精品解析：江苏省新沂市2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题

江苏省新沂市2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 注意事项：本试卷共20小题。考试时间60分钟，满分100分。 一、单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案的序号填在答题栏内相应的位置，每题3分，共51分) 1. 2024年9月1日，《开学第一课》如约而至，节目以“可爱的中国”为主题，为全国青少年带来了一场别开生面的思想盛宴。从这天开始，我们跨进了中学校园，正式成为一名中学生。面对初中生活中的各种可能与挑战，我们要（ ） ①珍视当下把握机会 ②把准人生方向，积极追求进步 ③沉浸式超负荷学习 ④在担当中历练，在尽责中成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 初中阶段，是学生成长的一个关键阶段，是小学学习的延伸和提高，也是为高中更高层次的学习奠定认知、思维、习惯的基础。这表明，初中阶段（ ） A. 我们会面临各种可能与挑战 B. 成为我们人生的最美好时光 C. 对我们的人生具有独特价值 D. 在我们人生道路上最大关键 3. 在道德与法治课上，同学们围绕某一活动发表了以下观点： 明明：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。 亮亮：为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友监我。 据此，你认为最适合本次活动主题的是（ ） A. 学习成就梦想 B. 正确认识自己 C 共建美好集体 D. 规划初中生活 4. 某班在班委会选举时，同学们一致推选小丽为班长，认为她对人热情、有责任感。这让小丽对自己有了更为客观、完整、清晰的认识。小丽认识自己的途径是（ ） A. 自我评价 B. 养护精神 C. 他人评价 D. 情绪调节 5. 比较下列两幅图。 对此认识正确的是（ ） A. 我们只需要关注紧急且重要的事情 B. 遇事必须统筹兼顾，平均分配时间 C. 适合自己的学习方法就是最好 D. 有计划、有自律，学习效率会更高 6. “良好方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻挡才能的发挥。”下列属于良好学习方法的有（ ） ①在学习新课前，首先进行预习 ②上课认真听讲，积极回答问题 ③坚持兴趣至上，加强时间管理 ④照搬成绩好的同学的学习方法 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。中华民族历来重视家风建设，注重以家风传承育人兴家。下列属于优良家风的是（ ） ①与人为善，勤俭持家 ②互敬互爱，孝敬父母 ③发掘潜能，教学相长 ④利益至上，人人为我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 一只木桶盛水量多少，取决于那块最短板，这就是常说的“木桶效应”(见下图)。如果木桶代指个人，那短板则象征其缺点、不足。“木桶效应”启示我们做更好的自己要（ ） A. 发掘潜能，提升自身素质 B. 改正缺点，不断完善自己 C. 面对现实，尊重个体差异 D. 客观分析，接受他人评价 9. “如果你要写年，不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”这一句句深情的歌词让我们感悟到（ ） A. 家是代代传承的生活共同体 B. 建设美好家庭需要彼此尊重 C. 家庭成员需要学会换位思考 D. 家人间割舍不断的亲情之爱 10. “三孩”政策出台以来，很多家庭增添了新的成员，这种确立家庭关系的情形属于（ ） A. 收养关系 B. 婚姻关系 C. 血缘关系 D. 法定关系 11. 习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批的好老师则是民族的希望。”这是因为教师（ ） ①承载着塑造新人的重任 ②是学生成长路上的引路人 ③能推动人类社会向前发展 ④是人类文明的唯一传承者 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 对下列做法点评恰当的是（ ） 选项 做法 点评 A 我通过制定时间表，使学习计划切实可行 确定个人发展目标 B 平时我会主动帮助父母做力所能及的家务 用心体味亲情之爱 C 我要努力成为担当民族复兴大任的时代新人 梦想要紧扣时代脉搏 D 我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责 在集体中突出自我个性 A. A B. B C. C D. D 13. 友谊不是一成不变的，只有志同道合、志趣相投的友谊才能经得住时间的考验和风雨的洗礼。下列诗句最能体现这一观点的是（ ） A. 知人者智，自知者明 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 当局者迷，旁观者清 D. 工欲善其事，必先利其器 14. 