四川省德阳市中江县2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题

2024年秋教学质量监测（三） 七年级语文试卷 考生须知： 1.本试卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效，选择题答案用2B铅笔填涂在相应位置上。监测结束后，只交答题卡。 2.本试卷满分150分。监测时间为120分钟。 一、基础知识及运用（每小题3分，共21分） 1. 下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 惩罚（chěng） 蜷伏（quán） 寻觅（mì） 杞人忧天（qǐ） B. 怅然（chàng） 缄默（jiān） 假寐（mèi） 骇人听闻（hài） C. 雕镂（lòu） 提防（tí） 庇护（bì） 眈眈相向（dān） D. 佃农（diàn） 莽莽（mǎng） 胆怯（què） 人迹罕至（hǎn） 2. 下列词语书写全都正确的一项是（ ） A. 掺和 郎润 滑稽 随声附和 B. 缀行 怂勇 狭隘 三省吾身 C. 纯粹 沼泽 枯躁 风烛残年 D. 吞噬 虐待 徜徉 畏罪潜逃 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。画面上峰峦连绵，烟波浩渺，气象万千。 B. 晚上8时许，剧场里依然人声鼎沸，游客们兴致浓厚，等待观看第三场《黄继光》演出。 C. 我们年轻人要怀着目空一切豪情壮志，敢于迎接任何前所未有的挑战。 D. 长堤拂柳，碧波荡漾，秋天凯江美不胜收，让人流连忘返。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 成德市域铁路S11线项目的建成不仅会方便两地市民出行，也将促进两地产业创新发展。 B. 想象是人类与生俱来的能力水平，能让我们体验到更加广阔的世界。 C. 张桂梅四处奔波筹集资金创建学校，让近1800多个女孩走出大山，迈进大学。 D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。 5. 下列选项中加点词语表达得体的一项是（ ） A. 先生的拙著我已阅读，真是受益匪浅呀！ B. 小学毕业时，你送我的照片和礼物，我一直惠存着。 C. 今天来到您的寒舍，我很开心，感谢您的盛情款待。 D. 李华旅居海外多年，今年春节回国探亲时见到了旧友何川，李华关切地问道：“十多年过去了，令堂身体可还健朗？” 6. 选出填入下列语句衔接最恰当的一项。（ ） 读书的时候，人是专注的。因为你在 ，不由自主地 ，即使是读闲书，看到妙处，也会 ……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会 ，而倾听，是让人 。 ①沿袭洗耳倾听的姿态 ②聆听一些高贵的灵魂自言自语 ③神采倍添的绝好方式 ④谦逊和聚精会神 ⑤忍不住拍案叫绝 A. ⑤①④②③ B. ②④⑤①③ C. ⑤①②④③ D. ②⑤④①③ 7. 小何想要了解同学们的阅读习惯和阅读方法，为此他设计了调查问卷。请你帮他设计一个问卷问题。 问卷主题 阅读习惯和阅读方法 问卷问题 （1）你会按计划定时、定量阅读吗？ （2）你喜欢或常用的阅读方法有哪些？ （3）__________________________ （4）阅读完几本同类型的书籍后，你会对它们进行对比吗？ 二、现代文及整本书阅读（37分） （一）（13分） 阅读下面的文段，完成后面的小题。 猫（节选） 郑振铎 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑯我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑲我永无改正我的过失的机会了！ ⑳自此，我家永不养猫。 8. 下列对文章的理解与分析有误的一项是（ ） A. 本文体现了郑振铎善于写“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁”这一写作特色。 B. 