精品解析：四川省遂宁市第六中学2024-2025学年八年级上学期第二次月考语文试题

遂宁六中2024～2025学年度上期半期素质监测 八年级语文试卷 本试卷分选择题和非选择题两部分。第Ⅰ卷（选择题）1至2页，第Ⅱ卷（非选择题）3至8页，共8页，满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级填写在答题卷规定的位置上，并在准考证号区域填涂上自己的考号。 2.答选择题时，务必使用2B铅笔规范的填涂正确选项。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卷规定的位置上。 4.考试结束后，只将答题卷交回。 第Ⅰ卷（选择题，共21分） 一、选择题（共21分，每小题3分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 匿名（nì）     禁锢（kù）       周济（jì）       杳无消息（yǎo） B. 蛮横（héng）    炽热（chì）      酒肆（sì）      颔首低眉（hàn） C. 吹嘘（xū）    佃农（diàn）     不逊（xùn）      深恶痛疾（è） D. 诘责（jié）    滞留（zhì）      和蔼（ǎi）       广袤无垠（mào） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.禁锢（kù）——gù； B.蛮横（héng）——hènɡ； C.深恶痛疾（è）——wù； 故选D。 2. 下面词语字形全对的一项是（ ） A. 粗制烂造　藏污纳垢　郁郁寡欢　鹤立鸡群 B. 正襟危坐　颔首低眉　诚惶诚恐　无可致疑 C. 广袤无垠　暗然失色　气宇轩昂　引人注目 D. 平淡无奇　能工巧匠　小巧玲珑　入木三分 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查常见易错字。 A．粗制烂造——粗制滥造； B．无可致疑——无可置疑； C．暗然失色——黯然失色； 故选D。 3. 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 从正襟危坐一本正经地回答问题，到带动全场气氛，歌手李健上综艺时表现得越来越游刃有余。 B. 据调查：在各种不文明行为中，市民对在公园、健康步道等公共场所遛狗的行为深恶痛疾。 C. 2021年春晚，贾玲、张小斐、许君聪演出的小品《一波三折》情节抑扬顿挫，令人回味。 D. 能够控制自己的情绪，对人和颜悦色，是一种难能可贵的智慧，更是一种不可多得的修养。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。符合语境，使用正确。 B.深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。符合语境，使用正确。 C.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。原句形容的是情节，适用对象错误。 D.和颜悦色：形容和善可亲。符合语境，使用正确。 故选C。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 市委宣传部决定，在国家公祭日前后，开展“勿忘国耻，圆梦中华”的主题。 B. 有识之士认为，能否科学设计家庭作业是实现家校良性互动、家庭作业回归育人本位的重要条件之一。 C. 精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势，增强了全国各族人民的自信心、自豪感。 D. 广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。 【答案】C 【解析】 【详解】A.成分残缺，缺少宾语，应在句末加“活动”； B.搭配不当，两面对一面，应删掉“否”； D.句式杂糅，删掉“的结果”； 故选C。 5. 下列翻译有误的一项是( ) A. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。(《与朱元思书》吴均)看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那忙于俗事政务的人也会流连忘返。 B. 清荣峻茂，良多趣味。(《三峡》郦道元)水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。 C. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(《答谢中书书》陶弘景)清晨的薄雾将要消散了，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。 D. 急湍甚箭，猛浪若奔。(《与朱元思书》吴均)湍急的流水好像比箭还快，好像凶猛的波浪在飞奔。 【答案】D 【解析】 【详解】D项翻译有误。“急湍甚箭，猛浪若奔”湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。此题注意“甚”“奔”等词的翻译。 6. 下列语句横线处填入的一组语句，排序最恰当的一项是（ ） 鲁迅是一个非常有操守的人。　　　　所以他在20世纪早期就强调了人的个性，强调社会变革和人自我价值潜能的释放。 ①鲁迅一生更多的时间，是把矛头指向文人墨客。 ②他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的。 ③鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过有文化的人”。 ④当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识分子的心态。 ⑤他讽刺的都是达官贵人、社会闲人。 A. ④①③⑤② B. ⑤②①③④ C. ④⑤②①③ D. ⑤②③①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接和排序。 通读选段可知，语段阐明了“鲁迅是一个非常有操守的人”的观点。在所给的语段中，第④句“当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识分子的心态”中的“这种姿态”承接前文的“非常有操守”，同时④句是总说，应放在前面；第①③句，分别从正反两方面谈鲁迅对“文人墨客”“被政府通缉过的有文化的人”的态度，他的态度承接④句中的“这种姿态”，因而第①③句应放在④句的后面；第⑤句“他讽刺的都是达官贵人、社会闲人”与第①③句构成并列关系，进一步具体阐述了鲁迅讽刺的人物，因此⑤句应放在③句的后面；第②句“他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的”与后文“所以他在20世纪早期就强调了人的个性”构成因果关系，因此②句应放在最后面；综合以上可知，正确的排序是：④①③⑤②； 故选A。 7. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《“飞天”凌空》是用生动形象的语言描写了跳水姑娘吕伟跳水的瞬间，起跳、腾空、入水三个步骤犹如慢镜头回放一般，这是一篇非常精彩的通讯。 B. 《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。朱德同志在得到母亲去世的消息后，以极其悲痛的心情写的一篇感情真挚、文笔朴素的回忆性散文。 C. 《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。《伟大的悲剧》也出自茨威格之手。 D. 《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，这是一本内容丰富的自传。它让我们感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。 【答案】B 【解析】 【详解】A.《“飞天”凌空》是新闻特写，不是通讯； C.茨威格是奥地利作家； D.《居里夫人传》不是自传，作者是居里夫人女儿艾芙•居里； 故选B. 第Ⅱ卷（非选择题）（129分） 二、名句名篇默写（10分，每空一分） 8. （1）《庭中有奇树》中以“__________，_____________”写女子攀枝折花，欲寄远人的相思之情，情感真挚，韵味十足。 （2）曹操《龟虽寿》中“_________，__________”一句，惜老怜暮中升起乐观豪迈，历久而弥新。 （3）刘桢的《赠从弟》中运用对比的手法，以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是：“____________，____________。” （4）陶弘景在《答谢谢中书》中用“__________，_________”形象地写出了山间晨雾即将消散的美丽景象。 （5）《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明亡国原因的句子是：“__________，_________。” 【答案】 ①. 攀条折其荣 ②. 将以遗所思 ③. 老骥伏枥 ④. 志在千里 ⑤. 风声一何盛 ⑥. 松枝一何劲 ⑦. 晓雾将歇 ⑧. 猿鸟乱鸣 ⑨. 入则无法家拂士 ⑩. 出则无敌国外患者 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“攀”“荣”“遗”“骥”“枥”“声”“盛”“劲”“歇”“猿”“拂”“患”等字的正确书写。 三、综合性学习（11分） 名著阅读（6分） 9. 根据自己对《昆虫记》的阅读，补全下面横线处的内容。 《昆虫记》是法国昆虫学家①___________的著作，它堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于②“______________”之美誉。本书的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，还常常以③___________的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 这是一本优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者笔下④______________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了一块布料”的短身燕尾礼服；而⑤__________为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心；⑥_________在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期 【答案】 ①. 法布尔 ②. 昆虫的史诗 ③. 拟人 ④. 杨柳天牛 ⑤. 小甲虫 ⑥. 蝉 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《昆虫记》是一部法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。这部作品概括了昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，是科学与文学完美结合的典范。 ①《昆虫记》的作者为法国昆虫学家让·亨利·法布尔。故答案为法布尔； ②“昆虫界的史诗”是对《昆虫记》的高度评价，赞美其文学价值与科学价值的结合。法布尔通过细致入微的观察与生动的语言，展示了昆虫的习性、生存智慧及生命故事，将科学性与文学性融为一体，因此被誉为“昆虫的史诗”。故答案为昆虫的史诗； ③书中常以拟人的手法描写昆虫，使其形象生动，增强趣味性。如“完美的捕食者”“素食主义者”“树莓庄的居民”等带有拟人化的称呼。故答案为拟人； ④法布尔将杨柳天牛比作吝啬鬼，因为它的穿着形象可比拟为穿着“缺了一块布料”的短身燕尾礼服，俭省到极致。故答案为杨柳天牛； ⑤小甲虫为了后代的生存不辞辛劳，表现出许多无私奉献的行为。如精心选择产卵地点‌，加工食物以保存更久等。故答案为小甲虫； ⑥蝉在书中被描绘为在地下蛰伏多年，只为短暂地享受阳光下的生活。故答案为蝉。 10. 从2016年9月上线至今，抖音的发展历程一直毁誉参半，某班学生计划围绕“抖音的影响”进行拓展探究。请你阅读以下二则材料，回答问题。 【材料一】 3月28日，国家网信办发布消息称，指导组织“抖音”“快手”等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统，这也是网络短视频领域首次尝试开展青少年防沉迷工作。 根据网信办的要求，“青少年防沉迷系统”内置于短视频应用中，用户每日首次启动应用时，系统将进行弹窗提示，引导家长及青少年选择“青少年模式”。抖音也因此推出青少年模式，“青少年模式”下只能访问青少年专属内容池，系统将自动识别用户进行切换。进入“青少年模式”后，用户使用时段受限、服务功能受限、在线时长受限，防止青少年沉迷。 【材料二】 今年，抖音发起“谁说传统文化不抖音”“粉墨新声”等系列话题，让传统曲艺走入网友的视野。“抖音的传播能力很强，借此也想让更多人知道还有扬州评话这个曲艺门类。”于是，扬州评话演员马伟开始玩起了抖音，开设了“小马抖趣”账号。 地道的方言、逗趣的内容，让“小马抖趣”短短几个月就收获了8万粉丝。马伟说，如今他们在表演形式、表演内容上融合了许多时下年轻人喜欢的元素，通过抖音等短视频平台传播，这也是对扬州文化、城市的一种推广，是在探索传统曲艺的新传播路径。 （1）请给【材料一】中的这则消息拟定一个标题，要求不得超过20个字。 （2）请结合【材料一】【材料二】，从不同的角度对抖音的健康发展提出建议。 【答案】（1）网络短视频领域尝试开展青少年防沉迷工作。 （2）国家监管部门加强监督管理；发送内容的人应多发送有意义、有价值的内容。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写新闻标题的能力。 拟写新闻标题，要知道新闻标题是对内容的概括，应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语，即材料一的第一段“3月28日，国家网信办发布消息称，指导组织‘抖音’‘快手’等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统，这也是网络短视频领域首次尝试开展青少年防沉迷工作”，概括作答，答题模式可采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的要标明地点）。注意字数不超过20字的要求。 示例：网络短视频领域试点上线青少年防沉迷系统。 【小问2详解】 本题考查结合材料内容提建议的能力。通读材料一和材料二，结合关键句子回答。 “根据网信办的要求，‘青少年防沉迷系统’内置于短视频应用中，用户每日首次启动应用时，系统将进行弹窗提示，引导家长及青少年选择‘青少年模式’”“扬州评话演员马伟开始玩起了抖音，开设了‘小马抖趣’账号”“这也是对扬州文化、城市的一种推广，是在探索传统曲艺的新传播路径”，因此可以从国家和发送者两个角度提出建议：国家监管部门加强监督管理，发送内容的人应多发送有意义、有价值的内容。 四、诗歌鉴赏（9分） （甲） 塞下曲 许浑 夜战桑乾北，秦兵①半不归。 朝来有乡信，犹自寄寒衣。 （乙） 梁甫行 八方各异气，千里殊风雨。 剧②哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 【注释】①秦兵：唐都在关中，是秦朝旧地，所以称唐军为“秦兵”。②剧，艰难。 11. 下列对甲诗理解不正确的一项是（ ） A. 本诗是一首五言绝句，以极其精练的手法，高度浓缩了战争的悲剧性。 B. “夜战”点明战争发生的时间是在晚上，“桑乾北”点明战争发生的地点。 C. 一个“半”字写出士兵作战到半夜依旧不能归家，突出战事的激烈。 D. “朝来有乡信，犹自寄寒衣”一句，诗人从一个士兵的角度，用特写镜头反映出战场上的众多情况。 12. 下列对乙诗理解不正确的一项是（ ） A. “八方各异气，千里殊风雨。”以对偶的句式，从自然现象写起，仿佛以兴开篇，又暗含比喻，意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。 B. “妻子象禽兽”这是对妻子的整体形象描写，从中看到她衣不蔽体蓬头垢面、粗俗艰苦的生活方式。 C. 本诗语言十分朴实、自然，毫无雕琢造作之感，足见诗人运笔之妙，才情之高。 D. 中间四句直陈所见所感。在反映百姓困境时，其“白描手法”如同“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”一样，几无雕饰，却力透纸背。 13. 两首诗中都没有出现“悲剧”两个字，但透过“朝来有乡信，犹自寄寒衣”“柴门何萧条，狐兔翔我宇”，我们能深切感受到战争悲剧的存在与可怕。这种手法在诗词中很常见，请写出这种手法的名称，并简要分析。 【答案】11. C 12. B 13. 侧面描写或侧面烘托。写在战士牺牲的次日早晨有家信寄来，信中告诉他御寒的衣服已经寄出。但此时此刻，阵亡的战士其尸骨抛掷在昨夜的战场，再也不需要寒衣，再也不会感受到亲人的眷念之情了。