第一单元【A卷·提升卷】-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（山西专用，统编版2024）

第一单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 1、 古典之美（27 分） （一） 1.请将空缺处的古诗文填写在横线上。（10分） （1）《孙权劝学》的原因是：_____________________,______________________。 （2）《孙权劝学》的学习方法是：_____________________,______________________。 （3）《孙权劝学》的成果是：_____________________,______________________。 （4）小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起收获，同学打趣地说：“你就像《孙权劝学》中的吴下阿蒙，真是：_____________________,______________________。 ”   （5）《孙权劝学》中的“_____________________,______________________”写出了孙权对读书目的的看法。 【参考答案】（1）卿今当涂掌事 不可不学 （2）但当涉猎 见往事耳（3）卿今者才略 非复吴下阿蒙 （4）士别三日 即更刮目相待 （5）但当涉猎 见往事耳 2.根据《孙权劝学》的内容填空。（2分） 本文记叙三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了 的道理，突出了 的重要性。 【答案】人应当好学、只要肯学习就会有进步（开卷有益） 学习 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成3—7题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 3.解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）但当涉猎   但：_______________（2）非复吴下阿蒙： 非复：_______________ 4.把下面的句子翻译成现代汉语。（3分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ 翻译：________________________________________________________！ （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎? 翻译：_________________________，_________________________________，大兄何见事之晚乎? 5.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请结合文章内容进行分析。（4分） 【链接材料】 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷每归私第阖户启箧取书读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 6. 请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）（3分） 晚年手不释卷每归私第阖户启箧取书读之竟日 7.结合下面的链接材料说一说，读过这两个选段后你获得了怎样的启示？（3分） 【参考答案】3.（1）只，只是。（2）不再是。  4.（1） 我难道想你钻研经典成为学官吗？（2）读书人分别多日，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！ 5. 运用侧面描写的方法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大的变化。（或“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著） 6.晚年手不释卷/每归私第/阖户启箧取书/读之竟日 7. 示例：一个人只要读书学习就能有进步，读书还要与自己的工作结合起来，能够指导自己的工作和生活，这样读书才有价值和意义。    【解析】3.本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1） 句意：只是应当粗略地阅读。但：只是； （2） （2）句意：不再是以前那个吴县的阿蒙。非复：不再是。 4.本题考查文言文翻译。（1）重点词语：孤，古时候王侯的自称；治经，研究儒家经典；博士，当时专掌经学传授的学官。（2）重点词：“三日”是虚指，多日；“更”，重新，“刮目相待”，用新的眼光来看待。 