三次养猫，作者情感不断变化，层层推进，使文章波澜起伏，感情色彩越来越浓厚。 C. 作者对于第三只猫的亡失更加悲痛的原因是“我”冤枉了它，并打跑了它，它的死亡使我的内疚无法弥补。 D. 第⑯段画线处用了比喻的修辞手法，把“暴怒和虐待”比作是“针”，突出我明白真相后的愤怒。 9. “伏笔”是指对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。选文中猫被冤枉，前文有多处暗示，请找出一处结合选文内容进行分析。 10. 选文中的“我”是个怎样的人？请结合文本简要分析 （二）（16分） 阅读下面的文段，完成后面的小题。 狐狸与星 [英]科拉莉·比克福德·史密斯 ①曾经，有一只狐狸，生活在一片幽深而茂密的森林之中。 ②狐狸小小的，树木比他的耳朵尖儿要高出好多。他很胆怯，从来不敢离开自己的窝出去游荡太远。 ③然而，自存在记忆的时候起，每逢深夜，他都被一颗星星的光唤醒，那光芒清凉而静谧。他们一起在树丛中穿行，星星照亮前方的阴影。 ④星星，是狐狸唯一的朋友。 ⑤当狐狸出去捕捉甲壳虫时，在荆棘中放纵奔走，星星为他照耀前路。即便有雨水落下，狐狸也觉得非常美好。他请求星星在云朵间闪耀，好让他和着雨水的节拍跳舞。 ⑥狐狸的全部喜悦，凭靠于星星闪烁的亮光。一直如此。 ⑦然而，在一个夜晚，当狐狸醒来，一切都和以前不一样了。 ⑧狐狸大声呼唤着星星，但星星没有出现。森林沉没于寒冷、黑暗、寂静之中。 ⑨接下来的时日，狐狸一直幻想星星能够回来。但是只有黑暗临近。失去星星，狐狸再也没有了外出的理由。狐狸蜷缩在自己的窝里，担忧、孤独…… ⑩日夜无声地过去。直到森林有了一些动静。 ⑪甲壳虫成群结队往狐狸住着的地方匍匐前行。它们越来越近。渐渐靠近狐狸蜷缩在深窝中的身体。成百上千只甲壳虫的气味，激起了狐狸饥饿的感觉。他面对黑暗，尽情享受美味的甲壳虫。 ⑫他感觉好多了。是时候去寻找星星了。 ⑬狐狸在一团幽暗中小心凝望，但只能辨认出一簇荆棘丛。“你们见到过我的星星吗？”狐狸问道。但低矮的荆棘丛不知道星星。 ⑭接下来，狐狸经过兔子的领地。“你们见到过我的星星吗？”他朝着洞口大声喊道。但兔子们没空儿搭理狐狸。 ⑮突然，狐狸意识到自己已经到了森林的另一边。他抬头看着树。“你们见到过我的星星吗？”他大喊着。但是树太高了，听不到狐狸的声音。 ⑯狐狸发现，自己来到了一个未曾到过的安静而空旷的地方。他倒在大地之上沉沉睡去。 ⑰狐狸被雨水的声音吵醒了。他想知道雨水是否在自己的旅途中见过星星，但是他不知道怎样去询问。当雨停的时候，他感觉到有一种变化发生了。 ⑱狐狸朝着森林，朝着其中的树木、叶子、甲壳虫、兔子、荆棘丛和他以往生活中的所有存在，大声呼喊：“星星去了哪里？”他静静地待在那里，倾听森林的声音，看着树叶飘落到地面。 ⑲抬起头来，用心去看！狐狸简直难以相信，居然有那么多的星星！他的心被喜悦充满，他知道，就在某处，有一颗星，是曾经属于他的！ ⑳在璀璨的星空之下，狐狸穿越森林，行走在自己的路上！ （选自绘本《狐狸与星》，庆山译） 11. 下面是狐狸讲述的故事。请根据文章内容，将故事补充完整。 曾经，我生活在幽深的森林里，那颗星星是我唯一的朋友。——→然而，①________——→于是，我失去了外出的理由，整日蜷缩在窝里——→直到②________——→最后，③________ 12. 请从修辞的角度，赏析第⑤段画线句。 他请求星星在云朵间闪耀，好让他和着雨水的节拍跳舞。 13. 请用一个词或短语概括本篇童话的主题，并结合文本内容，谈谈你从中得到的启示。 （三）整本书阅读（8分） 14. 下列对名著内容的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背书的痛苦经历，批判了封建教育对儿童天性的束缚。 B. 《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。 C. “神魔皆有人情，精魅亦通世故”是鲁迅先生评价《西游记》的话，他认为书中刻画的众多神魔精魅都具有情感。 D. 《阿长与〈山海经〉》中鲁迅抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。 15. 