某校组织开展运动会，七年级(1)班的同学踊跃参与，从下图他们的对话中我们可以感悟到（ ） ①集体的人数越多，集体的联结度越高 ②对于集体的规则，我们都要自觉遵守 ③共同的愿景引领集体成员团结一致 ④在集体中，我们要各负其责、发挥所长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 师生关系并非总是风平浪静，偶尔也会波澜乍现。如果被老师误解，与老师产生了矛盾，最合理的做法是（ ） A. 据理力争，敢于挑战老师的权威 B. 及时处理，主动找老师讨公道 C. 主动沟通，从老师的角度看问题 D. 敬而远之，减少与老师的交往 16. 当我伤心失落时，是同学们给予的安慰鼓舞，让我重振信心；当我生病时，是同学们给予我关心援助……可见，集体让我（ ） A. 结交了新朋友 B. 感受到了温暖 C. 认识了新老师 D. 学习到新知识 17. 人生中一大遗憾不是“我不行”，而是“我本可以”，明明有机会却没有抓住，需要我们（ ） A. 释放内心压力，杜绝消极情绪 B. 仅凭个人兴趣，确定职业方向 C. 模仿榜样言行，做到行己有耻 D. 坚持不懈追求，努力实现梦想 二、非选择题(第18~20小题,共49分) 18. 道德与法治课上，老师组织同学们开展了以下合作探究活动，请你参与其中 【活动一 “立体”自画像】 在课堂互动活动中，某同学展示了他的自画像。 自己心中的我 父母心中的我 同学心中的我 老师心中的我 个头不高，活泼开朗，爱好广泛，乐于劝人。 永远长不大，会撒娇的小女孩。 有责任心的班干部，有时有点固执。 关心集体、有上进心、乐于助人，是老师的好助手。 （1）根据自画像的内容，分析该同学是如何认识自己的。 【活动二 “互助”解惑墙】互助墙上，部分同学展示了自己的困惑，老师鼓励同学们积极参与，用心帮助同学走出困惑，助力同学成长。 困惑一 我的同桌学习好；做事认真，思维敏捷，大家都喜欢她。我学习不好，也没什么特长，我什么时候也能像她那样呢? 解惑一： 困惑二 我发现好友不开心，于是主动向他询问原因，希望能够帮他排忧解难。但是好友却不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”我该怎么办? 解惑二： （2）运用所学知识，请你分别为遇到困惑的两位同学解惑。(每个解惑至少两条) 19. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。某校七年级(2)班开展“成长之路不孤单”主题班会，以下是同学们分享的相关内容。 感受·父母爱 中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。 小青：父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。 小明：父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。 （1）回忆自己的成长经历，请用一句话表述父母对你的影响。 珍惜文师生桃 学校是学习和成长的园地，和谐的师生关系可以让我们的学习充满欢乐。和老师交往中我善于听从老师的教诲，勤学好问；学习中把老师的表扬当做一种鼓励，批评作为一种关心；(我既喜欢语文老师的富有激情、侃侃而谈，还欣赏道德与法治老师的思维敏捷、知识渊博……我非常珍惜和老师相处的这份师生情谊。 （2）结合情境内容，说说该同学的做法对你珍惜师生情谊有何启示? 缔结朋友缘 进入初中后，我结识了新的朋友，学习上有不懂的问题，我们一起探讨，我做了错事，他一边批评我一边帮助我，我们无话不谈，相互帮助，相处非常融洽……在友谊的长河里，我们分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 （3）阅读上述材料，谈谈你对友谊真谛的理解。 20. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。心怀梦想，做好规划，付出行动，实现更好的自己。为此，小丽制订了一份行动计划书，请你一起参与其中，并完成相关任务。 （1）做你是小丽，请你完成“我的梦想卡”中的相关内容。 （2）规划书中有两处不合理之处，请你任选其一并简要说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省新沂市2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 注意事项：本试卷共20小题。考试时间60分钟，满分100分。 一、单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案的序号填在答题栏内相应的位置，每题3分，共51分) 1. 2024年9月1日，《开学第一课》如约而至，节目以“可爱的中国”为主题，为全国青少年带来了一场别开生面的思想盛宴。从这天开始，我们跨进了中学校园，正式成为一名中学生。面对初中生活中的各种可能与挑战，我们要（ ） ①珍视当下把握机会 ②把准人生方向，积极追求进步 ③沉浸式超负荷学习 ④在担当中历练，在尽责中成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活。 ①②④：依据教材知识，面对初中生活的各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更好的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生，故①②④说法正确； ③：“超负荷学习”错误，我们应认真面对初中阶段的学习，但不是超负荷地学习，故③说法错误； 故本题选B。 