5.本题考查写作手法。结合文章内容“蒙乃始就学”，但是吕蒙学习的效果却没有直接写出，“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，运用侧面描写的方法，借助鲁肃见到吕蒙时“大惊”“肃遂拜蒙母，结友而别”，表现鲁肃对吕蒙的钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大的变化；结合前文，“蒙辞以军中多务”可见，吕蒙学识浅薄，通过学习吕蒙“非复吴下阿蒙”，可见，吕蒙进步大。运用对比，将吕蒙学习前后的变化对比，表现吕蒙学习成效显著。 6..本题考查学生的断句能力。 7.本题考查对文章内容的理解。结合文章内容“蒙辞以军中多务”可知，吕蒙最初不愿意学习，学识浅；链接材料中“普少习吏事，寡学术”，也能看出赵普学识浅，但两人在听了别人的劝告后，“蒙乃始就学”，赵普则“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”，两人最终都有了很大的成就。可见，书籍是人类进步的阶梯，一个人只要读书学习就能有进步；因为读书，吕蒙“非复吴下阿蒙”，因‘’为读书，赵普“及次日临政，处决如流”，由此可见，多读书可以开阔我们的视野，丰富我们的生活，陶冶情操，能使人提升内在的素质，能够指导自己的工作和生活。总之，读书非常有价值和意义。 【参考译文】赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。 二、文学之约（37分） （一） 有这样一句话：“哪里有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”这句话让同学们联想到了许多令人感动的事情，他们纷纷写下自己的感言。（6分） 文段一：最可敬的人 ①1950年，朝鲜战争在一江之外爆发，为了(dǐ)____抗侵略、保家卫国，中国人民志愿军(yì) ____然决然地跨过鸭绿江，奔赴朝鲜战场。②“天地英雄气，千秋尚凛然。”在抗美援朝战争中，表现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。英雄们说：“我们的身后就是祖国，为了祖国和人民，我们不能后退一步！”③这种血性令敌人胆寒，让天地动容！他们是那个时代最可敬的人！ 文段二：致敬最美逆行者 2020年，新冠病毒席卷全球。大年初一，武汉抗疫一线的医护人员和在一统筹备物资的许多工作人员，放弃了与家人团圆的机会，冒着风险救死扶伤。抗击疫情期间，日夜奋战的医护人员，是战士；奔赴一线的媒体记者，是战士；乐观豁达的武汉人民，是战士。你们本是平凡的人，但疫情发生时，你们又是如此的不平凡。戴上口罩，穿上防护服，你们不仅是白衣天使，更是钢铁战士。是你们的坚守和付出，筑起了一道守护人民健康的防护线。在太平的日子里，你们最容易被淡忘；疫情当前，你们牢记职责，直面危险，义无反顾。④虽看不清脸庞，但是，你们远去的背影，给人带来无限的希望；你们的名字，给人增添无穷的力量；你们的事迹，给人以无尽的温暖。 文段三：___________ 亲爱的同学们，当你在明亮的教室里读书的时候①（　　）当你在宽敞的操场上奔跑的时候②（　　）当你和父母朋友一起游览名山大川的时候③（　　）请不要忘记那些流血牺牲的志愿军战士，请不要忘记那些平凡普通的白衣天使……让我们向他们致敬！ 8.给文段中加点字注音，根据拼音在横线处填入汉字，全正确的一项是（ ）(2分) A.抵 意 bēn B.底 毅 bèn C.抵 毅 bēn D.底 意 bèn 9.文段中“抗美援朝战争中，表现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。”这句话有语病，请把这句话修改正确。(2分) __________________________________________________________________________ 10.在祖国这个大家庭中，有抗美援朝的勇士，有冲在疫情前线的医护人员，还有许多默默无闻为人民、为社会做出贡献的人们，他们都值得称颂。请运用排比句写出你心中的感受，表达敬意。(2分) __________________________________________________________________________ 【参考答案】8.C 9.抗美援朝战争中，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。 10.示例：战士黄继光，为了国家的安全，不惜牺牲生命；医者钟南山，为了人民的生命安全，不怕死亡的威胁奔赴疫情最严重的地方；两弹元勋邓稼先，冲破重重阻碍，回到祖国，为国争光。他们的血气令敌人胆寒；他们的勇气让国人敬佩；他们的豪气给人以鼓舞。向英雄致敬！ （二） 名著阅读，回答问题。 下面是某同学制作的介绍《骆驼祥子》的荐书卡，内容如下：①我要向大家推荐一部京味儿十足的现实主义小说--鲁迅先生的《骆驼祥子》。