第02章 声现象（易错真题汇编）-2025年中考物理一轮复习高频考点精讲与热点题型精练（全国通用）

第二章 声现象（易错真题汇编） 一、选择题（共14小题） 1．（2024•宁夏）图书馆张贴有“请勿大声喧哗”的标示语，其中“大声”是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 解：图书馆张贴有“请勿大声喧哗”的标示语，这句话提醒人们在公共场所讲话时，要注意控制自己讲话声音的响度，避免影响别人。 答案：C。 2．（2024•广州）监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则（　　） 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/Hz 5000 800 声音强弱的等级/dB 30 60 A．鸟鸣的响度大 B．猫叫是超声波 C．鸟鸣的频率高 D．猫叫的音调高 解：由表中数据可知，鸟鸣的频率为5000Hz，猫叫的频率为800Hz，则鸟鸣的频率高，所以鸟鸣的音调高于猫叫的音调； 因为猫叫声音的频率为800Hz，在20～20000Hz之间，所以猫叫不是超声波； 由表中数据可知，鸟鸣声音的响度为30dB，猫叫声音的响度为60dB，则猫叫的响度较大。 答案：C。 3．（2024•福建）语音识别机器人通过声音验证用户身份，这是根据声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 解：语音识别机器人通过声音验证用户身份，这是根据声音的音色，故A、B、D不符合题意，C符合题意； 答案：C。 4．（2024•青岛）编钟、石磐和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（　　） A．发声体振动频率不同 B．发声体振动幅度不同 C．发声体材料不同 D．声音传播速度不同 解：演奏编钟、石磐和骨笛时，它们发出的声音音色不同，这主要是因为发声体材料不同。 答案：C。 5．（2024•北京）北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度 解：当鸽子携带鸽哨飞行时，因“连筒类”鸽哨的各筒长短不同，桶内空气柱长短不同，空气柱振动的快慢不同，会发出音调高低不同的声音；各筒的长短不会影响音色、响度和传播速度。 答案：A。 6．（2024•菏泽）课堂上有关声现象的描述，下列说法错误的是（　　） A．老师讲课的声音是由声带振动产生的 B．通过音色就能判断是哪位同学在回答问题 C．老师讲课的声音可以在真空中传播 D．同学回答问题时，声音洪亮说明响度大 解：A、老师讲课的声音是由声带振动产生的，故A正确； B、不同人的音色不同，我们通过音色可以判断是哪位同学在回答问题，故B正确； C、声音的传播需要介质，老师讲课的声音不能在真空中传播，故C错误； D、同学回答问题时，声音洪亮说明响度大，故D正确。 答案：C。 7．（2024•哈尔滨）声让我们通过听觉感知世界，下列说法不正确的是（　　） A．甲图：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 B．乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色 C．丙图：从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，推理得出真空不能传声 D．丁图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量 解：A、发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动，故A正确； B、弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，改变了弦的有效长度，目的是改变发出声音的音调，故B错误； C、当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C正确； D、静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量，故D正确。 答案：B。 8．（2024•眉山）下列中华古诗词中涉及到的声现象，分析正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声”，“笛声”的传播不需要介质 B．“忽闻岸上踏歌声”，“歌声”在任何时候都属于乐音 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音的响度大 D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说明声音可以传递能量 解：A、“谁家玉笛暗飞声”，“笛声”的传播需要介质，故A错误； B、“忽闻岸上踏歌声”，“歌声”影响人们正常学习、休息、生活以及对人们要听的声音起干扰作用时属于噪声，故B错误； C、“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音的响度大，故C正确； D、“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说明声音可以传递信息，故D错误。 答案：C。 9．（2023•攀枝花）下列事例中，主要利用了声传递能量的是（　　） A．用听诊器给病人诊病 B．用超声波给工件探伤 C．用次声波预报海啸 D．用超声波清洗眼镜 解： A、用听诊器给病人诊病，是利用声传递信息，故A不符合题意； B、利用超声波给金属工件探伤，是通过利用超声波传递信息，故B不符合题意； C、用次声波预报海啸，是利用次声波传递信息，故C不符合题意； D、利用超声波清洗眼镜是利用超声波将附着在眼镜上的污垢击落，是利用声传递能量，故D符合题意。 答案：D。 10．（2024•包头）如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的是（　　） A．驱蚊器发声体通过振动发出声音 B．驱蚊器发出的声音能够在空气中传播 C．驱蚊器发出的声音可以被人听到 D．调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高 解：A、驱蚊器发声体通过振动发出声音，故A正确； B、驱蚊器发出的声音能够在空气中传播，故B正确； C、驱蚊器发出的声音是超声波，不在人耳的听觉频率范围之内，不可以被人听到，故C错误； D、调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高，故D正确。 