作为一部神魔小说，《西游记》的主题丰富而宽泛。小何同学重读后，用“勇”“情”“善”“险”几个字概括了小说的主题。请仿照示例，从“情”“善”“险”几个字中任选一个角度，结合文本，简要阐述你的阅读体会。 示例：勇。在“真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文”一回中，悟空被唐僧逐走后，无处可去，于是回身给唐僧认错，却被唐僧念了一遍紧箍咒后再度逐走。悟空只好去观音菩萨处诉苦，一见面即泪如雨下。此处的“勇”，是勇于承认错误的“勇”，是勇于面对自己错误的勇气。 三、古诗文阅读（32分） （一）文言文阅读（17分） 【甲】 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 临江①之人畋②得麋鹿③，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛④之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良⑤我友，抵触偃仆⑥，益狎。犬畏主人与之俯仰⑦甚善然时啖其舌。三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。 （选自柳宗元《柳河东集》） 【注】①临江：地名，江西省清江县。②畋（tián）：畋，打猎。③麋麂（mí ní）：鹿的一种。④怛（dá）：恐吓。⑤良：的确。⑥偃仆：倒地打滚。⑦俯仰：应付，周旋。 16. 下列给画波浪线的句子断句正确的一项是（ ） A. 犬畏主人与之/俯仰甚善/然时啖其舌。 B. 犬畏主人与之俯仰/甚善/然时啖其舌。 C. 犬畏主人/与之俯仰甚善/然时啖其舌。 D. 犬畏主人/与之俯仰甚善然/时啖其舌。 17. 下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 目似瞑，意暇甚 年与时驰，意与日去 B. 自是日抱就犬 其一犬坐于前 C. 积久，犬皆如人意 场主积薪其中 D. 乃悟前狼假寐 麋至死不悟 18. 下列对甲乙两文的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 甲文选自《聊斋志异》，作者是清代蒲松龄。“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。 B. 甲文最后一段以说明为主，点明了全文的主旨，饱含讽刺的味道。 C. 乙文写麋麂与犬熟悉的过程，暗示出群犬完全是因为屈服于主人的威严，才不敢对麋麑轻举妄动。 D. 乙文结尾“麋至死不悟”五个字言有尽而意无穷，勾画出了麋的可怜与可悲。 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）见外犬在道甚众，走欲与为戏。 （二）古诗赏析（7分） [甲] 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 [乙] 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 20. 下面是小何同学的品诗笔记，请找出有错误的一项（ ） 读诗方法 《秋词》 《天净沙·秋思》 （1）知作者 唐 刘禹锡 元 马致远 （2）会朗读 读出激昂语调，明快的节奏。 读出低沉的语调，缓慢的节奏。 （3）赏画面 秋日暖阳下，“一鹤”凌空飞起，直冲云霄。 秋风夕阳中，游子骑着瘦马，独行古道。 （4）析手法 运用对比，将肃杀秋景与自己颂秋的乐观精神进行对比。 以名词性意象的组合来描绘景物，借景抒情。 A. （1） B. （2） C. （3） D. （4） 21. 甲乙两诗（曲）都写了秋天，表达的情感却不同。请简要分析。 （三）古诗文默写（8分） 22. 诗词是千年时光构建的精神家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。