小说以祥子买车的“三起三落”为主线，淋漓尽致地展现了旧社会人力车夫的苦难生活。我写了一副对联为书中的两个主要人物画像：②祥子朴实，拼死拼活闯岁月；虎妞忠厚，有爱有恨了一生。 11.（1）这段文字有两处错误，请你帮助他改正。（2分） 句子①有一处常识错误，“鲁迅”应改为：______________。 句子②对其中一个人物的特点把握有误，应改为：__________________。 （3） “转变”指人物因为某种原因发生了命运的转折或性格的变化。转变有时意味着成长、进步；有时意味着堕落、失败。请从《骆驼祥子》中任选一个人物，结合其典型的人生经历，谈谈这个人物的“转变”。（100字左右）（4分） 【参考答案】11.（1）老舍 虎妞泼辣 （2）本题考查名著人物形象的识记。虎妞最突出的性格特征是泼辣，所以句中说其“忠厚”错误。 12.示例：祥子，起初是个勤劳、纯朴、善良的青年，怀揣着买车的梦想努力奋斗。但经历了三起三落的买车过程，以及虎妞的难产去世、小福子的自杀等一系列打击后，他彻底堕落，变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉，令人可悲可叹。 （三） 阅读下面文章，完成第12题。 龙虎斗 王又锋 ①如果年轻代表潮流，那么年老代表什么呢？老铁铁飞龙这一辈子，就做了一件事：制茶。他的父亲做茶，他也是。现在，儿子铁新虎也做茶，虽承父业，却不承父志——他要创新，说老传统“熬忒”(out)了，就是不适应新的时代。 ②老铁做茶用老法子，从采摘到晾晒、从摇青到包揉、最后到文火慢焙纯手工，每一道工序，都要耗费大量精力。就拿包揉来说，分“揉、压、搓、抓”等不同动作，单讲揉，还分轻揉、重揉，揉一会，要停一停，把布袋解开摊晾，否则茶就会闷热发黄。 ③在铁新虎看来，父亲是老顽固，都什么年代了，还手工作业，效率多低呀。做生意，要的是事半功倍，而不是事倍功半，采摘、杀青、烘焙，全都上机器，快速、大批量规模化生产。 ④再说了，这年头，真正懂行的人不多，更多的人是“外貌协会”的——看重的是包装的精美。不是有句话说嘛，买茶的不喝茶，喝茶的不懂茶。 ⑤因此，铁新虎接手后，制作工艺上是上机器，提高生产效率和规模。产品定位上，走礼品装的路子，在外包装上下工夫，设计精美、材质高档。短短十年工夫，家里的制茶规模大幅增加，赚的钱比老爸一辈子赚的都多。 ⑥新虎颇为得意，常常炫耀。怎么样老爸，认输了吧？有句话怎么说的，时代潮流浩浩荡荡…… ⑦老铁笑而不语，懒得和儿子争辩，端着茶壶去村口大树下喝自己做的手工茶去了。 ⑧这十年里，退居二线的老铁，从不干涉儿子的经营。但是他也有自己的坚持，那就是每年都要在老宅里，做一批手工茶。不为别的，就自己喝。是的，老铁就喜欢喝手工茶。 ⑨不料近年来，潮流突变，富裕起来的人们对生活有了更美好的追求——喝茶开始讲究品质，手工茶得到越来越多的人喜爱，特别是成功人士追捧。而机器做的机茶竞争日趋激烈，包装战、价格战打得天昏地暗。 ⑩铁新虎看在眼里，急在心里，却想不出更好的办法。又过了两年，手工茶越来越火，价格如爬山越来越高。铁新虎来到许久不曾回的老宅，推开房门，扑面而来的香气让他惊呆了。只见四间正屋里全是茶，一笼一笼的。每一笼都标着年份，制茶人一栏均有父亲的亲笔签名。 ⑪这些都是父亲这个老茶人的纯手工制作，又放了这些年，真的出售的话，价格还不是自己随便定？ ⑫铁新虎安排媒体对父亲这十几年坚持做纯手工茶的事迹进行了报道，业界震动，各路经销商纷纷上门请求合作。 ⑬铁新虎心服口服，对老铁说：“爸，你才是飞龙在天，我这个新虎嫩了点，认输。还是您老人家有眼光，看得远！” ⑭老铁听了，丝毫没有得意之情。他喝了口茶，语重心长地说：“新虎，我不是眼光好，一个人眼光再好，时代瞬息万变，总有看走眼的时候。我不反对创新，但创新不能只搞花架子，包装再精美，忽悠得一时，忽悠不了一世，关键是做好茶。制茶说到底是一种工艺，手工手工，是手上的工夫，千万不能丢呀！” (选自《羊城晚报》2021年6月16日) 13.（1）想一想，本文用“龙虎斗”做标题有什么妙处？(4分) （2）文中有不少生动、细腻的描写。赏析文中画线的语句，做一些批注。(4分) 铁新虎来到许久不曾回的老宅，推开房门，扑面而来的香气让他惊呆了。 ________________________________________________________________________________________ （3）文章结尾用老铁的话作结，有什么作用？(3分) （4）本文通过对比手法，突出了铁飞龙和铁新虎父子俩的鲜明个性特征。从本文中勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。(4分) 人物 态度 对比的表达效果 前 后 铁飞龙 ① 丝毫没有得意之情，语重心长 ② 铁新虎 颇为得意，常常炫耀 心服口服 （5）结合小说内容，围绕“铁飞龙和铁新虎之间的故事，引发关于老工艺的启示”，写一段不少于150字的赏析性文字。