第一单元 可爱生灵（跟着课文学阅读）-2024-2025学年三年级语文下册同步阅读教与学（统编版）

第一单元——可爱生灵 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 要点梳理 语文要素:边读边想象画面，体会优美生动的语句。 本单元以“可爱的生灵”为主题，设置了四篇文章：《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》。《古诗三首》本课三首古诗展现了古代诗人眼中美丽的春夏景色，令人陶醉。学习时，要结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象。《燕子》学习时，一边读一边想象画面，体会燕子活泼可爱的特点；通过优美生动的语句，体会作者对燕子的喜爱之情。《荷花》文章用看似普通的词语勾勒出美丽的画面，或静或动，引人入胜。边读课文边想象画面，体会这“一幅活的画”吧！《昆虫备忘录》整体了解课文的主要内容，发现昆虫的秘密；结合生活经验，交流分享最感兴趣的部分，想象画面，体会有趣的语言。大自然的生灵是多么可爱，凑成了一幅永看不厌的画卷。学习本单元的文章时，要注意体会优美生动的语句，并试着想象画面，感受自然的美好和神奇！ 阅读策略 技法一:关注关键词，边读边想象画面。 1.提取表示景物的词圈出这些景物，联想景物特点，想象画面。 例如，《燕子》的第2自然段中，有轻风、细雨、柔柳…提取这些独具春色的景物，并想象它们的特点，脑海中就能想象出一幅繁花似锦、春意盎然的画面。 2.聚焦动词、动态感较强的语段，通过表演等方法想象动态画面。 例如，《燕子》一文中，“横掠”“沾”“荡漾”等词细腻地再现了燕子掠过水面的过程。用手势将燕子掠过水面的过程表演出来，能帮助我们想象燕子身姿的矫捷飞行的轻盈。 3.关注顺序词，想象画面的变化。 例如，《荷花》一文中，作者将自己想象成荷花，关注“站在阳光里”“一阵微风吹过来”“风过了”这些表示顺序的词语，我们脑海中的画面便会产生前后关联-由“静止”走向“运动”再走向“静止”。 技法二:借助注释和文中的插图想象画面。 1.结合注释，理解诗句的意思，想象画面。 例如，《绝句》一诗的前两句，我们可以结合文中的注释理解诗句的意思，想象出一幅春风和煦、百花初放、绿草如茵、芳香浓郁的明媚春景的画面。 2.文字与插图对应，想象画面。 《荷花》一文中，借助插图我们很容易就能想象出“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话描写的画面。 技法三:联系生活实际想象画面。 我们可以把文字与我们的生活联系起来想象画面。 《燕子》一文的第2自然段，我们可以联系生活中的“赶集”来想象早春时节柔柳、花、草、叶聚拢来的画面，从而感受到早春喷涌而来的勃勃生机。 例文训练 一、课内阅读 （一）阅读古诗，完成练习。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1．《绝句》这首诗的作者是　 　代诗人　 　，他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“　 　“。 2．“绝句”是一种诗歌体裁，它的特点是每首诗共　 　句，每句一般为五个字或七个字，五个字的简称为“　 　”，七个字的简称为“　 　”。 3．结合注释，说说下列诗句的意思。 ①迟日江山丽，春风花草香。 ②泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 4．《绝句》描绘了一幅美丽的　 　（季节）的画面，其中“　 　 ，　 　”两句写出了春天动物的活动，一动一静，一忙一闲，相映成趣。 （二）阅读古诗，完成练习 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 5．《惠崇春江晚景》这首诗的作者是　 　代诗人　 　，他与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“　 　”。这首诗是苏轼为好友惠崇的《鸭戏图》所作的一首　 　诗。 6．结合注释，说说下列诗句的意思。 ①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ②蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 7．“正是河豚欲上时” 是画面上的景物吗？ 8．春天的美丽风光让人心旷神怡。你还积累过哪些描写春天景色的古诗？写出几句。 （三）阅读古诗，完成练习 三衢道中 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 9．《三衢道中》这首诗的作者是　 　代诗人　 　。他学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。 10．《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行人于三衢山道中的感受。 “　 　，　 　”点明了时间及出行方式。“　 　，　 　”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人　 　的心情。 11．用“/”给这首诗划分朗读节奏。 三衢道中 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 12．结合诗句的意思，想象画面，说说诗中写了怎样的景象？ （四）阅读理解 二三月的春日里，轻风____吹拂着，____细雨由天上洒落着，____柔柳，____花，____草，____叶，都像赶集似的聚拢来，形成了____的春天。这时候，那些小燕子，那么____小燕子，也由南方飞来，加入这____的图画中，为春光平添了许多生趣。 13．按课文内容填空。 14．画横线的句子写到的具体景物有　 　、　 　、　 　、　 　；表示颜色的词语有　 　、　 　、　 　、　 　、　 　，这么多的颜色可以用一个词语来形容：　 　。 15．“像赶集似的聚拢来”写出了　 　。 （五）课内阅读。 ①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 ②荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ③这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 16．第①自然段点明了时间、　 　、　 　、事件。 17．第②自然段画横线的句子中，描写荷叶颜色的词语是　 　，描写荷叶形状的词语是　 　。 18．下面语句中不属于描写荷花姿态的是（　　）。 A．有的才展开两三片花瓣儿 B．看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美 C．有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬 D．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 19．画波浪线句子中的“冒”字用得特别好，因为　 　。 （六）阅读课文片段，完成练习。 瓢虫款款地落____（luò là）下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝 ____（fèng féng）。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 瓢虫，朱红的、瓷漆____（qī xī）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益____（yì yí）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 20．给选文中加点字选择正确的读音。 21．用横线画出文中的比喻句。 22．我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 这是个　 　句，改为陈述句：　 　。 23．为什么作者认为“花大姐”是个好名字？选出下列说法正确的句子。 ①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形，红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。　 　 ②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。　 　 ③这个名字生动形象，富有童趣。　 　 二、课外阅读 （一）阅读课外古诗，完成练习。 小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 24．判断。 ①《小池》是唐朝有名诗人杨万里所作的一篇五言绝句。　 　 ②“晴柔”指晴日里的轻柔风光；“惜”是“惋惜”的意思。　 　 25．诗中描的是　 　（季节）的景物，有　 　、　 　、　 　、　 　四种景物。 26．现在经常用“小荷才露尖尖角”这一诗句来表示什么意思呢？ （二）阅读课外古诗词，完成练习。 忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 注解： 忆江南：这是一首词，“忆江南”是词牌名。 谙：熟悉。 27．“忆江南”是　 　名，诗人　 　描绘了江南　 　（季节） 秀丽的风光。 28．诗人描写了江南的　 　、　 　和　 　的景色之美。“　 　”一句是对江南风景总的赞美，与“　 　”一句相呼应，表达了作者对江南景色的　 　与　 　之情。 （三）阅读课外古诗，完成练习。 独坐敬亭山① [唐]李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 注释①敬亭山：山名，在今安徽宣城市北。 29．这是一首　 　言绝句，作者李白和“诗圣”杜甫被合称为”　 　“。 30．选择正确的解释。 ①众鸟高飞尽（　　） A．全，都 B．完 C．所有的 ②相看两不厌（　　） A．因过多而不喜欢 B．憎恶 C．满足 ③孤云独去闲（　　） A．没有事情 B．闲空儿 C．悠闲自在的样子 31．用自己的话说说诗句“相看两不厌，只有敬亭山”的意思。 32．这首诗运用了　 　的修辞手法，把　 　、　 　当作　 　来写，表达了诗人　 　的心境。 33．读读前两句诗，想象一下是怎样的画面，用一两句话写一写。 （四）阅读短文，完成练习。 梁上的燕子 ①柳叶吐绿的时候，一对燕子在我家厅堂梁上住下来了。 ②这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，叽叽叽地叫着，好像在说：“小瑜，我们做邻居了！” ③垒窝开始了。 两只燕子像两个黑梭（suō），一会儿飞出去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它们也不停地工作。几天后，灰白色的窝垒好了，窝口较小，朝向南门，中间较大，像个葫芦，紧紧地贴在梁上，又小巧又结实。 ④燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手。 它们飞行的时候，总是张着嘴，把那些在空中飞的虫子，一个一个地吞进肚里。 河畔、菜园、水田、小山坡的上空小虫多，燕子成双成对地在那些地方穿来穿去。 34．结合短文内容，照样子，把第③、④段的画面概括出来。 35．语文要素 第②段中描写燕子外形的词语有　 　、 　 　、　 　；燕子的颜色有　 　 、　 　；燕子的叫声是“　 　 ”的。这样写有形、有色、有声，画面感强。 36．语文要素 品析句子，完成填空。 ①画横线的句子运用了比喻的修辞手法，写出了燕子　 　的特点。 ②画波浪线的句子写出了燕子　 　和 　 　本领强的特点。 （五）阅读《山茶花》，完成练习。 山茶花 你见过山茶花吗？ 真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。再如那墨茶，如果你以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天上织成的轻绡（xiāo）才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得错落有致。 山茶花之所以这样美，是因为山茶花骨朵儿有一股特别的劲儿。一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一个月又一个月、一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么多的力气，开出的花怎么能不美呢？ 啊，山茶花骨朵儿，好一股特别的劲儿！ 37．根据意思，从短文中找出相应的词语。 ①许多颜色在一起，十分美丽。　 　 ②呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。　 　 38．短文第2自然段围绕“　 　”一句，从　 　和　 　两个方面介绍了山茶花的美。 39．短文中画波浪线的句子采用了　 　的修辞手法，细腻、形象地写出了山茶花　 　的特点。 40．山茶花骨朵儿的“特别的劲儿”是指什么？用横线在文中画出相关语句。由此，你还想到了生活中的哪个事物也是这样厚积薄发的呢？ （六）类文阅读。 鸟岛 海湖西部有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。 每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家，养育后代。 六月是鸟岛最热闹的时候。各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处都是丹青色的、青绿色的鸟蛋。 来岛上游玩的人很多，他们伸手就能（拾到 捉到）幼鸟，随手都能（拾到 捉到）鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟儿是人类的朋友。 41．这篇短文一共有　 　个自然段。 42．读最后一个自然段，根据句子的意思，选出括号里用得合适的词语。 43．根据意思，从文中找出合适的词填在括号里。 ①形容鸟岛在中国、外国都非常有名。　 　 ②形容鸟窝又多又密。　 　 44．第二自然段中能体现春天特点的词语是　 　、　 　。 45．读最后两个自然段，回答问题。 ①六月的鸟岛最热闹，那时人们到鸟岛游玩，都会看到什么？ ②到鸟岛游玩的人是怎样对待鸟儿及鸟蛋的？从中你体会到了什么？ 各地真题 一、（2024三下·西城期末）阅读下面两篇短文，然后按要求做。 （一）____ ①植物世界蕴（yùn）藏着很多秘密，等着我们去发现。 ②植物世界非常庞（páng）大、全世界的植物，人们已经知道的就有四十万种以上，可以肯定地说，还有许多植物没有被人们发现. ③植物在各个方面差异很大。它们有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……高大的植物、大得让你看不清它的全貌。澳（ào）洲的杏仁（rén）桉（ān）树，就有一百几十米高：盂（mèng）加拉国有一种榕树，树冠（guān）可以覆（fù）盖大约一万平方米的土地，树荫下可以容纳万人乘凉，微小的植物，小得让你用肉眼看不见。有些植物的寿命很长，北美洲有一种名叫“世界爷”的巨杉，能活几千年。有些植物的寿命又极短，几十分钟就会死亡。植物的生长速度也相差很大，有的很快，如山间竹笋（sǔn），一场春雨过后，笋芽一天能蹿（cuān）几尺高；热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶快速生长，很快就把你遮盖起来了。有的植物长得又很慢，如沙漠（mò）地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。 ④有些植物会运动，甚至还能“跳舞”呢！向日葵（kuí）会向着太阳转动花盘；含羞草在受到外界刺激时、叶片会迅速闭合；在印度、斯（sī）里兰卡（kǎ）有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶子，这两片小叶子就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来…… ⑤植物世界就像一座宝库，等着我们去不断地探索（suǒ）。 46．短文是从　 　、　 　和　 　这三方面介绍植物世界的。 47．第③自然段围绕着关键语句分别写了植物生活的地方不同，　 　相差很大，还有　 　和　 　都相差很大。 48．阅读时主动思考，提出问题是个好习惯。照样子，结合短文内容写出自己阅读时的思考。 例：当我读到“有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少”时，我想：植物的生长速度慢会不会与沙漠恶劣的环境有关呢？ 当我读到“　 　”时，我想：　 　 49．请你结合对短文内容的理解，给短文加个合适的题目，写在短文上面的横线上。 二、（2024三下·西城期末）现代文阅读 （二）蜗（wō）牛 ①院子里，邻居家的小姑娘青青，坐在一个小板凳上，摆弄着地上的一只小蜗牛，口中还唱着：“蜗牛，蜗牛，先出犄（jǐ）角后出头……” ②听着那动听的歌谣（yáo），我仿佛又回到了童年。 ③记得小时候，只要刚下过雨，我就和小伙伴们到潮湿的墙根底下捉蜗牛。 ④这些蜗牛总是藏在圆圆的螺（luó）旋（xuán）形的硬壳里不肯出来。于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，摆来摆去，小心地巡（xún）视一番（fān），直到觉得没有一点儿危险了，才慢慢伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立刻把头缩回去。嘿，蜗牛真是个胆小鬼！ ⑤蜗牛能在垂直的平面上坚持不懈（xiè）地爬行。