用具体的战士的故事表现战争的悲剧。 或者通过狐狸、兔子在屋里自由生活的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚，从而表现他们的悲剧。 【解析】 【导语】许浑的《塞下曲》通过士兵夜战未归和远方寄寒衣的细节，揭示战争的残酷及士兵的艰辛，令人感伤。另一首《梁甫行》刻画边海民生存艰苦，民如禽兽般困窘，语言朴实无华，却深刻反映社会的凋敝和战乱带来的苦难。两首诗都以“小”见“大”，表达了对战争和社会无奈悲剧的深刻体悟。 【11题详解】 本题考查诗歌内容的鉴赏。 C．“夜战桑乾北，秦兵半不归”意为：桑乾河北边一场夜战，秦地士兵一半未能归营。这句诗描写了发生在桑乾河北的夜战，这次夜战的结果，使得半数左右的战士再没有回来。这里的“半”不是“半夜”，而是指士兵的数量，“半数”。选项中“作战到半夜依旧不能归家”理解有误； 故选C。 【12题详解】 本题考查对诗歌内容的鉴赏。 B．“妻子象禽兽”意为：妻子和儿女像禽兽一样生活。这里的“妻子”指的是妻子和孩子，“妻子象禽兽”是对妻子以及孩子的整体形象描写。选项中“是对妻子的整体形象描写”理解有误； 故选B。 【13题详解】 本题考查表现手法的对比阅读。 根据题干提示，两首诗其实都是“悲剧”，但是诗中并没有出现“悲剧”两个字，而是通过“朝来有乡信，犹自寄寒衣”“柴门何萧条，狐兔翔我宇”等诗句表现，说明两诗都用到了侧面描写的手法。“朝来有乡信，犹自寄寒衣”，这两句在成千上万的牺牲者中挑出某一位战士，写在他牺牲的次日早晨有家信寄来，信中告诉他御寒的衣服已经寄出。此时此刻，阵亡的战士其尸骨抛掷在昨夜的战场，再也不需要寒衣，再也不会感受到亲人的眷念之情了。在许浑的《塞下曲》中，“朝来有乡信，犹自寄寒衣”并没有直接描写战争的残酷和士兵的伤亡，而是通过描述士兵的家人仍然在给可能已经牺牲的士兵寄送寒衣这一细节，来暗示战争的悲剧。这种侧面烘托的手法使得读者能够更深刻地感受到战争给士兵及其家庭带来的无尽痛苦和无奈。 “柴门何萧条，狐兔翔我宇”意为：简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自在地行走毫无顾忌。这两句诗同样没有直接描述边海民生活的艰辛和困苦，而是通过描述他们的家园荒凉破败，连狐狸和兔子都在其中自由穿梭这一场景，侧面烘托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚，从而表现他们的悲剧。这种写法使得读者能够更加直观地感受到边海民生活的艰难和困苦，以及战争对他们生活的破坏。据此总结作答即可。 五、文言文阅读（17分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” ——《富贵不能淫》 【乙】 天祥将出狱，即为绝笔《自赞》①，系之衣带问。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！从今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死，俄有使使止之，至则死矣，见闻者无不流涕。 ——选自《文山先生全集》 【注】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观人的多得像一道墙。 14. 下列选项中“之”的用法和“丈夫之冠也”相同的一项是（ ） A. 域民不以封疆之界 B. 环而攻之而不胜 C. 此之谓大丈夫 D. 往之女家 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。” 16. 解释下列句中加点的词。 ①往之女家：______________      ②与民由之：______________ ③岂不诚大丈夫：______________    ④见闻者无不流涕：______________ 17. 文中孟子认为大丈夫的标准是什么？文天祥是“大丈夫”吗？结合上文加以分析。 【答案】14. C 15. （1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 （2）临刑前，他从容地对狱吏说：“我的事完成了。 16. ①. 同“汝”，你 ②. 遵循 ③. 真正，确实 ④. 眼泪 17. 孟子认为大丈夫应该坚守仁礼义；做到穷达有道；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。文天祥是“大丈夫”。他在面临生死抉择时，坚持“孔曰成仁，孟云取义”，从容就义，体现了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品质 【解析】 【导语】《富贵不能淫》节选传达了孟子的大丈夫观，即坚定原则、富贵不迷、贫贱不移、威武不屈的品格。孟子通过对比公孙衍、张仪与真正大丈夫标准，体现出道德和礼制对个人行为的指导作用。《文山先生全集》通过文天祥在生命最后时刻的表现，展现了他对儒家义理的坚守，从容面对死亡，彰显了大丈夫的气节和精神，两文共同强调了道德操守和坚持信念的重要性。 【14题详解】 本题考查学生对虚词的理解。“丈夫之冠也”句意：男子行加冠礼。之：主谓间取消句子独立性； A.结构助词，的； B.代词，代指要攻打的城池； C.助词，主谓间取消句子的独立性； D.动词，到； 故选C。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）淫：惑乱，迷惑，使动用法。移：改变，动摇，使动用法。屈：屈服，使动用法。 （2）临：将要。谓：对……说。毕：完成。 【16题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：到了你的丈夫的家里。女：同“汝”，你。 （2）句意：就同人民一起遵循这条正道。由：遵循。 （3）句意：难道不是真正的有志气、作为的大丈夫。诚：真正，确实。 （4）句意：当时凡是看见、听见的人，没有不伤心流泪的。涕：眼泪。 【17题详解】 本题考查概括内容和人物形象分析。在理解文意的基础上，概括孟子大丈夫标准；重点分析天祥的行为与孟子所说的“大丈夫”之间的关系。 第一问：根据甲文“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”可知，其意思是：居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。可见，孟子认为真正的大丈夫，要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；根据“得志，与民由之；不得志，独行其道”可知，其意思是：能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。可见，孟子认为真正的大丈夫，无论得志与否，都不能放弃自己的原则；根据“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”可知，其意思是：富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志，这才叫作有志气有作为的大丈夫。可见，孟子认为真正的大丈夫，不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服； 第二问：根据乙文从文天祥被俘后的行为来看，结合“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至”可知，文天祥面临生死抉择时，他坚持舍生取义；他面对着元军高官厚禄，没有丝毫的动心，可见其“富贵不能淫”；临死前“意气扬扬自若”毫不畏惧，“从容谓吏”从容赴死，正是这句话中“威武不能屈”的具体表现。文天祥面对死亡从容不迫，坚定不移地守护义理与民族气节，故文天祥是“大丈夫”。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有作为的大丈夫吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有志气有作为的大丈夫。” 【乙】文天祥即将被押出监狱时，写下遗书《自赞》，绑在衣带上。文词说：“孔子说要成全仁德，孟子说要为正义而牺牲；因为该负的责任都尽了，所以才达成了仁德。读圣贤经典，所要学习的（不是成仁取义）又是什么事呢！从今以后，我差不多已经没有愧疚了！”他被押过市集时，气概神色自如，态度从容，围观的人多得像墙壁一样。即将受刑的时候，不慌不忙地向行刑的官吏说：“我该做的事都做完了。”又向围观的人询问南北方向，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，但到达时文天祥已经死了。