第一阶 古诗词曲86首鉴赏梳理-【一战成名新中考】2025河北中考语文·一轮复习·基础夯实练优质课件PPT（练册）

语文 1 2 【考情概述】近两年考法不稳定，2024年首次考查诗文联读，诗词部分涉 及非课标篇目，2023年考查课外4句不同篇目的诗句联读，考查更加综合 化和情境化，与课标要求和全国趋势吻合。一般为2~3道小题，5~7分。 3 第一部分 古诗文阅读专练 专题二 古诗词曲鉴赏［2～3题，5～7分］ 第一阶 古诗词曲86首鉴赏梳理 4 九上 课标篇目 一、行路难（其一）（唐·李白） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 5 2.下面选项中对该诗理解不正确的一项是（3分）( ) A. “行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境，本诗以形 象的描述、丰富的意象、梦幻的色彩抒发诗人情感。 B. 诗歌以欢乐的宴饮起笔，接着用“停”“投”“拔”“顾”四个连续动词，形象 写出诗人情感的激荡变化，表现内心的悲苦。 C. 姜太公在渭水垂钓等待周文王，伊尹受到商汤重用前曾梦见乘船经过 太阳边，诗人借这两个典故，表明自己对政治前途仍抱有幻想。 1.这首诗的作者是唐代伟大的________主义诗人李白。（1分） 浪漫 6 D. 本诗情感一波三折，诗人由“苦闷惆怅”→“期待期盼”→“奋发振作”→ “忧愁迷茫”，极具艺术感染力。 【解析】D项有误，前六句诗人情感是“苦闷惆怅”，七八句是“期待期 盼”，之后四句是“忧愁迷茫”，最后两句是“奋发振作”。故选D。 √ 3.情境化语文课上召开“座右铭”专题讨论会，小北的座右铭是“长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海”，请你帮助他向同学们解释原因。（2分） 【答案】（2分）因为这两句诗富有气势，表达了乐观进取、自强不息的 奋斗精神，可以激励人在沉郁中奋起，重新鼓起沧海扬帆的勇气。 7 4.小河在书法作品展览上看见用三种不同字体书写的《行路难》（其一）， 你认为哪种书法字体更符合这首诗所表达的思想情感？（2分） ①楷书 ②草书 ③隶书 【答案】（2分）示例：我觉得草书更符合这首诗所表达的思想情感。草 书笔画激荡，形态奔放，整体呈现出一种自由、豪放的艺术风格。运用草 书，更能表现出作者乐观自信的人生态度和豪迈气概。（其他答案言之有 理亦可） 8 二、酬乐天扬州初逢席上见赠[2017单篇考查] 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9 1.[2017河北]下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。 B. 这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。 C. 这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍 如隔世的感慨。 D. 这首诗的颈联，对仗工整、蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。 【解析】A项有误，这首诗是刘禹锡在扬州的酒宴上酬答白居易的作品。 故选A。 √ 10 2.创新考法·知识拓展阅读资料卡，试分析本诗尾联是如何体现“合”句的特 点的。（3分） 资料卡 律诗结构章法讲究“起”“承”“转”“合”。“起”（首联）即起始，是一首 诗的开头；“承”（颔联）即承接，是“起”句的延续、延伸；“转”（颈联） 即转折，是转折变换诗意；“合”（尾联）即收合，点明题旨，收束全诗， 是全篇境界的升华。 【答案】（3分）尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人 共勉，“长精神”表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概，是全篇境界的升华。 11 3.勾连阅读·情感下面这首诗和《酬乐天扬州初逢席上见赠》都是“ 酬乐天 ” 的赠诗，诗歌的情感有什么异同？（3分） 杏园花下酬乐天见赠 二十余年作逐臣①,归来还见曲江春。 游人莫笑白头醉，老醉花间有几人②。 【注释】①逐臣：遭贬谪之臣，被赶出京城，流放边远地区。②几人：此 处指当年参与革新者，都在贬谪之中凋落，所剩无几人。 【答案】（3分）两首诗都体现了诗人乐观向上的精神。《酬乐天扬州初 逢席上见赠》还表达了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀；《杏园花 下酬乐天见赠》则带有一些物是人非、壮志未酬的无奈与感慨。 12 三、水调歌头 （北宋·苏轼）[2019单篇考查] 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁， 低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。.