第1单元 4.《梅花魂》同步分层作业-2024-2025学年语文五年级下册（统编版）

4．梅花魂 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 一、语言建构与运用 1.正确读写和理解文中的生字词，如 “幽芳、漂泊、稀罕” 等。 2.学习作者借物抒情、以事传情的写作方法，品味文中含义深刻的语句，积累生动优美的语言，提高语言表达能力。 二、思维发展与提升 1.梳理文章结构，理解作者如何通过回忆与外祖父相关的五件事来表达 “梅花魂”，培养逻辑思维能力。 2.透过文字，体会作者对外祖父复杂情感的表达，发展形象思维和辩证思维能力。 三、审美鉴赏与创造 1.感受作者笔下梅花不畏严寒、坚韧高洁的形象美，体会文中深沉真挚的情感美，提升审美鉴赏能力。 2.借鉴作者借梅花抒发情感的手法，进行个性化创作，表达对某种品质或情感的赞美，提高审美创造能力。 四、文化传承与理解 1.体会梅花所代表的中华民族精神，感受海外游子对祖国深深的眷恋之情，增强对民族文化的认同感与自豪感，坚定文化自信。 2.激发传承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。 课文解读 倒叙开篇，引出回忆：文章以 “故乡的梅花又开了” 开篇，运用倒叙的手法，通过梅花的开放，引出对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆，设置悬念，吸引读者。 具体事例，体现深情：课文回忆了外祖父的五件事。吟诗落泪，外祖父读思乡诗词时会落泪，体现了他对祖国文化的热爱和对故乡的思念；珍爱梅图，外祖父对一幅墨梅图格外珍爱，不许别人玷污，因为梅花在他心中是祖国的象征；思国伤感，外祖父因不能回国而伤心落泪，表现出他对祖国深深的眷恋；赠墨梅图，外祖父把墨梅图送给 “我”，希望 “我” 能记住梅花的精神；送梅花绢，外祖父在 “我” 回国时送 “我” 绣着梅花的手绢，进一步表达了他对祖国的思念之情。 借物抒情，点明主旨：文章通过对梅花不畏严寒、傲雪凌霜的描写，赞美了梅花的品格，进而借梅花来象征中华民族的精神，表达了外祖父对祖国深深的热爱和眷恋之情。结尾处 “这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”，点明了文章的主旨。 拓展资料 作者简介：陈慧瑛，女，1946 年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》等。 梅花文化：梅花原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为 “四君子”，与松、竹并称为 “岁寒三友”。在中国文化中，梅花象征着坚韧不拔、不屈不挠、奋勇当先、自强不息的精神品质。 华侨历史：在历史上，许多中国人因为各种原因离开祖国，漂泊海外。他们虽然身处异国他乡，但心中始终眷恋着祖国，保留着对祖国文化的认同和热爱。《梅花魂》中的外祖父就是众多海外华侨的代表，他们通过各种方式表达着对祖国的思念和热爱之情。 小试牛刀 1．写出下面词语。 shǒu juàn   huá qiáo juàn liàn  liáo luàn    Méng long sōu sōu   泪眼 凉  zhèng zhòng     mǎ tóu    bǐng xìng diàn wū 2．用“√”给下列加点字选择正确的读音。 虬髯qiú zhā         秉性bǐn bǐng           撩乱liáo liāo 家眷quàn juàn         手绢 juàn juǎn         玷污zhān diàn 3．圈出词语中的错别字，并在括号内改正。 郑重齐事（   ）   颇副盛名（   ）   秉气凝神（   ） 抓耳恼腮（   ）   侨装打扮（   ）   顶天力地（   ） 4．在括号里写出与带点词意思相近的词语。 （1）唯独书房里那一幅墨梅图，他分外( )爱惜。 （2）外祖父家中有不少古玩，我偶尔( )摆弄，老人也不甚在意。 （3）一枝画梅，有什么稀罕( )的呢？ （4）是啊，莺儿，你要好好保存( )！ 5．句子训练营。 （1）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） （2）我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。（修改病句） （3）老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”（改为转述句） 6．（改编题）请你品析下列句子，按顺序排列三次落泪并把图表补充完整再填空。 A．船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 B．每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 C．我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来…… 这三段话都写到了外祖父流泪：第一次是因为______________；后两次是因为_______________，从中我们能感受到外祖父_____________的情感。 7．课内选段。 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的乘性才好！” （1）写出文中的一个比喻句。 （2）对语段中画横线句子理解最恰当的一项是（　　） A．赞美梅花不怕寒冷，生命力强。 B．梅花在寒冷的冬天，给大自然增添了秀美。 C．赞美了梅花不畏风雪飘香开放的特点，也赞颂了中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。 （3）梅花与 、 并称为“岁寒三友”。 8．课内阅读。 