知识考点21 在集体中成长&知识考点22 走进法治天地-2025年中考道德与法治真题分类必刷

符合题意;好友这样安慰可能会加剧小华的焦虑, 不利于其调节情绪,④不符合题意。 故选 B。 ●命题点 2　 品出情感的韵味 1.D　 【解析】本题考查感受美好情感的相关知识。 根 据题干材料可知,当人们身处鸟语花香、翠蔓扶风、 绿草茵茵的自然环境中,这些美好的自然元素会直 接作用于人的感官,给人带来愉悦和舒适的体验, 从而激发起正面的情绪感受,让人心情舒畅,说明 美好事物能激发正面情绪感受,D 项符合题意。 题 干材料未体现“人与人之间的情绪会相互感染”“我 们能用热情和行动影响环境” “情感会影响人们的 判断和选择”,A、B、C 三项均不符合题意。 故选 D。 2.C　 【解析】本题考查感受美好情感的相关知识。 根 据所学知识可知,“教学相长、亦师亦友的师生情” 能让我们在学习和成长中感受到尊重、关爱与支 持;“建立友谊、呵护友谊的同伴情”,朋友间的相互 理解、陪伴和共同成长,会给我们带来温暖和快乐; “温暖牵挂、关怀守候的亲子情”,父母的爱与关怀, 让我们在家庭中感受到温暖和安全,以上均是非常 珍贵和美好的情感。 ①③④符合题意。 “比赛失 误、结果欠佳的挫败感”属于负面的情感体验,并非 美好情感,②不符合题意。 故选 C。 知识考点 21　 在集体中成长 ●命题点 1　 “我”和“我们” 1.D　 【解析】本题考查集体力量的来源、集体荣誉感 的相关知识。 根据题干材料可知,青年突击队“凝 聚成员智慧和力量,团结协作、攻坚克难”,说明集 体的力量是强大的;青年突击队依靠集体的力量取 得了成绩,被授予集体荣誉称号,说明集体的荣誉 需要集体成员共同奋斗。 ③④符合题意。 个人的 力量是分散的、有限的,但不是微不足道的,①说法 错误;题干材料未体现集体中也有冲突,②不符合 题意。 故选 D。 2.A　 【解析】本题考查集体的力量的相关知识。 根据 题干材料可知,在龙舟竞赛中,队员们根据指挥者 的鼓点,保持一致的划桨力度和频率,齐喊口号挥 桨前进,从中我们可以感受到集体成员为了共同目 标而团结协作,A 项符合题意。 题干材料未涉及集 体利益和个人利益之间的矛盾,B 项不符合题意;题 干材料未涉及涵养品格和发展个性,C 项不符合题 意;题干材料未涉及美好集体是相互礼让的,D 项 不符合题意。 故选 A。 3.D　 【解析】本题考查集体的力量的相关知识。 根据 题干材料可知,在学校的拔河比赛中,大家心往一 处想、劲往一处使,有着共同的目标———赢得比赛。 为了实现这个目标,团队所有成员团结一致、齐心 协力,说明集体的力量来源于团队成员共同的目标 和团结协作,D 项符合题意。 题干材料未涉及人与 人之间的礼让与包容、人际交往和个性发展,A、B、 C 三项均不符合题意。 故选 D。 4.B　 【解析】本题考查集体生活的作用。 根据题干材 料可知,小扬在合唱排练中明确了团队目标、提升 了能力,小州从胆小到敢于大声唱出来,表明集体 生活有助于我们不断提升自己,B 项符合题意。 题 干材料未体现集体生活有助于大家相互竞争较量,A 项不符合题意;集体生活并不会限制个人自由发挥的 空间,反而为个人自由发挥搭建新的平台,C 项说法 错误;在集体中展示个性时也要考虑集体的规则和他 人的感受,不能完全随意展示,D 项说法错误。 故 选 B。 ●命题点 2　 美好集体有我在 1.C 　 【解析】本题考查坚持集体主义的相关知识。 “单丝不成线,独木不成林”强调个体力量有限,合 唱讲求“合”而不“独”,突出了在集体中合作的重 要性,说明集体生活需要成员之间相互配合,共奏 和谐乐章,C 项符合题意。 合唱更强调的是集体的 合作,而非个人实力的展现,A 项不符合题意;题干 材料未体现“我们都渴望独立与自主”,B 项不符合 题意;题干材料未涉及在集体中发展个性,D 项不 符合题意。 故选 C。 2.C　 【解析】本题考查美好集体的特征。 根据题干材 料可知,空军航空兵某团飞行二大队从单打独斗到 成体系作战,快速成长为重要的空中力量,这得益 于他们具有团结协作的精神,能够形成强大的合 力;同时拥有维护国家主权和领土完整的共同愿 景,为团队的发展提供了明确的方向和强大的动 力。 ②③符合题意。 拥有辉煌的战绩是成长的结 果而非原因,①不符合题意;题干材料未涉及他们 具有鲜明的个性特点,④不符合题意。 故选 C。 3.C　 【解析】本题考查美好集体的特征。 