但愿人长久，千里共婵娟。 13 1.[2019河北]下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B. 词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美 和向往。 C. 词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的 厌弃。 D. “不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不 能团聚的惆怅。 √ 14 【解析】词人在“我欲”“又恐”“何似”的心理转折开阖中，展示了情 感的波澜起伏，写出了他既向往天上又留恋人间的矛盾心理，并没有表现 出对人间生活的厌弃。故选C。 2.“ 小满 ”是二十四节气之一。月盈则亏，水满则溢。小满，是小小的满， 是留有余地的满。结合“小满”的含义，说说词中画横线的句子给你的启示。 （2分） 【答案】（2分）示例：启示我们人生在世不可避免地有 “ 悲欢离合 ”， 要懂得知足，知足即 “ 小满 ”，知足常乐。 15 3.情境化市里准备举办中学生短视频比赛，九年级一班同学想要将《水调 歌头》（明月几时有）拍成短片参赛，请你帮助他们解决下面的问题。 （共5分） （1）请你帮忙解释“转朱阁，低绮户，照无眠”这几句词的画面内容。（2分） 【答案】（2分）示例：这几句词描绘了静谧冷清的月夜图景，月儿转过 朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的词人。 16 （2）在设计“欢饮达旦”这句的朗读时，同学们争论不休。有人认为应该 用“热切高昂”的语调，有人认为应该用“舒缓低沉”的语调。请你结合词的 内容和链接材料，给出朗读设计的建议并陈述理由。（3分） 【链接材料】苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外 放，辗转在各地为官。宋神宗熙宁九年，苏轼谪居密州，与胞弟苏辙已有 七年未见。这年中秋，词人对月畅饮，乘兴挥笔写下这首名篇。 17 【答案】（3分）示例一：用舒缓低沉的语调。“我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇”含蓄地写出了词人想回朝廷施展抱负，又畏惧党派之争，没有自己 容身之地的矛盾心理，他与弟弟久不相见，心中涌起无限的思念。词人的 情绪是沉郁的，所以朗读 “ 欢饮达旦 ” 应用 “ 舒缓低沉 ” 的语调。 示例二：用热切高昂的语调。“何似在人间”写出了词人经过激烈的思想斗 争，告诉自己在地方上做官也可以有所作为。“千里共婵娟”写出了词人意 识到既然不能团圆是人生常态，那就不要再悲观，让明月捎去自己思念的 豁达心境。所以朗读 “ 欢饮达旦 ” 应用 “ 热切高昂 ” 的语调。 18 四、 无题（唐·李商隐） 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 19 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 首联奠定了全诗感伤忧郁的基调：未见时的苦苦思念，见后又别离时 的痛苦忧伤。 B. 颔联语句巧妙，写春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不变。 C. 颈联选取了两个典型的生活场景：“晓镜”——久别相思，担心自己容 颜衰减；“夜吟”——顾影自怜，道尽相思的悲苦、无奈。 D. 尾联是诗人强作宽慰之语，借神话传说表达了心中的深切思念，有迷 信色彩。 √ 【解析】D项有误，尾联借神话故事进一步表达了互相关切之情，而非 “迷信色彩”。故选D。 20 2.情境化毕业在即，小冀给老师的留言写下了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰 泪始干”的诗句，请结合你对诗歌的理解，说说他引用得是否合适。（3分） 【答案】（3分）合适。这两句诗运用比喻和双关的修辞手法，本义借春 蚕和蜡烛表达对爱人至死不渝的深情，现在多用来表现无私奉献的崇高精 神，用以颂扬在教育事业上默默奋斗的老师们很合适。 21 3.后人评价此诗，称“相见时难别亦难”一句从古语中翻出新意。请结合以 下前人诗句，分析此句新在何处。（3分） ［甲］别日何易会日难 ——曹丕《燕歌行》（其二） ［乙］别易会难得 ——刘骏《丁督护歌》（其二） ［丙］别时容易见时难 ——李煜《浪淘沙令》（帘外雨潺潺） 22 【答案】（3分）前人诗中都是写离别的容易和重聚的艰难。而 “ 相见时难 别亦难 ” 新在连用两个 “ 难 ” 字，写相会困难，别离时更加难舍难分，突 出强调了 “ 别亦难 ”。 