第二单元知识要点-2024-2025学年语文三年级上册统编版

统编语文教材三年级上册知识要点梳理 第二单元 金秋时节 一、易错字音 前鼻音：印(yìn)缤(bīn)闻(wén)紧(jǐn)振(zhèn)吟(yín) 后鼻音：凌(líng) 增(zēng) 晶(jīng) 径(jìng) 赠(zèng) 橙(chéng) 丰(fēng) 争(zhēng) 平舌音：棕(zōng) 则(zé) 残(cái) 送(sòng) 翘舌音：迟(chí) 霜(shuāng) 匙(shi) 蟀(shuài) 多音字：挑tiāo（挑水） 曲qū（弯曲） 铺pū（铺开） tiǎo（挑战） qǔ（歌曲） pù（床铺） 二、会写词语 水泥 放晴 明朗 亮晶晶 金黄 雨珠 院墙 落叶 闪闪发光 尽头 平展 排列 规则 歌唱 迟到 清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 气味 香甜 香味 加紧 过冬 丰收 寒山 石径 斜坡 霜叶 赠送 刘海 盖子 菊花 残破 君子 橙黄橘绿 挑战 铺路 水泥 晶亮 凌乱 迟到 发票 争先恐后 好闻 勾住 紧张 洞口 油锅 乐曲 丰富 三、形近字 径（小径） 残（残花） 赠（赠送） 曲（歌曲） 经（经过) 线（线条） 憎（憎恨） 由（由于） 四、积累词语 1、近义词 亮晶晶一明晃晃 凌乱一杂乱 尽头一终点 规则一条理 明朗一晴朗 清凉一清爽 增添—（增加） 愉快—（快乐） 潮湿—湿润 清凉—凉爽 道别—告别 辽阔—广阔 仔细—细心 五彩缤纷一五颜六色 气味一味道 丰收一丰产 2、反义词 明朗一阴沉（灰暗） 凌乱一整齐（整洁）清凉一炎热（酷热） 香甜一苦涩 加紧一放松（松懈) 留意一忽略 丰收一歉收 3、词语搭配 (明朗)的天空 (彩色)的地毯 (美丽)的菊花 (金色)的小喇叭 (红红)的枫叶 (香甜)的气味 (欢乐)的歌 (五彩缤纷)的颜料 (厚厚)的衣裳 （一片）叶子 （一块）地毯 （一把）钥匙 （一盒）颜料 （一把）扇子 （一枚）邮票 （一颗）谷粒 （一排）大雁 （一阵）秋风 （一滴）汗水 4.平时听写或作业中书写易错词： 放晴 明朗 脚印 平展 规则 留意 白云生处 霜叶 促织 层林尽染 一叶知秋 5.生活中的特殊词语、双生字的词语 寒霜 送君千里 排列 颜料盒 院墙 大相径庭 五、语文园地 1．理解词语的方法： 查字典、分解组合、找近义词、联系上下文、结合生活实际、 借助插图、结合注释 例1：啊！多么明朗的天空。 ◇明朗：可根据近义词“晴朗”来理解，也可结合生活实际理解，天气晴朗时天空淇蓝清亮，光线充足。还可联系上下文由“一个完晶品的水挂”“一角小小的蓝天“等内容理解“明朗”的意思。 例2：它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 ◇凌乱：可联系上文的“排列得并不规则”来理解，文中指落叶在水泥道上排列得不整齐。还可结合生活实际，想想房间里东西摆放 混乱的状态来理解该词语。 例3：听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活 动中有出色的表现。 ◇憧憬：用查字典的方法查出它是“向往”的意思。 例4：小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈 会责备他。 ◇忐忑不安：运用练习上下文的方法理解“忐忑不安”就是指小明心里极度不安和担忧。 2、小练笔：“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或 放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 参考答案：我上学的路上会经过一片小树林。有一天，我走了进去，虽然已是秋末时节，但中午的阳光仍让人浑身暖暖的。一阵微风吹来，树叶翩翩而动，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳“芭蕾”，旋转着落在了地上。我俯身捡起一片树叶仔细地欣赏着，突然，一阵风吹过，树叶随着风从我手中“唰”地溜走了。我想，就让它在风中飞舞吧！ 3.形容四季的词语 春：暖和 春光明媚 莺歌燕舞 桃红柳绿 春回大地 夏：炎热 骄阳似火 枝繁叶茂 烈日炎炎 狂风暴雨 秋：凉爽 硕果累累 秋高气爽 一叶知秋 天高云淡 冬：寒冷 冰天雪地 寒冬腊月 天寒地冻 滴水成冰 4.日积月累：积累的描写秋天的词语。 