大单元1 学法用法-【一战成名新中考】2025年中考道德与法治·纯练版总复习·大单元抢分手册

大单元抢分手册 主题二　 法治教育 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 大单元一　 学法用法 考点 1 法律特征　 法律作用 1. 法律与生活的关系 (1)法律与生活息息相关􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)法律应生活的需要制定和颁布,又对生活加以规范和调整,影响社会的方方面面。 (3)法律与我们相伴一生。 法律规定我们享有的各项权利和必须履行的义务􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 2. 法律的本质 　 　 法律是统治阶级共同意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,是调整社会关系、判 断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 ★3. 法律的特征 (1)由国家制定或认可􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (制定和认可是国家创制法律的两种基本形式) (2)由国家强制力保证实施􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。 (法律区别于道 德、纪律等行为规范的最主要特征) (3)对全体社会成员具有普遍约束力􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 4. “法律对全体社会成员具有普遍约束力”的具体表现 (1)公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。 (3)任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。 ★5. 法律的作用 　 　 法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,为我们的成长和发展创造安全、健 康、有序的社会环境。 (1)规范作用:法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务,为我们评判自己和他人的行 为提供了准绳,指引、教育人向善。 (2)保护作用:法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。 【规律总结】 (1)材料出现全国人大及其常委会表决通过某项法律时,体现法律是由国家制定或认可的。 (2)材料出现法律依靠国家力量如公安机关、检察院、法院等贯彻实施时,体现法律是由国家强制力保证实 施的。 (3)材料出现人民法院依法对明星、高官等进行违法制裁,任何人都没有超越法律的特权时,体现法律对全体社 会成员具有普遍约束力。 73 大单元抢分手册 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 考点 2 特殊保护　 依法办事 特殊保护 ★1. 对未成年人给予特殊保护的原因 (1)未成年人身心发育尚不成熟􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容􀪍 易受到不良因素的影响和不法侵害􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)未成年人的生存和发展事关人类的未来,给予未成年人特殊关爱和保护,已经成为人类的共识􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (3)保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 2. 我国保护未成年人的法律 (1)专门法律:未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 (2)其他法律:宪法、民法典、义务教育法、劳动法等。 3. 保护未成年人合法权益的六道防线及判断方法 六大保护 判断方法 家庭保护 主体是父母和监护人 学校保护 主体是学校、幼儿园和其他教育机构 网络保护 材料中体现网络的都是网络保护 政府保护 主体是政府及其有关部门(如公安机关、教育部门等) 司法保护 ①检察院、法院在司法活动中对特定未成年人的保护 ②公安机关办理未成年人案件 社会保护 ①国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人 ②公安机关维护社会秩序、治安􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③检察院、法院对全体未成年人宣传法律􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 4. 未成年人在享受特殊保护的同时,应该注意什么? 珍惜自己的权利,依法行使自己的权利。 尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。 依法办事 5. 为什么要树立法治意识? (1)法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)建设法治中国是中国人民的共同事业,人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。 (对国家和人民) (3)有利于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家。 (4)是青少年健康成长的基本要求。 (对青少年) 6. 怎样树立法治意识? (1)对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 (2)提高道德水平,增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。 (3)依法办事􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,成为法治中国的参与者和推动者。 83 大单元抢分手册 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 7. 为什么要学会依法办事? (1)法律保障人们的幸福生活。 (2)法律保障功能的实现,靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 ★8. 怎样依法办事? (1)树立法治意识,学会依法办事􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)遵守各种法律、法规。 通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望,自觉维护他人和集体 的合法权益。 (3)养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 定捍卫者􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 常考设问 青少年要为法治中国建设作出哪些努力? (1)在学习法律方面:认真学习法律知识,增强法治意识。 (2)在遵守法律方面:法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;依法行使自己的权利,自觉履行应尽的 义务。 (3)在依法维权方面:当自己的合法权益受到侵害时,依法维护自己的合法权益。 考点 3 法不可违　 预防犯罪 1. 法律规范的作用 / 如何理解法不可违? (1)法律是一种行为规范,为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 (指引作用) (2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 (评价作用) (3)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ★2. 违法行为的分类和后果 (1)①根据违反法律的类别:民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 ②根据对社会的危害程度:一般违法行为和犯罪。 (2)后果:无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。 ★3. 犯罪的含义、基本特征和法律后果 (1)含义:具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (2)基本特征: (3)法律后果:刑罚。 任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。 