当时凡是看见，听见的人，没有不伤心流泪的。 六、现代文阅读（22分） 阅读下面的文字，回答小题。 妈妈做的饭 曾锴 ①我小时候胃口差，身体弱。 ②母亲下班后要颠簸一个小时才能到家，尽管辛苦她还是要去市场上挑条新鲜鲫鱼。先把鱼开膛破肚，洗净去鳞；然后把葱节、姜片、蒜末撒进油锅加热；再把鱼滑下去烹炸至两面金黄，转而盛进砂锅，加入高汤，用小火煨煮，最后混合米饭煲得滑滑濡濡的，撒上盐和葱花起锅。 ③贪玩的我和小伙伴们满院子疯跑，母亲就端着碗在后面追赶，终于撵上了，就连哄带骗地喂我吃一口。为了不让鱼刺卡破我的喉咙，喂之前她要先舀起一勺，用手把鱼刺剔除掉，再吹一吹，身旁的小伙伴总是咽着唾沫欣赏，并羡慕地说：“你好享福呀！”那时候我总是不以为然——这不是家常便饭吗？ ④兄弟姐妹出远门，母亲总会要他们带上自己亲手做的泡菜。无论是否情愿，她总坚持把瓶瓶罐罐往他们手上塞，有时弄得大家都挺尴尬——拒绝吧，对长辈不敬；接受吧，还要赶路，显得碍手碍脚。尤其是刚要去大城市念书的年轻人，心里向往着洋快餐夜排档，不免觉得这些土特产不上台面。 ⑤我第一次出国留学，要走很远，坐飞机穿过欧亚大陆，再跨越大西洋。出门时，轮到母亲给我塞泡菜了。我初次离家，满是憧憬和兴奋，觉得这些东西是一路上的累赘，硬是半推半就地把它们从箱子里取了出来。 ⑥到了那个盛产甘蔗和朗姆的国度才知道，人们恨不得吃米饭都拌果酱，物资匮乏，口味又单调，很多同学反映不适应，于是国内的家人纷纷寄来包裹，母亲不知从哪里得到了消息，急坏了，也赶忙给我寄来一个包裹。 ⑦当时我们住在乡村，取件要专门排号，再搭车进城。那天赶了一小时路，排了一小时队，终于等到了我的包裹。我把它抱上车，一个人在车厢后面掀开纸板箱，看到里面全是吃的——有小时候母亲不允许我吃的零食；有她自己学着做的一大瓶辣椒面，泼上熟油，就餐时放一小勺，感觉不只是饭菜有了灵魂，整天的生活都倍加辣鲜香。 ⑧我一直认为自己还算独立，然而当时忍不住热泪盈眶。眼前立刻浮现出母亲制作辣椒面的画面：新鲜的二荆条，晒干，去把儿，翻炒，混合芝麻一起打成粉末，呛得眼泪直流。 ⑨一罐辣椒面够吃小半年，打开盖子看见里面还有货，就感觉生活还有奔头；等到要见底了，就知道自己快要回家了，生活又有了盼头。 ⑩我刚参加工作时生活很清苦，老对母亲说：“你手艺那么好，要是我们开家餐馆，早就发财了，何苦如此蹉跎？”记得母亲回答：“我的钱够用就行，不求富贵，但求安心。”我抱怨说：“但是我不够啊！”于是她斥责说：“你的钱够你一生用度就行，不要贪得无厌！” ⑪母亲是不支持我追名逐利的，但每当我事业或学业遇到重大挫折时，每当我备受打击，自暴自弃，软弱无力时，母亲又说，怕什么，万不得已，我陪你去租个铺子卖盒饭，照样活得下去！ ⑫再后来，我出国读博士，来到欧洲，物流便利，所以，母亲再也不用担心我吃不好饭了，然而她好像并不快乐。假期回国，我突然发现家里的菜味道失调。母亲平静地说，你不在，我们吃得简单，人老了，口味会变淡。那一刻，我红了脸，一家人在一起享受天伦之乐的日子竟然是那么屈指可数，而那一份份精致的食物，是母亲对游子所有的牵挂和关爱的表达。 ⑬“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” （选自《意林》，有删改） 18. 请参照示例，完成下表。 成长阶段 事件 心理 小时候 母亲追着“我”喂鲫鱼 不以为然 留学时 ① 嫌弃 收到了食物包裹 感动 读博时 发现菜味道失调 ② 19. 文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？请简要分析 20. 结合语境，从修辞的角度赏析第⑦段画线的句子。 感觉不只是饭菜有了灵魂，整天的生活都倍加辣鲜香。 21. 结合文章，分析母亲这一人物的性格特点。 【答案】18. ①母亲给“我”塞泡菜 ②愧疚 19. 本文有明暗两条线索，“母亲做的饭菜”是明线，因为文章所记叙的“我”的成长阶段都与母亲做的饭菜有关，“母亲对子女的爱”是暗线，因为“母亲追着喂鲫鱼”“塞泡菜”“寄包裹”“后来味道失调”那渗透着对子女的爱。 20. 运用拟人的修辞手法，写出了饭菜因辣椒面的加入更得美味可口，体现了母亲对“我”的爱。 21. ①慈爱善良：“我”小时候胃口差、身体弱，母亲为“我”做鲫鱼粥，并把鱼刺剔掉追着喂“我”；兄弟姐妹出门母亲会塞给他们泡菜：母亲给出国留学的“我”寄食物。 ②教子有方：“我”刚参加工作母亲不鼓励“我”追名逐利；当“我”遭遇挫折时，母亲会给“我”鼓助。 【解析】 【导语】本文通过叙述“我”不同成长阶段对母亲制作食物的态度变化，表现了母爱的深沉与无私。文章结构清晰，以食物为线索，刻画了母亲细腻、无私、持家的形象。作者通过细腻的语言描写和生活化的细节，将母亲的爱投射在寻常的饭菜中，表现了生活的亲情与温暖。母亲对孩子的爱是不求回报的，虽关心孩子的生活和事业前途，但更重视一家人的天伦之乐。 【18题详解】 本题考查对文本内容的梳理概括。 第①空：第⑤段讲的是作者出国留学时发生的事件。根据第⑤段中的“出门时，轮到母亲给我塞泡菜了”可概括为：母亲给“我”塞泡菜。 第②空：第⑫段讲的是我出国读博士时发生的事件。根据第⑫段中的“那一刻，我红了脸，一家人在一起享受天伦之乐的日子竟然是那么屈指可数，而那一份份精致的食物，是母亲对游子所有的牵挂和关爱的表达”可知当时“我”心里很愧疚。 【19题详解】 本题考查文章的线索。 联系文本内容可知，本文主要记叙了小时候母亲做了鲫鱼追着喂给我吃，兄弟姐妹们出远门的时候，母亲都会让我们带上自己亲手做的泡菜，我出国读博士，假期回国，发现母亲做的饭菜味道失调等事件。由此可知，“母亲做的饭菜”是文章叙事的明线。 结合第④段“兄弟姐妹出远门，母亲总会要他们带上自己亲手做的泡菜”可知母亲给“我”做泡菜；结合第⑤段“我第一次出国留学，要走很远，坐飞机穿过欧亚大陆，再跨越大西洋。出门时，轮到母亲给我塞泡菜了”可知母亲给“我”塞泡菜；结合第⑥段“到了那个盛产甘蔗和朗姆的国度才知道，人们恨不得吃米饭都拌果酱，物资匮乏，口味又单调，很多同学反映不适应，于是国内的家人纷纷寄来包裹，母亲不知从哪里得到了消息，急坏了，也赶忙给我寄来一个包裹”可知母亲担心“我”在国外吃不好，给“我”寄快递；结合第⑫段“再后来，我出国读博士，来到欧洲，物流便利，所以，母亲再也不用担心我吃不好饭了，然而她好像并不快乐。假期回国，我突然发现家里的菜味道失调”可知“我”发现味道失调，文章中记叙的这些事件都表现了母亲对子女们的爱，这是文章表现的主旨，也是文章的感情暗线。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 结合“感觉不只是饭菜有了灵魂”可知，把饭菜人格化，这是拟人的修辞。联系第⑦段中的“有她自己学着做的一大瓶辣椒面，泼上熟油，就餐时放一小勺”可知，此处拟人生动形象地表现了异乡单调难吃的饭菜，因为加入了母亲亲手做的辣椒面而变得美味可口。联系第⑦段“我把它抱上车，一个人在车厢后面掀开纸板箱，看到里面全是吃的”可知母亲对“我”无限的关心，表达了母亲对“我”的关爱。 【21题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第③段“贪玩的我和小伙伴们满院子疯跑，母亲就端着碗在后面追赶，终于撵上了，就连哄带骗地喂我吃一口”可知，“我”小时候身体弱，母亲就每天给做鱼吃，还把鱼刺剔除，追着喂“我”。结合第④段“兄弟姐妹出远门，母亲总会要他们带上自己亲手做的泡菜”可知，长大后，“我”出国留学，母亲得知“我”不适应当地的饮食，给我寄来好多的吃食，可知母亲对子女的慈爱善良。 结合第⑩段“我的钱够用就行，不求富贵，但求安心”“你的钱够你一生用度就行，不要贪得无厌”和第⑪段“母亲是不支持我追名逐利的，但每当我事业或学业遇到重大挫折时，每当我备受打击，自暴自弃，软弱无力时，母亲又说，怕什么，万不得已，我陪你去租个铺子卖盒饭，照样活得下去”可知母亲教给“我”正确的财富观，不支持“我”追名逐利，在“我”倍受打击时给我鼓励，可知她是一个教子有方，富有生活智慧的人。 结合第②段“先把鱼开膛破肚，洗净去鳞；然后把葱节、姜片、蒜末撒进油锅加热；再把鱼滑下去烹炸至两面金黄，转而盛进砂锅，加入高汤，用小火煨煮，最后混合米饭煲得滑滑濡濡的，撒上盐和葱花起锅”可知，母亲给我做鲫鱼时和第⑧段“新鲜的二荆条，晒干，去把儿，翻炒，混合芝麻一起打成粉末，呛得眼泪直流”可知，母亲给我做辣椒面，由此可知母亲是一个心灵手巧的人。 阅读下文，回答问题。 