(10分) 【参考答案与解析】 (1)①题目概括了本文的主要内容，既是指年老的飞龙和儿子新虎之间关于茶叶制作方式的争斗，也指传统手工艺坚守传统和力求创新的争斗；②标题新颖，巧妙揭示了文章的主旨，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。(每点2分。意思对即可) 【解析】首先细读文章，明确文章围绕制作茶叶的方式，写年老的铁飞龙和儿子铁新虎之间的“争斗”，这场争斗是效率低的手工作业和快速、大批量的规模化生产之间的争斗，也是传统手工艺坚守传统和力求创新的争斗。通过争斗，文章结尾“但创新不能只搞花架子”“制茶说到底是一种工艺，手工手工，是手上的工夫，千万不能丢呀”告诉我们关于传统文化传承与创新的关系，所以题目是文章的线索，概括了文章主要内容，同时也巧妙揭示了文章的主旨。 （2）(4分)运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了铁新虎看到父亲纯手工制作的茶叶后惊讶发呆的神态，表达对老铁坚持用传统手工方式做茶的惊叹和赞美。(描写方法各1分，表达效果2分。意思对即可) 【解析】抓住“推开”一词可知是动作描写，抓住关键词句“惊呆”可以看出是神态描写，结合句子中的“扑面而来的香气让他惊呆了”可以体会铁新虎惊讶发呆的神态和对老铁坚持用传统手工方式做茶的赞叹。 （3）用老铁的话点题，揭示了要加强对传统手工艺的坚守，在创新的过程中不能丢弃传统手工艺值得继承的内涵和价值的主旨。(意思对即可) 【解析】解答此题，首先要分析题干，可知此题考查对文章段落作用的分析，“但创新不能只搞花架子”“制茶说到底是一种工艺，手工手工，是手上的工夫，千万不能丢呀”告诉我们老字号、传统手工艺既要传承，也要创新，创新不能搞花架子，传统手工艺中值得继承的内涵和价值绝不能丢，有揭示文章主旨、篇末点题的作用。 （4）①笑而不语，懒得和儿子争辩　②通过对比，呈现出父子俩不同的性格和心理，使铁飞龙的优秀品质更加突出(每空2分。意思对即可) （5）示例：在《龙虎斗》中，铁飞龙与铁新虎的故事发人深省。铁飞龙坚守传统制茶工艺，纯手工制茶，虽耗时费力，却为品质奠基；铁新虎追求创新，采用机器、精包装，短期获利颇丰。然而，时代浪潮翻涌，当人们重归对品质的追求，手工茶逆袭。这启示我们，老工艺承载着匠心与底蕴，是不可磨灭的根。创新无可厚非，但不能舍本逐末，应让新工艺与老工艺携手，以品质为内核，方能在时代洪流中站稳脚跟，让传统技艺焕发生机。 【解析】启示可以围绕以下来写：传统老工艺应结合更多的新技术、新材料，制作出更多让大众喜爱的产品；老工艺的古法技艺、内涵价值、优良传统不能丢；老工艺不能盲目创新，更不能因为创新而失去原有的“味道”。(意思对即可) 三、现实之思(16分） 请阅读材料，完成第13题。 材料一： 大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” 也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 材料二： 心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再催，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 材料三： 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 （1） 根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是(4分) (　　) A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等。 D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 （2）下面是对一位学生拖延症患者某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。(4分) 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 自律监督师的分析和对策 拖延症的类型 对策 ①____________ ②____________ （3）王素和李想对拖延的认识产生了分歧。如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。(8分) 王素：拖延的危害很大，咱们应该远离它！ 李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。 