《梅花魂》节选 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ （1）用“ ”画出外祖父动作的词，从这些动作描写看出 （2）选文前两句中通过“不甚在意”和“分外爱惜”两种态度的 ，说明了 。 （3）“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪”，“我”害怕的是 ，“我”奇怪的是 。 （4）“这清白的梅花，是能玷污的吗？”联系课文说说你对这句话的理解。 （5）这段话是围绕祖父对墨梅图的分外爱惜写的，请围绕“奶奶做事非常有条理”写几句话。 9．阅读。 梅花魂（节选） 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖花开。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有节气的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ （1）文中画“——”的句子运用了 的修辞手法。“他们”和“梅花”的共同特征是 。 （2）文中画“ ”的句子表达的意思是（       ） A．外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈的秉性。 B．外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。 C．这句话是外祖父借梅花做比喻，表述他对“我”的殷切希望。 （3）老人赞美梅花，实际赞美的是什么？ 10．快乐读书吧。 故 乡 只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。 每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微风中长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定…… 我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨、青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。 故乡，抽象成一种情绪在心头，就像天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬托着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。 （1）从文中找出下列词语的近义词。 摇动—( )空闲—( ) 忧愁—( ) 悄悄—( ) （2）联系上下文解释下列词语的意思。 ①无法自已： ②轻纱薄翼： （3）画横线的句子中，“它”指的是 。 （4）用“________”画出文中的一个比喻句。 （5）“明月千里寄乡思”，短文中作者除了写明月外，还通过描述家乡的 等表达自己对家乡的思念。 参考答案 1．手绢 华侨 眷恋 缭乱 朦胧 飕飕 郑重 码头 秉性 玷污 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“华侨、眷恋、缭乱、朦胧”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 2．qiú   bǐng   liáo juàn  juàn   diàn 【详解】本题考查字音辨析。 虬髯：qiú rán，释义为蜷曲的胡须，特指颊须。故选“qiú ”； 秉性：bǐng xìng，本性；故选“bǐng ”； 撩乱：liáo luàn，纷乱。故选“liáo”； 家眷：jiā juàn，指妻子儿女等，有时专指妻子。故选“juàn”； 手绢：shǒu juàn，方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。故选“juàn”； 玷污：diàn wū，弄脏；污损。故选“diàn”。 3．齐——其  副——负  秉——屏 恼——挠  侨——乔  力——立 【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。 郑重齐事——郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。 颇副盛名——颇负盛名：相当的有名声。 秉气凝神——屏气凝神：指聚精会神，专心致志。 抓耳恼腮——抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。 侨装打扮——乔装打扮：指进行伪装，隐藏身份。 顶天力地——顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 4．格外 偶然 稀奇 保管 【详解】本题考查近义词。 近义词就是意思相近的词。如何找出给出词语的近义词，可以从共同词素和词的意义这两个方面去找。 分外：特别，格外。近义词有：非常、格外、特别、异常等。 偶尔：有时候，间或。近义词有：无意、偶然、不常、一时等。 稀罕：形容少有，不容易看到的东西。近义词有：奇怪、特别、稀奇、稀少等。 保存：使事物等存在下去，不遭损失或不被改变。近义词有：储存、保留、保管、存在等。 5．这清白的梅花，是不能玷污的。 我觉得外祖父一下子衰老了许多。/我觉得外祖父顿时衰老了许多。 老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说我还小，不懂。 【详解】本题主要考查改写句子。 （1）本题主要考查了反问句改陈述句。 反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句去掉“吗”，加“不”，问号改为句号。即：这清白的梅花，是不能玷污的。 （2）本题考查了修改病句。 意思重复，“一下子”“顿时”去掉其中的一个。 （3）本题主要考查改为转述句。 只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，引号去掉，去掉“莺儿”和“呢”，“你”改为“我”，即：老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说我还小，不懂。 6．C      A 因“我”弄脏墨梅图而发脾气      送“我”墨梅图 由诗词想到自己，心中涌起了思乡之情 年岁已高不能回国，内心痛楚      思念故乡、眷恋祖国 【详解】本题考查对文段内容的理解。 《梅花魂》这篇课文主要写了一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。 文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。梅花，是中华民族精神的象征，通过贯穿在全文中老人的三次流泪，进而让读者感受到一个侨居在异乡的老人对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情。 课文三次写到外祖父的眼泪， 结合原文第2段可知外祖父第一次哭是教外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，选B 结合原文第8到11段可知外祖父第二次哭是外祖父因身体原因不能回国而难过得大哭起来，选C； 结合原文第12、13段可知外祖父第三次哭是因为当女儿和外孙女回国上船前，他也泪眼朦胧，反映了外祖父的思乡之情爱国之心，选A。 课文写三件关于“梅花”的事情是： 结合课文第3段“五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？’训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？”可知第一件事是因为“我”不小心弄脏墨梅图，外祖父发脾气。 结合课文第12段“离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅。”可知第二件事是外祖父送“我”墨梅图。 结合原文的第15段的“船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢 一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”可知第三件事是回国前送“我”绣着梅花的手绢。 《梅花魂》中，外祖父三次流泪，每次都代表着不同的情感：  第一次，外祖父因为看到墨梅图而流泪。他一边看一边流泪，是因为他思念家乡，触景生情，情不自禁地流泪。后两次流泪，一次是在向“我”讲述梅花的精神时因流泪而呜咽；另一次是在送别时因流泪而眨眼睛。这两次流泪都是因为外祖父无法回国，内心充满了悲伤和无奈。从外祖父的流泪中，我们能感受到他对祖国、对故乡的深深眷恋和思念之情。他热爱祖国，思念家乡，但由于种种原因无法回国，这种无法实现的愿望让他倍感痛苦和无奈。通过流泪这一细节，作者生动地描绘出了外祖父内心的情感世界，让读者深深地感受到了他的爱国情怀和对家乡的思念之情。 7．（1）他们就像这梅花一样。 （2）C （3）松树 竹子 【解析】（1）本题考查修辞手法。 比喻：用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 本段中的比喻句：他们就像这梅花一样。把“有气节的人物”比作成梅花。 （2）本题考查理解句子。 “她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的”这句话运用了排比、‌拟人的修辞手法，‌赞美了梅花与众不同的品质。‌梅花不同于其他花，‌它选择在寒冷的季节开花，‌面对风雪的欺压，‌却依然能够傲然挺立，‌散发出迷人的香气，‌这种坚韧不拔的精神被赋予了“最有品格、‌有灵魂、‌有骨气”的评价。‌本句通过赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，‌歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、‌顶天立地的民族精神。‌ 故选C。 （3）本题考查文学常识。 松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放，因此有“岁寒三友”之称。出自宋·林景熙《王云梅舍记》。 8．（1）拉下脸 训斥 刮去 抹净 外祖父对墨梅图的分外珍爱。梅花在他眼里，不仅是梅花，而且是祖国的象征，爱墨梅图就是对祖国的热爱与眷恋。 （2）鲜明对比 外祖父对古玩不甚在意，分外爱惜的是墨梅图，外祖父特别珍爱那幅墨梅图，因为那梅花是象征着祖国的精神，祖父就是靠他来思念祖国，所以他爱惜墨梅图就跟爱惜自己的祖国一样 （3）“我”弄脏了墨梅图，怕外祖父责骂 “我”只是将一幅画弄脏了，这么一点小事，外祖父竟然发那么大脾气 （4）外祖父认为梅花是中国最有名、有气节的花，梅花就是祖国的象征，祖国是不容玷污的。 （5）奶奶做事非常有条理。每天清晨，奶奶总是准时起床，先将卧室的窗户轻轻推开通风，再快速而整齐地叠好被子、整理好床铺。接着，她走进厨房，系上围裙，有条不紊地开始准备早餐，先从橱柜里拿出食材，洗好切好，然后点火、倒油，不一会儿，一顿营养丰富的早餐就端上了餐桌。吃完早餐，奶奶会把餐具清洗干净放回原位，再拿起抹布细致地擦拭餐桌。之后，奶奶开始打扫客厅，她先将杂物收拾整齐，再用扫帚清扫地面，随后用拖把将地板拖得干干净净，就连沙发角落也不放过。忙完这些，奶奶又开始整理衣物，她把脏衣服分类放进洗衣机清洗，晾晒的时候，还会将衣服按照颜色和大小依次排列。到了晚上，奶奶会坐在桌前，列出第二天的做事清单，才安心去休息。 【解析】（1）本题考查人物描写。 