燃烧的木棉花 杨春山 ①在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带，木棉花如一位清逸的隐士，不时把它孤傲的身影投射在江畔的某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时，江水激荡岸石，雷霆万钧，滚泻奔腾，形成了虎跳峡等壮美的奇观；泙缓时，江水波澜不惊，莹碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间，具有神性和自由意味的金沙江，让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感一条江的奔流，会让江岸承受无处不在的冲击，而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花，聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树，不离不弃地依偎着金沙江，用自己的身影，点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀，金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高原停驻在人们的视野里。 ③春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花，成就了它“英雄花”的称谓。一树木棉花，就是一树春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的容颜，滇西北高原就有了亮丽的底色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。在金沙江的穿行路线图里，始终有木棉花若隐若现的身影。 ④除了金沙江边的干热河谷地带，在滇西北的一个个村庄，木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。在乡村，一只只在花朵旁驻足的小鸟，一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂，会让木棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣，紧紧簇拥着蕊的花瓣，让木棉花充满了凝聚的象征意味。选择了乡村的木棉花，把自己的根深深扎进红土地里，用俊俏而大气的容颜，和村庄两相厮守。那些硕大而肥厚的花朵，在喧闹了春光之后，便会被摘下、晒干，成为味蕾上的诱惑。 ⑤有了木棉花，乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天，或是做些手里的活计，是村人的最爱。爷爷在世时，曾守过生产队的窝棚多年，院里长着一棵高大的木棉花树。每年春天木棉花如期绽放，他会把木棉花摘下，晒干后当作枕芯，或是用来做莱，让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香，至今让我回味，是我在外打拼的日子里不断的一缕乡愁。 ⑥没有了木棉花，滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花，倒映在河水里，与天空的云彩互相唱和；江岸边的一树木棉花，把笑脸展示在崖畔上，与山林中的飞鸟和鸣；村庄里的一树木棉花，用它的静默付出，温暖农人的朴素生活。给予、奉献、朴实、隐忍，是木棉花的气度，也应该是乡村的气度。 ⑦木棉花始终在提醒着乡村，只有不断地弘扬美好，摒弃丑陋，才能获得踏实的幸福生活木棉花的美，在目光所及之内，也在目光所及之外，当它的一树花朵开始凋零，褪去了原有的繁华，失去了原有的光泽，它作为美食的历程却才刚刚开始。我们的生命，也应该如木棉花一样，勇敢绽放。 ⑧蛰居小城二十多年的时光里，我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花，其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡愁，那散发出木棉花瓣清香。 ⑨被木棉花染红的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我们在外行走时略显踉跄的脚步，和故乡的明媚春光里的木棉花相遇之后，开始变得坚实，如同我们凝望故乡时的深情目光。 （选自《人民日报》，有删改） 22. 文章第①段写金沙江对描写木棉花有什么作用？请简要分析。 23. 作者笔下的木棉花具有什么特点？请简要概括。 24. 本文赞美了木棉花顽强的生命力，阅读全文后你得到了哪些启示。 【答案】22. 金沙江是木棉花生长的环境，描写它也是从侧面描写了木棉花；金沙江汹涌奔流的壮美、悠然徐行的柔美的特点也能烘托出木棉花所具有的特点。 23. ①花朵硕大肥厚，鲜红艳丽。②花树挺拔不凡（俊逸挺拔）。③瞬间绽放，勇敢热烈。④晒干后可当做枕芯，或是用来做菜。⑤拥有给予、奉献、朴实、隐忍的气度。 24. 不埋怨命运的不公，用自己的行动努力拼搏；不管经历什么困难和挫折，都不要灰心丧气，要保持一颗热爱生活的乐观之心；面对孤独和寂寞时，有坚定的信念，努力为美好去打拼 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘木棉花与金沙江的深情陪伴，生动展现了木棉花的顽强生命力和作为自然隐士的独特气质。文章通过对木棉花细腻的刻画，寄托了对故乡与乡村生活的深切怀念，并藉此抒发对生命坚韧品质的推崇。文中通过对自然景象与人文情感的融合，不仅丰富了木棉花的象征意义，也勾勒出滇西北独特的地理风貌，赞美了乡村之美与顽强的人生态度。 【22题详解】 本题考查开头段的作用。 根据开头段“金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时，江水激荡岸石，雷霆万钧，滚泻奔腾，形成了虎跳峡等壮美奇观；泙缓时，江水波澜不惊，莹碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间，具有神性和自由意味的金沙江，让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感一条江的奔流，会让江岸承受无处不在的冲击，而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花”可知，开头首先描写了金沙江的地理环境，这是为木棉花的出场做铺垫，写出了木棉花的生长环境；根据“挺立在江岸边的木棉花树，不离不弃地依偎着金沙江，用自己的身影，点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀，金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高原停驻在人们的视野里”可知，金沙江侧面烘托了木棉花的特点，作者以金沙江汹涌奔腾的豪迈与平缓悠悠的徐行这两种姿态表现了金沙江的壮美和柔和，共同烘托木棉花树俊逸挺拔的形象特点。据此总结作答即可。 【23题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 根据第①段“木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高原停驻在人们的视野里”及第④段“除了金沙江边的干热河谷地带，在滇西北的一个个村庄，木棉花树依然有着挺拔不凡的气度”可知，从气质上看，木棉花俊逸挺拔（挺拔不凡）；根据第③段“春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花，成就了它‘英雄花’的称谓”及第④段“五星形的花瓣，紧紧簇拥着蕊的花瓣，让木棉花充满了凝聚的象征意味”“那些硕大而肥厚的花朵，在喧闹了春光之后，便会被摘下、晒干，成为味蕾上的诱惑”可知，从外形上看，木棉花鲜红艳丽，有着五星形的花瓣，花朵硕大肥厚；根据第③段“春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放”及第⑦段“我们的生命，也应该如木棉花一样，勇敢绽放”可知，从精神上看，木棉花敢于在瞬间绽放，勇敢而热烈；根据第⑤段“每年春天木棉花如期绽放，他会把木棉花摘下，晒干后当作枕芯，或是用来做莱，让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑”可知，从功用上看，木棉花用处极大，晒干后可以当做枕芯，或是用来做菜；根据第⑥段“村庄里的一树木棉花，用它的静默付出，温暖农人的朴素生活。给予、奉献、朴实、隐忍，是木棉花的气度，也应该是乡村的气度”可知，从气度上看，木棉花拥有给予、奉献、朴实、隐忍的气度。据此总结作答即可。 【24题详解】 本题考查阅读感悟。开放性试题，解答此类题目，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。