你：________________________________________________________________________________ 【答案与解析】 (1) D　【解析】A项中的说法属于以偏概全，严重的拖延症患者才会伴有焦虑症、抑郁症；B项中“中学生的拖延症最为严重”的说法有误，职场人的拖延症最严重；C项中“任务过多过难”不属于主观因素；D项说法正确。故选D项。 (2)类型：①盲目自信　②不能自控(每空1分) 对策：①帮助他规划时间、制定分步目标；②制定自控力训练方案；③制定奖励机制(每点1分)。 【解析】此题考查信息运用。材料二中介绍了五种拖延症类型，根据这位同学面对家长的催促时的反应来看，“时间还早，要休息一下”“时间还早，作业肯定能做完”，由此看出其拖延症的类型是“盲目自信”；做了20分钟作业就跑去吃水果、听音乐，面对家长的催促，他说“离明天上学还早呢，不着急”，由此看出其拖延症的类型是“不能自控”。根据材料三所提供的对策，可以对该同学采取帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制等对策。据此总结概括作答即可。 （3）示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点，能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。(观点2分，分析每点2分，语句通顺2分。意思对即可) 【解析】此题考查信息评价。根据题干提示阅读材料一，其中对拖延症的看法有两种相反的观点，一种持完全否定的态度，一种对“适当拖延”持赞成肯定态度。两种观点都有合理的一面，但都显得片面，因此，王素和李想的观点都有片面不合理的地方。回答时，如果支持其中一方，只会显得片面，只有对“拖延症”作全面客观的认识，既看到其危害性，又看到其合理、有好处的一面，才是全面看待问题。据此总结概括作答即可。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 生活中的事，有大有小，有难有易，有好有坏，有缓有急……我们或担当，迎接挑战；我们或拒绝，保持本心。无论是担当还是拒绝，往往都会带给人思考，促进人成长。 题目：请以“这事儿，交给我”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）字数不少于600字；（2）不得抄袭或套作；（3）文体符合任务要求；（4）文中请回避与你有关的地名、校名和人名。 【答案】 例文： 这事儿，交给我 “妈！给我倒水！”“妈！给我做饭！”“妈！该洗衣服了！”…… 小时候，“衣来伸手，饭来张口”似乎成了我的习惯，从小沐浴在母爱的阳光下，竟没有意识到自己的责任。直到那天，我才恍然大悟。 那是一个冬日的午后，在补习班上了一上午的课，我早已饥肠辘辘。拖着疲惫的身躯回到家，悄悄推开门，习惯性地叫了一声“妈，我回来了！”本以为她会热情地跑出来，招呼我吃饭，却发现家里冷冷清清的。于是我静静地推开母亲卧室的门，才发现她已经睡着。我踮着脚轻声走上前，碰了碰妈妈的额头，一股炙热的感觉传向手心。原来妈妈发烧了，我暗自想着。 于是，我走出卧室，小心翼翼地关上门，想去厨房找点吃的，毕竟我已经饿了一上午了。可当我走到厨房门口，眼前的景象让我瞠目结舌——净水器漏的水已经溢满了厨房，案板上凌乱不堪。习惯性地想让妈妈来收拾，却很快打消了这个念头。于是，我准备自己收拾。这些事情以前都是妈妈干，我没有任何做家务的经验。我先是一股脑抱过来许多拖把，我用拖把依次在水里搅来搅去，却发现不起什么作用，甚至水变得更多。我就像热锅上的蚂蚁，不知所措，焦头烂额。就在这时，我脑海中突然浮现出妈妈平时趴在地上擦地的情形。于是，我找来几块干抹布，趴在地上一点一点地把水吸干，再一点一点地把水拧出来，这样反复了不知多少次，才把水擦干。我艰难地站起来，双腿早已麻木，腰间也好似有一团烈火在燃烧。 解决了地上的积水，接着就该桌上了。凌乱的菜叶，油腻的盘子，杂乱无章的菜刀，筷子，勺子……凡所应有，无所不有，它们都毫无规律地摊在桌子上，我先把它们扔进水池，用水冲了几遍后，再把它们分类放好，可谁知下水道又被可恶的菜叶堵上了，我只好拿出被菜叶塞满的漏斗，一点一点将它们拔出来。唉！ 厨房终于被我收拾好了。我那疲惫不堪的脸上终于显露出灿灿的笑容。经过了那次的“奋战”，我再也不是那个“衣来伸手，饭来张口”的小孩子了。自从呱呱坠地的那一刻起，我享受着美肴、暖衣，享受着亲人的呵护，但似乎忘了“我”也应该有责任，帮助父母分忧，就是我的责任。 妈妈，我想对您说：“以后，这些事情交给我吧，这是我的责任。”在家里，愿我能背负起责任，让家庭的花朵散发出醉人的花香。 【详解】任务：本题考查全命题作文。 第1， 审题立意。题目“这事儿，交给我”，言下之意是“我”主动做某事，体现出的是一种担当精神。“这事儿”是一个泛指，可以指代生活中的任何一件事情，无论大小难易、好坏缓急。它要求作者在文章中明确具体是哪一件事，这件事应具有一定的代表性或特殊性，能够体现文章的主题和深度。“交给我”则表达了主动承担、勇于担当的态度。