有一次，我将一只蜗牛放在墙角，想看看它是怎样在垂直的墙壁上爬行的。于是，我又轻声地唱起了那首歌谣，一边唱一边仔细地观察。不一会儿，小蜗牛仲出触角试图向上爬，我立刻兴奋起来！它爬上垂直的墙壁，动作很缓慢，看上去爬得很艰（jiān）难、只见它脖子仲得老长，背上重重的壳像块大石头向下坠（zhuì）着。它努力地向上爬，好半天，才爬了一点点，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下喘一口气，又接着往上爬。我想摇摇它，但是刚碰到它的触角，它的头迅速缩了回去，啪的一声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了，急忙俯（fǔ）下身子去察看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，好像在说：“没关系，我没掉坏。”我这才松了口气，以为它会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又重新爬上墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。啊！我开始敬佩（pèi）它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终于、经过几十分钟的长途跋（bá）涉（shè），它到达了墙壁的顶端，我不禁激动地为它喝彩！这可真是“_” ⑥如今，城市里已很难见到蜗牛了、有时候跟朋友们说起童年在墙根捉蜗牛、逗蜗牛、看蜗牛的事情，不免有些伤感。听到青青在院子里唱着熟悉（xī）的儿歌，我便再也坐不住了，连忙放下笔，奔出房门，想和她一起，再好好地看看我熟悉的蜗牛。 50．用“○”圈出第④自然段中描写蜗牛动作的词语。（至少画出4个） 51．“只见它脖子伸得老长，背上重重的壳像块大石头向下坠着。”这句话把蜗牛的　 　比作　 　，生动地写出了　 　。 52．第⑤自然段是围绕哪句话写的？请用“_”画下来。 53．联系上下文，选择下面最恰当的一项，将序号填在第⑤自然段的“_”上。（　　） A．灯不拔不亮，理不辩不明。 B．世上无难事、只要肯登攀（pān）。 C．不入虎穴，焉（yān）得虎子。 54．结合第⑤自然段的内容，将图表补充完整。 55．当“我”跟朋友们说起童年在墙根捉蜗牛、逗蜗牛、看蜗牛的事情时，不免有些伤感的原因是什么？最恰当的一项是（　　） A．因为如今城市里已很难见到蜗牛了 B．因为我心中涌起了对美好童年生活的怀（huái）念与不舍 C．因为被蜗牛的精神所感动 三、（2024三下·海淀期末） 阅读短文，回答问题。 呆头鹅 ①我的故乡有一句土话———“呆头鹅”，意思就是笨鹅。但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。 ②每到深秋时节，田里的庄稼收完了，我就会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。到了太阳落山，鹅都能准时回家。晴天时，我看到它们常常倒着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳的位置来确定时间。奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。长大后，我才知道鹢具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。 ③到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写上号码，每个窝也编上相应的号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都找得到自己的窝，能自动对号入座。 ④鹅还能看家护院。它能够准确地区分主人和陌生人。主人回来了，就在身后大摇大摆地跟着：要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声。如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。古人说“宁让狗咬，不让鹅拧”，鹅的战斗力非同一般。 ⑤看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧? (选自陈天昌《牧鹅散记》，有删改) 56．（1）鹅在阴天能准时回家的原因是 (　　)。 A．田里的庄稼收完了 B．根据太阳的位置确定时间 C．用一只眼睛瞧太阳 D．形成的“生物钟”起了作用 （2）读了第④自然段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，兰兰和小方交流了自己对这句话的理解。 兰兰 上文说鹅“会飞扑过去扑人”，.下文又说“鹅的战斗力非问一般”。所以我理解这句话是说鹅很勇猛。 小方 是的，有时候，鹅比狗还厉害。我姥姥家就养鹅，如果有陌生人来，鹅真的会叫着去追人的。 你发现，兰兰使用的理解方法是( 　 　)，小方使用的理解方法是 (　 　 )。 A.联系上下文 B.想象和联想 C.向别人请教 D.结合生活经验 （3）下面图片中，体现第④自然段内容最恰当的 一幅是　 　，你的依据是　 　 A. B. C. D. （4）因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它为“呆头鹅”。读了短文，你会称呼鹅为“_________鹅”，理由是 ______________________________________________ 四、（2024三下·双流期末）美丽的油菜花 ①初春时节，美丽的油菜花开了，不禁（jìn jīn）让人心醉神迷。 ②油菜花长得十分 （娇 骄）美。它的花（辩 瓣）或四叶，或六叶。一棵油菜可绽放出数十朵小花。由于农民播撒（sā sǎ）种子时，是随意挥洒的，油菜长高后密密匝匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，颜色是淡黄的。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放。此时，花的颜色不但变成浓烈的金黄色，而且金黄色里像是添了油，使花儿浓艳得能反射出光泽来。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄。此时，它的收获期也要到了。 ④随着花期的深入，颜色的加深，油菜花的香味便愈发使人陶醉。这种香味，很是宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶。一群群的蜂儿飞到这里，在花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀，在油菜花丛中翻飞。 ⑤油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用。油菜花结出的果实成熟后可以榨菜籽油，其含油量高达40%左右，是我国第一大食用植物油——菜籽油的原料。 57．选出短文括号中正确的字或拼音。 58．“熟”用部首查字法，先查　 　，再查　 　。在字典里，“熟”的意思有：①食物加热到可以吃的程度；②植物的果实等完全长成；③熟练，表示程度深；④熟悉。文中“果实成熟后可以榨菜籽油”中的“熟”应该选择义项　 　，“他是我的老熟人了”中的“熟”应该选择义项　 　。 59．照样子写写花开的状态。例：油菜花竞相怒放。 　 　（花）　 　 　 　（花）　 　 60．摘录文中一句你认为优美生动的语句，写在下面横线上。 61．请找出⑤自然段的关键句，并借助关键句概括这段话的大意。 62．文章从　 　、　 　、　 　、　 　这几个方面来介绍油菜花的。 63．仔细阅读文章第③自然段，想想这个自然段的关键句是哪句？围绕这个关键句，作者是从哪几个方面把它写清楚的？填一填。 64．我运用　 　方法理解③自然段中画横线的句子。 ①查找资料 ②联系上下文 ③联系生活实际 ④抓关键词 这句话的意思是：　 　 五、（2024三下·谷城期末）课外阅读。 五色梅 我家院子里养着许多花。我最喜欢那盆枝繁叶茂的五色梅。 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托，显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。 五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，它就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。 五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上二年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！ 