本题应结合文中对木棉花的生长环境和“俊逸挺拔”“鲜红与艳丽”“隐忍了一年的生机在瞬间绽放”“给予、奉献、朴实、隐忍，是木棉花的气度”等句子的描写，围绕逆境成长，战胜困难，生命突围等方面即可，不可模棱两可。 示例：即使我们身处逆境之中，也不能自怨自艾，而应该学会隐忍、坚强，只有这样才能大有成就；即使我们面对生命困境，仍要保留对生命的信念，对生活的希望，更要有战胜命运的勇气。 七、作文（50分） 25. 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 爱，一直都在 在人生的长河中，我们不断经历着相遇与别离。然而，有一种力量始终如一地陪伴着我们，那就是爱。爱，如同璀璨的星辰，在黑暗中为我们照亮前行的道路；爱，似温暖的阳光，在寒冷中给予我们慰藉与希望。 父母之爱，一直都在。从我们呱呱坠地的那一刻起，父母便用他们的爱为我们撑起了一片天空。他们含辛茹苦地将我们养大，为我们遮风挡雨，为我们付出了无数的心血。当我们生病时，他们日夜守护，焦急万分；当我们遇到挫折时，他们耐心安慰，鼓励我们勇敢前行。记忆中，那一碗碗热气腾腾的饭菜，那一声声关切的叮咛，那一个个温暖的拥抱，都是父母之爱的最好见证。无论我们走到哪里，无论我们经历了多少风雨，父母的爱始终如影随形，不离不弃。 友谊之爱，一直都在。朋友，是我们人生旅途中的同行者。他们与我们一起分享快乐，分担忧愁。在我们成功时，他们为我们欢呼喝彩；在我们失意时，他们给予我们支持与鼓励。还记得那些一起度过的美好时光吗？一起在操场上奔跑嬉戏，一起在教室里奋笔疾书，一起在星空下畅谈理想。那些欢声笑语，那些真挚的眼神，那些紧紧相握的双手，都让我们感受到了友谊的珍贵。即使岁月流转，即使相隔千里，友谊之爱依然在我们心中熠熠生辉。 师生之爱，一直都在。老师，是我们成长道路上的引路人。他们用知识的甘露滋润着我们的心田，用智慧的光芒照亮我们的未来。他们兢兢业业，无私奉献，为了我们的成长付出了辛勤的努力。当我们在学习上遇到困难时，他们耐心辅导，不厌其烦；当我们在生活中感到迷茫时，他们悉心开导，指引方向。老师的关爱，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。 爱，一直都在我们身边。它或许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，一个温暖的微笑。它是我们生命中最宝贵的财富，给予我们力量，让我们勇敢地面对生活的挑战。在这个纷繁复杂的世界里，让我们珍惜身边的爱，用心去感受它的温暖，用爱去传递爱，让爱的阳光洒满每一个角落。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“一直都在”强调某种事物或情感的持续性、恒定性；“生活是一次次的相遇，是一场场的别离”给出了关于生活变化的背景描述，而题目则引导学生去关注那些在变化中始终存在的东西。“一句贴心的话语，一个理解的眼神，一束温暖的阳光，一棵无名的小草”等提示了可能的选材范围，既可以是具体的事物，也可以是抽象的情感、品质等。立意时，可以从情感方面出发，写父母之爱一直都在，通过回忆生活中的点滴细节，表现父母对自己无私的关爱和呵护；友谊一直都在，讲述与朋友之间的故事，体现友谊在成长过程中的重要性和持久性；师生情一直都在，描写老师对自己的关心、教导和鼓励，表达对老师的感激之情等。也可以从品质方面出发，勇气一直都在，回顾自己在面对困难和挑战时，如何凭借勇气克服困难，展现勇气对自己的激励作用；坚持一直都在，讲述自己在追求目标的过程中，坚持不懈的努力，体现坚持的力量；善良一直都在，通过记叙自己或他人的善举，表达善良是人性中永恒的美好品质等。还可以从事物方面参考立意，如梦想一直都在，描述自己对梦想的追求，即使遇到挫折也不放弃，体现梦想的引领作用；书一直都在，讲述书籍在自己成长过程中的陪伴和启迪，强调读书的重要性；自然一直都在，描写大自然的美丽和力量，表达对自然的热爱和敬畏之情等等。 2.选材构思。如从生活经历中选材，可以回忆家庭生活中的温暖瞬间，如父母的关爱、家人的团聚等；讲述学校生活中的故事，如与老师、同学之间的互动，参加的活动等；描述自己在社会生活中的经历，如帮助他人、参加志愿者活动等。如从文学艺术中选材，引用文学作品中的名言警句、故事等，阐述某种情感或品质的一直存在。如从自然现象中选材，描写大自然中的景物，如日出、日落、星空、花朵等，体现自然的美丽和永恒；以自然现象为喻，如风雨后的彩虹、冬天后的春天等，表达希望和坚持的一直存在等等。本题可以写作记叙文，采用倒叙或插叙的手法，先描述一个具体的场景，引出主题，然后回忆过去的经历，最后回到现实，强调某种东西一直都在；以时间为线索，讲述自己在不同阶段的经历，展现某种情感或品质的始终陪伴；通过设置悬念、制造冲突等方式，增加文章的吸引力，最后揭示谜底，突出主题。 也可以写作散文，以情感为线索，围绕主题，抒发自己对某种东西一直都在的感悟和思考；运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的文采和感染力；可以从不同的角度、不同的方面来描写某种东西一直都在的表现，使文章内容更加丰富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 遂宁六中2024～2025学年度上期半期素质监测 八年级语文试卷 本试卷分选择题和非选择题两部分。第Ⅰ卷（选择题）1至2页，第Ⅱ卷（非选择题）3至8页，共8页，满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级填写在答题卷规定的位置上，并在准考证号区域填涂上自己的考号。 2.答选择题时，务必使用2B铅笔规范的填涂正确选项。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卷规定的位置上。 4.考试结束后，只将答题卷交回。 第Ⅰ卷（选择题，共21分） 一、选择题（共21分，每小题3分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 匿名（nì）     禁锢（kù）       周济（jì）       杳无消息（yǎo） B. 蛮横（héng）    炽热（chì）      酒肆（sì）      颔首低眉（hàn） C. 吹嘘（xū）    佃农（diàn）     不逊（xùn）      深恶痛疾（è） D. 诘责（jié）    滞留（zhì）      和蔼（ǎi）       广袤无垠（mào） 2. 下面词语字形全对的一项是（ ） A. 粗制烂造　藏污纳垢　郁郁寡欢　鹤立鸡群 B. 正襟危坐　颔首低眉　诚惶诚恐　无可致疑 C. 广袤无垠　暗然失色　气宇轩昂　引人注目 D. 平淡无奇　能工巧匠　小巧玲珑　入木三分 3. 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 从正襟危坐一本正经地回答问题，到带动全场气氛，歌手李健上综艺时表现得越来越游刃有余。 B. 据调查：在各种不文明行为中，市民对在公园、健康步道等公共场所遛狗的行为深恶痛疾。 C. 2021年春晚，贾玲、张小斐、许君聪演出的小品《一波三折》情节抑扬顿挫，令人回味。 D. 能够控制自己的情绪，对人和颜悦色，是一种难能可贵的智慧，更是一种不可多得的修养。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 市委宣传部决定，在国家公祭日前后，开展“勿忘国耻，圆梦中华”的主题。 B. 有识之士认为，能否科学设计家庭作业是实现家校良性互动、家庭作业回归育人本位的重要条件之一。 C. 精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势，增强了全国各族人民的自信心、自豪感。 D. 广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。 5. 下列翻译有误的一项是( ) A. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。(《与朱元思书》吴均)看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那忙于俗事政务的人也会流连忘返。 B. 清荣峻茂，良多趣味。(《三峡》郦道元)水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。 C. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(《答谢中书书》陶弘景)清晨的薄雾将要消散了，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。 