答案：C。 11．（2024•威海）如图所示，敲击音叉A，音叉B将乒乓球弹起（　　） A．A、B之间的空气可以传递能量 B．A、B之间的空气与音叉发生了相互作用 C．用大小不同的力敲击音叉A，音叉A发出声音的音色会变化 D．若在宇航员生活的空间站内做此实验，乒乓球依然可以弹起来 解： A、敲击音叉A，说明A，故A正确； B、敲击音叉A，是因为A，故B正确； C、用大小不同的力敲击音叉A，但响度会发生变化； D、宇航员生活的空间站内存在空气，乒乓球依然可以弹起来。 答案：C。 12．（2024•济南）下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是（　　） A．午休时佩戴防噪声耳塞 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．图书馆内不得大声喧哗 D．高架道路两旁的隔音墙 解：A、午休时佩戴防噪声耳塞，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； BC、在学校附近禁止汽车鸣笛、图书馆内不得大声喧哗属于在声源处控制噪声，故BC不符合题意； D、高架道路两旁建隔音墙，是阻碍减弱声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 答案：D。 13．（2024•广安）中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象，下列分析正确的是（　　） A．唢呐表演，模仿鸟儿的叫声令人愉悦，是乐音 B．笛子演奏，按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C．击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递能量 D．敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质 解：A、乐音是指乐器发声时，从声音产生的角度，是乐音； B、笛子靠空气柱振动发声，是在改变振动部分空气柱的长度，改变音调； C、声音可以传递信息，击鼓鸣锣，故C错误； D、声音的传播需要介质。敲击编钟，是靠空气传播的。 答案：A。 14．（2024•天津）如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（　　） A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 解：航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞时配戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，防止噪声进入耳朵，不能防止噪声产生，也不能监测噪声强弱和减小噪声传播速度。 答案：C。 二、填空题（共8小题） 15．（2024•陕西）华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的 　响度　大。现场观众听到的声音是以 　空气　为介质传入人耳的。 解：表演者演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的响度大。现场观众听到的声音是以空气为介质传入人耳的。 答案：响度；空气。 16．（2024•安徽）“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的 　音色　（选填“响度”“音调”或“音色”）来识别主人身份的。 解：不同发声体发出声音的音色不同，声纹锁主要依据声音的音色来识别主人身份的。 答案：音色。 17．（2024•西藏）格桑在化学实验课上按照如图所示的方法检验氢气的纯度时，听到很小的声音，判断出气体较纯，主要是依据声音的 　响度　这一特性；该现象同时说明声音能够传递 　信息　。 解：格桑在化学实验课上按照如图所示的方法检验氢气的纯度时，听到很小的声音，这是因为发声体的振动幅度较小造成的，响度较小；该现象同时说明声音能够传递信息。 答案：响度；信息。 18．（2024•常州）如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动。喇叭的纸盆由于 　振动　产生声音，声音通过 　空气　传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有 　能量　。 解：当喇叭发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，声音通过空气传到烛焰处。 答案：振动；空气。 19．（2024•苏州）为了研究声波、电磁波能否在真空中传播，小明将手机A的“背景灯光提示”功能（手机接收到信号后有灯光显示）和“来电铃声”功能打开后悬挂在密闭的真空罩中罩好。连接抽气机抽气一段时间后，用手机B呼叫手机A，发现手机A灯光亮了却几乎听不到铃声。由此，小明得出结论：　电磁波　能在真空中传播，　声音　不能在真空中传播。小华却认为小明的证据不足，听不到铃声可能是罩挡住的。为了补足证据，小华的操作是 　将空气放回罩内再拨电话，能听到声音　。 解： 将手机放在真空罩内，连接抽气机抽气一段时间后，用手机B呼叫手机A，发现手机A灯光亮了却几乎听不到铃声，说明电磁波的传播不需要介质，而声音的传播需要介质，真空不能传声；小华却认为小明的证据不足，听不到铃声可能是罩挡住的。为了补足证据，小华的操作是将空气放回罩内再拨电话，能听到声音。 答案：电磁波；声音；将空气放回罩内再拨电话，能听到声音。 20．（2024•上海）如图所示的风铃有七根长短不同的小棍。小申敲打小棍，发现他们发出的声音不同，小申开始研究（表中数据不影响做题） 表：不同长度L时敲击的振动频率f L（cm） 5 10 15 20 25 F（Hz） 700 500 400 300 250 （1）判断同一铁棍长度L与音调的关系，并说明理由。 　随着铁棍长度的增加，音调逐渐降低，故铁棍长度L越长，音调越低　。 （2）小申要用这种材料做一个乐器，发出do re mi fa so la xi的音时，re的音小于500Hz　大于　10cm。（选填“大于”或“等于”或“小于”） 解：（1）根据表格数据可知，随着铁棍长度的增加，故铁棍长度L越长； （2）乐器长度为10cm时，音调为500Hz，发出do re mi fa so la xi的音时，请你判断该乐器的长度大于10cm。 答案：（1）随着铁棍长度的增加，音调逐渐降低，音调越低。 21．（2024•连云港）在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过 　空气　传到人耳。