”和妹妹领悟到母亲未说完的话的深意：是母亲满怀的牵挂和揪心，也是对儿女未来生活的期望，希望他们珍爱生命，勇敢活下去。 （二）非连续性文本阅读（10分） 【材料一】 国内外相关调查显示：美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。72%的中国学生认识到体力劳动和脑力劳动都是劳动，56.2%的学生认为社会上没有最低贱的劳动，但只有6.8%的学生愿意将来做一个有技术的工人或农民，随着学段升级，这个比例还呈下降趋势。“我国青少年劳动教育缺失问题，已到了令人担忧的地步。”辽宁一名专家表示，某县妇联对一所重点中学高一学生做过一次调查，从没洗过衣服的占79%，不会或不敢使用电饭锅、液化气炉的占67%。据调查，孩子为何不做家务？很多学生、家长坦言，不是“不爱劳动”，而是“没时间”“不会劳动”。 【材料二】 ①2020年3月20日中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》中提到“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上正被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。”国内外大量的调查研究证明，童年养成劳动习惯，长大后更可能具有责任心，也更容易适应家庭生活和职场工作的需要，而不爱劳动的人恰恰相反，他们更可能成为生活与职场的失败者。可是，这个显而易见的道理为什么被漠视呢？中国青少年研究中心家庭教育首席专家、中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓认为，许多人不是完全不明白，而是被应试教育裹挟了。应试教育是一种反生活教育，自然会轻视劳动教育。“实际上，这是一种扭曲的认识，因为爱劳动、会劳动不仅不会耽误学习，恰恰相反，生活能力强能够促进学习，有助于人的全面协调发展。” ②《意见》强调，学校要注重劳动教育的系统化、课程化，可以开设劳动课程，编写劳动教材。学校在开设课程时，应根据学段特点，设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。 ③新时代人工智能、互联网、大数据正在重塑各行各业的形态，正在深刻改变社会生活、改变世界。学校的劳动教育课程要注重“劳动教育+科技”的深度融合，避免劳动教育变成某种生活技能的单纯机械训练，要关注互联网思维、终身学习能力、创新能力的培养，让学生在劳动教育中感受劳动之美。人工智能驱动劳动教育认知模式朝着科学化方向发展，可以让学生在虚拟的平台开展劳动知识学习和劳动实践，在人工智能的赋能下，学生可以通过虚拟的劳动平台，体验劳动情境，获得劳动知识，进而提高其在实践生活中的劳动技能。融入了先进科技手段的劳动教育课程，将更加符合新时代的育人要求，让学生体验到劳动的价值和意义。 ④劳动教育事关国家发展大计，社会力量必不可少。各级政府部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动，参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。群团组织以及公益组织要组织动员相关力量搭建活动平台，共同支持学生开展公益劳动。 17. 下列对【材料一】和【材料二】有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 与国外相比，我国小学生的劳动时间严重偏低，甚至某些高中学生连基本的劳动技能也没掌握。 B. 一直以来，我国的劳动教育被淡化、弱化，劳动教育的育人价值也已经被忽视。 C. 调查研究证明，不热爱劳动的人，在生活和职场中更容易成为失败者。 D. 对学生来讲，适当的劳动不仅不耽误学习，而且能够促进学习，有助于学生的全面发展。 18. 根据【材料二】，下列推断不正确的一项是（ ） A. 学生根据自己的喜好可以自由决定劳动课程。 B. 某校可利用虚拟平台技术安排学生模拟汽车修理过程 C. 学校的生物课程可安排粮食种植等教学内容。 D. 职业院校可以邀请“劳模”下校开展劳动教育。 19. 请结合【材料二】，给学校提出两条如何开展新时代劳动教育的建议。 （三）文学类文本阅读（18分） 阅读下面一篇文章，完成小题。 手 王世虎 ①看见这只手，他的心“咯噔”颤抖了一下。这只手轻轻一拉，慢慢打开了一个黑洞。 ②尘封的记忆，就像发黄的电影胶片，徐徐拉开了序幕。 ③一个偶然的机会，在工地打工的他认识了一个叫“黑皮”的老乡，黑皮问他想不想发财，他点点头。黑皮带他去了一处偏僻的小区，说是公司的“培训基地”。听完第一堂课，他就什么都明白了。