第02章 声现象（核心考点讲练）-2025年中考物理一轮复习高频考点精讲与热点题型精练（全国通用）

第二章 声现象（核心考点讲练） 考点01 声音的产生与传播 【高频考点精讲】 一、声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。 2、人说话靠声带振动，弦乐是靠弦的振动，管乐是靠管内空气柱振动，蝉鸣靠胸部的两片鼓膜振动，鸟靠鸣膜振动，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、苍蝇是靠翅膀振动发声。振动停止，发声停止。错误的表述：振动停止，声音消失。 二、声音的传播 1、声音以波的形式传播，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。 2、声速与介质的种类和温度有关，15℃时空气中的声速为340m/s。 3、回声：声音的反射。当人与障碍物的距离小于17m（原声与回声间隔0.1s以内），人耳无法区分原声与回声，此时回声起到加强原声的作用。 【热点题型精练】 1．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（　　） A．发声的物体是否在振动 B．声音传播是否需要时间 C．声音能否在真空中传播 D．音调是否与频率有关 解：正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的。 答案：A。 2．2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　） A．月球上航天员声带无法振动发声 B．月球上声音传播速度快 C．月球上只能传递超声波 D．月球上是真空，不能传声 解：月球上宇航员的声带可以振动发声，但声音不能传播，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通信设备，故ABC不符合题意，D符合题意。 答案：D。 3．以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　　） 实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小； ②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅； ③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音； ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 解：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小。说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播； ②使正在发声的音叉轻轻插入水里，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的； ③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音的音调与声源振动的快慢（频率）有关； ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的。 故②④符合题意，①③不合题意。 答案：B。 4．声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢（　　） A．空气 B．水 C．尼龙 D．冰 解：由图可知，声音在冰中传播的速度每秒约3230m、在尼龙中传播的速度每秒约2600m、在水中传播的速度每秒约1500m、在空气中传播的速度每秒约340m，说明声音在不同介质中的传播速度不同，声音在固体中传播最快，在冰和尼龙中的传播速度要大于在水（液体）和空气中的传播速度。 答案：A。 5．北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（　　） A．声音在土地中传播的速度比在空气中快 B．使马蹄声的音调变高了 C．改变了马蹄声的音色 D．提高了士兵的听力 解：声音可以在固体、液体、气体中传播；当夜袭的敌人的马蹄声可以通过大地和空气同时向外传播，因为声音在大地中的传播速度比空气中的传播速度快，所以士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上时可以提前听到从大地传过来的声音，做好准备，所以A符合题意，BCD不符合题意。 答案：A。 6．为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。超声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（　　） A．汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170m B．汽车第二次碰到信号的位置距测速仪136m C．汽车两次碰到信号的时间间隔为1s D．汽车行驶的速度为34m/s 解： A、第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s， 由v可得：汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪： s1＝v声t1＝340m/s×0.25s＝85m，故A错误； B、第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s， 汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪： s2＝v声t2＝340m/s×0.2s＝68m，故B错误； C、汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣68m＝17m； 这17m共用了：t′＝Δt﹣t1+t2＝1.05s﹣0.25s+0.2s＝1s，故C正确； D、汽车的车速为：v′17m/s，故D错误。 答案：C。 7．古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带 　振动　产生的，声音在液体中的传播速度 　大于　（选填“大于”“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。 