根据题干材 料可知,班长主动组织班委会成员帮助晓亮,让他 感受到班集体的温暖,充分展现了同学之间的关爱 和友善,体现出美好集体是充满关怀与友爱的,C 项符合题意。 题干材料未体现美好集体是民主的、 公正的,善于合作的,充满活力的,A、B、D 三项均不 符合题意。 故选 C。 4.A　 【解析】本题考查美好集体的特征。 根据题干材 料可知,我国众多航天人发扬艰苦奋斗精神,密切 配合、通力合作,不断取得成就,体现了在美好集体 中,成员之间能够分工协作,优势互补,相互帮助, 共同进步,表明美好集体是善于合作的,A 项符合 题意。 集体不是成员的简单相加,B 项说法错误;题 干材料未体现航天人集体是民主公正的,C 项不符 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —73— 合题意;题干材料未体现中国航天人之间和而不 同,D 项不符合题意。 故选 A。 5.A　 【解析】本题考查美好集体的特征。 根据题干材 料可知,敦煌研究院文物保护团队扎根大漠,通过 团结协作不断升级完善文物的保护方法、技术,使 敦煌石窟得到有效保护,这表明他们有着共同的愿 景和目标,即致力于敦煌石窟的保护工作;体现了 团队中充满着协同与合作,成员之间相互配合,为 实现保护文物的共同目标而努力;团队成员们发挥 各自的专业知识和技能,集思广益,将才华和智慧 凝聚 起 来, 从 而 实 现 保 护 技 术 的 创 新 和 改 进。 ①②③符合题意。 一个优秀的团队在追求集体荣誉 和利益的同时,也会关注成员的个人成长和发展, ④“只看重集体的荣誉和利益”说法错误。 故选 A。 知识考点 22　 走进法治天地 ●命题点 1　 法律在我们身边 1.B　 【解析】本题考查法律的特征与作用。 根据题干 材料可知,唐某等三人因非法捕捞被人民法院依法 判令刑事附带承担生态修复费用,并组织增殖放 流,说明法律保护生态文明,法律是由国家强制力 保证实施。 ①④符合题意。 唐某等人的行为属于 刑事违法行为,②不符合题意;法律禁止的是非法 捕捞行为,③说法错误。 故选 B。 2.A　 【解析】本题考查法律的作用。 根据题干材料中 的“《中华人民共和国噪声污染防治法》明确规定, 禁止广场舞噪声扰民……由公安机关依法给予治 安管理处罚”可知,法律规范着全体社会成员的行 为,法治既规范自由又保障自由,违反法律必须承 担相应的法律责任。 ①②③符合题意。 “杜绝一 切”说法过于绝对,④说法错误。 故选 A。 ●命题点 2　 法律伴我们成长 1.D　 【解析】本题考查未成年人特殊保护的相关知 识。 根据题干材料可知,教育部会同有关部门深入 实施学生欺凌防治专项行动,说明国家关心和重视 未成年人健康成长;教育部、公安部等部门属于国 家行政部门,这一行动也体现了政府依法履行保护 未成年人的职责。 ③④符合题意。 题干材料未涉 及我国完善未成年人保护的法律体系,①不符合题 意;多方协同有利于为未成年人的健康成长提供更 有力的保护,但也不可能确保未成年人免受伤害, ②说法错误。 故选 D。 2.A　 【解析】本题考查未成年人特殊保护的相关知 识。 根据题干材料可知,禁毒法中要求未成年人的 父母或其他监护人对未成年人进行有关毒品危害 的教育,未成年人网络保护条例中规定智能终端产 品制造者应当在产品出厂前安装未成年人网络保 护软件,这些法律条文都体现了对未成年人这一特 殊群体的特殊保护,A 项说法正确。 题干材料未涉 及未成年人对法律的遵守,B 项不符合题意;“未成 年人的行为都受到国家法律规范”说法过于绝对, 法律管不到的地方由道德来规范,C 项说法错误; 题干材料未涉及未成年人增强自我保护意识和能 力,D 项不符合题意。 故选 A。 3.A　 【解析】本题考查未成年人特殊保护的相关知 识。 根据题干材料可知,陕西省教育厅等 17 部门 联合印发了关于加强学生心理健康工作的专项行 动计划。 这一文件的出台,有助于提升学生的心理 健康素质,旨在为学生健康成长保驾护航,体现了 党和政府对学生的特殊关爱和保护。 ①②③符合 题意。 “解决了全体学生的心理健康问题”夸大了 这一文件出台的意义,④说法错误。 故选 A。 4.A　 【解析】本题考查未成年人特殊保护的相关知 识。 根据题干材料可知,《未成年人网络保护条例》 的正式实施,旨在为未成年人在网络环境中提供专 门的保护,规范网络行为,保障未成年人的合法权 益和健康成长;最高人民法院首次发布未成年人司 法保护专题指导性案例,为各级法院审理涉及未成 年人的案件提供了指导和参考,以更好地实现对未成 年人的司法保护。 