我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。 65．从短文中找出与下面意思相对应的成语。 ①形容身体虚弱，连风吹都禁不住。　 　。 ②在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。　 　。 66．短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的　 　和　 　，接着写五色梅有　 　，最后写了五色梅善于保护自己。 67．请你找出第3自然段的关键语句，并划上波浪线。 68．最后一个自然段围绕“我爱五色梅”来写，你能仿照这样的句式写一写吗？ 我爱　 　，我爱它　 　，我爱它　 　，我更爱它　 　。 六、（2024三下·镇雄县期末）阅读短文，回答问题。 洱海风光奇丽，景色宜人。洱海湖水碧绿，波光粼粼，与西岸苍山积雪相辉映，构成一幅清新秀丽的大理风光画，故有“银苍玉洱”之誉。大理“风、花、雪、月”四大奇景享誉中外，而四景之一的“月”指的就是洱海的月。每逢农历十七至二十日，洱海中稍缺的月亮倒影，与苍山雪峰在海中的例影交叠，仍似满月，这就是“洱海月”。 洱海的鱼类资源丰富。洱海中盛产数十种鱼，常见的有鲫鱼、鲤鱼和细鳞鱼，年产量约为100万千克。洱海中有一种弓鱼，鳞细肉嫩，味美可口，所以在当地有“鱼魁”之称。弓鱼全身银白，体形瘦长，能够以嘴衔尾形成一条优美的弧线，犹如一张银光闪闪被拉满的弓。因而得名。 69．联系上下文，我知道“波光粼粼”的意思是：_ 。 70．根据选文内容判断，正确的打“V”，错误的打“x”。 ①作者说洱海鱼类资源丰富是因为鱼种类多、产量大、有珍贵的鱼种。(　　) ②弓鱼在当地被称为“鱼魁”，主要是因为它外表美丽，能以嘴衔尾形成一条优美的弧线。(　　) ③“银苍玉洱”指的是苍山的积雪和洱海的湖水碧绿。(　　) 71．仔细阅读画横线的句子，并仿写一句。 七、（2024三下·增城期末）文学阅读。 江南水乡——周庄 ①周庄位于江南名城苏州和杭州之间，得苏州之灵秀，集水乡之瑰丽。 ②当我踏上周庄的土地，亲眼看到它时，才切身体会到人们为什么那么热爱周庄。蓝天下，一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅，现代的崭新华美，摇曳于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐。周庄，到处洋溢着水的灵气和平和。对于久居大都市的人来说，那种水泥丛林给人的压迫感，会立刻消散，油然而生水一样的轻松和畅快。 ③人们陶醉于周庄水乡，还因为它展示了千百年的历史和文化。据考证，周庄已有900余年的历史。小河上静卧的几座名桥也大都有四五百年的历史。富安桥建于1355年。这座桥的桥身四侧都建有桥楼，遥遥相对，气势非凡，是江南水乡仅存在的立体型桥楼合壁建筑。现在桥楼依然保存完好，飞檐朱栏，雕梁画栋，古色古香。还有双桥、贞丰桥、福满桥……它们历经几百年的风雨，至今仍为人们提供着方便，守护着流水的温馨。看到这一切，人们不禁对勤劳智慧的建桥人发出由衷的赞叹。 ④我们喜欢周庄，喜欢它那独特的水乡风光；我们热爱周庄，热爱它那久远的历史和文化。 72．请根据意思把上文中的四字词语填写到括号里。 ①某种思想感情自然而然地产生。　 　 ②形容表现出来的力量、气势宏大，不同于寻常。　 　 73．根据文章的意思，下列说法不正确的是（　　） A．由第②自然段的“一条条小河”可以知道周庄的河流很多，而且不大。 B．在周庄，我们可以看到小河边有白墙灰瓦的房屋。 C．周庄能让人产生一种水一样的轻松和畅快。 D．周庄今年刚刚好有900年的历史。 74．关于富安桥，下列说法不正确的是（　　） A．富安桥已经建成669年了。 B．富安桥是周庄名桥中的一座。 C．富安桥这种立体型桥楼合壁建筑现在江南不止一座。 D．富安桥桥楼依然保存完好，至今仍为人们提供着方便。 75．做读书笔记，积累好词佳句是很好的阅读习惯。这篇文章语言优美生动，请把你认为有新鲜感的词语和句子摘抄到下面积累卡上。（提醒：词语3个，句子1个。） 好词佳句积累卡 ①好词 ②佳句 　 　 　 　 76．能概括第③自然段大意的是本段第　 　句。 77．这篇文章主要是从哪几个方面来写周庄的？请写下来。 八、（2024三下·房山期末）阅读短文《自然界的时钟》，完成小题。 自然界的时钟 ①公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心观察大自然里生物的活动，自然界是一座奇妙的活时钟。 ②仔细观察一下各种花儿开放的时间，你就会发现它们各有一张时间表。牵牛花大约在凌晨四点吹起紫色的小喇叭；六点左右，蒲公英含笑点头；到了太阳当顶的中午时分，美丽的午时花开始展现它的美丽；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐露芳香…… ③植物有一张时间表，小动物也是这样。东方欲晓，公鸡引吭（háng），迎接初升的太阳。鸭群苏醒了，争先恐后地发出“嘎嘎”的叫声。夜幕降临，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢（chǔn），它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，到这个时候它自然就醒了。 ④不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放的时间：勤劳的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，每天晚上总是准时去拜访它。 ⑤有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间 （取材于《科技之谜》，有改动） 78．根据意思从文中找出相应的词语写在横线上。 ①争着向前，唯恐落后。　 　 ②努力劳动，不怕辛苦。　 　 79．短文第②自然段用不同的方法表达鲜花的开放。读一读，将下面表格填写完整。 开放时间 花名 鲜花开放的姿态 大约凌晨四点 牵牛花 吹起紫色的小喇叭 六点左右 　 　 　 　 中午时分 　 　 　 　 日落西山以后 　 　 　 　 80．请仿照文中表达鲜花开放的语句写两种你喜欢的花。 81．结合关键语句，下列对第③自然段大意概括正确的是（　　） A．猫头鹰白天睡觉，夜间巡逻。 B．小动物也有一张时间表 C．夜幕降临，鸟入林，鸡上窝。 D．鸡鸭用歌声迎接初升的太阳。 82．你还知道哪些动物或植物能够感知时间？请举例说明。 答案解析部分 【答案】1．唐；杜甫；诗圣 2．四；五言绝句；七言绝句 3．江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香|燕子忙着衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 4．春天；泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯 【解析】【点评】学习古诗和学习现代文一样，必须通过背诵一定数量的文章去积累语言，掌握文言的字、词和句式，古诗与现代汉语比较起来它们在词意上有很大的不同。这就要掌握它们之间的差别。 1．考查知文学常识。 《绝句》这首诗的作者是 唐 代诗人 杜甫 ，字子美，自号少陵野老。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为"诗圣”，是杜甫。 故答案为：唐、杜甫、诗圣 2．考查诗歌体裁。“绝句”是一种诗歌体裁，它的特点是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，五个字的简称为“五言绝句”，七个字的简称为“七言绝句”。 故答案为：四、五言绝句、七言绝句 3．这是考查对诗句的理解。学生理解诗句要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中重点词语要理解准确。 ①迟日：指春天。②泥融：春日来临，冻泥融化，又软又湿。③鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。 故答案为： 江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香|燕子忙着衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 4．诗中“春风”“花草”燕子”等词语构成了一幅生机勃勃的春天美景图。古诗后两句是“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯沙滩慵睡的静态写照。 故答案为：春天、泥融飞燕子、沙暖睡鸳鸯 【答案】5．北宋；苏轼；三苏；题画 6．①竹林外两三支桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到初春江水的回暖。 ②河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也长出了短短的嫩芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回到江河里来了。 7．不是，这是诗人由桃花初开、春江水暖、满地的蒌蒿长出新枝，芦芽儿吐尖联想到，这正是河豚逆江而上产卵繁殖的季节。 8．①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 5．《惠崇春江晚景》的作者是宋代苏轼，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”，这是一首“题画诗”；结合对古诗的理解，进行作答。 故答案为：北宋；苏轼；三苏；题画 6．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”意思是竹林外两三支桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到初春江水的回暖。“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”意思是河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也长出了短短的嫩芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回到江河里来了。结合对诗句的理解，进行作答。 故答案为：①竹林外两三支桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到初春江水的回暖。 ②河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也长出了短短的嫩芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回到江河里来了。 7．“正是河豚欲上时”这句不是描写画上的景物，而是借助对河豚的描写，点名景物的时间和季节，结合自己的理解，进行作答。 故答案为：不是，这是诗人由桃花初开、春江水暖、满地的蒌蒿长出新枝，芦芽儿吐尖联想到，这正是河豚逆江而上产卵繁殖的季节。 8．结合自己积累的描写春天的景物的诗句，进行作答，把诗句写正确。 故答案为：①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 【答案】9．宋；曾几 10．梅子黄时日日晴；小溪泛尽却山行；绿阴不减来时路；添得黄鹂四五声；轻松愉悦 11．三衢道中 梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。 12．梅子成熟的五月，天气晴朗、碧空如洗，沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿荫掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来了黄鹂的啼鸣，声色相和，好美！ 【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 9．《三衢道中》的作者是宋代诗人曾几，结合相关知识，进行作答。 故答案为：送；曾几 10．“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”说明了出行的时间是梅子成熟的季节，“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人轻松愉悦的心情；结合对诗句的理解，进行作答。 故答案为：梅子黄时日日晴；小溪泛尽却山行；绿阴不减来时路；添得黄鹂四五声；轻松愉悦 11．结合诗句表达的意思，结合诗句中的词语，进行停顿划分，进行作答。 故答案为：三衢道中 梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。 12．结合实际的意思，“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”描写了梅子成熟的五月，天气晴朗、碧空如洗，沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”描写绿荫掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来了黄鹂的啼鸣，声色相和，好美！结合对诗句的理解，进行作答。 故答案为：梅子成熟的五月，天气晴朗、碧空如洗，沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿荫掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来了黄鹂的啼鸣，声色相和，好美！ 【答案】13．微微地|如毛的|千条万条的|红的白的黄的|青的|绿的|烂漫无比|伶俐可爱的|光彩夺目 14．柳；花；草；叶；红；白；黄；青；绿；五彩缤纷 15．春天万物复苏，生动而热闹的景象。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 13．结合课文内容，“轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。”书写时把句子写规范，把汉字写正确。“微 黄 烂漫 伶俐”等词语要正确书写； 故答案为：微微地|如毛的|千条万条的|红的白的黄的|青的|绿的|烂漫无比|伶俐可爱的|光彩夺目 14．结合文中句子，句子中主要描写了柳、花、草、叶等景物；“红 白 黄 青 绿”是表示颜色的词语；这些词可以用“五彩缤纷”或者“五颜六色”进行描述；结合对词语的理解，进行作答。 故答案为：柳；花；草；叶；红；白；黄；青；绿；五彩缤纷 15．“像赶集似的聚拢来”这句运用了拟人的修辞手法，表现了春天的热闹以及生机勃勃的景象；结合自己的理解，进行作答。 故答案为：春天万物复苏，生动而热闹的景象。 【答案】16．地点；人物 17．碧绿；大圆盘 18．B 19．它不仅写出了荷叶的密、多，还写出了荷花蓬勃生长、充满活力的样子。 【解析】【点评】本题考查了阅读理解。阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。 16．“清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。”这句话点明了时间、地点和人物及事件。 故答案为：地点 人物 17．描写荷叶颜色的词语是碧绿，描写荷叶形状的词语是大圆盘。 故答案为：碧绿 大圆盘 18．考查了对文章内容的理解。很明显“看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美”这句不是在写荷花的姿态，只是在说它很美。 故答案为： B 19．考查了对字的理解。冒意思是向外透或往上升。这里用“冒”是写出了荷花不停地向上生长，表现了荷花的艳丽夺目、卓尔不群、勃勃生机。 故答案为：它不仅写出了荷叶的密、多，还写出了荷花蓬勃生长、充满活力的样子。 【答案】20．luò；fèng；qī；yì 21．折好它的黑绸衬裙——膜翅 22．反问；我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，也吃蚜虫 23．正确；正确；正确 【解析】【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。 20．考查了对汉字读音的掌握。“落”题干有两个读音，读luò时意思是掉下来，往下降，如落下来。读là时意思是丢下，遗漏。根据词义应选“luò”。“缝”读fèng时意思是空隙，裂开或自然露出的窄长口子，如缝子；读féng时意思是用针线连缀，如缝补。根据词义应选“fèng”。“漆”读qī，组词为油漆。“益”读yì，组词为益虫。 故答案为：luò；fèng；qī；yì 21．考查了对比喻句的认识。比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。文章中的比喻句：折好它的黑绸衬裙——膜翅。 故答案为：折好它的黑绸衬裙——膜翅 22．“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”这是个反问句，改成陈述句时把“不能”改为“可以”，问号改句号。 故答案为：反问；我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，也吃蚜虫。 23．考查对语段内容的理解。通读语段，结合题目中给出的选项可知，作者认为“花大姐”是个好名字的原因是：“花大姐”形象地体现了瓢虫漂亮的外形。瓢虫形态端庄，举止稳重。这个名字生动形象，富有童趣。故三个说法都正确。 故答案为：正确；正确；正确。 【答案】24．错误；错误 25．夏季；泉眼；树荫；小荷；蜻蜓 26．表示人们的才能刚刚崭露头角。 