23 非课标篇目 五、 月夜忆舍弟（唐·杜甫） 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 24 1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 首联从视觉角度描绘出一幅边塞秋天的图景，渲染了浓重悲凉的气氛。 B. 颔联上句写景兼点时令，下句以对比的手法，突出了对故乡的思念。 C. 颈联写兄弟离散，天各一方，家已不存，生死难卜，在叙写家事中流 露出不安。 D. 全诗不着一 “ 忆 ” 字，却字字忆弟，句句有情，且层次井然，首尾照应。 【解析】A项有误，首联从听觉角度描绘出一幅边塞秋天的图景，渲染了 浓重悲凉的气氛。故选A。 √ 25 2.勾连阅读·意象本文诗句“戍鼓断人行”与陆游《游山西村》中“箫鼓追随春 社近”都提到了“鼓”，其在诗句中的含义及渲染的氛围有什么不同？（4分） 【答案】（4分）“戍鼓断人行”的“鼓”是边防驻军的鼓声，渲染了边塞战 事紧张、悲凉凄切的氛围；“箫鼓追随春社近”中的“鼓”是人们欢庆春社时 的鼓声，渲染了百姓春日聚集、祈求丰年的欢乐热闹氛围。 26 3.勾连阅读·创作背景本诗和《秦州杂诗》（其一）的创作背景相同，请简 要说说抒发了作者怎样相似的情感。（2分） 秦州杂诗①（其一） 杜 甫 满目悲生事，因人作远游。 迟回度陇怯，浩荡及关愁。 水落鱼龙夜，山空鸟鼠 秋。 西征问烽火，心折此淹留。 27 【注释】①秦州：甘肃天水古称。安史之乱后，杜甫弃职携眷西行，客居 秦州三个月，写下著名的《秦州杂诗二十首》。《月夜忆舍弟》也写于秦 州。②鱼龙：指鱼龙川，今名北河。③鸟鼠：指鸟鼠山，位于今甘肃渭源 县。与“鱼龙”指代秦州境内山水。 【答案】（2分）两首诗都抒发了杜甫对安史之乱中饱受艰难困苦的人民 的关怀之情，对身处战乱、兄弟离散的忧虑、牵挂和思亲之情，对自身辗 转漂泊、老病无成的伤感之情，以及渴望安宁、向往和平的愿望。 （答出两点即可） 28 六、 长沙过贾谊宅（唐·刘长卿） 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 29 1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. “ 三年谪宦 ”指的是诗人刘长卿被贬到长沙三年，“ 楚客”则指的是客居 楚地的贾谊。 B. “秋草”“寒林”“人去”“日斜”渲染出古宅一片萧条、冷落的氛围。 C. “吊”的意思是“凭吊”，贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。 D. 诗人溯古思今，把个人遭遇同古代先哲相联系，深化了咏叹的主题。 【解析】A项有误，“三年谪宦”指的是贾谊被贬到长沙三年，而非诗人 自己。故选A。 √ 30 2.有名家品读本诗的高超讽喻：“ 于曲折处微露讽世之意。” 请你结合尾联 诗句进行分析。（3分） 【答案】（3分）尾联有弦外之音。表面上是诗人对贾谊不幸命运的感慨， 实际上是对自己怀才不遇的愤懑之语，抒发了诗人对不合理现实的强烈控诉。 31 七、 左迁至蓝关示侄孙湘（唐·韩愈） 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 32 1.对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 首联通过 “ 朝奏 ” 与 “ 夕贬 ” 的鲜明对比，反映出诗人命运变化之快。 B. 颔联写诗人想为国尽忠，虽老弥坚，表现出他的忠君之心。 C. 颈联即景抒情，此情此景，道尽英雄失路的悲慨。 D. 尾联照应诗题，写侄孙来探望，表现了诗人豁达乐观的心态。 【解析】D项有误，尾联将侄孙探望之意归为“好收吾骨瘴江边”，表达 的是沉痛凄凉之情而不是豁达乐观的心态。故选D。 √ 33 2.赏析 “ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前 ” 中 “ 横 ” “ 拥 ” 两字的表达 效果。（3分） 【答案】（3分）“ 横 ” “ 拥 ” 分别是隔断、阻塞的意思，既写路途艰难，形 象生动地描绘了诗人在贬谪途中大雪阻路、马难前行的情景；亦写仕途险恶， 委婉含蓄地表达了诗人心系家人、愁苦悲戚的心绪和深感前途渺茫的忧思。 34 3.诗文联读·作者小语认为 “ 欲为圣明除弊事 ” 是韩愈一生的追求，请你结合 链接材料加以分析印证。（3分） 【链接材料】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而 食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常 马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩愈《马说》） 35 【答案】（3分）韩愈在《马说》一文中借“千里马”表达了希望统治者能 识别人才、重用人才，不要埋没人才、摧残人才的愿望。