这些都体现了法治护航未成年人 成长,A 项说法正确。 题干材料未涉及国家科学立法 依法立法,B 项不符合题意;题干材料只涉及未成年 人,无法得出“法律相伴一生”,C 项不符合题意;司 法保护的主体是司法机关,而不是政府,D 项说法错 误。 故选 A。 5.B　 【解析】本题考查未成年人特殊保护的相关知 识。 根据漫画可知,国家进一步规范义务教育课后 服务,制定未成年人网络保护条例,其目的都是为 了给未成年人创造良好的成长环境,保障他们身心 健康发展,B 项符合题意。 漫画未体现“构建和谐 的社会人际关系”,A 项不符合题意;“推动课后服 务规范化发展”和“加强对未成年人的网络保护”只 是具体的举措,最终的落脚点还是在于促进未成年 人身心健康成长,C、D 两项不符合题意。 故选 B。 6.B　 【解析】本题考查未成年人特殊保护的相关知 识。 根据题干材料及所学知识可知,《未成年人网 络保护条例》 的施行说明我国通过制定专门的条 例,健全法律体系,对未成年人予以特殊保护,B 项 符合题意。 该条例的重点不在于网络监管和规避 网络风险,而在于从法律层面为未成年人提供特殊 保护,A 项不符合题意;在该条例施行之前,我国已 经有相关的法律法规和政策,在一定程度上对未 成年人网络保护进行了规范和引导,此次条例的 施行是进一步的完善和加强,C 项说法错误;该条 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —83— 例更多的是从立法层面为未成年人的网络保护提 供依据和准则,而不是加强司法保护,D 项说法错 误。 故选 B。 7.A　 【解析】本题考查未成年人特殊保护的相关知 识。 根据题干材料可知,我国施行《未成年人网络 保护条例》,加强未成年人网络保护,这是因为未成 年人身心发育尚不成熟,自我控制能力不强,容易 沉迷于网络,受到不良信息的影响和侵害,A 项符 合题意。 未成年人往往自我保护意识较弱,B 项说 法错误;家庭保护是未成年人保护的基础,而不是 学校保护,C 项说法错误;网络保护是未成年人保 护的重要一环,但不能说网络保护对未成年人保护 最有效,多种保护共同发挥作用才能更好地保护未 成年人,D 项说法错误。 故选 A。 8.C　 【解析】本题考查未成年人特殊保护的相关知 识。 根据题干材料及所学知识可知,《未成年人网 络保护条例》的出台给予了未成年人特殊关爱和保 护,旨在营造健康的网络环境,同时也为未成年人 网络保护提供了有力的法治保障。 ①③④说法正 确。 网络犯罪问题是一个复杂的社会问题,解决这 个问题需要多方面的努力和综合施策,该法只是其 中一个重要方面,不能完全解决未成年人的网络犯 罪问题,②说法错误。 故选 C。 9.A　 【解析】本题考查未成年人特殊保护的相关知 识。 根据所学知识可知,漫画《守护》体现了家庭、 学校、司法机关对未成年人的保护,告诉我们家庭 是未成年人保护的第一阵地,学校绝不能姑息纵容 问题发生,司法机关要依法从严处理校园欺凌。 ①②③说法正确。 校园欺凌的情节和后果不同,处 理方式也应有所区别,④说法错误。 故选 A。 10.B　 【解析】本题考查未成年人特殊保护的相关知 识。 根据题干材料可知,我国施行《未成年人网络 保护条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的 网络环境,为未成年人网络保护提供有力的法治 保障,有利于未成年人科学、文明、安全、合理地使 用网络。 ①③④符合题意。 虽然该条例能起到重 要作用,但不能完全彻底地解决所有网络安全问 题,还需要家庭、学校、社会等多方面共同努力, ②说法错误。 故选 B。 11.C　 【解析】本题考查未成年人特殊保护的相关知 识。 根据题干材料可知,《未成年人网络保护条 例》规定网络产品和服务提供者应当建立健全防 沉迷制度,这体现了对未成年人的网络保护,C 项 符合题意。 此规定没有限制未成年人的权利和自 由,也没有赋予未成年人使用网络的特权,而是为 了引导未成年人合理使用网络,保障他们的身心 健康,A、D 两项说法错误;这一规定不能完全解决 未成年人沉迷网络的问题,但能起到一定的规范 和引导作用,B 项说法错误。 故选 C。 12.D　 【解析】本题考查珍视生命、树立法治意识的相 关知识。 驾驶机动车不得有拨打接听手持电话、 观看电视等妨碍安全驾驶的行为;车辆以 100 公 里的时速行驶时,如果分心两秒钟,车辆就能驶出 将近 60 米,容易发生危险。 