第二单元生物和栖息地测试卷 （单元测试）2024-2025学年六年级下册科学苏教版

六年级下册第二单元测试 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．（    ）会冬眠。 A．鸭子 B．熊 C．猫 2．制作生态瓶的正确顺序是（   ）。 ①在瓶里种上几棵水草，并在水面放一些浮萍 ②植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物 ③找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪去上面一部分 ④在瓶底装入一层干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水 A．③④①② B．③②④① C．③②①④ 3．下面不是生物栖息地的必要条件的是（   ）。 A．提供生物游戏活动的场所 B．提供生物生长繁殖所需要的庇护所 C．提供生物生长繁殖所需要的水和食物 4．平原上的动物大迁徙和水中鱼类的洄游，是因为生物需要（    ）。 A．影响环境 B．适应环境 C．改善环境 5．在自然界中，植物一般属于（    ）。 A．生产者 B．消费者 C．分解者 6．下列各组动物中，栖息地通常都是在热带的是（    ）。 A．大熊猫   鸵鸟 B．斑马   袋鼠 C．企鵝   河马 7．以下不属于人类为保护生物多样性所采取的措施的是（    ）。 A．减少对野生动物制品的消费需求 B．多引进外来物种 C．建立自然保护区 8．以下古诗词与它所蕴含的知识对应不合理的是（    ）。 A．近水楼台先得月，向阳花木易逢春——非生物对生物的影响 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度对生物的影响 C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——生物对生物的影响 9．草原上生活着狼和羊，由于狼群经常偷偷叼走牧民的羊，牧民们便开展了狼群猎杀行动。若狼群被全部消灭，则羊的数量会（    ）。 A．缓慢上升 B．迅速上升 C．先迅速上升后急剧下降 10．焦岗湖国家湿地公园生物资源丰富，生活着大量的浮游生物及芦苇、水草、鱼类、鸟类等数百种动植物，体现了生物多样性；焦岗湖国家湿地公园人工饲养的大雁已由单一的鸿雁发展到鸿雁、豆雁、灰雁、雪雁四个品种，这体现了生物多样性中（    ）的多样性。 A．物种 B．基因 C．生态系统 二、填空题 11． 与森林、海洋并称为全球三大生态系统。 12．在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫 ；以植物或其他动物为食的动物叫 ；生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链，食物链的源头是 ，终点是 ；多条食物链相互交叉形成了 。 13． （填地区名称）大熊猫栖息地是全球最大最完整的大熊猫栖息地，这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的 %以上。 14．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语反映了生物之间的 关系。 三、实验题 15．周末小明和家人去游玩，小明看到一种动物，外表看起来像没有壳的蜗牛。爸爸告诉小明这是蛞蝓，俗称鼻涕虫，它食性复杂且食量较大，常吃一些植物的花、叶、根等，蛙类、蜥蜴、鸟类是蛞蝓的主要天敌。下图是该地区的部分食物网，请分析回答下列问题： (1)该食物网包含蛞蝓的共有 条食物链。 (2)请写出含有蛞蝓的一条食物链： 。 (3)小明为探究“蛞蝓喜欢生活在明亮的环境还是黑暗的环境”，和同学们进行了实验。他们找来了一个长方形不透明盒子，盒子内放入等量的湿土，然后把长方形盒子分成两半，一半盖上玻璃板，另一半盖上不透光的黑纸板，随后将10只健康的蛞蝓放在盒子中间区域，5分钟后观察记录并重复实验3次。以下是所得的实验数据。 实验次数 明亮端的蛞蝓数量（只） 黑暗端的蛞蝓数量（只） 中间区域的蛞蝓数量（只） 1 1 8 1 2 0 10 0 3 0 9 1 ①从实验记录中，得到的实验结论是：蛞蝓喜欢生活在 （填“明亮”或“黑暗”）的环境中。 ②小明和同学们重复实验3次的目的是： 。 生态瓶探究：下图是科学兴趣小组制作的4个生态瓶，放在一定的环境中，并记录实验数据如下（注：①②③放置于朝阳的窗台上，④放置于黑暗环境中）： 生态瓶编号 ① ② ③ ④ 瓶中小鱼生存时间（天） 3 6 15 1 16．生态瓶③可以看作是一个：（    ）。 A．呼吸系统 B．生态系统 C．消化系统 17．在生态瓶②③④中，为小鱼提供氧气主要的是：（    ）。 A．小石子 B．水草 C．沙子 18．在制作生态瓶进行探究实验时，下列叙述不正确的是：（    ）。 A．要定时向生态瓶内通入洁净空气B．放置生态瓶时要避免阳光直接照射 C．生态瓶应无色透明，生态瓶内的食物链不宜过长 19．比较生态瓶③和④装置，④装置中的小鱼存活时间短，这是因为：（    ）。 A．小鱼在黑暗环境中互相争斗、互相残杀 B．小鱼在黑暗环境中向外逃窜导致死亡 C．水草在有光照的条件下才能释放氧气 20．如果妍妍往生态瓶③里加入2只小虾，则形成的食物链正确的是：（    ）。 A．水草→小虾→小鱼 B．小石子→水草→小鱼→小虾 C．水→水草→小虾→小鱼 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A A B A B B C C A 1．B 【详解】熊会冬眠。冬眠是某些动物为了适应冬季食物短缺和环境恶劣的一种生存策略，熊是其中最著名的例子之一。它们在冬眠期间会降低新陈代谢率，体温、心跳和呼吸频率都会显著下降，以此来节省能量。而鸭子和猫通常不会冬眠。故选B。 2．A 【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。