2. 初中阶段，是学生成长的一个关键阶段，是小学学习的延伸和提高，也是为高中更高层次的学习奠定认知、思维、习惯的基础。这表明，初中阶段（ ） A. 我们会面临各种可能与挑战 B. 成为我们人生的最美好时光 C. 对我们的人生具有独特价值 D. 在我们人生道路上最大关键 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 C:分析题文可知，“初中阶段，是学生成长的一个关键阶段”体现了初中阶段的重要性，初中阶段对我们的人生具有独特价值，故C说法正确； A:题干材料旨在说明初中阶段的独特价值，未涉及初中阶段的各种可能与挑战，故A不符合题意； B:“最美好时光”说法太绝对，生命中的每一个阶段都很美好，故B说法错误； D:选项说法过于绝对，夸大了初中阶段的作用，故D说法错误； 故本题选C 3. 在道德与法治课上，同学们围绕某一活动发表了以下观点： 明明：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。 亮亮：为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友监我。 据此，你认为最适合本次活动主题的是（ ） A. 学习成就梦想 B. 正确认识自己 C. 共建美好集体 D. 规划初中生活 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 D：题干中“会把新学期目标写在卡片上”、“制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友监我”这是为了规划初中生活，故D符合题意； ABC：题干未涉及学习成就梦想、正确认识自己、共建美好集体，故ABC不符合题意； 故本题选D。 4. 某班在班委会选举时，同学们一致推选小丽为班长，认为她对人热情、有责任感。这让小丽对自己有了更为客观、完整、清晰的认识。小丽认识自己的途径是（ ） A. 自我评价 B. 养护精神 C. 他人评价 D. 情绪调节 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的途径。 C：同学们认为小丽对人热情、有责任感，所以推选她当班长，小丽是通过他人的评价来认识自己的，C说法正确； A：自我评价也是认识自己的途径，但题文中没有体现，A说法与题不符； BD：养护精神和情绪调节不是认识自己的途径，B、D说法错误； 故本题选C。 5. 比较下列两幅图。 对此认识正确是（ ） A. 我们只需要关注紧急且重要的事情 B. 遇事必须统筹兼顾，平均分配时间 C. 适合自己的学习方法就是最好 D. 有计划、有自律，学习效率会更高 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 D：低效学习者和高效学习者的不同时间安排，体现出我们要学会合理规划时间，要有计划、有自律，学习效率会更高，故D说法正确； A：“只需要”说法太绝对，我们不仅仅需要关注紧急且重要的事情，故A说法错误； B：平均分配时间的做法错误，不利于提高效率，故B说法错误； C：“就”说法绝对化，适合自己的学习方法才是最好的，故C说法错误； 故本题选D。 6. “良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻挡才能的发挥。”下列属于良好学习方法的有（ ） ①在学习新课前，首先进行预习 ②上课认真听讲，积极回答问题 ③坚持兴趣至上，加强时间管理 ④照搬成绩好的同学的学习方法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查掌握科学的学习方法。 ①：在学习新课前进行预习，有助于提高课堂效率，属于良好学习方法，故①符合题意； ②：上课认真听讲、积极回答问题，可以提高学习效果，属于良好学习方法，故②符合题意； ③：坚持兴趣至上，可能导致忽视学科平衡，故③不符合题意； ④：照搬成绩好的同学的学习方法，忽略了个人差异性，无法保证适合自己，可能导致效率低下，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。中华民族历来重视家风建设，注重以家风传承育人兴家。下列属于优良家风的是（ ） ①与人为善，勤俭持家 ②互敬互爱，孝敬父母 ③发掘潜能，教学相长 ④利益至上，人人为我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 ①②：分析题文可知，中华民族历来重视家风建设，注重以家风传承育人兴家，“与人为善，勤俭持家 ”、“互敬互爱，孝敬父母”都属于优良家风，故①②说法正确； ③：“发掘潜能，教学相长”属于教师职业的要求，与家风无关，故③说法错误； ④：“利益至上，人人为我”是自私自利的体现，不属于良好家风，故④说法错误； 故本题选A。 8. 一只木桶盛水量多少，取决于那块最短的板，这就是常说的“木桶效应”(见下图)。如果木桶代指个人，那短板则象征其缺点、不足。“木桶效应”启示我们做更好的自己要（ ） A. 发掘潜能，提升自身素质 B. 改正缺点，不断完善自己 C. 面对现实，尊重个体差异 D. 客观分析，接受他人评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好自己的要求。 