这个短语强调了主语的主动性和责任感，暗示了接下来会有行动或结果展现这一担当精神。因此这篇文中具体要写清楚“我”主动做了什么事，这件事情对周围的人有何影响，从这件事中是如何体现“我”的责任和担当。立意上要传递出积极向上的正能量。 第2， 选材构思。本文要求写记叙文。写作时可从生活中选取素材，开头可创设情境，引出主题，中间详细叙述“我”担当的经过，例如有一次班主任外出教研，当学校要组织一次拔河比赛时，班上的同学都觉得班主任不在，这个活动组织不起来，困难重重，这时，“我”想到自己是班长，于是“我”自信满满地对同学们说“这事儿，交给我”，在接下来的时间里，“我”在班上挑选好选手，分配好啦啦队的任务，利用课后时间组织大家一起模拟演练，最后在拔河比赛中夺得了冠军。在写作过程中应注意详略得当，注意人物细节描写。 2 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 1、 古典之美（27 分） （一） 1.请将空缺处的古诗文填写在横线上。（10分） （1）《孙权劝学》的原因是：_____________________,______________________。 （2）《孙权劝学》的学习方法是：_____________________,______________________。 （3）《孙权劝学》的成果是：_____________________,______________________。 （4）小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起收获，同学打趣地说：“你就像《孙权劝学》中的吴下阿蒙，真是：_____________________,______________________。 ”   （5）《孙权劝学》中的“_____________________,______________________”写出了孙权对读书目的的看法。 2.根据《孙权劝学》的内容填空。（2分） 本文记叙三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了 的道理，突出了 的重要性。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成3—7题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 3.解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）但当涉猎   但：_______________（2）非复吴下阿蒙： 非复：_______________ 4.把下面的句子翻译成现代汉语。（3分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ 翻译：________________________________________________________！ （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎? 翻译：_________________________，_________________________________，大兄何见事之晚乎? 5.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请结合文章内容进行分析。（4分） 【链接材料】 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷每归私第阖户启箧取书读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 6. 请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）（3分） 晚年手不释卷每归私第阖户启箧取书读之竟日 7.结合下面的链接材料说一说，读过这两个选段后你获得了怎样的启示？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、文学之约（37分） （一） 有这样一句话：“哪里有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”这句话让同学们联想到了许多令人感动的事情，他们纷纷写下自己的感言。（6分） 文段一：最可敬的人 ①1950年，朝鲜战争在一江之外爆发，为了(dǐ)____抗侵略、保家卫国，中国人民志愿军(yì) ____然决然地跨过鸭绿江，奔赴朝鲜战场。②“天地英雄气，千秋尚凛然。”在抗美援朝战争中，表现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。英雄们说：“我们的身后就是祖国，为了祖国和人民，我们不能后退一步！”③这种血性令敌人胆寒，让天地动容！