这些体现了安全驾驶 的重要性,让我们认识到要珍爱生命,增强道路交 通安全意识;要发自内心地尊崇法律,自觉规范行 为。 ③④说法正确。 一般社会成员没有执法权, 行政机关及其工作人员才有执法权,①说法错误; 题干材料中的行为如果造成严重后果的话,可能 构成犯罪,一般违法行为不需要承担刑事责任,② 说法错误。 故选 D。 第二部分　 热点专题训练 专题一　 加强国际交流,展现大国担当 1.春节被确定为联合国假日,体现出中国文化对世界 的影响越来越大;中国产品出口规模大、对“一带一 路”共建国的直接投资多,体现出中国正为世界经 济增长注入新的活力;中国提出的共建“一带一路” 倡议及其核心理念被写入联合国文件,成为全球治 理的重要共识,体现出中国是世界格局中的重要 力量。 2.当今世界是开放、发展、紧密联系的世界,中国大力 发展新能源产业并取得领先优势,这不仅彰显了中 国在科技和经济领域的进取精神,更是为全球绿色 发展贡献了关键力量。 　 　 中国新能源产业的发展顺应了缓解能源危机 与应对气候变化的需求,是推动全球绿色低碳转型 的重要动力,是构建人类命运共同体的体现,有利 于坚持走绿色低碳发展之路,建设一个清洁美丽的 世界。 　 　 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存 需求和发展需求的总和。 国家利益包括安全利益、 政治利益、经济利益等。 新能源产业的发展保障了 国家的经济利益,体现了先进的产能推动经济增 长,提升国家的综合实力。 中国发展新能源产业, 坚决捍卫国家利益。 　 　 国家间既有合作,又有竞争。 美国及西方其他 国家的一些政客和媒体无端炒作“产能过剩论”,违 背了国际竞争规则;当今世界,国际竞争的实质是 以经济和科技实力为基础的综合国力的较量;每个 国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调 整中获得发展机遇;国际竞争需要各方共同遵循一 定的国际规则。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —93— 　 　 　 　 　 30　 知识考点 21　 在集体中成长 ●命题点 1　 “我”和“我们” 1.(2024 江西省)中铁四局雅万高铁项目部青年突击队凝聚成员 智慧与力量,团结协作、攻坚克难,取得突出成绩,被共青团中 央、全国青联授予第二十八届“中国青年五四奖章集体”。 由此 可见 (　 　 ) ①个人的力量微不足道 ②集体中既有协作也有冲突 ③集体的力量是强大的 ④集体荣誉需你我共同奋斗 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.(2024 广东省)赛龙舟是我国端午节的习俗之一。 在龙舟竞技 中,每个队员需根据指挥者的鼓点密切配合,保持一致的划桨力 度和频率,齐喊口号挥桨劈波斩浪,奋勇争先,冲向终点。 从中 我们可以感受到 (　 　 ) A.集体成员为了共同目标而团结协作 B.集体利益和个人利益之间存在矛盾 C.集体生活可以涵养品格和发展个性 D.美好集体是相互礼让与充满活力的 3.(2024 吉林省)我们在集体中经历成长。 小吉同学回忆起学校 拔河比赛时同心协力的场景,更加感受到集体的力量来源于 (　 　 ) A.人与人之间的相互礼让包容 B.人际交往的基本态度和能力 C.每个人个性的不断丰富发展 D.成员共同的目标和团结协作 4.(2024 江苏扬州)2024 年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱 比赛活动。 活动后,小扬和小州分享了自己的感悟。 两名同学 的分享告诉我们,集体生活 (　 　 ) 小扬:在合唱排练中,我的团队目标更明确了,能力也提升了。 小州:我本来胆小,受同学们响亮歌声的感染,也敢于大声唱 出来了。 A.有助于大家相互竞争较量 B.有助于我们不断提升自己 C.限制了我自由发挥的空间 D.可以随意展示自己的个性 ●命题点 2　 美好集体有我在 1.(2024 安徽省)单丝不成线,独木不成林。 作为一项群体艺术, 合唱讲求“合”而不“独”。 可见 (　 　 ) A.合唱是个人实力的展现 B.我们都渴望独立与自主 C.集体生活需要共奏和谐乐章 D.我们要在集体中发展个性 2.(2024 福建省)空军航空兵某团飞行二大队以维护国家主权和 领土完整为使命,他们从单打独斗到成体系作战,快速成长为我 军一支重要的空中力量。 