【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 24．①《小池》的作者是宋代诗人杨万里，这项表述错误；②“惜”是爱惜‘喜爱的意思；这项表述错误； 故答案为：错误；错误 25．结合诗句的描写，诗中描写的是夏天的景象，主要描写了泉眼、树荫、小荷以及蜻蜓，结合这些诗句的描写，进行作答。 故答案为：夏季；泉眼；树荫；小荷；蜻蜓 26．“小荷才露尖尖角”现在一般指人们的才能刚刚崭露头角。结合对诗句的理解，进行作答。 故答案为：表示人们的才能刚刚崭露头角。 【答案】27．词牌；白居易；春季 28．日出；江花；江水；江南好；能不忆江南；赞美；怀念 【解析】【点评】本题为古诗词阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 27．“忆江南”是词牌名，作者是唐代白居易，诗句描绘了江南的春景；结合对诗词的理解，进行作答。 故答案为：词牌；白居易；春季 28．结合诗词的意思，描写了江南的日出、江花和江水的美丽景色；“江南好”是对江南风景的总写；与“能不忆江南” 相呼应，表达了对江南美景的赞美和怀念之情；结合对自己的理解，进行作答。 故答案为：日出；江花；江水；江南好；能不忆江南；赞美；怀念 【答案】29．五；李杜 30．B，C，C 31．你看我，我看你，谁都看不够，只有我和眼前的敬亭山了。 32．拟人；孤云；敬亭山；人；孤独 33．山中群鸟一只只高飞远去，天空中最后一片白云也悠然飘走。 【解析】【点评】《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五言绝句。此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。 译文：山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。 俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。 29．考查了学生对文学常识的掌握情况。结合积累完成。这是一首五言绝句，作者李白和“诗圣”杜甫被合称为” 李杜 “。 故答案为：五、李杜 30．考查了对字词的理解。结合句子理解， ①尽 ： 完 。②厌︰满足。③闲︰悠闲自在的样子。 故答案为： B，C，C 31．考查了对诗句的理解。结合内容理解，诗句“相看两不厌，只有敬亭山"的意思是你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。 故答案为：你看我，我看你，谁都看不够，只有我和眼前的敬亭山了。 32．考查修辞方法。这首诗运用了拟人的修辞手法，把孤云、敬亭山当作人来写，表达了诗人孤独的心境。 故答案为：拟人、孤云、敬亭山、人、孤独 33．考查描绘诗句的情景。结合诗句的景象，加以自己想象，不能改变古诗文的原意，在主要情节不变的情况下，将画面描绘的更详细。 故答案为： 山中群鸟一只只高飞远去，天空中最后一片白云也悠然飘走。 【答案】34．燕子垒窝图；燕子捉虫图 35．小巧；细长；开叉；黑色；灰色；叽叽叽 36．灵活、飞行速度快；垒窝；捉虫 【解析】【点评】本文主要介绍了燕子的外形、如何垒窝与捉虫以及小燕子的可爱，表达了作者对燕子的喜爱之情。 本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 34．考查了学生对选文内容的理解。根据提示概括，通过阅读可知，第②自然段概括为了“燕子外形图”"，③④自然段仿照这种形式分别概括为“燕子垒窝图"燕子捉虫图”。 故答案为： 燕子垒窝图；燕子捉虫图 35．考查了学生对选文内容的理解。联系上下文理解，从“两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，‘叽叽叽'地叫着"可知，描写燕子体形的词语有“小巧""细长""开叉"；燕子的颜色有“黑色""灰色"；燕子的叫声是“叽叽叽"的。 故答案为：小巧、细长、开叉、黑色、灰色、叽叽叽 36．考查了学生对句子的赏析。①从“两只燕子像两个黑梭，一会儿飞出去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥一粒━粒粘在梁上"可知，把“燕子"比作“黑梭”，运用了比喻的修辞手法，写出了燕子灵活、飞行速度快的特点。②从“燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手"可知，这个句子写出了燕子“垒窝"和“捉虫"本领强的特点。 故答案为：灵活、飞行速度快/垒窝/捉虫 【答案】37．色彩缤纷；沁人心脾 38．真是美极了；颜色；形状 39．比喻；白 40．山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一个月又一个月、一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么多的力气，开出的花怎么能不美呢？；蝉 【解析】【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。 37．考查学生对词语的理解。①色彩缤纷：许多颜色在一起，十分美丽。②沁人心脾：呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。 故答案为：色彩缤纷 沁人心脾 38．考查学生对句子和文章内容的理解。中心句就是大体概括语段主要内容的句子，第二自然段先总写“山茶花，真是美极了。”然后从分别从“颜色”“花形”两个方面写出了山茶花的美，表达了作者对山茶花的喜爱和赞美之情。故“山茶花，真是美极了”为中心句。 故答案为：真是美极了 颜色 形状 39．考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾”可知，这句话把“白色的山茶花”比作“瀑布溅出的水片”，运用了拟人的修辞手法，细腻、形象地写出了山茶花洁白的特点。 故答案为：比喻 白 40．考查学生对文段内容的理解和语言组织能力。阅读句子“一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵”可知，这股“特别的劲儿”指的是“一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵”。由此，我还想到了生活中的小草，小草的生命力非常顽强，它虽然长得不起眼，但却有着不服输的精神，无论是风吹雨打，还是寒热酷暑，它都能茁壮地成长。 故答案为：山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一个月又一个月、一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么多的力气，开出的花怎么能不美呢？；蝉 【答案】41．4 42．捉到；拾到 43．闻名中外；密密麻麻 44．天气变暖；湖水解冻 45．①各种各样的鸟儿，密密麻麻的鸟窝和鸟蛋。 ②没有人去碰鸟窝和鸟蛋，大家都很爱护小鸟。 【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 41．考查本文有几个自然段。根据每段开头空格，可知文章共有4个自然段。 故答案为：4 42．考查选择合适的词语。“捉到”的意思是捕捉到。“拾到”的意思是捡起。根据语境，应为“捉到”幼鸟；“拾到”鸟蛋。 故答案为：捉到；拾到 43．考查根据意思从文中选择合适的词语。①“闻名中外”这里形容鸟岛在中国、外国都非常有名。②“密密麻麻”这里形容鸟窝又多又密。 故答案为：闻名中外、密密麻麻 44．考查对文章信息的提取。“天气变暖”“湖水解冻”能体现春天特点。 故答案为：天气变暖、湖水解冻 45．考查对文章内容的提取及概括。①从“各种各样的鸟儿聚在一起”“密密麻麻的鸟窝一个挨着一个”“窝里窝外，到处都是丹青色的、青绿色的鸟蛋”可以概括出答案。②“可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟儿是人类的朋友”可知，大家都很爱护小鸟。 故答案为：①各种各样的鸟儿，密密麻麻的鸟窝和鸟蛋。②没有人去碰鸟窝和鸟蛋，大家都很爱护小鸟。 【答案】46．植物的种类；数量植物的差异；会运动的植物 47．植物的体型；植物的寿命；植物的生长速度 48．孟加拉国有一种榕树，树冠可以覆盖大约一万平方米的土地，树荫下可以容纳万人乘凉；这种大榕树上会不会有其他的小动物居住呢 49．形形色色的植物。 【解析】【点评】短文从植物的种类数量、植物的差异、会运动的植物这三方面介绍植物世界的。 解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。 46．本题考查文章内容概括。结合“全世界的植物，人们已经知道的就有四十万种以上”“植物在各个方面差异很大"“有些植物会运动”，依次填空：植物的种类数量、植物的差异、会运动的植物。 故答案为：植物的种类、数量植物的差异、会运动的植物 47．