思乡宛如一弯明月，我们抬头仰望，李白的峨眉山月高悬：夜发清溪向三峡，（1）________；远行的人最渴望归家团聚的欢乐，正如李商隐在《夜雨寄北》中的想象：（2）________，________；爱国犹如坚毅的磐石，正如陆游在风雨大作中疾呼：僵卧孤村不自哀，（3）________；用不正当手段获得的富贵名利不可取，恰似《论语》所言：（4）________，________；在这诗词的家园里，时间是不停前进的，新事物必将取代旧事物，王湾站在北固山下慨叹：（5）________，________。 四、作文（60分） 23. 小作文 进入初中以来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话、一个手势……都是爱的流露。请选择一个美好的场景，用文字将它表达出来，那将成为你永恒的记忆！150字左右。 提示：对人物的外貌、神态、动作、语言等要进行生动细致地描写。 24. 大作文 “没有一朵花从一开始就是花。”一本书，一场旅行，一种痛苦，一次遇见、失去……都会给少年带来心灵上的波动，从而让内心更加丰盈。本学期接近尾声，校刊准备编撰一期特别刊物，现面向七年级学生征稿，鼓励大家踊跃分享自己的成长故事。 请以“少年因________而成长”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①先将题目补充完整；②联系你的生活经历和感悟写作；③不少于500字；④不要套作，不得抄袭；⑤文中不得出现包含个人信息的人名、校名、地名。 2024年秋教学质量监测（三） 七年级语文试卷 考生须知： 1.本试卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效，选择题答案用2B铅笔填涂在相应位置上。监测结束后，只交答题卡。 2.本试卷满分150分。监测时间为120分钟。 一、基础知识及运用（每小题3分，共21分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】你阅读时会做笔记（如批注、摘抄等）吗？ 二、现代文及整本书阅读（37分） （一）（13分） 【8~10题答案】 【答案】8. D 9. 示例一：“它常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”这一处暗示了猫对鸟的关注，为后文猫被冤枉吃鸟埋下伏笔。因为猫常常盯着鸟笼看，所以在鸟被咬死后，大家自然而然地怀疑是猫所为。 示例二：“隔一会儿，它又跳上来对鸟笼凝望着了。”这表明猫对鸟笼的关注度极高，它的这种行为让人们觉得它有吃鸟的嫌疑，为后文的情节发展做了铺垫，使猫被冤枉显得合情合理。 10. 文中的“我”是一个有正义感、善良，但同时又比较鲁莽、武断，缺乏深入思考和判断的人。从“我”看到鸟死时愤怒地认定是猫所为，体现了“我”的正义感，但“我”没有仔细调查就对猫进行惩戒，表现出“我”的鲁莽和武断；后来“我”认识到自己的错误，感到难过和内疚，又体现了“我”的善良和勇于反思。 （二）（16分） 【11~13题答案】 【答案】11. ①. 在一个夜晚，星星突然消失了，森林陷入黑暗和寂静。 ②. 甲壳虫的出现让我恢复了体力，我开始寻找星星。 ③. 我在旅途中经历了许多困难，但最终在璀璨的星空下，重新找到了自己的方向。 12. 运用了拟人的修辞手法，赋予星星和狐狸人的行为，生动形象地写出了狐狸对星星的依赖，以及他们之间亲密的关系，表现了狐狸在星星陪伴下的快乐。 13. 主题：成长（或希望、勇敢等）。启示：在生活中，我们可能会像狐狸一样失去一些重要东西，陷入困境，但我们不能放弃，要勇敢地面对困难，积极寻找希望，不断成长，最终一定能找到属于自己的方向，收获美好。 （三）整本书阅读（8分） 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】示例一：情。在“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”一回中，孙悟空打死白骨精变化的一家三口，唐僧却不辨善恶，执意赶走悟空。悟空虽满心委屈，但仍心系唐僧安危，“噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧”。此处的“情”，是悟空对唐僧的师徒情，即便遭受误解，也难以割舍。 