他们是那个时代最可敬的人！ 文段二：致敬最美逆行者 2020年，新冠病毒席卷全球。大年初一，武汉抗疫一线的医护人员和在一统筹备物资的许多工作人员，放弃了与家人团圆的机会，冒着风险救死扶伤。抗击疫情期间，日夜奋战的医护人员，是战士；奔赴一线的媒体记者，是战士；乐观豁达的武汉人民，是战士。你们本是平凡的人，但疫情发生时，你们又是如此的不平凡。戴上口罩，穿上防护服，你们不仅是白衣天使，更是钢铁战士。是你们的坚守和付出，筑起了一道守护人民健康的防护线。在太平的日子里，你们最容易被淡忘；疫情当前，你们牢记职责，直面危险，义无反顾。④虽看不清脸庞，但是，你们远去的背影，给人带来无限的希望；你们的名字，给人增添无穷的力量；你们的事迹，给人以无尽的温暖。 文段三：___________ 亲爱的同学们，当你在明亮的教室里读书的时候①（　　）当你在宽敞的操场上奔跑的时候②（　　）当你和父母朋友一起游览名山大川的时候③（　　）请不要忘记那些流血牺牲的志愿军战士，请不要忘记那些平凡普通的白衣天使……让我们向他们致敬！ 8.给文段中加点字注音，根据拼音在横线处填入汉字，全正确的一项是（ ）(2分) A.抵 意 bēn B.底 毅 bèn C.抵 毅 bēn D.底 意 bèn 9.文段中“抗美援朝战争中，表现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。”这句话有语病，请把这句话修改正确。(2分) __________________________________________________________________________ 10.在祖国这个大家庭中，有抗美援朝的勇士，有冲在疫情前线的医护人员，还有许多默默无闻为人民、为社会做出贡献的人们，他们都值得称颂。请运用排比句写出你心中的感受，表达敬意。(2分) __________________________________________________________________________ （二） 名著阅读，回答问题。 下面是某同学制作的介绍《骆驼祥子》的荐书卡，内容如下：①我要向大家推荐一部京味儿十足的现实主义小说--鲁迅先生的《骆驼祥子》。小说以祥子买车的“三起三落”为主线，淋漓尽致地展现了旧社会人力车夫的苦难生活。我写了一副对联为书中的两个主要人物画像：②祥子朴实，拼死拼活闯岁月；虎妞忠厚，有爱有恨了一生。 11.（1）这段文字有两处错误，请你帮助他改正。（2分） 句子①有一处常识错误，“鲁迅”应改为：______________。 句子②对其中一个人物的特点把握有误，应改为：__________________。 （1） “转变”指人物因为某种原因发生了命运的转折或性格的变化。转变有时意味着成长、进步；有时意味着堕落、失败。请从《骆驼祥子》中任选一个人物，结合其典型的人生经历，谈谈这个人物的“转变”。（100字左右）（4分） 100 （三） 阅读下面文章，完成第12题。 龙虎斗 王又锋 ①如果年轻代表潮流，那么年老代表什么呢？老铁铁飞龙这一辈子，就做了一件事：制茶。他的父亲做茶，他也是。现在，儿子铁新虎也做茶，虽承父业，却不承父志——他要创新，说老传统“熬忒”(out)了，就是不适应新的时代。 ②老铁做茶用老法子，从采摘到晾晒、从摇青到包揉、最后到文火慢焙纯手工，每一道工序，都要耗费大量精力。就拿包揉来说，分“揉、压、搓、抓”等不同动作，单讲揉，还分轻揉、重揉，揉一会，要停一停，把布袋解开摊晾，否则茶就会闷热发黄。 ③在铁新虎看来，父亲是老顽固，都什么年代了，还手工作业，效率多低呀。做生意，要的是事半功倍，而不是事倍功半，采摘、杀青、烘焙，全都上机器，快速、大批量规模化生产。 ④再说了，这年头，真正懂行的人不多，更多的人是“外貌协会”的——看重的是包装的精美。不是有句话说嘛，买茶的不喝茶，喝茶的不懂茶。 ⑤因此，铁新虎接手后，制作工艺上是上机器，提高生产效率和规模。产品定位上，走礼品装的路子，在外包装上下工夫，设计精美、材质高档。短短十年工夫，家里的制茶规模大幅增加，赚的钱比老爸一辈子赚的都多。 ⑥新虎颇为得意，常常炫耀。怎么样老爸，认输了吧？有句话怎么说的，时代潮流浩浩荡荡…… ⑦老铁笑而不语，懒得和儿子争辩，端着茶壶去村口大树下喝自己做的手工茶去了。 ⑧这十年里，退居二线的老铁，从不干涉儿子的经营。但是他也有自己的坚持，那就是每年都要在老宅里，做一批手工茶。不为别的，就自己喝。是的，老铁就喜欢喝手工茶。 ⑨不料近年来，潮流突变，富裕起来的人们对生活有了更美好的追求——喝茶开始讲究品质，手工茶得到越来越多的人喜爱，特别是成功人士追捧。而机器做的机茶竞争日趋激烈，包装战、价格战打得天昏地暗。 ⑩铁新虎看在眼里，急在心里，却想不出更好的办法。又过了两年，手工茶越来越火，价格如爬山越来越高。铁新虎来到许久不曾回的老宅，推开房门，扑面而来的香气让他惊呆了。只见四间正屋里全是茶，一笼一笼的。每一笼都标着年份，制茶人一栏均有父亲的亲笔签名。 ⑪这些都是父亲这个老茶人的纯手工制作，又放了这些年，真的出售的话，价格还不是自己随便定？ ⑫铁新虎安排媒体对父亲这十几年坚持做纯手工茶的事迹进行了报道，业界震动，各路经销商纷纷上门请求合作。 ⑬铁新虎心服口服，对老铁说：“爸，你才是飞龙在天，我这个新虎嫩了点，认输。还是您老人家有眼光，看得远！” ⑭老铁听了，丝毫没有得意之情。他喝了口茶，语重心长地说：“新虎，我不是眼光好，一个人眼光再好，时代瞬息万变，总有看走眼的时候。我不反对创新，但创新不能只搞花架子，包装再精美，忽悠得一时，忽悠不了一世，关键是做好茶。制茶说到底是一种工艺，手工手工，是手上的工夫，千万不能丢呀！” (选自《羊城晚报》2021年6月16日) 13. （1）想一想，本文用“龙虎斗”做标题有什么妙处？(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（2）文中有不少生动、细腻的描写。赏析文中画线的语句，做一些批注。(3分) 铁新虎来到许久不曾回的老宅，推开房门，扑面而来的香气让他惊呆了。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ （3）文章结尾用老铁的话作结，有什么作用？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）本文通过对比手法，突出了铁飞龙和铁新虎父子俩的鲜明个性特征。从本文中勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。(4分) 人物 态度 对比的表达效果 前 后 铁飞龙 ① 丝毫没有得意之情，语重心长 ② 铁新虎 颇为得意，常常炫耀 心服口服 ①_____________________________ ②_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （5）结合小说内容，围绕“铁飞龙和铁新虎之间的故事，引发关于老工艺的启示”，写一段不少于150字的赏析性文字。(10分) 100 150 三、现实之思(16分） 请阅读材料，完成第13题。 材料一： 大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” 也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 材料二： 心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再催，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 材料三： 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 （1） 根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是(4分) (　　) A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等。 D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 （2）下面是对一位学生拖延症患者某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。(4分) 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 自律监督师的分析和对策 拖延症的类型 对策 ①____________ ②____________ （3）王素和李想对拖延的认识产生了分歧。如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。（100字左右）(8分) 王素：拖延的危害很大，咱们应该远离它！ 李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。 你： 100 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 生活中的事，有大有小，有难有易，有好有坏，有缓有急……我们或担当，迎接挑战；我们或拒绝，保持本心。无论是担当还是拒绝，往往都会带给人思考，促进人成长。 题目：请以“这事儿，交给我”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）字数不少于600字；（2）不得抄袭或套作；（3）文体符合任务要求；（4）文中请回避与你有关的地名、校名和人名。 题目：______________________________ 100 600 700 800 900 1000 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$