B：“木桶效应”强调短板决定整体的容量，暗示个人缺点或不足会限制整体发展，启示我们改正缺点，不断完善自己，故B符合题意； ACD：观点不符合题文主旨，故ACD不符合题意； 故本题选B。 9. “如果你要写年，不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”这一句句深情的歌词让我们感悟到（ ） A. 家是代代传承的生活共同体 B. 建设美好家庭需要彼此尊重 C. 家庭成员需要学会换位思考 D. 家人间割舍不断的亲情之爱 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的功能、建设美好家庭的方法。 D：“母亲的眺望、游子的情切、写千里归途、向着一处团圆”使我们感悟到家人间割舍不断的亲情之爱，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，故D说法正确； ABC：歌词主要让我们感悟到家人间割舍不断的亲情之爱，并未体现“生活共同体”、“彼此尊重”、“学会换位思考”，故ABC不符合题意； 故本题选D。 10. “三孩”政策出台以来，很多家庭增添了新的成员，这种确立家庭关系的情形属于（ ） A. 收养关系 B. 婚姻关系 C. 血缘关系 D. 法定关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的含义。 ABCD：家是以婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织。题干中家庭增添新的成员属于血缘关系，故C符合题意，ABD不符合题意； 故本题选C。 11. 习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批的好老师则是民族的希望。”这是因为教师（ ） ①承载着塑造新人的重任 ②是学生成长路上的引路人 ③能推动人类社会向前发展 ④是人类文明的唯一传承者 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义。 ①②：习总书记的话强调了教师对个人、学校和民族的重要性，教师承载着塑造新人的重任，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是学生成长路上的引路人，锤炼品格的引路人，故①②说法正确； ③：习总书记的话主要体现教师对对个人、学校和民族的重要性，并未体现“推动人类社会向前发展”，故③不符合题意； ④：“唯一”说法过于绝对，教师是人类文明的传承者，故④说法错误； 故本题选A。 12. 对下列做法点评恰当的是（ ） 选项 做法 点评 A 我通过制定时间表，使学习计划切实可行 确定个人发展目标 B 平时我会主动帮助父母做力所能及的家务 用心体味亲情之爱 C 我要努力成为担当民族复兴大任的时代新人 梦想要紧扣时代脉搏 D 我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责 在集体中突出自我个性 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对梦想的特点、规划初中生活、孝亲敬长、建设美好集体的相关知识的正确认识。 A：通过制定时间表，使学习计划切实可行，告诉我们要制定行动方案，而不是确定个人发展目标，A说法错误； B：平时我会主动帮助父母做力所能及的家务，是孝亲敬长的表现，告诉我们建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任，B说法错误； C：我要努力成为担当民族复兴大任的时代新人，体现了做有梦想的少年，要紧扣时代脉搏，C说法正确； D：我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责，体现了建设美好集体要树立主人翁意识，D说法错误； 故本题选C。 13. 友谊不是一成不变的，只有志同道合、志趣相投的友谊才能经得住时间的考验和风雨的洗礼。下列诗句最能体现这一观点的是（ ） A. 知人者智，自知者明 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 当局者迷，旁观者清 D. 工欲善其事，必先利其器 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 B：“海内存知己，天涯若比邻”表达了志同道合的知己朋友之间的深厚情谊，能够经受住时间和空间的考验，故B符合题意；   A：“知人者智，自知者明”体现了正确认识自己的意义，与友谊无关，故A不符合题意；   C：“当局者迷，旁观者清”体现了他人评价的意义，与友谊无关，故C不符合题意；   D： “工欲善其事，必先利其器”强调做好事情需要准备，与友谊无关，故D不符合题意；   故本题选B。 14. 某校组织开展运动会，七年级(1)班的同学踊跃参与，从下图他们的对话中我们可以感悟到（ ） ①集体的人数越多，集体的联结度越高 ②对于集体的规则，我们都要自觉遵守 ③共同的愿景引领集体成员团结一致 ④在集体中，我们要各负其责、发挥所长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ③④：某校组织开展运动会，七年级(1)班的同学踊跃参与，可以看出共同的愿景引领集体成员团结一致，在集体中，我们要各负其责、发挥所长，③④说法正确； ①：成员间相互关联的程度越高，集体的联结度越高，①错误； ②：对于集体的规则，我们要自觉遵守，不合理的规则，我们可以提出改进意见，②错误； 故本题选D。 