这正是韩愈“欲 为圣明除弊事”的体现。 36 八、 商山早行（唐·温庭筠） 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 37 1.对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 诗歌围绕“早”字，通过“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”这六个意象 把山村黎明的景象写得细腻鲜明。 B. 全诗紧扣“早行”二字，通过描写旅途中寒冷、凄清的早行景色来托物 言志。 C. “枳花明驿墙”中明艳的枳树白花衬托出拂晓前天色的昏暗，突出了出 行之早。 D. 尾联中的梦境与前面所写的现实相映，以乐景反衬哀情。同时，“思杜 陵”又巧妙地同首联的“悲故乡”相应，首尾圆合。 √ 38 【解析】B项有误，全诗没有运用“托物言志”的表现手法，应为借景抒 情。故选B。 2.这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分） 【答案】（2分）这首诗表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓浓的思乡之情。 39 九、 咸阳城东楼（唐·许浑） 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 40 1.根据诗歌内容，概括作者 “ 愁 ” 的原因。（3分） 【答案】（3分）宦官在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧， 世事沧桑。 2.“ 山雨欲来风满楼 ” 是千古名句，请你从情景交融的角度赏析诗句所蕴含 的含义。（4分） 【答案】（4分）它对山雨欲来、狂风四起的自然景象做了形象的描写， 动感分明；也是对唐王朝危机四伏、暗含紧张气氛的形象勾画，寓意深远。 41 3.比较阅读·情感《黄鹤楼》的尾联和《咸阳城东楼》的首联都出现了“ 愁 ” 字，这两联在情感表达方式上有何异同？（4分） 【答案】（4分）同：都借景抒情，抒发了思乡之愁绪。异：意象不同， 《黄鹤楼》中作者因夕阳西下、烟波浩渺之景而引发了思乡愁绪；《咸阳 城东楼》中烟迷蒹葭、雾锁杨柳的景致颇似江中的小洲，勾起了作者的思 乡愁绪。 42 十、 行香子（北宋·秦观） 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有 桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。 偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 43 1.词中的“ 倚 ”字用得好，好在哪里？抒发了词人怎样的思想感情？（3分） 【答案】（3分）词人用了一个“倚”字，使春风变得如同桌椅实物般可供 “倚靠”；以有形写无形，将无形的春风描绘得更具体可感；抒发了词人游 兴正浓、怡然自得的心境。 44 2.“有桃花红，李花白，菜花黄”这句词在句式上有什么特点？表达了词人 的什么情感？请简要分析。（3分） 【答案】（3分）句式整齐，用三、四字句式，轻快流畅。“桃花正红，李 花雪白，菜花金黄 ”，写出了春景的明媚，表达词人对农村景色和春天的 喜爱之情。 45 3.比较阅读·意象本词的下片与马致远《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家” 都写到了小桥、流水、人家，请说说它们分别有什么表达效果。（4分） 【答案】（4分）本词的下片借景抒情，通过描绘春天宁静和谐、生机勃 勃的景象，表达了作者对农村景色和春天的喜爱之情；《天净沙·秋思》 中“小桥流水人家”一句则是以乐景衬哀情，以一派清雅、安适的景象反衬 游子的孤独凄凉和对家乡亲人的思念之情。 46 十一、 丑奴儿·书博山道中壁（南宋·辛弃疾） 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识 尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道 “天凉好个秋 ”！ 47 1.你认为辛弃疾的词风在其不同的人生阶段有无变化？请依据本词和《太 常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》，以及下方有关辛弃疾的生平介绍，谈谈 你的看法。（3分） 绍兴十年，生于金统治下的济南府。 绍兴三十二年，回南宋任职，时年23岁。 淳熙元年，写下《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》，时年34岁。 