由此可见,他们的快速成长得益于 (　 　 ) ①拥有辉煌的战绩 ②具有团结协作的精神 ③拥有共同的愿景 ④具有鲜明的个性特点 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.(2024 黑龙江龙东)班长了解到晓亮与爷爷奶奶共同生活,性格 内向,很少与同学交流,主动组织班委会成员共同帮助他,让晓 亮感受到了班集体的温暖。 这体现出美好集体是 (　 　 ) A.民主的、公正的 B.善于合作的 C.充满关怀与友爱的 D.充满活力的 4.(2024 黑龙江齐齐哈尔)载人航天是“千人一杆枪、万人一条 船”的事业。 无数航天人发扬艰苦奋斗精神,密切配合,通力合 作,不断铸就中国航天的“高光时刻”。 这表明 (　 　 ) A.美好集体是善于合作的 B.集体是成员的简单相加 C.美好集体是民主公正的 D.集体成员之间和而不同 5.(2024 甘肃白银)2024 年 1 月 19 日,“国家工程师奖”表彰大会 在北京召开,敦煌研究院文物保护团队荣获“国家卓越工程师 团队”称号。 敦煌研究院文物保护团队扎根大漠,团结协作,共 同进步,不断升级完善文物的保护方法、技术,使敦煌石窟得到 有效保护。 这样的团队 (　 　 ) ①拥有着共同的愿景和目标 ②充满着团队的协同与合作 ③凝聚着成员的才华和智慧 ④只看重集体的荣誉和利益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 知识考点 22　 走进法治天地 ●命题点 1　 法律在我们身边 1.(2024 江苏泰州)唐某等三人非法捕捞青海湖裸鲤,情节严重, 被人民法院依法判令刑事附带承担生态修复费用,并组织增殖 放流。 此案件说明 (　 　 ) ①法律保护生态文明 ②行政违法行为都要受行政制裁 ③法律禁止捕捞行为 ④法律是由国家强制力保证实施 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.(2024 广西柳州)新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》 明确规定,禁止广场舞噪声扰民,如果经劝阻、调解和处理未能 制止的,由公安机关依法给予治安管理处罚。 这一规定说明 (　 　 ) ①法律规范着全体社会成员的行为 ②法治既规范自由又保障自由 ③违反法律必须承担相应的法律责任 ④法律可以杜绝一切违法犯罪 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ●命题点 2　 法律伴我们成长 1.(2024 江西省)2024 年 4 月 26 日,教育部会同公安部、国家消防 救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议。 会议 指出,要深入实施学生欺凌防治专项行动,对所有中小学校开展 一次“起底式”大排查。 以上内容体现出 (　 　 ) ①我国完善未成年人保护的法律体系 ②多方协同能确保未成年人免受伤害 ③国家关心和重视未成年人健康成长 ④政府依法履行保护未成年人的职责 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.(2024 湖北省)小华在社区宣传栏看到以下内容。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31　 ☆禁毒法:未成年人的父母或者其他监护人应当对未成年人进 行有关毒品危害的教育。 ☆未成年人网络保护条例:智能终端产品制造者应当在产品出 厂前安装未成年人网络保护软件。 以上法律条文共同体现了 (　 　 ) A.未成年人受到国家法律的特殊保护 B.未成年人是国家法律的自觉遵守者 C.未成年人的行为都受到国家法律规范 D.未成年人应增强自我保护意识和能力 3.(2024 陕西省 A 卷)2024 年 5 月 6 日,陕西省教育厅等 17 部门 联合印发《全面加强和改进新时代陕西省学生心理健康工作专 项行动计划》。 这一文件的出台 (　 　 ) ①旨在为学生健康成长保驾护航 ②有助于提升学生的心理健康素质 ③体现对学生的特殊关爱和保护 ④解决了全体学生的心理健康问题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.(2024 广东省)下列材料反映的共同主题是 (　 　 ) 2024 年 1 月 1 日,我国第一部专门性的未成年人网络保护综 合法规《未成年人网络保护条例》正式实施。 