结合文章内容“外祖父顿时拉下脸”“我第一次听到他训斥我母亲”“ 便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净”可知，作者通过“拉下脸”、“训斥”、“刮去”、“抹净”动词的描写，突出外祖父对墨梅图的珍惜和爱护。 （2）本题考查文章内容理解。 选文前两句“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”先写外祖父家中有不少古玩，“我”偶尔摆弄，老人也不甚在意，再写外祖父对那一幅墨梅图分外爱惜，家人碰也碰不得。两相对比，显示出外祖父对墨梅图的珍爱。 （3）本题考查文章内容理解。 选文中写了当“我”不小心弄脏了墨梅图时，外祖父非常生气，有生以来第一次训斥“我”的母亲没有管教好孩子。“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪”，“我”害怕是因为从来没见过外公生那么大的气，并且是因为“我”做了错事；“我”奇怪是因为自己觉得弄脏的只是一幅墨梅图，有什么稀罕的呢。 （4）本题考查对句子的理解。 “这清白的梅花，是能玷污的吗？”中“梅花”是中国最有名的花，其中“梅花”在外祖父的心中代表的中国，是有气节的中国人的象征，是不能玷污的。 （5）本题考查语言表达。 围绕“奶奶做事非常有条理”这一主题，我们可以从不同角度来描绘，展现出奶奶的条理性是如何体现在日常生活中的。 比如：奶奶做事非常有条理。每天清晨，她总是先整理好自己的床铺，把被子叠得整整齐齐。然后走进厨房，有条不紊地准备早餐，洗米、煮粥、煎蛋，每一个步骤都安排得恰到好处。吃完早餐后，奶奶会细心地打扫房间，先扫地、再拖地，随后用抹布擦拭家具，摆放好物品。等到午后，奶奶开始洗衣服，她会把衣物按照颜色和材质分类，再分别进行清洗和晾晒。到了晚上，她会提前计划好第二天的事情，把需要的食材和物品准备好，才安心休息。 9．（1）比喻 顶天立地 （2）C （3）中华民族的精神、气节。 【解析】（1）本题考查修辞手法与短文内容反理解。 文段中“他们就像这梅花一样。”把“有气节的人物”比作“梅花”，运用了比喻的修辞手法。 “他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”这些句子中可知“他们”和“梅花”的共同特征是顶天立地。 （2）本题考查了句子意思的理解。 “一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好”这个句子可知，这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望。 故选C。 （3）本题考查了对文段内容的理解。 选文中提到梅花不同于其他花卉，它在寒冷的环境中反而更加生机勃勃，花朵愈发精神和秀丽。这种逆境中的生长状态体现了梅花的顽强生命力和不屈精神。文章结尾强调，每一个中国人都应该具备梅花的这种秉性，即在任何境遇下都要保持坚定的信念和高尚的情操，不被逆境所打败。 因此可知，老人通过赞美梅花，实际上是在赞美那些在逆境中依然能够坚守原则、保持高尚情操和坚强意志的人，以及这种精神在中华民族历史和文化中的重要地位。 10．（1）摇曳 闲置 忧郁 悄然 （2）不能控制自己的情绪。 衣服像蝉翼一样薄，原指很薄的衣料，现在指穿的很少。 （3）故乡 （4）故乡，抽象成一种情绪在心头，就像天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬托着天空那种忧郁的蔚蓝。 （5）小伙伴、老屋、田野、河堤、歌声 【解析】（1）本题考查近义词的分辨能力。 近义词是指对词汇意义相同或相近的词语。 摇动:摇东西使它动；摇摆。文中与之意思相近的词语是:摇曳。 空闲:闲暇，空余的时间。文中与之意思相近的词语是:闲置。 忧愁:因遇到困难或不顺心的事而苦恼。文中与之意思相近的词语是:忧郁。 悄悄:没有声音或声音很低。文中与之意思相近的词语是:悄然。 （2）本题考查学生对词语的理解。 无法自已:无法控制自己激动的情绪。在文中指“我”无法控制自己深深的思乡之情。 轻纱薄翼:原指很薄的衣料，衣服像蝉翼一样薄。现在指穿的很少。在文中指思乡之情就像天空中弥漫的薄薄白云一样在自己的心里久久不能散去。 （3）本题考查关键信息的提取。 阅读文章，结合“我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨、青春的无奈共存着”可知，句子中的“它”指的是故乡。 （4）本题考查修辞手法。 比喻句:指打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。回答此题需要学生认真阅读短文内容并准确定位信息。 根据认真阅读短文内容可知，“故乡，抽象成一种情绪在心头，就像天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬托着天空那种忧郁的蔚蓝”运用比喻的修辞手法，文中把“故乡”比作“漂浮的白云”，写出了作者对家乡的依恋和思念之情。 （5）本题考查了对文段内容的理解。 阅读文章，结合“在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡”“而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷”“田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微风中长大的阔叶”“远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声”“更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定”可知，短文中作者除了写明月外，还通过描述家乡的伙伴、老屋、田野、河堤、歌声等表达自己对家乡的思念之情。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$