淳熙八年，落职闲居，时年42岁，后写下《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 之》《丑奴儿·书博山道中壁》。 嘉泰四年，任镇江知府，写下《南乡子·登京口北固亭有怀》，时年65岁。 开禧三年，病逝，葬铅山县，享年68岁。 48 【答案】（3分）他的词风从早年的豪放转变为晚年的沉郁。早年的作品 如《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》展现了他的豪情壮志，而晚年的作 品如《丑奴儿·书博山道中壁》则表达了他壮志难酬的悲愤和深沉的愁绪。 这种变化与他的人生经历、仕途坎坷密切相关。 49 2.“为赋新词强说愁”和“而今识尽愁滋味”这两句中“愁”的含义是否相同？ 请简要分析。（3分） 【答案】（3分）不相同。“强说”的是春花秋月、无病呻吟的闲愁；“识尽” 的是关怀国事却怀才不遇的哀愁。 50 九下 课标篇目 十二、渔家傲·秋思（北宋·范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟 落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人 不寐，将军白发征夫泪。 51 1.课后题改编仿照示例，从这首词中另选一处数量词进行点评。（3分） 示例：“四面边声连角起”中以“四面”来形容“边声”，使边塞特有的声 音显得无所不在，充塞天地之间，即使不想听也做不到。 【答案】（3分）示例一：“千嶂里”中“千嶂”的意思是层峦叠嶂，“千嶂里” 三字写出了边塞崇山峻岭的地理环境，与下句的“孤城”形成对比，给人以 孤独、渺小的萧索之感与悲凉之意。 示例二：“浊酒一杯家万里”中的“一杯”与“万里”形成了鲜明的对比，一杯 浊酒，消不了浓重的乡愁，更加突出思乡之情。 52 2.课后题改编《渔家傲·秋思》是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写 照。发挥想象，用自己的话描述上片的情景。（3分） 【答案】（3分）示例：边塞秋来，风景与中原自是不同。南飞的大雁， 决意离去，毫不犹豫。边声四起，角声犹厉，听之伤心。背负层峦叠嶂， 在长烟落日中，一座驻军孤城，城门坚闭。 53 3.诗文联读·作者范仲淹在《岳阳楼记》中提出了“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”的政治抱负，请结合词人的政治抱负谈谈你对 “人不寐，将军白 发征夫泪 ” 的理解。（3分） 【答案】（3分）“人不寐，将军白发征夫泪”一句写出了将士们虽然思念 远隔万里的家乡，但仍心系国家，渴望建功立业的情感，这正是舍家为国 的 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 崇高精神。 54 十三、江城子·密州出猎（北宋·苏轼） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾 城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节 云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 55 1.下面对本词理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. “左牵黄，右擎苍”刻画出词人左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰的出猎雄姿。 B. “鬓微霜，又何妨”反问语气强烈，表达了词人仍然渴望报效朝廷的心愿。 C. “持节云中，何日遣冯唐”中，词人以冯唐自比，希望能重新得到朝廷 重用。 D. 从题材、情感、艺术形象、语言风格方面来看，都体现了苏轼豪放的词风。 【解析】C项中“词人以冯唐自比”有误，应是以魏尚自比。故选C。 √ 56 2.有人认为 “ 千骑卷平冈 ” 中 “ 卷 ” 字用得传神，请简要分析。（3分） 【答案】（3分）“卷”字极言出猎时行走之快，生动形象地描绘了出猎时 千骑奔腾的场景，画面感极强，表现了出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。 3.词的最后引用“射天狼”的典故表达了词人怎样的情感。（2分） 【答案】（2分）表达了词人希望抗击侵扰西北边境的西夏军队，报效国 家的豪情壮志。 57 4.比较阅读·意象范仲淹《渔家傲·秋思》中“ 浊酒一杯家万里 ”，与本词“ 酒 酣胸胆尚开张”都写到了“酒”。请简要说明两位词人分别借“酒”表达了怎样 的情感。（2分） 【答案】（2分）范词写浊酒一杯，袒露对家乡的浓浓思念之情；苏词写 酒酣之后胸宽胆壮，抒发渴望建功立业的壮志豪情。 