2024 年 5 月 30 日,最高人民法院首次发布未成年人司法保护 专题指导性案例。 A.法治护航未成年人成长 B.国家科学立法依法立法 C.法律如影随形相伴一生 D.政府持续强化司法保护 5.(2024 福建省)如图中的两幅漫画共同反映的主旨是 (　 　 ) A.构建和谐的社会人际关系 B.促进未成年人身心健康成长 C.推动课后服务规范化发展 D.加强对未成年人的网络保护 6.(2024 内蒙古包头)2024 年 1 月 1 日施行的《未成年人网络保 护条例》,旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境,保障 未成年人合法权益。 这说明我国 (　 　 ) A.加强网络监管,规避网络风险 B.健全法律体系,对未成年人予以特殊保护 C.开始对未成年人实施网络保护 D.大力加强对未成年人合法权益的司法保护 7.(2024 江苏苏州)2024 年施行的《未成年人网络保护条例》,提出 要建立健全学生在校期间上网的管理制度。 这是因为 (　 　 ) A.未成年人自我控制能力不强 B.未成年人自我保护意识较强 C.学校保护是未成年人保护的基础 D.网络保护对未成年人保护最有效 8.(2024 四川宜宾)《未成年人网络保护条例》自 2024 年 1 月 1 日 起施行,这是中国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法, 重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等作出 规定。 该法的出台 (　 　 ) ①给予了未成年人特殊关爱和保护 ②解决了未成年人的网络犯罪问题 ③旨在为未成年人的成长营造健康的网络环境 ④为未成年人网络保护提供了有力的法治保障 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.(2024 山东威海)近年来,校园欺凌严重影响学生身心健康,极 易诱发违法犯罪。 漫画《守护》展现了各界对未成年人的特殊 关爱,这告诉我们 (　 　 ) 《守护》 ①家庭是未成年人保护的第一阵地 ②学校绝不能姑息纵容问题发生 ③司法机关要依法从严处理校园欺凌 ④对校园欺凌问题一律以刑事案件立案侦查 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.(2024 山东临沂)近年来,互联网的飞速发展拓展了未成年人 的学习、生活空间,同时也引发了全社会对未成年人网络保护 问题的关注。 2023 年 10 月 16 日,国务院总理李强签署国务 院令,公布《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》)。 该 《条例》自 2024 年 1 月 1 日起施行。 该《条例》的施行 (　 　 ) ①旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境 ②彻底构筑了保障未成年人的网络安全防线 ③为未成年人网络保护提供有力的法治保障 ④有利于未成年人科学、文明、安全、合理地使用网络 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 11.(2024 黑龙江齐齐哈尔)《未成年人网络保护条例》自 2024 年 1 月 1 日起施行,该条例规定网络产品和服务提供者应当建立 健全防沉迷制度。 此规定 (　 　 ) A.限制了未成年人的权利和自由 B.解决了未成年人沉迷网络的问题 C.体现了对未成年人的网络保护 D.赋予了未成年人使用网络的特权 12.(2024 北京市)交通警察走进校园开展“交通安全”普法活动, 宣讲了以下内容。 ◇道路交通安全法实施条例规定,驾驶机动车不得有拨打接 听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为。 ◇车辆以 100 公里的时速行驶时,每秒钟会驶出 28 米左右, 如果分心两秒钟,车辆就能驶出将近 60 米,容易发生危险。 交通警察的宣讲让我们认识到 (　 　 ) ①上述行为是不负责任的行为,需要全体社会成员共同执法 ②上述行为属于一般违法行为,需要承担刑事责任 ③要珍爱生命,增强道路交通安全意识 ④要发自内心地尊崇法律,自觉规范行为 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