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 （秋雨绵绵） 天气 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 （红叶似火） 植物 五谷丰登 果实累累 春华秋实 （瓜果飘香） 丰收 选词填空：今天（秋高气爽），（天高云淡），放眼望去，田野上（五谷丰登），田园里（果实累累）。让我不禁想到“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。不一会儿，（秋风习习），马路两旁（金桂飘香），让人心旷神怡。远处的山上（层林尽染），真是“霜叶红于二月花”，美丽极了！ 课外补充： （1）与秋天有关的诗句： 解落三秋叶，能开二月花。 李峤《风》 秋风萧瑟，洪波涌起。 曹操《观沧海》 5. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 参考答案：（1）它把紫色给了葡萄树，紫莹莹的葡萄像一串串宝石， 晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。 (2)它把红色给了苹果树，红彤彤的苹果挂在枝头，像一个个红色的小灯笼，亮呀亮呀，点亮了秋天的喜庆。 (3).它把紫色给了葡萄，亮晶晶的葡萄像一颗颗珍珠，闪哪闪哪，带来了秋天的香甜。 （4）它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 6.书写提示： 像写“排、铺、票、盖”等这样的字，书写时要注意：横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。 古诗（包括日积月累中的古诗） · 背诵古诗《山行》《赠刘景文》《夜书所见》。 默写《山行》 · 语境练习。 · （1）《山行》中，诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”表现出诗人对枫林景色的喜爱之情。 （2）深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮，怪不得诗人杜牧这样称赞：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” （3）《赠刘景文》表达对秋天赞美的诗句是：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 （4）《夜书所见》中，诗句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”写出了秋天的景象。这首诗表达了诗人思念家乡的感情。我积累了一句关于思乡的古诗是：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ” 4.根据课后题，设计有答案的练习题。 （1）第4课课后题：结合注释，用自己的话说说诗句意思。可设计为：读了《山行》这首诗，我仿佛看到了 一条石头铺成的小路弯弯曲曲伸向充满秋意的山林，在白云缭绕的地方，有人家居住。 （2）第6课课后题，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？我仿佛看到秋天的雨把红色给了苹果，红彤彤的苹果像小朋友圆圆的脸，笑哇笑哇，笑来了秋天的香甜。 六、本单元习作：学写日记。 评价标准： 1.日记格式正确 2 选取重点事例描写，不写流水账 3 语句通顺，能写自己心情或感想。 习作范文： 题目（可以写，可以不写） 9月18日 星期五 晴 人生有许多第一次，最使我难以忘怀的，是我第一次独自睡觉。 爸爸妈妈很早就为我准备好了卧室，可我还是和妈妈睡，因为我害怕独自睡觉。 今天，我那像兔子一样灵敏的耳朵突然收到来自爸爸妈妈那儿的“情报”:“咱们的孩子不小了，应该培养他独立生活的能力，不能再让他和我们一起睡觉了。”于是，我马上冲到爸爸妈妈的跟前，求他们不要让我一个人睡。可是我的软磨硬泡不管用，爸爸什么也没说，一直在微笑，可能他觉得这是历练我的一次机会。至于妈妈，她非让我一个人睡不可。 夜幕降临了，我独自来到那令人恐惧的小屋。为了减少恐惧感，我打算开着灯睡觉。躺在床上，听到窗外传来沙沙的响声，我的心提到了嗓子眼儿，心里想着：“是不是鬼来了呢？”我灵机一动，找了张白纸画了一个孙悟空贴在墙上，顿时感觉踏实多了，没一会儿便睡着了。 这一夜，我睡得好香。 学科网（北京）股份有限公司 $$