58 十四、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 （南宋·辛弃疾） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得 生前身后名。可怜白发生！ 59 1.词中上片描述军旅生活，下片描写激烈的战斗场面，“________”一词使得 整首词的风格由雄壮变得悲壮。（2分） 可怜 2.[北京丰台一模]声音元素的加入，使诗词中的画面更具立体感。请结合 这首词中的 “ 弓如霹雳弦惊 ” 具体分析声音描写的作用。（2分） 【答案】（2分）示例：“ 弓如霹雳弦惊 ” 一句描写弓箭齐发，响声如雷， 充分表现了战斗的激烈，读来更觉豪壮。 60 3.下面对全词内容的理解，不正确的一项是（3分）( ) A. 词题为“壮词”，“壮”在它形象地描绘了部队的壮盛军容、豪迈意气、壮 阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。 B. “八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的 辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。 C. 结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，作者壮志 未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。 D. 全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻， 打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。 √ 61 【解析】B项有误，“八百里”是牛的代称，写的是战前给养的准备，并 没有描绘“沙场点兵场面的壮阔、宏大与苍凉”，也未“烘托出一幅肃杀、 庄严的战争画面”。故选B。 62 十五、满江红（清·秋瑾） 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残 终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿 列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末 路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 63 1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 词人用“四面楚歌”的典故喻指国破，又反思八年婚姻的“风味”。家事国 事，交织心中，不禁感慨万端，无可名状。 B. “ 苦将侬强派作蛾眉，殊未屑 ” 道出命运的不公，表现了词人与天命抗 争、与传统决裂的勇气和决心。 C. “ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈 ” 通过身与心的对比与反衬，写出 了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 D. 这首词以写景为主，表达了作者匡国济世的凌云志向，颇有一些男子 汉大丈夫的气魄，显示着她巾帼英雄的本色。 【解析】“这首词以写景为主”表述错误，本词以言志为主。故选D。 √ 64 2.“ 为篱下黄花开遍，秋容如拭 ” 描绘了一幅什么样的画面？（2分） 【答案】（2分）天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗 香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。描绘了一幅秋色明净图。 3.课后题词的结尾长叹 “ 青衫湿 ”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒 发了作者怎样的思想感情。（3分） 【答案】（3分）“青衫湿”借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇深。 词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社 会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 65 4.周恩来总理曾题词 “ 勿忘鉴湖女侠之遗风 ”，号召人们向秋瑾学习。请结 合全词简要概括秋瑾 “ 遗风 ” 的具体内涵。（2分） 【答案】（2分）秋瑾决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世。 66 十六、十五从军征 （《乐府诗集》） 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 67 1.