他内心很挣扎，但那一沓沓厚厚的人民币，把他的欲望搅得蠢蠢欲动…… ④这只手缓缓伸进了黑洞，好像在寻找什么东西。 ⑤第一次执行任务，他万分紧张，虽然身边站满了“同事”，他还是害怕不已，仿佛周围有一万只眼睛在盯着自己。黑皮递给他一个“鼓励”的眼神，他深呼了一口气，借着公交车的颠簸走上前……没想到一切那么顺利，他成功了。 ⑥这只手忽然停了下来，似乎找到了想要的东西。 ⑦在黑皮的带领下，公司的业务越做越大，他的腰包也越来越鼓。渐渐地，黑皮开始不满足于街头巷尾的小业务了，而把目光盯向了别墅区。最后一次行动，他们做了周密的计划，收获丰厚。可刚出小区，就被埋伏的警察一网打尽了——原来警察早就盯上了他们，人赃并获，无可狡辩。戴上手铐的那一刻，他猛然间觉得整个世界都塌了…… ⑧这只手开始慢慢抽出，一个黑色的皮夹露了出来。 ⑨三年后，他出来了。回到老家，父亲朝他叹气，弟弟妹妹看他的眼神有些怪异，那是他人生中最灰暗的一段时光。他简单地收拾了几件衣服又返回城里，从最初的搬运工、泥瓦匠，到去酒楼洗盘子、销售员，如今的他，有了家庭和孩子，才更真实地懂得遵纪守法的重要和脚踏实地的珍贵。 ⑩这只手继续往外抽，皮夹的大半个身子都出来了……他的心也跟着提到了嗓子眼。 ⑪ “嗨，兄弟，真是你啊！”突然，他一把抓住这只手，寒暄道。 ⑫这只手一惊，皮夹又滑落了回去，一双清澈而又充满惊恐的眼睛看向了他。“你不认识我了，我是你表哥啊！”话刚落，车到站了，他拉着这只手飞快地下了车。 ⑬“大哥，我是第一次，真的！我发誓以后再也不会了……求你千万别报警！”他感觉这只手在颤抖。“好好做人，人生的路还长！”他用力握紧了这只手，然后松开了。 ⑭望着这只手渐渐消失在人海中，他如释重负地松了口气。 ⑮曾经，他也有这么一只“手”。 （文章选自《意林》2020年第5期） 20. 下列对文章的内容、写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“他”为人物中心，运用语言、心理等描写方法，推动故事情节发展。 B. 文章情感真挚，构思新奇，文笔优美，读来令人耳目一新，回味无穷。 C. 文章采用故事发生的先后顺序记述，记叙了“他”误入歧途后又改过自新的事例。 D. 文章叙写了两个偷窃者，一个曾经的罪人阻止正在犯罪的人，以对比来提示主旨。 21. 阅读小说，依据内容，完成填空。 段 落 内容概括 表现心理活动的词 ⑤ 第一次偷窃成功 害怕 ⑦ （1）________________ 觉得塌了 （2）_________ 遭遇白眼 灰暗 ⑪-⑭ 阻止偷窃 （3）_____________ 22. 根据括号内的提示，品味句子的表达效果。 （1）“看见这只手，他的心‘咯噔’颤抖了一下。”“他感觉这只手在颤抖。”（结合上下文，说说两处“颤抖”的不同含义。） （2）“这只手一惊，皮夹又滑落了回去，一双清澈而又充满惊恐的眼睛看向了他。”（从人物描写角度，谈谈表达效果。） 23. 文章标题是《手》，但有人将标题改为了《在公交车上》，你更喜欢哪一个？结合全文内容，谈谈理由。 四、名著阅读（6分） 24. 观察下面四幅插图，做下面选择题。 ① ② ③ ④ 有关上面四幅图的故事内容，下列故事名称概括正确的一项是（ ） A. ①车迟国斗法 ②真假美猴王 ③三调芭蕉扇 ④三打白骨精 B. ①大闹天宫 ②降服黑熊怪 ③大闹金兜洞 ④三探无底洞 C. ①真假美猴王 ②降服黑熊怪 ③三调芭蕉扇 ④三打白骨精 D ①大战红孩儿 ②车迟国斗法 ③盘丝洞斗妖 ④金公施法灭妖邪 25. 家庭教育在同学们成长中占有极重要地位，但家长在教育引导子女时，方式方法往往是不同的。请你比较一下文学作品《朝花夕拾》中的《五猖会》与美国作家莫顿·亨特的 《走一步，再走一步》中，两位父亲的教育方式有什么不同，请简要概括。 五、写作（60分） 26. 微写作 借鉴《春》《济南的冬天》的一些写法（如比喻、拟人等），展开合理想象，就家乡秋天的风景写一个片段，要求描写生动，至少使用两种修辞手法，注意特定氛围，不超过200字。 27. 阅读下面的文字，按要求作文。 当母亲突然诀别而去，秋风瑟瑟，那一刻，史铁生心中特后悔，没有好好带母亲去北海赏菊；当沙丽文老师触水教词，使我快速记住了许多单词，那一刻，我心中是多么的快乐啊……人生有许多的“那一刻”，永远定格在记忆的脑海里！ 请以“那一刻，我心中特_______”为题作文。 提示：1. 先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于600字。2. 题目可以补充表示情感或心理活动的词语，如“快乐”、“开心”、“感动”“后悔”“失落”等。3. 注意重点展开叙述，事件中触动你情感的部分。4. 不得套作，不得抄袭，不得透露个人和学校信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$