解：诗人听到的人声是由声带振动产生的；声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。 答案：振动；大于。 8．如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气 　振动　而产生的，并通过 　空气　传入人耳。 解：先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，声音是纽扣周围的空气振动产生的，并通过空气传入人耳，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由纽扣周围空气振动而产生的，并通过空气传入人耳。 答案：振动；空气。 9．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在　液体　中传播来工作的。若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过　9　秒才能接收到信号。 解：（1）声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播。“超声测位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的。 （2）超声波传播的距离s＝2×6.75×103m＝1.35×104m， 由v可得接收到超声波所用的时间： t9s。 答案：液体；9。 10．在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为 　水（或液体）　能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约 　510　m．（在空气中声速为340m/s） 解：声音可以在固体、气体、液体中传播，运动员在水中也能听到音乐，说明水（或液体）能传播声音。 因为声音传播到山崖的时间为总时间的一半，所以声音从人传到山崖的时间t3s＝1.5s， 由v得， 小华距山崖的距离为s＝vt＝340m/s×1.5s＝510m。 答案：水（或液体）；510。 考点02 声音的特性 【高频考点精讲】 一、音调 1、定义：声音的高低。决定因素：频率。频率越大，音调越高。 2、弦乐器（二胡、吉他等）的音调与弦的长短、粗细、松紧有关，弦越短、细、紧，音调越高；管乐器（笛子、箫等）的音调与空气柱的长短有关，柱体越短，音调越高。 3、频率：物体1秒内振动的次数，用来描述物体振动的快慢。单位：赫兹，简称赫（） 4、人能感受的声音频率范围：20—20000，人类能听到的声叫做声音， 高于20000的声叫做超声波，低于20的声叫做次声波，声音、超声波、次声波统称声。 二、响度 1、定义：声音的强弱（大小）。决定因素：振幅。振幅越大，响度越大。 2、人听到声音是否响亮还跟人距离发声体的远近有关。距离越远，响度越小。 3、喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远些；听诊器可以减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大。 三、音色 1、音色反映的是声音的品质。决定因素：发声体的材料和结构。不同物体发出的声音，音色不同。 2、不同乐器发出声音的波形图 【热点题型精练】 11．下列词语中，形容声音响度小的是（　　） A．震耳欲聋 B．声如洪钟 C．轻声细语 D．鼾声如雷 解：AB、震耳欲聋、声如洪钟意思是声音很大，说明响度特别大。故A、B不符合题意； C、轻声细语意思是声音非常小，说明响度小。故C符合题意； D、鼾声如雷形容睡觉时的鼾声非常大，也就是响度特别大。故D不符合题意。 答案：C。 12．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（　　） A．发声的响度一定较大 B．发声的音调一定较低 C．振动的振幅一定较小 D．振动的频率一定较高 解：甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙低，甲鼓发出的音调比乙鼓低；不知道甲鼓和乙鼓的振幅，不能判断其响度大小；故ACD错误，B正确。 答案：B。 13．笛子是古老的民族乐器，分为南笛和北笛。二者相比，南笛的管身长且粗，北笛的管身短且细。南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮。以上关于南笛和北笛声音的描述，主要是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．速度 解：无论是南笛北笛，都可以通过控制空气柱改变各自的音调，而二者之间由于结构的不同导致声音的音色不一样，可以通过二者发出的声音区别出是南笛还是北笛，这属于通过音色区分发声体的不同。 答案：B。 14．编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音（　　） A．音调不同，响度一定相同 B．音调相同，响度一定相同 C．音调不同，响度可能相同 D．音调相同，响度可能相同 解：敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同，振动的难易不同，频率不同，音调不同；由于不知道敲击力度的大小，所以无法判定响度的大小，故C正确。 答案：C。 15．英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（　　） A．响度很小的超声波 B．响度很大的超声波 C．响度很小的次声波 D．响度很大的次声波 解：用超大音量播放表示原来的响度小； 超低速度播放表示原来的音调高，番茄植株遭受伤害后，会发出响度很小的超声，故A正确，BCD错误。 答案：A。 16．如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 解：（1）从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丙振动的快慢相同，即都是振动了四个波形，故频率相同，所以音调相同。故C错误； （2）甲、乙、丙的振动的幅度相同，故响度相同，故B错误； （3）甲、乙、丙的波形不同，故三个物体的音色不相同，故A正确、D错误； 答案：A。 