D. 急湍甚箭，猛浪若奔。(《与朱元思书》吴均)湍急的流水好像比箭还快，好像凶猛的波浪在飞奔。 6. 下列语句横线处填入的一组语句，排序最恰当的一项是（ ） 鲁迅是一个非常有操守的人。　　　　所以他在20世纪早期就强调了人的个性，强调社会变革和人自我价值潜能的释放。 ①鲁迅一生更多的时间，是把矛头指向文人墨客。 ②他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的。 ③鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”。 ④当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识分子的心态。 ⑤他讽刺的都是达官贵人、社会闲人。 A. ④①③⑤② B. ⑤②①③④ C. ④⑤②①③ D. ⑤②③①④ 7. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《“飞天”凌空》是用生动形象的语言描写了跳水姑娘吕伟跳水的瞬间，起跳、腾空、入水三个步骤犹如慢镜头回放一般，这是一篇非常精彩的通讯。 B. 《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。朱德同志在得到母亲去世的消息后，以极其悲痛的心情写的一篇感情真挚、文笔朴素的回忆性散文。 C. 《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。《伟大的悲剧》也出自茨威格之手。 D. 《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，这是一本内容丰富的自传。它让我们感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。 第Ⅱ卷（非选择题）（129分） 二、名句名篇默写（10分，每空一分） 8. （1）《庭中有奇树》中以“__________，_____________”写女子攀枝折花，欲寄远人的相思之情，情感真挚，韵味十足。 （2）曹操《龟虽寿》中“_________，__________”一句，惜老怜暮中升起乐观豪迈，历久而弥新。 （3）刘桢的《赠从弟》中运用对比的手法，以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是：“____________，____________。” （4）陶弘景在《答谢谢中书》中用“__________，_________”形象地写出了山间晨雾即将消散的美丽景象。 （5）《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明亡国原因的句子是：“__________，_________。” 三、综合性学习（11分） 名著阅读（6分） 9. 根据自己对《昆虫记》的阅读，补全下面横线处的内容。 《昆虫记》是法国昆虫学家①___________的著作，它堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于②“______________”之美誉。本书的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，还常常以③___________的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 这是一本优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者笔下④______________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了一块布料”的短身燕尾礼服；而⑤__________为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心；⑥_________在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期 10. 从2016年9月上线至今，抖音的发展历程一直毁誉参半，某班学生计划围绕“抖音的影响”进行拓展探究。请你阅读以下二则材料，回答问题。 【材料一】 3月28日，国家网信办发布消息称，指导组织“抖音”“快手”等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统，这也是网络短视频领域首次尝试开展青少年防沉迷工作。 根据网信办的要求，“青少年防沉迷系统”内置于短视频应用中，用户每日首次启动应用时，系统将进行弹窗提示，引导家长及青少年选择“青少年模式”。抖音也因此推出青少年模式，“青少年模式”下只能访问青少年专属内容池，系统将自动识别用户进行切换。进入“青少年模式”后，用户使用时段受限、服务功能受限、在线时长受限，防止青少年沉迷。 【材料二】 今年，抖音发起“谁说传统文化不抖音”“粉墨新声”等系列话题，让传统曲艺走入网友的视野。“抖音的传播能力很强，借此也想让更多人知道还有扬州评话这个曲艺门类。”于是，扬州评话演员马伟开始玩起了抖音，开设了“小马抖趣”账号。 地道的方言、逗趣的内容，让“小马抖趣”短短几个月就收获了8万粉丝。马伟说，如今他们在表演形式、表演内容上融合了许多时下年轻人喜欢的元素，通过抖音等短视频平台传播，这也是对扬州文化、城市的一种推广，是在探索传统曲艺的新传播路径。 （1）请给【材料一】中的这则消息拟定一个标题，要求不得超过20个字。 （2）请结合【材料一】【材料二】，从不同的角度对抖音的健康发展提出建议。 四、诗歌鉴赏（9分） （甲） 塞下曲 许浑 夜战桑乾北，秦兵①半不归。 朝来有乡信，犹自寄寒衣。 （乙） 梁甫行 八方各异气，千里殊风雨。 剧②哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 【注释】①秦兵：唐都在关中，是秦朝旧地，所以称唐军为“秦兵”。②剧，艰难。 11. 下列对甲诗理解不正确的一项是（ ） A. 本诗是一首五言绝句，以极其精练的手法，高度浓缩了战争的悲剧性。 B. “夜战”点明战争发生的时间是在晚上，“桑乾北”点明战争发生的地点。 C. 一个“半”字写出士兵作战到半夜依旧不能归家，突出战事的激烈。 D. “朝来有乡信，犹自寄寒衣”一句，诗人从一个士兵的角度，用特写镜头反映出战场上的众多情况。 12. 下列对乙诗理解不正确的一项是（ ） A. “八方各异气，千里殊风雨。”以对偶的句式，从自然现象写起，仿佛以兴开篇，又暗含比喻，意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。 B. “妻子象禽兽”这是对妻子的整体形象描写，从中看到她衣不蔽体蓬头垢面、粗俗艰苦的生活方式。 C. 本诗语言十分朴实、自然，毫无雕琢造作之感，足见诗人运笔之妙，才情之高。 D. 中间四句直陈所见所感。在反映百姓困境时，其“白描手法”如同“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”一样，几无雕饰，却力透纸背。 13. 两首诗中都没有出现“悲剧”两个字，但透过“朝来有乡信，犹自寄寒衣”“柴门何萧条，狐兔翔我宇”，我们能深切感受到战争悲剧的存在与可怕。这种手法在诗词中很常见，请写出这种手法的名称，并简要分析。 五、文言文阅读（17分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” ——《富贵不能淫》 乙】 天祥将出狱，即为绝笔《自赞》①，系之衣带问。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！从今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死，俄有使使止之，至则死矣，见闻者无不流涕。 ——选自《文山先生全集》 【注】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观人的多得像一道墙。 14. 下列选项中“之”的用法和“丈夫之冠也”相同的一项是（ ） A. 域民不以封疆之界 B. 环而攻之而不胜 C 此之谓大丈夫 D. 往之女家 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。” 16. 解释下列句中加点词。 ①往之女家：______________      ②与民由之：______________ ③岂不诚大丈夫：______________    ④见闻者无不流涕：______________ 17. 