4. 刑罚的种类 (1)主刑:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 (只能独立适用) (2)附加刑:罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 (既可作为主刑的附加刑适用,又可独立 适用) 93 大单元抢分手册 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 ★5. 一般违法行为与犯罪的辨识 　 　 分类 　 　 　 比较　 　 　 　 　 　 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区别 危害程度 情节轻微,社会危害性相对较小 情节严重,具有严重社会危害性 违反法律 民法典、消费者权 益保护法等民事 法律规范 治安管理处罚法、 道路交通安全法 等行政法律规范 刑法、刑事诉讼法等刑事法律 规范 法律责任 民事责任 行政责任 刑事责任 处罚方法 民事处罚 行政制裁(行政处 分和行政处罚等) 刑罚处罚 联系 ①都是违法行为,都具有社会危害性。 都要承担相应的法律责任。 ②一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,有一般违法行为的 人,若不及时改正,任其发展下去,就有可能导致犯罪。 6. 如何依法规范自身行为? / 如何做到遵章守法? (1)认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。 (2)分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。 (3)依法从事民事活动,积极防范侵权行为和违约行为。 既要维护自己的权益,又要尊重他人的 权益。 (4)积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念。 (5)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 (6)做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ★7. 未成年人如何加强自我防范,预防违法犯罪? (1)珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)杜绝不良行为,遵纪守法。 (3)增强法治观念,依法自律􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,做一个自觉守法的人。 (4)从小事做起,避免沾染不良习气􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,防患于未然。 常考设问 下图中,未成年人小明走上违法犯罪道路的过程对你有什么警示? ①一般违法行为和犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟,不良行为若不及时改正就会一步步走向违法犯罪的深渊。 ②我们要珍惜美好生活,认清犯罪的危害,远离犯罪。 ③我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。 ④我们要从小事做起,避免沾染不良习气,杜绝不良行为,自觉遵纪守法,防患于未然。 ⑤“行己有耻”,树立底 线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。 ⑥谨慎交友,善交益友,不交损友。 04 大单元抢分手册 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 党和国家制定专门法律来保护未成年人说明了什么? ①党和政府重视和关心未成年人的健康成长,为未成年人的健康成长提供特殊保护。 ②未成年人的合法权益受 法律特殊保护 / 法律给予未成年人特殊关爱和保护。 ③保护未成年人是全社会共同的责任。 国家公职人员违法被处罚体现了哪些教材观点? ①法律面前人人平等,任何人都没有超越法律的特权。 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力,法律由国家强 制力保证实施。 ③国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 ④违法行为都要承担法律责任。 ⑤我国坚 持依法治国的基本方略,坚持厉行法治,推进严格执法。 ✕✕受到法律制裁 / 对违法犯罪案件的合理判决结果,说明了什么? (1)法律:①法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。 ②法律由国家强制力保证实施,具有强制 性。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 ④法律具有规范和保护作用。 (2)违法与犯罪:①任何违法行为都要承担相应的法律责任。 ②要认识到违法犯罪行为的危害,自觉依法规范 自身行为。 (3)自由:自由是法律之内的自由。 法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付 出失去自由的代价。 (4)权利义务:①依法行使权利,依法履行义务,坚持权利义务相统一。 ②要在法律允许的范围内正确行使权 利。 ③自觉履行义务,法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做。 (5)公平正义:法治保障公开正义的实现(司法维护公平正义)。 (6)全面依法治国:①我国坚持依法治国的基本方略。 ②法治要求严格执法、公正司法、全民守法,要坚持良法 善治。 未成年人受到法律的特殊保护,是不是违背了“法律面前一律平等”的原则? 　 　 没有违背“法律面前一律平等”的原则。 未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和 自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。 这体现了平等在法律意义上 的“不同情况差别对待”。 请从心理、道德和法律的角度,说说你要如何预防校园欺凌和暴力事件? (1)心理方面:①学会调控情绪,克制冲动,做情绪的主人。 ②做到语言文明,态度亲和,举止端庄。 ③增进同学 之间的友谊,学会用恰当的方式与人交往。 (2)道德方面:①学会尊重他人,理解他人,平等待人。 ②学会宽容他人,换位思考,与人为善。 ③加强修养,践行 道德,做一个道德高尚的人。 (3)法律方面:①树立法治理念,尊法学法守法用法,依法规范自身行为。 ②从小事做起,谨慎交友,防微杜渐,防 患于未然,预防违法犯罪。 ③提高警惕,增强维权意识,学会用智慧和法律保护自己。 当你面对校园欺凌时,你会怎么做? ①在保证自己人身安全的情况下,勇于与校园欺凌行为作斗争,见义“智”为。 ②向老师、父母请求帮助。 ③依 法维权,寻求国家法律救济,如向公安机关、人民法院、人民检察院等国家机关提起控告、举报,必要时可以直接 向人民法院起诉等。 14 大单元抢分手册 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 考点 4 依法维权　 见义“智”为 1. 依法维权的途径 (1)通过法律服务机构来维护合法权益。 (如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等) (2)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济,依法到公安机关或司法机关控告、举报,必要时可 以直接向人民法院起诉(打官司)。 (3)诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ★2. 诉讼的类型: ①民事诉讼。 (“民告民”)②行政诉讼。 (“民告官”)③刑事诉讼。 (犯罪案件;包括自诉和人 民检察院公诉) ★3. 青少年如何同违法犯罪作斗争? (1)我们要敢于并善于依法维护正当权益。 (见义勇为) (2)在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同 违法犯罪作斗争。 (见义“智”为) 4. 同违法犯罪作斗争的常见方法 / 你要如何见义“智”为? (1)及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助。 (2)虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。 (3)记住违法犯罪分子的体貌特征。 (4)了解违法犯罪分子的去向。 (5)保护好作案现场。 [感悟]我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事 找法,解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 24