17．音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的 　音调　特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的 　响度　特征。 解：音调与发声体的振动频率有关，不断用手指去按压琴弦的不同位置，可以改变琴声的音调； 共鸣箱的作用是弦的振动引起箱内空气的振动，从而增大声音的响度。 答案：音调；响度。 18．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的 　音调　；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 　响度　。 解：对不同气孔吹气，声音的音调不同，在同一气孔处用不同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同。 答案：音调；响度。 19．小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中 　空气柱　振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近 　右　（选填“左”或“右”）端音调越高。 解：用力在瓶口吹气，瓶内的空气柱振动发声，从左往右瓶内水的质量逐渐增大，依次吹每个瓶的瓶口，瓶子内空气柱振动越来越快（即振动频率越来越高），所以声音的音调会越来越高。 答案：空气柱；右。 20．如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气 　振动　产生的，拉动棉签可以改变声音的 　音调　，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的 　笛子　归为一类。 解：从管口吹气，吸管内的空气就会振动发出类似鸟鸣的声音。 音调指声音的高低，与频率有关。拉动棉签，吸管内振动的空气柱的长度发生变化，造成空气柱振动的快慢不同，频率不同，音调就会发生变化。“鸟鸣器”是靠吸管内的空气振动发声的。小提琴是靠琴弦的振动发声，笛子是笛子内空气柱振动发声，而鼓是鼓面的振动发声，所以鸟鸣器可以与笛子归为一类。 答案：振动；音调；笛子。 考点03 声的利用 【高频考点精讲】 一、声可以传递信息 1、医生用听诊器、B超给病人检查身体。 2、利用声呐探测海底深度、鱼群位置等。 3、铁路工人根据铁锤敲击铁轨发出的声音判断螺栓是否松动。 4、根据台风产生的次声波判断风向和位置。 5、超声波金属探伤。 二、声可以传递能量 1、用超声波去除人体结石。 2、用超声波清洗精密仪器。 3、超声波雾化器。 4、发声扬声器旁的火焰摇晃。 三、判定声的作用 1、如果声起到的作用是引起物体的变化，则传递能量。 2、如果声起到的作用没有引起物体变化，则传递信息。 【热点题型精练】 21．下列有关声现象知识应用的说法正确的是（　　） A．超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息 B．发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度 C．音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的 D．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同 解：A、超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递能量，故A错误； B、发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的“次声波”从而确定地震的方位和强度，这是利用声音可以传递信息和能量，故B错误； C、固体是可以传递声音的，故音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的，故C正确； D、不同乐器的音色是不同的，所以演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音色不同，故D错误； 答案：C。 22．随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（　　） A．用超声波电动牙刷刷牙 B．用超声波给金属工件探伤 C．用超声波清洗眼镜片 D．用超声波除去人体内的结石 解：A、用超声波电动牙刷刷牙，说明声可以传递能量，故A错误； B、用超声波给金属工件探伤，说明声可以传递信息，故B正确； C、用超声波清洗眼镜片，说明声可以传递能量，故C错误； D、用声波除去人体内的结石，说明声可以传递能量，故D错误。 答案：B。 23．如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（　　） A．声音能够传递能量 B．声音传播不需要介质 C．声音传播不需要时间 D．物体不振动也可产生声音 解：A、一个音叉被敲击发声时，另一个没有被敲击的音叉也会跟着振动发声，即两音叉产生了共鸣现象，此现象说明声音可以传递能量，故A正确； B、声音的传播需要介质，该实验中声音是靠空气传播的，故B错误； C、声音的传播有一定的速度，因此也需要一定的时间，故C错误； D、声音是由物体振动产生的，此实验不能证明物体不振动也可产生声音，故D错误。 答案：A。 24．有一种随身携带的“声波盒”，它利用47000Hz超声波使液体高频振动产生无数微小的气泡，再立即使其破裂，这个短暂的过程，会产生强烈冲击力，将物体表面的污渍、油脂撞击、剥离下来，达到高效清洁的目的。下列说法正确的是（　　） A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波只能在水中传播 C．利用超声波清洗物品说明声波具有能量 D．超声波和人耳可听到的声波在同种情况下传播的速度不同 解：A、超声波也是由物体振动产生的，故A错误； B、超声波可以在固体、液体以及气体中传播，故B错误； C、利用超声波清洗物品说明声波具有能量，故C正确； D、超声波和人耳可听到的声波在同种情况下传播的速度相同，故D错误。 答案：C。 25．汽车的倒车雷达工作原理类似蝙蝠，它是用 　超声波　（选填“超声波”或“次声波”）来判断障碍物及空间方位的，这是利用了声能够传递 　信息　（选填“信息”或“能量”）。 