第14课《背影》导学案 2024—2025学年统编版语文八年级上册

《背影》导学案 ——爱恨交织终成和解和体谅 【学习目标】 1.圈出出现“背影”的四处语句,概括父亲形象。(重点) 2.找出“我”四次流泪的瞬间,梳理出“我”对父亲情感态度的变化。(难点) 3.朗读课文,赏析文章典雅、隽永的语言,描述并评价父子之间的深厚情感(难点)。 【预习检测】 1.作者简介 朱自清(1899-1948),字佩弦,号秋实。江苏省扬州市人,现代著名的 、 、学者、民主战士。他的散文朴素缜密、语言洗练、文笔清丽,极富有真情实感。散文作品有 、 等。 2.生字词注音 迂腐( ) 拭( ) 搀扶( ) 交卸( ) 狼藉( ) 簌簌( ) 赋闲( ) 踌躇( ) 蹒跚( ) 颓唐( ) 琐屑( ) 举箸( ) 差使( ) 奔丧( ) 栅栏( ) 妥帖( ) 3.背景介绍 本文选自《朱自清散文全集》。这是一篇回忆散文,写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。他到清华大学任教不久,接到父亲来信,信中一些话,使他想起父亲在南京为他送行的背影。 故事发生在作者北大读书期间,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子俩在浦口车站惜别。想起这些,朱自清不禁泪如泉涌,写下了这篇感情真挚的散文。 【学习过程】 任务一:读“父” 1. 题为《背影》,在文中共出现了几次背影?找出相关文段进行概括。 “背影”出现 原文句子 给每一个“背影”拟小标题 第( )段 背影 第( )段 背影 第( )段 背影 第( )段 背影 综上表格可知,“背影”在全文的作用是: 2. 那么在这四个背影中,哪个“背影”最感人,最能体现父亲对儿子真挚