文中孟子认为大丈夫的标准是什么？文天祥是“大丈夫”吗？结合上文加以分析。 六、现代文阅读（22分） 阅读下面的文字，回答小题。 妈妈做的饭 曾锴 ①我小时候胃口差，身体弱。 ②母亲下班后要颠簸一个小时才能到家，尽管辛苦她还是要去市场上挑条新鲜鲫鱼。先把鱼开膛破肚，洗净去鳞；然后把葱节、姜片、蒜末撒进油锅加热；再把鱼滑下去烹炸至两面金黄，转而盛进砂锅，加入高汤，用小火煨煮，最后混合米饭煲得滑滑濡濡的，撒上盐和葱花起锅。 ③贪玩的我和小伙伴们满院子疯跑，母亲就端着碗在后面追赶，终于撵上了，就连哄带骗地喂我吃一口。为了不让鱼刺卡破我的喉咙，喂之前她要先舀起一勺，用手把鱼刺剔除掉，再吹一吹，身旁的小伙伴总是咽着唾沫欣赏，并羡慕地说：“你好享福呀！”那时候我总是不以为然——这不是家常便饭吗？ ④兄弟姐妹出远门，母亲总会要他们带上自己亲手做的泡菜。无论是否情愿，她总坚持把瓶瓶罐罐往他们手上塞，有时弄得大家都挺尴尬——拒绝吧，对长辈不敬；接受吧，还要赶路，显得碍手碍脚。尤其是刚要去大城市念书的年轻人，心里向往着洋快餐夜排档，不免觉得这些土特产不上台面。 ⑤我第一次出国留学，要走很远，坐飞机穿过欧亚大陆，再跨越大西洋。出门时，轮到母亲给我塞泡菜了。我初次离家，满是憧憬和兴奋，觉得这些东西是一路上的累赘，硬是半推半就地把它们从箱子里取了出来。 ⑥到了那个盛产甘蔗和朗姆的国度才知道，人们恨不得吃米饭都拌果酱，物资匮乏，口味又单调，很多同学反映不适应，于是国内的家人纷纷寄来包裹，母亲不知从哪里得到了消息，急坏了，也赶忙给我寄来一个包裹。 ⑦当时我们住在乡村，取件要专门排号，再搭车进城。那天赶了一小时路，排了一小时队，终于等到了我的包裹。我把它抱上车，一个人在车厢后面掀开纸板箱，看到里面全是吃的——有小时候母亲不允许我吃的零食；有她自己学着做的一大瓶辣椒面，泼上熟油，就餐时放一小勺，感觉不只是饭菜有了灵魂，整天的生活都倍加辣鲜香。 ⑧我一直认为自己还算独立，然而当时忍不住热泪盈眶。眼前立刻浮现出母亲制作辣椒面的画面：新鲜的二荆条，晒干，去把儿，翻炒，混合芝麻一起打成粉末，呛得眼泪直流。 ⑨一罐辣椒面够吃小半年，打开盖子看见里面还有货，就感觉生活还有奔头；等到要见底了，就知道自己快要回家了，生活又有了盼头。 ⑩我刚参加工作时生活很清苦，老对母亲说：“你手艺那么好，要是我们开家餐馆，早就发财了，何苦如此蹉跎？”记得母亲回答：“我的钱够用就行，不求富贵，但求安心。”我抱怨说：“但是我不够啊！”于是她斥责说：“你的钱够你一生用度就行，不要贪得无厌！” ⑪母亲是不支持我追名逐利的，但每当我事业或学业遇到重大挫折时，每当我备受打击，自暴自弃，软弱无力时，母亲又说，怕什么，万不得已，我陪你去租个铺子卖盒饭，照样活得下去！ ⑫再后来，我出国读博士，来到欧洲，物流便利，所以，母亲再也不用担心我吃不好饭了，然而她好像并不快乐。假期回国，我突然发现家里的菜味道失调。母亲平静地说，你不在，我们吃得简单，人老了，口味会变淡。那一刻，我红了脸，一家人在一起享受天伦之乐的日子竟然是那么屈指可数，而那一份份精致的食物，是母亲对游子所有的牵挂和关爱的表达。 ⑬“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” （选自《意林》，有删改） 18. 请参照示例，完成下表。 成长阶段 事件 心理 小时候 母亲追着“我”喂鲫鱼 不以为然 留学时 ① 嫌弃 收到了食物包裹 感动 读博时 发现菜味道失调 ② 19. 文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？请简要分析 20. 结合语境，从修辞的角度赏析第⑦段画线的句子。 感觉不只是饭菜有了灵魂，整天的生活都倍加辣鲜香。 21. 结合文章，分析母亲这一人物的性格特点。 阅读下文，回答问题 燃烧的木棉花 杨春山 ①在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带，木棉花如一位清逸的隐士，不时把它孤傲的身影投射在江畔的某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时，江水激荡岸石，雷霆万钧，滚泻奔腾，形成了虎跳峡等壮美的奇观；泙缓时，江水波澜不惊，莹碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间，具有神性和自由意味的金沙江，让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感一条江的奔流，会让江岸承受无处不在的冲击，而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花，聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树，不离不弃地依偎着金沙江，用自己的身影，点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀，金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高原停驻在人们的视野里。 ③春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花，成就了它“英雄花”的称谓。一树木棉花，就是一树春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的容颜，滇西北高原就有了亮丽的底色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。在金沙江的穿行路线图里，始终有木棉花若隐若现的身影。 ④除了金沙江边的干热河谷地带，在滇西北的一个个村庄，木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。在乡村，一只只在花朵旁驻足的小鸟，一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂，会让木棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣，紧紧簇拥着蕊的花瓣，让木棉花充满了凝聚的象征意味。选择了乡村的木棉花，把自己的根深深扎进红土地里，用俊俏而大气的容颜，和村庄两相厮守。那些硕大而肥厚的花朵，在喧闹了春光之后，便会被摘下、晒干，成为味蕾上的诱惑。 ⑤有了木棉花，乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天，或是做些手里的活计，是村人的最爱。爷爷在世时，曾守过生产队的窝棚多年，院里长着一棵高大的木棉花树。每年春天木棉花如期绽放，他会把木棉花摘下，晒干后当作枕芯，或是用来做莱，让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香，至今让我回味，是我在外打拼的日子里不断的一缕乡愁。 ⑥没有了木棉花，滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花，倒映在河水里，与天空的云彩互相唱和；江岸边的一树木棉花，把笑脸展示在崖畔上，与山林中的飞鸟和鸣；村庄里的一树木棉花，用它的静默付出，温暖农人的朴素生活。给予、奉献、朴实、隐忍，是木棉花的气度，也应该是乡村的气度。 ⑦木棉花始终在提醒着乡村，只有不断地弘扬美好，摒弃丑陋，才能获得踏实的幸福生活木棉花的美，在目光所及之内，也在目光所及之外，当它的一树花朵开始凋零，褪去了原有的繁华，失去了原有的光泽，它作为美食的历程却才刚刚开始。我们的生命，也应该如木棉花一样，勇敢绽放。 ⑧蛰居小城二十多年的时光里，我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花，其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡愁，那散发出木棉花瓣清香。 ⑨被木棉花染红的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我们在外行走时略显踉跄的脚步，和故乡的明媚春光里的木棉花相遇之后，开始变得坚实，如同我们凝望故乡时的深情目光。 （选自《人民日报》，有删改） 22. 文章第①段写金沙江对描写木棉花有什么作用？请简要分析。 23. 作者笔下的木棉花具有什么特点？请简要概括。 24. 本文赞美了木棉花顽强的生命力，阅读全文后你得到了哪些启示。 七、作文（50分） 25. 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$