本题考查文章内容概括。结合“高大的植物，大得让你看不清它的全貌"“微小的植物，小得让你用肉眼看不见""有些植物的寿命又极短，几十分钟就会死亡"“植物的生长速度也相差很大"，依次填空：植物的体型、植物的寿命、植物的生长速度。 故答案为：植物的体型、植物的寿命、植物的生长速度 48．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：当我读到“孟加拉国有一种榕树，树冠可以覆盖大约一万平方米的土地，树荫下可以容纳万人乘凉"时，我想：这种大榕树，上会不会有其他的小动物居住呢? 故答案为：当我读到“孟加拉国有一种榕树，树冠可以覆盖大约一万平方米的土地，树荫下可以容纳万人乘凉"时，我想：这种大榕树上会不会有其他的小动物居住呢 49．本题考查标题拟定。此题答案不唯一。结合“植物世界蕴藏着很多秘密，等着我们去发现”分析，可拟题为：形形色色的植物。 故答案为：形形色色的植物。 【答案】50．藏、探、摆来摆去、巡视一番、伸出头来、缩回 51．壳；大石头；蜗牛壳的重量和负担感 52．蜗牛能在垂直的平面上坚持不懈地爬行。 53．B 54．第一排：探出小脑袋到达墙壁的顶端；第二排：兴奋担心。 55．B 【解析】【点评】本文主要写了邻居家的小姑娘青青唱歌逗蜗牛引起了“我"对童年时代捉锅牛、观察蜗牛经历的回忆，写出了蜗牛胆小谨慎的特点，赞扬了锅牛不怕困难、坚持不懈的优秀品质，表达了作者对锅牛的喜爱之情和对童年生活的怀念之情。 掌握概括文章主要内容的方法。1、段意合井法。段落大意概括了一段的主要内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。2、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。3、标题引导法。有时候，文中的题目就是文眼，透过题目，就能捕捉到很多信息。只要将题目拓展开来，让它变成一句话或一段话，文章的主要内容也就概括了。4、句子摘录法。就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法。 50．考查动词。即：藏、探、摆来摆去、巡视一番、伸出头来、缩回。 故答案为：藏、探、摆来摆去、巡视一番、伸出头来、缩回 51．考查修辞手法。“只见它脖子伸得老长，背上重重的壳像块大石头向下坠着。”这句话把蜗牛的壳比作大石头，生动地写出了蜗牛壳的重量和负担感。 故答案为：壳、大石头、蜗牛壳的重量和负担感 52．考查关键句。这段文字主要描述了作者观察一只蜗牛在垂直墙壁上爬行的过程和体验。蜗牛展现出惊人的毅力和不屈不挠的精神，尽管它的动作缓慢，背着沉重的壳，显得十分艰难，但它没有放弃，即使在遇到挫折如从墙上摔落后，也迅速恢复，继续努力向上爬。这一过程让作者从最初的不耐烦转为敬佩，最终为蜗牛成功到达墙壁顶端而激动喝彩。 因此关键句为：蜗牛能在垂直的平面上坚持不懈地爬行。 故答案为：蜗牛能在垂直的平面上坚持不懈地爬行。 53．考查名言警句。联系前文可知，这里应该表达作者对蜗牛坚持不懈精神的敬佩赞美之情。A.本句意思是说，灯如果不拨动火苗，就不会更亮；道理如果不经过辩论，就不会更加明了。它强调了交流和辩论在明确和深化认识中的重要性。B.这句话寓意着只要我们有坚定的意志和不懈的努力，就没有克服不了的困难。这句话激励人们在面对挑战和困难时，要保持积极向上的心态，勇敢地去攀登，去追求目标。 C.这句话意思是不深入险境，就不能得到最大的利益或成功。 故选B。 故答案为：B 54．考查内容理解与概括。 由“不一会儿，小蜗牛伸出触角试图向上爬，我立刻兴奋起来!"可知，这是心情是“兴奋”；由“我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它的头迅速缩了回去，啪的一声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了。”可知，这时心情为“担心”；由“急忙俯下身子去察看，谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，好像在说：‘没关系，我没摔坏，我这才松了口气"可知，这时蜗牛的表现为：探出小脑袋；由“终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。我不禁激动地为它喝彩!”可知，蜗牛表现为为：到达墙壁的顶端； 故答案为：第一排：探出小脑袋到达墙壁的顶端；第二排：兴奋担心。 55．考查情感主旨。由“如今，城市里已很难见到蜗牛了"“听到青青在院子里唱着熟悉的儿歌，我便再也坐不住了，连忙放下笔，奔出房门，想和她一起，再好好地看看我熟悉的蜗牛。”可知我心中涌起了对美好童年生活的怀念与不舍。 故答案为：B 56．【答案】（1）D （2）A；D （3）A；这段主要描写了鹅能看家护院，具有很强的战斗力 （4）智慧；鹅不光具有很强的条件反射能力，而且能准确地找到自己的窝；还能帮助人们看家护院 【解析】【分析】（1）结合文中第②自然段的描写，鹅在阴天能准时回家，是因为具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。应该选择D项； （2）结合文中描写，兰兰运用联系上下文理解句子的方法；小方运用了联系生活实际进行理解的方法； （3）结合第④自然段，这段主要描写了鹅能看家护院，具有很强的战斗力，阅读各项，应该选择A项； （4）结合文中对鹅的描写，可以看出鹅不光具有很强的条件反射能力，而且能准确地找到自己的窝；还能帮助人们看家护院，因此可以看出鹅并不呆，而是富有智慧。应该用“智慧鹅”来表述命名； 故答案为：（1）D（2）A；D；（3）A；这段主要描写了鹅能看家护院，具有很强的战斗力（4）智慧；鹅不光具有很强的条件反射能力，而且能准确地找到自己的窝；还能帮助人们看家护院； 【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 【答案】57．jīn，娇，瓣，sǎ 58．灬；11画；②；④ 59．牡丹；争奇斗艳；百合；含苞待放 60．开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。 61．油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大。介绍油菜花的作用。 62．外形；颜色；香味；作用 63．油菜花的颜色在不同阶段也是不同的；开放的初期，繁盛阶段，收获期。 64．④；油菜花开的繁盛阶段，花色的浓艳及光泽的灿烂。 【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 57． 考查多音字、形近字。“禁”读“jìn”明令取消；制止。读“jīn”受得住；耐(用)。故“不禁”的“禁”读“jīn”。“娇”意思是柔嫩、妩媚可爱；“骄”意思是骄傲，放纵。故选：娇。“辩”意思是辩论，辩解；“瓣”意思是瓜果或球茎等中有膜隔开或可依其自然纹理分开的部分，故选：瓣。“撒”读“sa”意思是放开、张开；读“sa”意思是散播，散布，故选：sǎ。 故答案为： jīn，娇，瓣，sǎ 58． 考查部首查字法。“熟”字按部首查字法，先查“灬”部，除部首外还有“11”画。“果实成熟后可以榨菜籽油”中的“熟”应该选择义项②植物的果实等完全长成；“他是我的老熟人了”中的“熟”应该选择义项④熟悉。 故答案为：灬、11画、②、④ 59．考查句子仿写。作答时注意花的种类与花的开放状态搭配要恰当。如：牡丹花争奇斗艳；百合花含苞待放。 故答案为：牡丹；争奇斗艳；百合；含苞待放。 60． 考查句子的理解与摘抄。“开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。”这个句子生动形象优美地写出了油菜花开放时花朵的多而密。 故答案为： 开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。 61． 考查句子的理解与概括。句子“油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大”是⑤自然段的关键句，其起到了承上启下的作用，引出下文对油菜花作用的描写，因此可以概括本段话的大意为：介绍油菜花的作用。 故答案为： 油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大。介绍油菜花的作用。 62． 考查文章内容的理解与概括。根据“油菜花长得十分娇美”“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”“随着花期的深入，颜色的加深，油菜花的香味便愈发使人陶醉”“油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大”分析可知：文章从外形、颜色、香味、作用这几个方面来介绍油菜花的。 故答案为： 外形；颜色；香味；作用； 63． 考查段落内容的理解与概括。