15. 师生关系并非总是风平浪静，偶尔也会波澜乍现。如果被老师误解，与老师产生了矛盾，最合理的做法是（ ） A. 据理力争，敢于挑战老师的权威 B. 及时处理，主动找老师讨公道 C. 主动沟通，从老师的角度看问题 D. 敬而远之，减少与老师的交往 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对师生交往的正确认识。 C：根据所学知识，被老师误解，与老师产生了矛盾，我们应该尊重老师，与老师主动沟通，善于站在老师的角度看问题，学会理解老师，C说法正确； A：据理力争，敢于挑战老师的权威，这是不尊重老师的体现，A说法错误； B：应与老师沟通，而不是找老师讨公道，B错误； D：减少与老师的交往不利于我们的健康成长，D错误； 故本题选C。 16. 当我伤心失落时，是同学们给予的安慰鼓舞，让我重振信心；当我生病时，是同学们给予我关心援助……可见，集体让我（ ） A. 结交了新朋友 B. 感受到了温暖 C. 认识了新老师 D. 学习到新知识 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的影响。 ABCD：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。题干材料表明了我们感受集体的温暖，B说法正确；ACD选项与题干无关； 故本题选B。 17. 人生中一大遗憾不是“我不行”，而是“我本可以”，明明有机会却没有抓住，需要我们（ ） A. 释放内心压力，杜绝消极情绪 B. 仅凭个人兴趣，确定职业方向 C. 模仿榜样言行，做到行己有耻 D. 坚持不懈追求，努力实现梦想 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查努力是实现梦想的途径。 A：杜绝，观点绝对化，只能说减少消极情绪，故A说法错误； B：职业选择需要根据自己的兴趣爱好和社会的发展需要，故B说法错误； C：我们要向榜样学习，但不是模仿榜样，故C说法错误； D：依据教材知识，要让那些“我本可以”变成“我可以”，需要我们坚持不懈的追求，努力实现梦想，故D说法正确； 故本题选D。 二、非选择题(第18~20小题,共49分) 18. 道德与法治课上，老师组织同学们开展了以下合作探究活动，请你参与其中。 【活动一 “立体”自画像】 在课堂互动活动中，某同学展示了他的自画像。 自己心中的我 父母心中的我 同学心中的我 老师心中的我 个头不高，活泼开朗，爱好广泛，乐于劝人。 永远长不大，会撒娇的小女孩。 有责任心的班干部，有时有点固执。 关心集体、有上进心、乐于助人，是老师的好助手。 （1）根据自画像的内容，分析该同学是如何认识自己的。 【活动二 “互助”解惑墙】互助墙上，部分同学展示了自己的困惑，老师鼓励同学们积极参与，用心帮助同学走出困惑，助力同学成长。 困惑一 我的同桌学习好；做事认真，思维敏捷，大家都喜欢她。我学习不好，也没什么特长，我什么时候也能像她那样呢? 解惑一： 困惑二 我发现好友不开心，于是主动向他询问原因，希望能够帮他排忧解难。但是好友却不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”我该怎么办? 解惑二： （2）运用所学知识，请你分别为遇到困惑的两位同学解惑。(每个解惑至少两条) 【答案】（1）①该同学通过自我评价来认识自己，如“个头不高，活泼开朗，爱好广泛，乐于助人”。②该同学通过他人评价来认识自己，如父母眼中的“永远长不大，会撒娇的小女孩”，同学眼中的“有责任心的班干部，有时有点固执”，老师眼中的“关心集体、有上进心、乐于助人，是老师的好助手”。 （2）解惑一：①每个人都有优点和缺点，我们要学会接纳和欣赏自己。②我们可以通过扬长避短来不断完善自己。 解惑二：①给予朋友一些空间和时间，让他们自己处理问题。②如果朋友愿意分享，我们应耐心倾听并提供帮助。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径；接纳和欣赏自己；交友的智慧 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生， 需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自己心中得我→可链接通过自我评价来认识自己； 关键词②：父母、同学、老师眼中的我→可链接通过他人评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用做更好的自己的要求、交友的智慧的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我学习不好，也没什么特长→可链接每个人都有优点和缺点，我们要学会接纳和欣赏自己；要做到扬长避短； 关键词②： 我发现好友不开心，于主动向他询问原因，希望能够帮他排忧解难。但是好友却不耐烦→可链接学会尊重对方，给予朋友一些空间和时间。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。某校七年级(2)班开展“成长之路不孤单”主题班会，以下是同学们分享的相关内容。 感受·父母爱 中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。 