人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音的 　音色　不同（选填“音调”“响度”或“音色”）。声呐是利用 　超声波　（选填“超声波”或“次声波”）具有方向性好，在水中传播距离远等特点制成的。 解： 声音的传播需要介质，乐器发出的声音是通过空气传到人耳的；钢琴和长笛的结构材料不同，因此发出声音的音色不同；声呐是利用超声波的原理进行工作的。 答案：空气；音色；超声波。 22．（2024•齐齐哈尔）声在生活中有着广泛的应用。眼镜店清洗眼镜的设备是利用 　超声波　（选填“超声波”或“次声波”）使清洗液发生剧烈振动达到去污的效果，这是利用了声可以传递 　能量　。 解： 眼镜店清洗眼镜的设备是利用超声波使清洗液发生剧烈振动达到去污的效果，这是利用了声可以传递能量，使得液体振动的。 答案：超声波；能量。 三、实验探究题（共3小题） 23．（2020•枣庄）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验； （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了　声音是由物体振动产生的　。 （2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音　减弱　，并由此推理可以得出　真空　不能传声。 （3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以　传声　。 解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的； （2）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由于介质的减少，听到的声音的响度也会减小；玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声； （3）将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明声音能在水中传播，即液体能够传声。 答案：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱；真空；（3）传声。 24．（2020•淄博）图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。 （1）将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是　物体振动　产生的。 （2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的　响度　不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的　音调　不同。 （3）将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递　能量　。 解：（1）拨动钢尺发出声音，说明声音是物体振动产生的。 （2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的响度不同，因为力度不同，物体的振幅不同，响度则不同。改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的音调不同，因为钢尺伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，则音调不同。 （3）拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递能量，使烛焰熄灭。 答案：（1）物体振动；（2）响度；音调；（3）能量。 25．（2018•陕西）太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图所示的实验装置，并进行了如下探究： （1）调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器 （2）分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和球之间的距离不变，记录示波器显示的波形如图2乙、丙、丁所示，分析以上实验过程和现象可知： （3）实验过程中，敲击音叉，使其　振动　发声，且应控制音叉发出声音的响度　相同　（选填“相同”或“不同”）。 （4）比较图2的乙与甲，发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度　变大　（选填“变大”“变小”或“不变”），此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有　放大（或会聚）　作用，相当于一个“　凸　透镜”，比较丁与甲后发现充有氢气的气球对声波具有　缩小（或发散）　作用，相当于一个“　凹　透镜”，由此可见，声音与光之间存在某种对应关系。 （5）实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下　超　声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足 解：（3）声音是由于物体的振动产生的；要探究声音能否被会聚或发散； （4）根据图2的甲和乙相比知，声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度变大，相当于一个“凸透镜”； 根据图2的甲和丁相比知，声波在通过充有氢气的气球后，麦克风接收到的声音响度变小，相当于一个“凹透镜”； （5）频率高于20000Hz的声波是超声波。 答案：（3）振动；相同；放大（或会聚）；凸；凹；（5）超； 四、计算题（共2小题） 26．（2018•山西）小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说﹣﹣《太空漫游记》。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处：　听到空中传来的雷声　；判断依据：　真空不能传声　（开放性试题，答案合理即可）。 解：声音的传播需要介质，真空不能传声，因为太空是真空。 答案：听到空中传来的雷声；真空不能传声。 27．（2020•苏州）Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的AcousticStopwatch功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似于使用秒表时的启动和停止），由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001s。 甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。他们分别站于间距测量值为s的A、B两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为t甲、t乙。 （1）若已知空气中的声速为340m/s，0.001s内声音的传播距离为 　0.34　m； （2）本实验中两手机所记录的时间大小关系是t甲　＞　t乙（＞/＝/＜）； （3）测得空气中声音的传播速度v声＝　　。（用s、t甲、t乙表示） 解：（1）声音的传播距离为s＝vt＝340m/s×0.001s＝0.34m； （2）由记录过程知，t甲比t乙多记录声音传播的时间，故t甲＞t乙； （3）从A到B处声音的传播的时间为：t，测得空气中声音的传播速度v声。 答案：（1）0.34；（2）＞；（3）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 声现象（易错真题汇编） 一、选择题（共14小题） 1．（2024•宁夏）图书馆张贴有“请勿大声喧哗”的标示语，其中“大声”是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 2．（2024•广州）监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则（　　） 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/Hz 5000 800 声音强弱的等级/dB 30 60 A．鸟鸣的响度大 B．猫叫是超声波 C．鸟鸣的频率高 D．猫叫的音调高 3．（2024•福建）语音识别机器人通过声音验证用户身份，这是根据声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 4．（2024•青岛）编钟、石磐和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（　　） A．发声体振动频率不同 B．发声体振动幅度不同 C．发声体材料不同 D．声音传播速度不同 5．（2024•北京）北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度 6．（2024•菏泽）课堂上有关声现象的描述，下列说法错误的是（　　） A．老师讲课的声音是由声带振动产生的 B．通过音色就能判断是哪位同学在回答问题 C．老师讲课的声音可以在真空中传播 D．同学回答问题时，声音洪亮说明响度大 7．（2024•哈尔滨）声让我们通过听觉感知世界，下列说法不正确的是（　　） A．甲图：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 B．乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色 C．丙图：从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，推理得出真空不能传声 D．丁图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量 8．（2024•眉山）下列中华古诗词中涉及到的声现象，分析正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声”，“笛声”的传播不需要介质 B．“忽闻岸上踏歌声”，“歌声”在任何时候都属于乐音 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音的响度大 D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说明声音可以传递能量 9．（2023•攀枝花）下列事例中，主要利用了声传递能量的是（　　） A．用听诊器给病人诊病 B．用超声波给工件探伤 C．用次声波预报海啸 D．用超声波清洗眼镜 10．（2024•包头）如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的是（　　） A．驱蚊器发声体通过振动发出声音 B．驱蚊器发出的声音能够在空气中传播 C．驱蚊器发出的声音可以被人听到 D．调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高 11．（2024•威海）如图所示，敲击音叉A，音叉B将乒乓球弹起（　　） A．A、B之间的空气可以传递能量 B．A、B之间的空气与音叉发生了相互作用 C．用大小不同的力敲击音叉A，音叉A发出声音的音色会变化 D．若在宇航员生活的空间站内做此实验，乒乓球依然可以弹起来 12．（2024•济南）下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是（　　） A．午休时佩戴防噪声耳塞 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．图书馆内不得大声喧哗 D．高架道路两旁的隔音墙 13．（2024•广安）中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象，下列分析正确的是（　　） A．唢呐表演，模仿鸟儿的叫声令人愉悦，是乐音 B．笛子演奏，按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C．击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递能量 D．敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质 14．（2024•天津）如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（　　） A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 二、填空题（共8小题） 15．（2024•陕西）华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的 　 　大。现场观众听到的声音是以 　 　为介质传入人耳的。 16．（2024•安徽）“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的 　 　（选填“响度”“音调”或“音色”）来识别主人身份的。 