第1单元 4.《藏戏》同步分层作业-2024-2025学年语文六年级下册（统编版）

4．藏戏 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 一、语言建构与运用 1.认识 “僧、缰” 等 9 个注音字，读准多音字 “哄、传”，能正确读写 “咆哮、吞噬” 等词语。 2.学习文中生动形象的语言，如 “数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬”，积累好词佳句，提高语言表达能力。 二、思维发展与提升 1.梳理藏戏的形成过程、主要特点和艺术特色，分析作者是如何围绕藏戏进行介绍的，培养概括、分析和逻辑思维能力。 2.对比藏戏与其他戏剧形式的异同，提升思维的深刻性和灵活性。 三、审美鉴赏与创造 感受藏戏独特的艺术魅力，如面具的多样、表演的夸张等，体会作者对藏戏的赞美之情，培养对传统艺术之美的审美情趣，尝试用文字介绍自己熟悉的一种传统艺术形式。 四、文化传承与理解 了解藏戏这一独特的藏族艺术形式及其文化内涵，感受中国少数民族文化的丰富多彩和独特魅力，增强对中华民族多元文化的认同感和自豪感。 课文解读 开篇点题，总领全文：文章开头以三个反问句 “世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？” 引出藏戏，强调了藏戏的独特之处，引起读者的阅读兴趣，总领全文内容。 藏戏的形成：讲述了藏戏的起源，是唐东杰布为了架桥造福百姓，在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。他的传奇故事为藏戏增添了神秘色彩，也体现了藏戏与民间传说和历史人物的紧密联系。 藏戏的特点： 戴着面具演出：藏戏的面具颜色、形状各异，不同颜色的面具代表不同的人物性格和身份，如白色代表纯洁，红色代表威严等，这是藏戏的重要标志之一。 演出没有舞台：藏戏可以在广场、空地等任何地方演出，观众围坐在一起，演员就在人群中表演，体现了其灵活性和与观众的亲近性。 一部戏可以演出三五天：藏戏的剧情丰富，往往包含许多神话、传说和历史故事，表演时间较长，展现了其深厚的文化底蕴和艺术魅力。 艺术特色：文章语言生动形象，富有感染力，如对藏戏开场、正戏、结尾等表演过程的描写，让读者仿佛身临其境，感受到藏戏的独特魅力和浓郁的民族风情。 拓展资料 藏戏的历史：藏戏大约起源于距今 600 多年以前，比被誉为国粹的京剧还早 400 多年，被誉为藏文化的 “活化石”。它是藏族戏剧的泛称，在藏语中叫 “阿吉拉姆”，意思是 “仙女姐妹”。 藏戏的流派：藏戏主要有白面具派和蓝面具派等流派，不同流派在唱腔、表演、面具等方面各有特色，共同构成了藏戏丰富多彩的艺术世界。 藏戏的传承与发展：随着时代的发展，藏戏在保持传统特色的基础上，也在不断创新和发展，受到越来越多人的关注和喜爱，成为中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠。 小试牛刀 1．阅读下面文段，给加点字注音或根据拼音写汉字，为文中横线处选择恰当的词语。 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱jiāng般的激流中。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发shì架桥，为民造福。他组建第一个藏戏班子，劝人行善积德。随着 （雄浑  雄壮）的歌声响彻雪山旷野， （朴素  朴实）敦厚的人们，出钱出力，跟着他们共同修桥。 2．下列各组词语中，字形完全正确的是（    ） A．僵绳      部施      圹野      哄堂大笑 B．渔民      希少      半奏      行善积德 C．幕布      道具      演译      习地而坐 D．缓慢      传授      拖延      朴实敦厚 3．把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 哄堂( ) 青面( ) 朴实( ) ( )人稀 ( )善舞 ( )无损 随心( ) 吃喝( ) 笑逐( ) （1）妖魔的面具( )，以示压抑和恐怖。 （2）村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖出窟窿，以示( )。 （3）双方( )、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。 4．下列句子中加点成语使用有误的一项是（     ） A．