小青：父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。 小明：父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。 （1）回忆自己的成长经历，请用一句话表述父母对你的影响。 珍惜文师生桃 学校是学习和成长的园地，和谐的师生关系可以让我们的学习充满欢乐。和老师交往中我善于听从老师的教诲，勤学好问；学习中把老师的表扬当做一种鼓励，批评作为一种关心；(我既喜欢语文老师的富有激情、侃侃而谈，还欣赏道德与法治老师的思维敏捷、知识渊博……我非常珍惜和老师相处的这份师生情谊。 （2）结合情境内容，说说该同学的做法对你珍惜师生情谊有何启示? 缔结朋友缘 进入初中后，我结识了新的朋友，学习上有不懂的问题，我们一起探讨，我做了错事，他一边批评我一边帮助我，我们无话不谈，相互帮助，相处非常融洽……在友谊的长河里，我们分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 （3）阅读上述材料，谈谈你对友谊真谛的理解。 【答案】（1）父母言传身教对我产生了深远的影响，他们教会了我如何做人，如何做事，使我明白了责任和担当的重要性。 （2）①我们要尊重老师，听从老师的教诲，勤学好问。②我们要把老师的表扬当做鼓励，把批评当做关心，不断改进自己。③我们要欣赏老师的优点和长处，珍惜和老师相处的时光。 （3）①友谊是一种亲密的关系，朋友之间可以分享快乐和痛苦，相互支持和帮助。②真正的友谊能够经受住时间的考验和风雨的洗礼，是志同道合、志趣相投的。③在友谊中，我们要学会倾听和理解，关心和帮助朋友，共同成长和进步。 【解析】 【分析】考点考查：家的意味、师生交往、友谊的特质。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的意味的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们；父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望→父母的言传身教对我产生了深远的影响，他们教会了我如何做人，如何做事，使我明白了责任和担当的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：听从老师的教诲，勤学好问→我们要尊重老师，听从老师的教诲； 关键词②：学习中把老师的表扬当做一种鼓励，批评作为一种关心→正确对待老师的表扬； 关键词③：喜欢语文老师的富有激情、侃侃而谈，还欣赏道德与法治老师的思维敏捷、知识渊博→我们要欣赏老师的优点和长处，珍惜和老师相处的时光。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：结识了新的朋友，学习上有不懂的问题，我们一起探讨，我做了错事，他一边批评我一边帮助我，我们无话不谈，相互帮助，相处非常融洽→友谊是一种亲密的关系；真正的友谊能够经受住时间的考验和风雨的洗礼，是志同道合、志趣相投的。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。心怀梦想，做好规划，付出行动，实现更好的自己。为此，小丽制订了一份行动计划书，请你一起参与其中，并完成相关任务。 （1）做你是小丽，请你完成“我的梦想卡”中的相关内容。 （2）规划书中有两处不合理之处，请你任选其一并简要说明理由。 【答案】（1）①我的梦想是成为一名医生，帮助他人解除病痛，为社会做出贡献。②我要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，为将来实现梦想打下坚实的基础。 （2）选择B：①参加社会实践活动可以帮助我们拓宽视野，丰富经验，提高综合素质。②学习不仅仅是学习课本知识，还需要通过实践来巩固和应用知识，提高自己的能力和技能。③因此，我们应该合理安排时间，既要专注于学习，也要参加各种社会实践活动，为自己的未来打下全面的基础。 选择C：①集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。集体生活有助于我们学会与人交往、发展个性，集体是我们共同成长的园地。②所以我们要积极参与集体生活，树立主人翁意识，主动作为，对于集体的事务应积极参与，努力建设美好集体。 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活的方法、做有梦想的少年、学习与梦想的关系、学习的内容及形式、学习的方法、集体生活成就我、建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查青少年的梦想是什么、怎样为实现梦想而努力，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的内容及形式、学习的方法、集体生活成就我、建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：专注于学习，不参加各种社会实践活动→可链接参加社会实践活动的意义+对学习的正确认识+学习的方法； 关键词②：不参与集体活动，为集体做事会耽误学习时间→可链接集体生活成就我+建设美好集体的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$