17．（2024•西藏）格桑在化学实验课上按照如图所示的方法检验氢气的纯度时，听到很小的声音，判断出气体较纯，主要是依据声音的 　 　这一特性；该现象同时说明声音能够传递 　 　。 18．（2024•常州）如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动。喇叭的纸盆由于 　 　产生声音，声音通过 　 　传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有 　 　。 19．（2024•苏州）为了研究声波、电磁波能否在真空中传播，小明将手机A的“背景灯光提示”功能（手机接收到信号后有灯光显示）和“来电铃声”功能打开后悬挂在密闭的真空罩中罩好。连接抽气机抽气一段时间后，用手机B呼叫手机A，发现手机A灯光亮了却几乎听不到铃声。由此，小明得出结论：　 　能在真空中传播，　 　不能在真空中传播。小华却认为小明的证据不足，听不到铃声可能是罩挡住的。为了补足证据，小华的操作是　 　。 20．（2024•上海）如图所示的风铃有七根长短不同的小棍。小申敲打小棍，发现他们发出的声音不同，小申开始研究（表中数据不影响做题） 表：不同长度L时敲击的振动频率f L（cm） 5 10 15 20 25 F（Hz） 700 500 400 300 250 （1）判断同一铁棍长度L与音调的关系，并说明理由。 　 　。 （2）小申要用这种材料做一个乐器，发出do re mi fa so la xi的音时，re的音小于500Hz　 　10cm。（选填“大于”或“等于”或“小于”） 21．（2024•连云港）在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过 　 　传到人耳。人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音的 　 　不同（选填“音调”“响度”或“音色”）。声呐是利用 　 　（选填“超声波”或“次声波”）具有方向性好，在水中传播距离远等特点制成的。 22．（2024•齐齐哈尔）声在生活中有着广泛的应用。眼镜店清洗眼镜的设备是利用 　 　（选填“超声波”或“次声波”）使清洗液发生剧烈振动达到去污的效果，这是利用了声可以传递 　 　。 三、实验探究题（共3小题） 23．（2020•枣庄）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验； （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了　 。 （2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音　 　，并由此推理可以得出　 　不能传声。 （3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以　 　。 24．（2020•淄博）图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。 （1）将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是　 　产生的。 （2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的　 　不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的　 　不同。 （3）将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递　 　。 25．（2018•陕西）太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图所示的实验装置，并进行了如下探究： （1）调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器 （2）分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和球之间的距离不变，记录示波器显示的波形如图2乙、丙、丁所示，分析以上实验过程和现象可知： （3）实验过程中，敲击音叉，使其　 　发声，且应控制音叉发出声音的响度　 　（选填“相同”或“不同”）。 （4）比较图2的乙与甲，发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度　 　（选填“变大”“变小”或“不变”），此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有　 　作用，相当于一个“　 　透镜”，比较丁与甲后发现充有氢气的气球对声波具有　 　作用，相当于一个“　 　透镜”，由此可见，声音与光之间存在某种对应关系。 （5）实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下　 　声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足 四、计算题（共2小题） 26．（2018•山西）小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说﹣﹣《太空漫游记》。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处：　 　；判断依据：　 　（开放性试题，答案合理即可）。 27．（2020•苏州）Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的AcousticStopwatch功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似于使用秒表时的启动和停止），由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001s。 甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。他们分别站于间距测量值为s的A、B两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为t甲、t乙。 （1）若已知空气中的声速为340m/s，0.001s内声音的传播距离为 　 　m； （2）本实验中两手机所记录的时间大小关系是t甲　 　t乙（＞/＝/＜）； （3）测得空气中声音的传播速度v声＝　 　。（用s、t甲、t乙表示） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$