衍太太是个两面三刀的人，表面上对孩子的调皮行为表示理解和包容，背地里却唆使孩子偷母亲的首饰，并喜欢散布谣言。 B．能歌善舞是维吾尔族的民族特点，也是风俗人情，世代绵延。 C．在泰山游玩时，我第一个爬到了山顶，做了开山鼻祖。 D．人们的浅见和随心所欲的开发利用，使土地资源遭到了惊人的破坏。 5．按要求完成句子练习。 （1）藏戏的种子也随之撒遍了所有的雪域高原。（修改病句） 。 （2）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句） 。 （3）藏戏有着独特的艺术表现形式。 藏戏有着不可抗拒的艺术魅力。（用恰当的关联词将两句话合成一句） 。 6．下列句子说法有误的一项是（    ）。 A．《藏戏》一文具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程以及鲜明的民族特色。展现了藏戏浓郁突出的神奇色彩和不可抗拒的艺术魅力。 B．藏戏有三个突出特点：一是戴着面具演出，二是演出时没有舞台，三是一部戏可以演出三五天。 C．本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物。 D．藏戏的“开山鼻祖”：唐东杰布戴着面具演出，没有舞台，一部戏可以演出三五天才结束。 7．整体感知，根据课文内容完成下面的练习。 （1）将思维导图补充完整。（填序号） A．演出舞台和方式         B．传承方式        C．舞台形式 D．面具特点               E．藏戏的起源      F．演出形态 （2）从上面的思维导图中可知，作者介绍较为详细的部分是 （多选，填序号），这样写的好处是 。 8．阅读课内片段，完成练习。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ （1）这是文章的开头，作者用三个 句构成了一组 句，概括地介绍了藏戏的三大特点： 、 、 。 （2）把第三个句子改为陈述句。 （3）和陈述句相比，文章用这样的句子开头，好在哪里？ 9．读课文理解语句段。 于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。 （1）文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，这句话说明了在藏戏的影响下，人们 。 （2）“撒遍了雪域高原”既说明了藏戏演出的 ，又表明了藏戏已深深扎根在 人民的心中。 （3）读了这段文字，请你梳理“第一个藏戏班子”的相关信息，填写资料卡。 第一个藏戏班子 发起人： 组成人员： 演唱形式： 演唱内容： 演唱目的： 10．课外阅读。 故乡的黄梅戏 我的故乡在桐城县一个不起眼的小村庄，紧挨着严凤英的家乡，算得上是黄梅戏的源头。 夏夜纳凉之际，许多人不约而同地带着小凳子、小凉床，来到村郊菱荷夹杂的塘边，自觉不自觉地便哼唱起了黄梅戏，有独唱，有合唱，还有对唱，纳凉听唱的人，便将手中的芭蕉扇在腿上背上拍打蚊虫的同时，拍打出黄梅戏的节拍和鼓点，以作附和。 秋冬的夜晚，虽然人们很少聚集到塘边，但黄梅戏的声浪仍在夜空中流淌。如果你从村庄的这一端走到那一端，你一定会不时地停下脚步来，去寻找萦绕飘渺在你身边的戏曲声。 春节前夕，最是故乡黄梅戏的高潮。生产大队必定要挑选出二三十名戏技出众的农人，经过十几天的排练，一台演唱数小时的大小节目就非常完美了。新年伊始，则是各生产小队轮流搭起露天高台，请大队的“戏班子”来表演节目。虽然隆冬的夜晚，寒风使劲地吹，甚至天上飘下零星雪花，也赶不走那黑压压的不知从哪里赶来看戏的人群。 往事悠悠，如今我无论身在何处，只要哼起黄梅戏，就不再有“独在异乡为异客”的，孤独，好像家乡就在自己的身旁，于是顿然充满自信和力量。 黄梅戏，故乡的情感在流淌！ （1）第二自然段中的“自觉不自觉地”表现了 （2）作者回忆了有关“故乡的黄梅戏”的哪些情景？ （3）文中画“ ”的句子有什么表达效果？ （4）你是怎样理解文中画“﹏﹏﹏”的句子的？ 参考答案 1．缰 誓 雄浑 chè 朴实 dūn 【详解】本题考查看拼音写汉字、字音识记和近义词辨析。 “缰”字的笔顺： “誓”字的笔顺： 响彻［xiǎng chè］：充满了回荡的声音。 敦厚［dūn hòu］：指脾气温和性情憨厚，忠厚。 “雄浑”意为“雄健浑厚；雄壮浑厚”。多用于书法、音调方面。 “雄壮”意为“（气魄、声势）强大或（身体）魁梧强壮”。 语段中第一个横线处的词语用于形容“歌声”，应选“雄浑”。 “朴素”意为“（生活）节约，不奢侈”。 “朴实”意为“质朴诚实”。 语段中第二个横线处的词语用于形容人的性格，应选“朴实”。 2．