这首乐府诗讲述了一个老兵的悲惨遭遇，表达了作者_________________ ___________________的情感。（2分） 2.[石家庄十八县联考一模]有人评价本诗是“以哀景写哀情，一首无尽悲凉 的史诗”，请简要分析这首诗是如何通过景物描写来表现“悲凉”的。（2分） 【答案】（2分）“松柏”和“冢累累”暗指老兵家破人亡，“兔”“雉”“旅谷” “旅葵”四个意象则表现了家中荒凉破败之景，以老兵无家可归的悲惨命运， 从侧面表现了老兵内心的悲凉。（意思对即可） 对劳动人民的深切同情及对战争的厌恶 68 3.请从描写的角度赏析 “ 出门东向看，泪落沾我衣 ” 的作用。（3分） 【答案】（3分）这两句诗运用动作描写，通过对老兵东望落泪这一细节 的描绘和 “ 看 ” “ 落 ” “ 沾 ” 几个动词，将举目无亲、孤身一人的老兵形象 刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝、茫然无措之情抒发得淋漓尽致。 69 十七、白雪歌送武判官归京[2021单篇考查] 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 70 1.[2021河北]这首诗的作者是唐代诗人_________（人名）。（1分） 岑参 2.[2021河北]说说你对这首诗题目的理解。（2分） 【答案】（2分）这首诗是歌行体；是写雪中送别的。 71 3.[2021河北]下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 这首诗从“ 风 ” 写起，一个 “ 卷 ” 字，一个 “ 折 ” 字，就写出了风之大、 风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。 B. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖， 造语奇警，不落窠臼，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。 C. “山回路转不见君，雪上空留马行处”，写送行者目送行人远去，直到 无法望见，却还在凝望留在雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。 D. 这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有 豪迈气概，是边塞诗中的佳作。 √ 72 【解析】B项中“将梨花比作雪花”有误，应该是“将雪花比作梨花”。 故选B。 4.[北京房山区一模]孔子曰：“言之不文，行而不远。”意思是言辞没有文 采，不会流传很远。请仿照下面示例，对本诗画横线句中富有表现力的词 语进行点评。（2分） 示例：“去时雪满天山路”中的“满”字，写出了大雪阻塞山路的景象， 表现了诗人对友人前路艰难的担心。 【答案】（2分）“ 愁云惨淡万里凝 ” 中的 “ 凝”字写出了冬云的浓密厚重， 表明天气的奇寒，暗含作者因不舍友人离去的忧愁。 73 十八、南乡子·登京口北固亭有怀 （南宋·辛弃疾） 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚 滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当 如孙仲谋。 1.“ 何处望神州 ” 中的 “ 神州 ” 是指_________________。（1分） 中原地区 74 2.下面对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 问答入词，层层深入。词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴 亡的感慨。 B. 千古兴亡，往事悠悠。“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的 思绪无穷无尽。 C. “年少万兜鍪，坐断东南战未休”化用典故，详写硝烟弥漫的战斗场面。 D. “ 生子当如孙仲谋 ” 一句表达了词人对英雄的仰慕，对主和派的愤慨以 及渴望收复失地的爱国之情。 √ 【解析】C项有误，“年少万兜鍪，坐断东南战未休”化用典故，刻画孙权 年纪轻轻就统帅江东、不断抗敌的英雄形象，并没有详写战斗场面。故选C。 75 3.比较阅读·主题《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均 为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。 （4分） 【答案】（4分）在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，作者热情赞颂了孙 权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷 进行了暗讽，表现了词人的爱国情怀。