制作生态瓶的正确顺序是找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪去上面一部分；在瓶底装入一层干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水；在瓶里种上几棵水草，并在水面放一些浮萍；植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物，即③④①②。 3．A 【详解】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。提供生物游戏活动的场所不是生物栖息地的必要条件。 4．B 【详解】平原上的动物大迁徙和水中鱼类的洄游是生物为了适应环境的变化，如季节变化、食物资源的分布等，从而提高生存和繁殖的机会。 故选：B 5．A 【详解】在生态系统中，植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，制造有机物，提供给其他生物，因此植物一般属于生产者。 故选：A 6．B 【详解】大熊猫主要栖息在中国的温带森林中，鸵鸟主要生活在非洲的草原和沙漠地区。斑马主要生活在非洲的热带草原，袋鼠主要生活在澳大利亚的热带和亚热带地区。企鹅主要生活在南极和南半球的寒冷地区，河马主要生活在非洲的热带和亚热带地区。因此，只有斑马和袋鼠的栖息地通常都是在热带。 故选：B 7．B 【详解】减少对野生动物制品的消费需求和建立自然保护区都是保护生物多样性的有效措施，而引进外来物种可能会对本地生态系统造成破坏，不利于生物多样性的保护。 故选：B 8．C 【详解】A选项描述了光照对生物的影响，B选项描述了温度对生物的影响。 选项C中的诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描述的是自然景色的变化，主要是光照和季节变化对生物的影响，并不是生物对生物的影响。因此，选项C对应不合理。 9．C 【详解】在生态系统中，狼作为羊的天敌，控制着羊的数量。如果狼群被全部消灭，短期内羊的数量会迅速上升，因为失去了天敌的捕食压力。然而，随着羊的数量急剧增加，草原上的草资源会被过度消耗，导致食物短缺，最终羊的数量会因为资源不足而急剧下降。因此，羊的数量会先迅速上升后急剧下降。 故选：C 10．A 【详解】生物的多样性是人类生存与发展的基础。生物多样性主要包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。焦岗湖国家湿地公园人工饲养的大雁已由单一的鸿雁发展到鸿雁、豆雁、灰雁、雪雁四个品种，同一物种多种类体现了物种多样性。 11．湿地 【详解】湿地、森林和海洋是全球三大生态系统。湿地在调节气候、净化水质、保护生物多样性等方面具有重要作用。 12． 生产者 消费者 植物 食肉动物 食物网 【详解】动物的生命活动需要消耗能量，而能量来源于所摄取的食物，所以食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链，食物链的源头是植物，终点是食肉动物；多条食物链相互交叉形成了 食物网。 13． 四川 30 【详解】“中国国宝”大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”，四川在大熊猫分布区建成各类保护地95个，期中大熊猫自然保护区46个，超过70%的野生大熊猫和60%的大熊猫栖息地被保护起来。四川大熊猫栖息地是全球最大，最完整的大熊猫生活场所，最完整的大熊猫栖息的野生大熊猫数量占全世界的30%以上。 14． 食物 食物链 【详解】动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与“被吃"的食物关系。“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，反映动物之间的食物关系，这种关系也叫作食物链。 15．(1)2 (2)绿色植物→蛞蝓→青蛙→蛇→猫头鹰 (3) 黑暗 避免偶然性，提高准确率 【分析】由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。 【详解】（1）读图可知，该食物网包含蛞蝓的共有2条食物链。分别是绿色植物→蛞蝓→蜥蜴→蛇→猫头鹰；绿色植物→蛞蝓→青蛙→蛇→猫头鹰。 （2）图中实物网中，含有蛞蝓的食物链有：绿色植物→蛞蝓→青蛙→蛇→猫头鹰；绿色植物→蛞蝓→蜥蜴→蛇→猫头鹰。 （3）①从小明探究“蛞蝓喜欢生活在明亮的环境还是黑暗的环境”的对比实验记录的数据可以看出，明亮端的蛞蝓数量是0只，黑暗端的蛞蝓数量9只，中间区域的蛞蝓数量是1只。由此可以得到的实验结论是：蛞蝓喜欢生活在黑暗的环境中。 ②小明和同学们采用重复实验3次的方法获得实验数据，其目的是避免偶然性，提高准确率。 16．B 17．B 18．A 19．C 20．A 【详解】（1）生物链连同它们周围的环境叫做生态系统。生态瓶③可以看作是一个生态系统。 （2）在生态瓶②③④中，为小鱼提供氧气主要的是水草，水草能够利用阳光进行光合作用，制造养料并释放氧气。 （3）A：生态瓶模拟生态环境，其过程是自给自足的，要定时向生态瓶内通入洁净空气的做法是不正确的，故A符合题意； B：生态瓶应无色透明，生态瓶内的食物链不宜过长，这样才能保证生态瓶运行时间较长，说法正确； C：放置生态瓶时要避免阳光直接照射，避免生态瓶内温度过高，影响生物生存，说法正确。 （4）比较生态瓶③和④装置，④装置中的小鱼存活时间短，这是因为水草在有光照的条件下才能释放氧气，在黑暗环境下，水草无法进行光合作用，也就不能为小鱼提供氧气了。 （5）食物链是生物之间吃与被吃的食物关系，食物链的起点是生产者，大都是绿色植物，箭头指向吃的一方。给出的选项中，小石子、水都是非生物，无法作为食物链的起点，水草能够进行光合作用，自己制造食物，属于生产者，能够作为食物链的起点，小虾吃水草，小鱼吃小虾，它们组成的食物链为水草→小虾→小鱼。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$