解：汽车的倒车雷达工作原理类似蝙蝠，它是用超声波来判断障碍物及空间方位的，这是利用了声能够传递信息。 答案：超声波；信息。 26．如图所示是某同学在课堂上展示“会跳舞的烛焰”：将扬声器对准蜡烛的烛焰，播放音乐时，烛焰就会随着音乐跳起舞来，烛焰会跳舞是由于声波能传递 　能量　。我们能分辨出音乐里的钢琴声，是根据声音的 　音色　判断的。 解：声音可以传递能量，所以扬声器对准烛焰播放音乐时，烛焰会随着音乐跳起舞来。 不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨出音乐里的钢琴声。 答案：能量；音色。 27．声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有　能量　；但粉碎前需要B超定位，若某次定位时，探头紧贴皮肤向结石部位发出声波，经过2×10﹣4s后收到回声，如果声波在人体中的平均速度为1500m/s，此结石距发射处的距离约为　15　cm。 解：（1）用超声波粉碎人体内的结石，说明声波具有能量； （2）声波从探头到结石部位传播的时间： t2×10﹣4s＝1×10﹣4s， 由v可得，结石距发射处的距离： s＝vt＝1500m/s×1×10﹣4s＝0.15m＝15cm。 答案：能量；15。 28．如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递 　信息　（选填“信息”或“能量”）的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 　响度　（选填“音调”、“响度”或“音色”），以免影响他人。 解：医生通过听诊器听身体内器官活动的声音，从而判断病人的病情，是利用了声可以传递信息； 图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的响度，以免影响他人； 答案：信息；响度。 考点04 噪声的危害和控制 【高频考点精讲】 一、噪声 1、从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 2、从物理学的角度讲：发声体做无规则振动时会发出噪声。 二、噪声等级 以分贝（）为单位表示声音强弱等级。为了保护听力，声音不能超过900；为了保证工作和学习，声音不能超过70，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50；0是人能听到最微弱的声音。 三、噪声的控制 1、声源处：防止噪声产生；例如，摩托车安装消声器等。 2、传播中：阻断噪声传播；例如，公路旁安装隔音板等。 3、人耳处：防止噪声进入耳朵；例如，佩戴耳罩等。 易错考点：道路上安装噪声监测仪只能监测噪声数据，不能控制噪声。 【热点题型精练】 29．下列情景中的声音属于噪声的是（　　） A．音乐厅中的演奏声 B．教室里的读书声 C．报告厅中的演讲声 D．建筑工地上嘈杂的响声 解：A、音乐厅中的演奏声属于乐音，没有影响他人，不是噪声，故A不符合题意； B、教室里的读书声没有影响别人的学习，不是噪声，故B不符合题意； C、报告厅中的演讲声没有影响他人，不是噪声，故C不符合题意； D、建筑工地上嘈杂的响声会影响别人的学习和生活，属于噪声，故D符合题意。 答案：D。 30．如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图示方法相同的是（　　） A．工人戴上防噪声耳罩 B．道路两旁设置隔音板 C．上课时关闭教室门窗 D．观演时手机调为静音 解：禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声； A、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不合题意； B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不合题意； C、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C不合题意； D、观演时手机调为静音，是在声源处减弱噪声，故D符合题意。 答案：D。 31．为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目的是（　　） A．减小大气污染 B．减小噪声污染 C．绿化美化环境 D．减小水污染 解：城市道路两旁植树、穿城而过的高铁两旁建有隔音板，能阻断噪声的传播；在高噪声环境下工人需戴耳罩，能在人耳处减弱噪声；城市中的道路禁止鸣笛是从声源处减弱噪声；所以这些措施都是为了减小噪声污染，故B正确，ACD错误。 答案：B。 32．高速公路通过村庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，下列减弱噪声的途径与之相同的是（　　） A．禁止鸣笛 B．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 C．街道上安装噪声监测仪 D．学校周围植树 解：在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，这是在传播过程中减弱噪声； A、学校附近禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B、机场跑道工作人员戴防噪声耳罩，这是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C、安装噪声监测装置只会测出当时环境声音的响度，但不能减弱噪声，故C不符合题意； D、学校周围植树，可以在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 答案：D。 33．在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，经对比，以下说法正确的是（　　） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 100 500 A．甲的响度大于乙的响度 B．声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数 C．甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 D．