7.1.1 腔肠动物和扁形动物（教学课件）生物鲁科版五四学制八年级上册

第一节 腔肠动物和扁形动物 第七单元 生物圈中的动物 第一章 动物的主要类群 鲁科版五四学制·七年级上册 掌握腔肠动物和扁形动物的主要特征 了解腔肠动物和扁形动物的基本种类并能区别 养成良好的生活卫生习惯。 知道腔肠动物和扁形动物和人类的关系 区别脊椎动物和无脊椎动物的概念。 学习目标 1 2 3 4 5 把体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫无脊椎动物。 把体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫脊椎动物。 无脊椎动物、脊椎动物 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物 课前导学 “海中之花”——海葵。它们是植物还是动物？ 海葵是一种腔肠动物 动物和植物有什么本质的区别？ 动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。 课堂导入 一、腔肠动物 现生的腔肠动物约11000种，除少数淡水生活外，其余皆海产且多数为浅海种类 海水类 淡水类 海蜇 水螅 1、腔肠动物的分类 探究新知一 2、腔肠动物的代表---水螅 自主学习：观看视频并结合课本3-4页，完成下列填空： 一、腔肠动物 淡水中 附着 透明 触手 辐射 各个 内胚层 外胚层 消化腔 出芽 探究新知一 一、腔肠动物 3、腔肠动物的特征及作用 水母 海蜇 水螅 海葵 珊瑚虫 （1）身体呈辐射对称：便于从各个方向捕食防御 （2）体表有刺细胞：便于捕食和防御 （3）有口无肛门：表明具有原始的消化腔 探究新知一 一、腔肠动物 4、腔肠动物与人类的关系 应 用 观赏 食用 药用 珊瑚礁不仅形成岛屿，加固海岸，还为海洋生物提供重要的栖息地和庇护地还可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。珊瑚也可作观赏及装饰用 形成珊瑚礁 仿 生 危害 探究新知一 1.指出水螅各结构的名称 探究新知一 对点训练 2.将对应的结构功能连接起来 对点训练 探究新知一 探究新知一 知识总结 扁形动物，多数寄生（一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物身上摄取营养来维持生活的现象）生活，少数自由生活。 二、扁形动物 1、扁形动物的分类 寄生类 华枝睾吸虫 血吸虫 绦虫 自由生活类 涡虫 探究新知二 自主学习：观看视频并结合课本第5页，完成下列填空： 二、扁形动物 （1）体形：身体背腹 ， 对称， 形状像柳叶。 （2）体长、颜色：体长 厘米，背面呈 。 （3）感光： 只感光，不成像 （4）消化：有 无 ，口内有管状咽，咽能从口中伸出 。 2、扁形动物的代表---涡虫 两侧 褐色 1～1.5 眼点 捕食 口 扁平 肛门 探究新知二 （1）消化：消化器官很 。 （2）生殖： 生殖器官 ，精巢发达呈树枝状。 （3）寄生生活：先寄生在________等淡水螺中，进一步感染淡 ___________ ,人或动物若吃了_______ 的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。　 3、其他扁形动物---华枝睾吸虫 卵巢 精巢 子宫 简单 特别发达 纹沼螺 鱼类或虾类 生的或未煮熟 二、扁形动物 探究新知二 绦虫的成体，扁平如带，大约有700-1000个节组成，可长达2-4米。头节有小钩和吸盘，可钩挂和吸附在人的小肠内壁上。浑身都能吸收营养，没有消化器官。最发达的是生殖器官。 预防绦虫病，要搞好粪便管理；加强牲畜的检疫和市场管理，对“米猪肉”严加处理；注意饮食卫生。 4、其他扁形动物--绦虫 米猪肉 二、扁形动物 探究新知二 5、其他扁形动物--血吸虫 血吸虫病人图片 在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。血吸虫寄生在人体内，能引起发热、贫血、腹泻、肝脾肿胀、腹水等症状、使成年人丧失劳动能力，儿童不能正常发育，妇女不能生育等，严重时甚至导致死亡。 预防血吸虫病的措施主要是消灭它的传染媒介——钉螺，搞好粪便和水源管理。 二、扁形动物 探究新知二 6、扁形动物的主要特征 （3）有口无肛门：表明具原始的消化器官。 二、扁形动物 （1）身体呈两侧对称：使运动更准确迅速。 （2）背腹扁平：能在物体表面作游泳状的爬行 华枝睾吸虫 血吸虫 猪肉绦虫 涡虫 探究新知二 7、扁形动物与人类的关系 主要是危害：1.使人致病 2. 危害其它经济生物。 血吸虫病人图片 扁弯口吸虫病 二、扁形动物 探究新知二 1.指出涡虫各结构的名称 探究新知二 对点训练 知识总结 探究新知二 比较腔肠动物和扁形动物 大多在海洋，少数在淡水中 一般生活在淡水中 辐射对称 两侧对称 有口无肛门，体表有刺细胞 有口无肛门，有肠和咽等 刺细胞协助捕食 涡虫的咽可以伸出口外，多数扁形动物营寄生生活 课后提升 C B C 课堂检测 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$