D 【详解】本题考查字形辨析。 A．僵绳 ——缰绳，部施 ——布施； B．希少 ——稀少，半奏 ——伴奏； C．演译 ——演绎，习地而坐——席地而坐。 故选D。 3．大笑 獠牙 敦厚 地广 能歌 毫发 所欲 玩乐 颜开 青面獠牙 朴实敦厚 随心所欲 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 青面獠牙：形容人或鬼神的相貌十分丑陋、凶恶。 朴实敦厚：指诚实忠厚。 地广人稀：地方大，人烟少。 能歌善舞：很会唱歌，还善于跳舞。 毫发无损：一根毛发的损失都没有。形容完好无缺。 随心所欲：随着自己的意愿，想要干什么就干什么。 吃喝玩乐：指过恣意享乐的生活。 笑逐颜开：笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。 （1）在句子中，“妖魔的面具”与“以示压抑和恐怖”相呼应，因此要选择一个能够表现“恐怖”特点的词语。“青面獠牙”形容面目狰狞恐怖，通常用于比喻恶煞鬼怪符合语境，故选“青面獠牙”。 （2）根据句子内容可知，村民老人的面具是用简单的材料制作而成，且设计上以简单为主，眼睛、嘴唇处挖出窟窿的描述，给人一种质朴的感觉。因此，选填“朴实敦厚”最能体现其特点。 （3）这个句子语境中描述双方演戏时轻松自如、悠闲无顾虑的状态。因此，选填“随心所欲”符合题意。 4．C 【详解】本题考查词语运用。 A．两面三刀：比喻阴险狡猾，居心不良，玩弄手法，当面一套，背后一套。 从“表面上对孩子的调皮行为表示理解和包容，背地里却唆使孩子偷母亲的首饰，并喜欢散布谣言。”可以知道衍太太做事当面一套，背后一套。词语运用正确。 B．能歌善舞：很会唱歌，还善于跳舞。 舞蹈和音乐一直是维吾尔族生活中不可分割的一部分，维吾尔族人会唱歌，还善于跳舞。词语运用正确。 C．开山鼻祖：比喻某一学术流派、技艺的开创者或首创某一事业的人。 从“在泰山游玩时，我第一个爬到了山顶”可以知道“我”是第一个爬到山顶的人，并不是某个学术流派、技艺的开创者或首创某一事业的人。词语运用错误。 D．随心所欲：凭着自己的意愿，想干什么就干什么。 从“使土地资源遭到了惊人的破坏”可以知道人们并没有珍惜土地资源，凭着自己的意愿任意开发利用土地。词语运用正确。 选项C句子中加点成语使用有误。故选C。 5．西藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 藏戏不仅有着独特的艺术表现形式，而且有着不可抗拒的艺术魅力。 【详解】本题考查句子练习。 （1）本题考查的是修改病句。 本句话中问题在于词语重复，“撒遍了”和“所有的”是重复的，删掉“所有的”即可。 （2）本题考查的是反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 （3）本题考查合并句子。 本题中前后两句话之间的关系是递进关系，用“不仅……而且……”连接。 6．D 【详解】本题考查对课文内容的理解。 D．由课文《藏戏》中“一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇，”可知，一部戏可以重复表演三五天，而不是一部戏要演出三五天才结束。表述错误。 故选D。 7．（1）E D C A F B （2）ED   突出表现藏戏特色最鲜明之处 【详解】本题考查的是对课文内容的理解和分析。 本题考查的是课文《藏戏》先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点——“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”；接着，详写了开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事；紧接着介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用；再简略地说明了如舞台简朴、剧情靠解说、说唱描述等其他特色。 8．（1）反问 排比 戴着面具演出 演出时没有舞台 一部戏可以演出三五天 （2）世界上没有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的。 （3）反问的形式比一般的陈述句语气更强烈，更能引起人们的思考，作为开头，可以激起读者的阅读兴趣，并具有先声夺人的效果。 【解析】（1）本题考查修辞手法和提取关键信息的能力。 先认真读片段，分析句子的意思。“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？”