甲、乙两种声音都属于噪声 解：AB、由表格中的数据可知，甲声音的响度要小于乙的响度，甲的频率大于乙的频率，即声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数，故A错误，B正确； C、声音在同一种介质中传播速度相同，即甲在空气中传播速度等于乙在空气中传播速度，故C错误； D、因不能确定甲、乙两种发声体是无规则振动产生，所以不能确定甲、乙两种声音都属于噪声，故D错误。 答案：B。 34．下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是（　　） A．高速公路旁安装隔音墙﹣﹣在传播过程中减弱噪声 B．开会时把手机调到静音状态﹣﹣在人耳处减弱噪声 C．关闭房间的门窗﹣﹣在声源处减弱噪声 D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩﹣﹣在声源处减弱噪声 解：A、高速公路安装隔音墙，是在声音传播的过程中减弱噪声。故A正确； B、开会时把手机调到静音状态，是在声源处减弱噪声。故B错误； C、关闭房间的门窗，是在传播过程中减弱噪声。故C错误； D、机场跑道工作人员戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声。故D错误。 答案：A。 35．我们以　dB（分贝）　为单位来表示声音强弱的等级。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从控制噪声角度分析，这是在　传播过程　中减弱噪声。 解：声音的强弱通常用dB（分贝）来表示。 控制噪声有三种途径：阻止噪声产生，阻断噪声的传播和防止噪声进入耳朵。 当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从传播过程中减弱噪声。 答案：dB（分贝）；传播过程。 36．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的　产生　，又没有阻止声音的　传播　。 解：“掩耳盗铃”从物理学的角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵。 答案：产生；传播。 37．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 　振动　产生的，为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在 　声源处　减弱噪声。 解：鼓声是由于鼓面振动产生的，舞曲是扬声器纸盆振动产生的； 为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声。 答案：振动；声源处。 38．清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在　声源处　（填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的。这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的　响度　改变了。 解：他把闹铃关掉，这是在声源处减弱噪声， 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。闹铃声逐渐变强，说明声音的振幅增大，则响度变大。 答案：声源处；响度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 声现象（核心考点讲练） 考点01 声音的产生与传播 【高频考点精讲】 一、声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。 2、人说话靠声带振动，弦乐是靠弦的振动，管乐是靠管内空气柱振动，蝉鸣靠胸部的两片鼓膜振动，鸟靠鸣膜振动，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、苍蝇是靠翅膀振动发声。振动停止，发声停止。错误的表述：振动停止，声音消失。 二、声音的传播 1、声音以波的形式传播，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。 2、声速与介质的种类和温度有关，15℃时空气中的声速为340m/s。 3、回声：声音的反射。当人与障碍物的距离小于17m（原声与回声间隔0.1s以内），人耳无法区分原声与回声，此时回声起到加强原声的作用。 【热点题型精练】 1．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（　　） A．发声的物体是否在振动 B．声音传播是否需要时间 C．声音能否在真空中传播 D．音调是否与频率有关 2．2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　） A．月球上航天员声带无法振动发声 B．月球上声音传播速度快 C．月球上只能传递超声波 D．月球上是真空，不能传声 3．以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　　） 实验： ①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小； ②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅； ③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音； ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 4．声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢（　　） A．空气 B．水 C．尼龙 D．冰 5．北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（　　） A．声音在土地中传播的速度比在空气中快 B．使马蹄声的音调变高了 C．改变了马蹄声的音色 D．提高了士兵的听力 6．为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。超声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（　　） A．汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170m B．汽车第二次碰到信号的位置距测速仪136m C．汽车两次碰到信号的时间间隔为1s D．汽车行驶的速度为34m/s 7．古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带 　 　产生的，声音在液体中的传播速度 　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。 8．如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气 　 　而产生的，并通过 　 　传入人耳。 9．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在　 　中传播来工作的。若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过 　 　秒才能接收到信号。 10．在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为 　 　能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约 　 　m．（在空气中声速为340m/s） 考点02 声音的特性 【高频考点精讲】 一、音调 1、定义：声音的高低。决定因素：频率。频率越大，音调越高。 2、弦乐器（二胡、吉他等）的音调与弦的长短、粗细、松紧有关，弦越短、细、紧，音调越高；管乐器（笛子、箫等）的音调与空气柱的长短有关，柱体越短，音调越高。 3、频率：物体1秒内振动的次数，用来描述物体振动的快慢。单位：赫兹，简称赫（） 4、人能感受的声音频率范围：20—20000，人类能听到的声叫做声音， 高于20000的声叫做超声波，低于20的声叫做次声波，声音、超声波、次声波统称声。 二、响度 1、定义：声音的强弱（大小）。决定因素：振幅。振幅越大，响度越大。 2、人听到声音是否响亮还跟人距离发声体的远近有关。距离越远，响度越小。 3、喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远些；听诊器可以减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大。 三、音色 1、音色反映的是声音的品质。决定因素：发声体的材料和结构。不同物体发出的声音，音色不同。 2、不同乐器发出声音的波形图 【热点题型精练】 11．下列词语中，形容声音响度小的是（　　） A．震耳欲聋 B．声如洪钟 C．轻声细语 D．鼾声如雷 12．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（　　） A．发声的响度一定较大 B．发声的音调一定较低 C．振动的振幅一定较小 D．振动的频率一定较高 13．笛子是古老的民族乐器，分为南笛和北笛。二者相比，南笛的管身长且粗，北笛的管身短且细。南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮。以上关于南笛和北笛声音的描述，主要是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．速度 14．编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音（　　） A．音调不同，响度一定相同 B．音调相同，响度一定相同 C．音调不同，响度可能相同 D．音调相同，响度可能相同 15．英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（　　） A．响度很小的超声波 B．响度很大的超声波 C．响度很小的次声波 D．响度很大的次声波 16．如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 17．音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的 　 　特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的 　 　特征。 18．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的 　 　；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 　 　。 19．小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中 　 　振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近 　 　（选填“左”或“右”）端音调越高。 20．如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气 　 　产生的，拉动棉签可以改变声音的 　 　，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的 　 　归为一类。 考点03 声的利用 【高频考点精讲】 一、声可以传递信息 1、医生用听诊器、B超给病人检查身体。 2、利用声呐探测海底深度、鱼群位置等。 3、铁路工人根据铁锤敲击铁轨发出的声音判断螺栓是否松动。 4、根据台风产生的次声波判断风向和位置。 5、超声波金属探伤。 二、声可以传递能量 1、用超声波去除人体结石。 2、用超声波清洗精密仪器。 3、超声波雾化器。 4、发声扬声器旁的火焰摇晃。 三、判定声的作用 1、如果声起到的作用是引起物体的变化，则传递能量。 2、如果声起到的作用没有引起物体变化，则传递信息。 【热点题型精练】 21．下列有关声现象知识应用的说法正确的是（　　） A．超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息 B．发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度 C．音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的 D．