示例二：善。在“观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟”一回中，唐僧师徒借宿观音院，金池长老因贪恋唐僧的袈裟，意图谋害他们。悟空识破长老的阴谋，却并未伤害他，只是警告一番。此处的“善”，体现了悟空虽神通广大，但不滥杀无辜，心存善念。 示例三：险。在“心猿遭火败木母被魔擒”一回中，唐僧师徒路遇火焰山，孙悟空三借芭蕉扇。一借芭蕉扇时，被铁扇公主扇到小须弥山；二借芭蕉扇时，变作牛魔王骗得真扇，却又被牛魔王变作猪八戒骗回；三借芭蕉扇时，与牛魔王大战，最终在众神帮助下才借得芭蕉扇，扇灭火焰山。这一过程充满艰险，体现了取经之路的艰难险阻。 三、古诗文阅读（32分） （一）文言文阅读（17分） 【16~19题答案】 【答案】16. C 17. D 18. B 19. （1）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 （2）（麋魔）看见路上有很多野狗，跑过去想跟它们玩耍。 （二）古诗赏析（7分） 【20~21题答案】 【答案】20. D 21. 《秋词》表达了诗人豪迈乐观之情。诗人开篇就否定了前人悲秋的观念，认为秋日胜过春天，接着描绘了一幅晴空鹤飞的画面，借鹤冲天而上的姿态，抒发了自己积极向上、乐观豁达的心境。《天净沙•秋思》表达了游子的思乡孤寂愁苦之情。作者通过描绘一系列富有特征的秋景，如枯藤、老树、昏鸦等，营造出一种凄凉的氛围，最后以“断肠人在天涯”点明主旨，表达了漂泊在外的游子对故乡的思念以及孤独愁苦之感。 （三）古诗文默写（8分） 【22题答案】 【答案】 ①. 思君不见下渝州 ②. 何当共剪西窗烛 ③. 却话巴山夜雨时 ④. 尚思为国戍轮台 ⑤. 不义而富且贵 ⑥. 于我如浮云 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 四、作文（60分） 【23题答案】 【答案】示例：李老师身形高挑而挺拔，一头利落的短发显得精神干练。笑起来时，眼角的细纹也透着亲切。 课堂上，我正为一道难题愁眉不展。老师似乎看出了我的困惑，轻轻走到我身边弯下腰，她伸出手，指着题目，用温柔而清晰的声音为我讲解：“这道题应从这个角度思考……”阳光透过窗户洒在她的脸上，我看到了那微微上扬的嘴角和写满耐心的神情。那一刻，老师的关爱如春日暖阳，驱散了我心头的阴霾，成为了我记忆中最美的风景。 【24题答案】 【答案】例文： 少年因勇敢而成长 成长是一场漫长的旅程，途中有阳光明媚的日子，也难免遭遇风雨交加的时刻。回首过往，那些挫折如同繁星点点，照亮了我前行的道路，让我从懵懂无知的少年逐渐蜕变。 那是一次校运会，我满怀信心地报名参加了 800 米长跑比赛。为了这次比赛，我提前一个月就开始每天放学后绕着操场训练。当比赛的枪声响起，我像离弦之箭般冲了出去，一开始还保持着不错的速度，位列前三。然而，跑到一半时，我突然感觉脚下一阵剧痛，步伐也不由自主地慢了下来。低头一看，原来是鞋带松开了，我慌乱地想去系鞋带，却被后面的同学不小心撞倒在地，膝盖和手掌擦破了皮，鲜血渗了出来。那一刻，我望着前方越来越远的选手，心中满是委屈和不甘，眼泪在眼眶里打转。 但我知道，比赛还没有结束。我咬着牙，忍着疼痛，慢慢地从地上爬起来，勇敢地一步一步地向前跑去。每跑一步，伤口就传来钻心的疼痛，但我没有放弃。操场上的同学们都在为我加油呐喊，那一声声呼喊仿佛给我注入了力量。渐渐地，我超过了一个又一个选手，最终冲过了终点线。虽然没有获得名次，但当我跑完的那一刻，全场响起了热烈的掌声。 这次比赛让我明白，失败并不可怕，可怕的是失去面对挫折的勇气。从那以后，我不再害怕困难，无论是学习上遇到难题，还是生活中遭遇不顺，我都会想起那次比赛，想起自己是如何从摔倒的地方重新站起来，然后鼓起勇气去克服困难。 少年的成长之路，或许会充满坎坷，但面对这些挫折，我们要勇敢，相信自己的力量，这些挫折也让我们的内心变得更加坚强、更加丰盈。就像破土而出的幼苗，只有经历了风雨的洗礼，才能茁壮成长为参天大树。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$