，“世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？”，“世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？”为了突出藏戏的特点，课文用三个反问句构成了一组排比句。藏戏的三个特点：戴着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可以演出三五天。 （2）本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。 根据上述方法，可将句子改写为：世界上没有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的。 （3）本题考查文章开头的好处。 要回答这样开头好在哪里，得先分析这个开头的特点：连用三个反问句，这是比较新颖独特的。反问的形式比一般的陈述句语气更强烈，更能引起人们的思考，吸引读者阅读兴趣。从全文来看，开头也为本文描述面具的颜色、形状及作用埋下了伏笔。 9．（1）排比 争相用自己的实际行动行善积德 （2）地域广 藏族 （3）唐东杰布 七兄妹 歌舞说唱 历史故事和传说 劝人行善积德，出钱出力，共同修桥 【导语】这段文字通过叙述唐东杰布与七兄妹组成的西藏首个藏戏班子的传奇故事，展现了藏戏艺术的深远影响以及其在雪域高原的传播。文中运用了生动的修辞手法，凸显了歌舞形式在鼓励社区协作、修桥造福的过程中所扮演的重要角色。通过广泛的社会动员，藏戏不仅演绎历史传说，更在社会实践中传递了行善积德理念。这种文化活动推动了藏戏在地域和人民心中的扎根，显示出民间艺术的力量和凝聚力。 （1）本题考查修辞手法。 排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。 从画横线句中的“有人……有人……有人……更有……”可知，该句使用了排比修辞。排比的作用是加强语气，本句中强调了不同的人在藏戏班子的影响下都积极为建桥贡献着自己的力量。 （2）本题考查文章内容理解。 从“随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原”可知，藏戏已经深入到雪域高原的每一处，表明藏戏演出的地域范围广，也表明藏族人民喜爱藏戏，藏戏已深深扎根在他们心中。 （3）本题考查文章内容理解与概括。 从“唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥”可知，第一个藏戏班子发起人是：唐东杰布；组成人员：能歌善舞的七兄妹；演唱形式：歌舞说唱的形式；演唱内容：表演历史故事和传说；演唱目的：劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。 10．（1）人们对黄梅戏的热爱之情。 （2）塘边献唱，村庄合奏，春节汇演。 （3）这句话属于侧面描写，侧面表现了人们对黄梅戏演出的热爱之情。 （4）因为黄梅戏已经成为故乡的代名词，只要一哼起黄梅戏，就如同回到了故乡，自己便不再感到孤独。 【分析】（1）本题主要考查词语的解释，这类题首先可以运用串字成句的方法或拆分组合的方法进行分析然后结合上下文运用语境联系的方法进行检验。 自觉：自己感觉到；自己意识到 不自觉地：指无意识的﹑自然而然的情感活动。 在文中指人们有意或无意的就会唱起了黄梅戏，表现了人们对黄梅戏的热爱之情。 （2）这道题主要考查学生对段落大意的理解和掌握能力。解答此类题时要先回到相应的段落中去概括文章所讲述的主要事件，平时也要加强这方面的练习。短文回忆部分是在第二、三、四自然段。 第二自然：由“夏夜纳凉之际，许多人不约而同地带着小凳子、小凉床，来到村郊菱荷夹杂的塘边，自觉不自觉地便哼唱起了黄梅戏，有独唱，有合唱，还有对唱”，总结时间、地点、事件就是：夏夜塘边演唱。 第三自然段：由“秋冬的夜晚，虽然人们很少聚集到塘边，但黄梅戏的声浪仍在夜空中流淌”可知是秋夜村庄合唱。 第四自然段：由“春节前夕，最是故乡黄梅戏的高潮。生产大队必定要挑选出二三十名戏技出众的农人，经过十几天的排练，一台演唱数小时的大小节目就非常完美了”总结概括为：春节汇演。 （3）分析重点句子的作用。画线句子是对环境的描写，表现恶劣的环境下，人们热情不减。本句是侧面描写，体现了人们对黄梅戏演出的热爱之情。 （4）考查对文段思想感情的理解。身在异乡只要听到黄梅戏就倍感亲切，因为黄梅戏已经成为故乡的代名词，只要一哼起黄梅戏，就如同回到了故乡，自己便不再感到孤独。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$