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同 22．随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（　　） A．用超声波电动牙刷刷牙 B．用超声波给金属工件探伤 C．用超声波清洗眼镜片 D．用超声波除去人体内的结石 23．如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（　　） A．声音能够传递能量 B．声音传播不需要介质 C．声音传播不需要时间 D．物体不振动也可产生声音 24．有一种随身携带的“声波盒”，它利用47000Hz超声波使液体高频振动产生无数微小的气泡，再立即使其破裂，这个短暂的过程，会产生强烈冲击力，将物体表面的污渍、油脂撞击、剥离下来，达到高效清洁的目的。下列说法正确的是（　　） A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波只能在水中传播 C．利用超声波清洗物品说明声波具有能量 D．超声波和人耳可听到的声波在同种情况下传播的速度不同 25．汽车的倒车雷达工作原理类似蝙蝠，它是用 　 　（选填“超声波”或“次声波”）来判断障碍物及空间方位的，这是利用了声能够传递 　 　（选填“信息”或“能量”）。 26．如图所示是某同学在课堂上展示“会跳舞的烛焰”：将扬声器对准蜡烛的烛焰，播放音乐时，烛焰就会随着音乐跳起舞来，烛焰会跳舞是由于声波能传递 　 　。我们能分辨出音乐里的钢琴声，是根据声音的 　 　判断的。 27．声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有　 　；但粉碎前需要B超定位，若某次定位时，探头紧贴皮肤向结石部位发出声波，经过2×10﹣4s后收到回声，如果声波在人体中的平均速度为1500m/s，此结石距发射处的距离约为　 　cm。 28．如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递 　 　（选填“信息”或“能量”）的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”），以免影响他人。 考点04 噪声的危害和控制 【高频考点精讲】 一、噪声 1、从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 2、从物理学的角度讲：发声体做无规则振动时会发出噪声。 二、噪声等级 以分贝（）为单位表示声音强弱等级。为了保护听力，声音不能超过900；为了保证工作和学习，声音不能超过70，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50；0是人能听到最微弱的声音。 三、噪声的控制 1、声源处：防止噪声产生；例如，摩托车安装消声器等。 2、传播中：阻断噪声传播；例如，公路旁安装隔音板等。 3、人耳处：防止噪声进入耳朵；例如，佩戴耳罩等。 易错考点：道路上安装噪声监测仪只能监测噪声数据，不能控制噪声。 【热点题型精练】 29．下列情景中的声音属于噪声的是（　　） A．音乐厅中的演奏声 B．教室里的读书声 C．报告厅中的演讲声 D．建筑工地上嘈杂的响声 30．如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图示方法相同的是（　　） A．工人戴上防噪声耳罩 B．道路两旁设置隔音板 C．上课时关闭教室门窗 D．观演时手机调为静音 31．为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目的是（　　） A．减小大气污染 B．减小噪声污染 C．绿化美化环境 D．减小水污染 32．高速公路通过村庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，下列减弱噪声的途径与之相同的是（　　） A．禁止鸣笛 B．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 C．街道上安装噪声监测仪 D．学校周围植树 33．在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，经对比，以下说法正确的是（　　） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 100 500 A．甲的响度大于乙的响度 B．声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数 C．甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 D．甲、乙两种声音都属于噪声 34．下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是（　　） A．高速公路旁安装隔音墙﹣﹣在传播过程中减弱噪声 B．开会时把手机调到静音状态﹣﹣在人耳处减弱噪声 C．关闭房间的门窗﹣﹣在声源处减弱噪声 D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩﹣﹣在声源处减弱噪声 35．我们以　 　为单位来表示声音强弱的等级。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从控制噪声角度分析，这是在　 　中减弱噪声。 36．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的　 　，又没有阻止声音的　 　。 37．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 　 　产生的，为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在 　 　减弱噪声。 38．清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在　 　（填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的。这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的　 　改变了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$