根据“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”“花儿开放的初期，花朵不多，颜色是淡黄的”“到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放”“到了4月下旬，它的颜色变得暗黄。此时，它的收获期也要到了”分析可知：第③自然段关键句是：油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。围绕这个关键句，作者是从开放的初期、繁盛阶段、收获期把它写清楚的。 故答案为： 油菜花的颜色在不同阶段也是不同的；开放的初期 ；繁盛阶段；收获期。 64． 考查理解句子的方法。我用抓关键词的方法理解，句子“此时，花的颜色不但变成浓烈的金黄色，而且金黄色里像是添了油，使花儿浓艳得能反射出光泽来”中“浓烈”“添了油”“浓艳”生动形象地写出了油菜花开的繁盛阶段，花色的浓艳及光泽的灿烂。 故答案为： ④油菜花开的繁盛阶段，花色的浓艳及光泽的灿烂。 【答案】65．弱不禁风；不屈不挠 66．叶子；花儿；顽强的生命力 67．五色梅有顽强的生命力。 68．菊花；美丽的姿态；不畏风霜的傲骨；顽强的生命力 【解析】【点评】本文作者通过描写五色梅的颜色、形态以及它顽强的生命力和它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，表达了作者对五色梅的喜爱之情。 阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 65．考出词语的解释。①弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。 ②不屈不挠：在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。 故答案为：①弱不禁风。②不屈不挠。 66．考查了对文章内容的理解。短文主要介绍了五角梅的姣美姿态和顽强的生命力。在介绍五色梅时，先写了五色梅的叶子在五月开始生长，刚长出来的叶子是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色；其次介绍五角梅的花儿，七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。花瓣的颜色由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞；然后写了五角梅顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成—株新的五色梅；最后写五色梅善于保护自己，身上长了许多小刺儿在保护自己。 故答案为：叶子、花儿、顽强的生命力 67．考查了对句子的理解。第3自然段主要描写了五色梅顽强的生命力。第一句话是本段的中心句，后面的部分分写五色梅生命力是如何顽强的。故“五色梅有顽强的生命力”是第3自然段的关键句。 故答案为：五色梅有顽强的生命力。 68．考查了学生仿写句子的能力。短文最后一段“我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。"这是句式基本相同，意思基本相近的一个排比句。仿照例句，我还可以写一个排比句赞美菊花的美丽。如：我爱菊花，爱它美丽的姿态，爱它不畏风霜的傲骨，爱它顽强的生命力。 故答案为：菊花；美丽的姿态；不畏风霜的傲骨；顽强的生命力。 【答案】69．湖面明净，水波被阳光照射闪着亮光。 70．①正确；②错误；③正确 71．皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来， 大地一片银白色。 【解析】【点评】本文主要写了洱海风光奇丽，景色宜人，鱼类资源丰富，表达了作者对洱海的热爱之情。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 69．考查对词语的理解。波光粼粼：湖面明净，水波被阳光照射闪着亮光。 故答案为： 湖面明净，水波被阳光照射闪着亮光。 70．考查对语段内容的理解。①正确。②有误，从“洱海中有一种弓鱼，鳞细肉嫩，味美可口，所以在当地有‘鱼魁'之称"可知，弓鱼在当地被称为“鱼魁”，主要是因为它鳞细肉嫩，味美可口。③正确。 故答案为： ①正确；②错误；③正确 71．考查仿写句子。从文中的“弓鱼全身银白，体形瘦长，能够以嘴衔尾形成一条优美的弧线，犹如—张银光闪闪被拉满的弓，因而得名"可知，这句话把“弓鱼的体形"比作“被拉满的弓"，运用了比喻的修辞方法，据此仿写。 故答案为： 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来， 大地一片银白色。 【答案】72．①油然而生；②气势非凡 73．D 74．C 75．油然而生、气势非凡、古色古香；蓝天下，一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅，现代的崭新华美，摇曳于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐。 76．一 77．独特的水乡风光|久远的历史和文化。 【解析】【点评】 阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 72．文中意思是“某种思想感情自然而然地产生。”的词语是”油然而生”。文中”形容表现出来的力量、气势宏大，不同于寻常”的词语是”气势非凡”。 故答案为： ①油然而生、②气势非凡 73． A 、 B 、 C 说法正确， D 错，由文中句子”据考证，周庄已有900余年的历史。”中的”余年”一词可知，周庄已有900多年的历史，而不是今年刚刚好有900年的历史。 故答案为：D 74．关于富安桥，文中 A 、 B 、 D 说法正确， C 错，由文中句子"富安桥建于1355年。这座桥的桥身四侧都建有桥楼，遥遥相对，气势非凡，是江南水乡仅存在的立体型桥楼合壁建筑。"可知，富安桥这种立体型桥楼合壁建筑现在江南仅存的一座。而不是不止一座。 故答案为：C 75．考查对好词佳句的积累。做读书笔记，积累好词佳句是很好的阅读习惯。这篇文章语言优美生动，把有新鲜感的词语和句子摘抄到下面积累卡上。按照要求词语摘抄3个，句子摘抄1个即可。如好的词语：油然而生、气势非凡、古色古香。精彩的句子：蓝天下，一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅，现代的崭新华美，摇曳于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐。 故答案为：油然而生、气势非凡、古色古香；蓝天下，一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅，现代的崭新华美，摇曳于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐。 76．第③自然段主要介绍了周庄千百年的历史和文化，因此能概括第③自然段大意的是本段第一句，即"人们陶醉于周庄水乡，还因为它展示了千百年的历史和文化。"这是这段的关键句子。 故答案为：一 77．这篇短文共有四个自然段，第一自然段点明周庄的位置，最后一自然段直接表达了作者对周庄的喜爱和赞美之情。中间两个自然段从周庄独特的水乡风光和久远的历史及文化两个方面介绍了周庄。 故答案为：独特的水乡风光久远的历史和文化。 【答案】78．争先恐后；勤劳 79．蒲公英；含笑点头；午时花；展现它的美丽；夜来香；开始吐露芳香 80．早上七点，睡莲从梦中醒来；下午三点，万寿菊欣然怒放。 81．B 82．蛇一到冬天就冬眠，猫夜间捉老鼠。 【解析】【点评】学习短文，理解短文内容，认真回答短文所涉及的各个问题。了解文中各种花开放和凋谢的时间，了解文中所说动物的活动时间，了解动、植物的活动时间那么有规律。这说明了什么。 78．“争先恐后”指争着向前，唯恐落后；“勤劳”指努力劳动，不怕辛苦；结合对词语的理解，进行作答。 故答案为：争先恐后；勤劳 79．结合文中描写，六点左右含笑点头；午时花中午时分展现它的美丽；夜来香日落西山开始吐露芳香；结合文中句子进行总结作答。 故答案为：蒲公英；含笑点头；午时花；展现它的美丽；夜来香；开始吐露芳香 80．考查学生仿写句子的能力。学生运用拟人的修辞手法仿写即可。即：早上七点，睡莲从梦中醒来；下午三点，万寿菊欣然怒放。 故答案为：早上七点，睡莲从梦中醒来；下午三点，万寿菊欣然怒放。 81．考查学生对句子的理解。阅读句子“植物有一张时间表，小动物也是这样。东方欲晓，公鸡引吭 (háng)高歌，迎接初升的太阳”可知，第③自然段小动物也有一张时间表。故选：B。 故答案为：B 82．考查学生的课外知识积累。学生结合生活实际回答即可。示例：蛇一到冬天就冬眠，猫夜间捉老鼠。 故答案为：蛇一到冬天就冬眠，猫夜间捉老鼠。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$