《山坡羊·潼关怀古》中，作者抚 今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出封建 统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 76 4.情境化假如辛弃疾用本词发了一条朋友圈，并在文字的最后配了一个表 情，他会选择下面哪个表情？请结合内容简述理由。（2分） 77 【答案】（2分）示例一：A.忧伤。作者登北固楼遥望故国，看到奔流不 息的江水，感叹历史兴亡、物是人非。 示例二：B.敬佩。“ 坐断东南 ” “ 生子当如孙仲谋 ” 热情赞扬孙权的年少有 为、雄才大略、不畏强敌。 示例三：C.生气。词人对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的讽刺与愤慨。 78 十九、过零丁洋（南宋·文天祥） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 79 1.[2024绥化]下列赏析有误的一项是（2分）( ) A. 诗的开头，作者回顾身世，意在暗示无论什么艰难困苦都无所畏惧。 B. 颔联运用比喻手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中 浮萍。将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。 C. 颈联 “ 惶恐 ” “ 零丁 ” 反复出现，渲染作战环境的险恶。 D. 这是一首永垂千古的述志诗，全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹。 【解析】C项有误，应为渲染形势的险恶和境况的危苦。故选C。 √ 80 2.你觉得该诗歌的尾联适合评价下面两个场景中的哪一个？为什么？（3分） 场景一：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，在李公朴追悼会上演 讲，被特务暗杀。 场景二：董存瑞挺身而出，毫不犹豫地抱起炸药包，在解放隆化县的战斗 中，舍身炸碉堡。 81 【答案】（3分）示例一：我觉得适合评价场景一。闻一多面对国民党的 手枪，绝不屈服的精神与文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗 志是一致的。 示例二：我觉得适合评价场景二。董存瑞面对敌人的机枪，毫不畏惧、舍 身炸碉堡，他以身殉国的精神与文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和 昂扬斗志是一致的。 82 3.比较阅读·情感本诗画横线句和杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“ 吾庐独破受 冻死亦足 ” 都以 “ 死 ” 明志，二者蕴含的情感有何不同？（2分） 【答案】（2分）本诗画横线句表现了诗人舍生取义、视死如归的坚定信 念和昂扬斗志；《茅屋为秋风所破歌》中 “ 吾庐独破受冻死亦足 ” 一句表 达了诗人渴望广济苍生的广博胸怀。 83 二十、山坡羊·潼关怀古（元·张养浩） 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉 经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1.此小令气势雄浑，自然生动，一 “ 聚 ” 字，群山若动； 一 “ 怒 ” 字，大 河动容， 请赏析 “ 聚 ” “ 怒 ” 两字的妙处。（3分） 【答案】（3分）示例：“聚”写出了潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形 容黄河之水奔腾澎湃，展现出潼关地势的险要，暗示这里是兵家必争之地。 84 2.比较阅读·意象王维的《使至塞上》与本曲中都写到了 “ 河 ” 这一意象， 请说出两首作品中描写这一意象不同的作用。（2分） ［甲］大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》） ［乙］峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（《山坡羊·潼关怀古》） 【答案】（2分）王维笔下的黄河苍茫悠长，描绘出奇美壮丽的塞外风光； 张养浩笔下的黄河奔腾怒吼，写出了潼关地势险峻。 3.[承德九上期末]“ 兴，百姓苦；亡，百姓苦 ” 运用了什么表达方式？表达 了作者怎样的思想感情？（2分） 【答案】（2分）议论。表达了作者对劳动人民的深切同情和对历代统治 者的愤慨。 85 非课标篇目 二十一、 定风波（北宋·苏轼） [2024考查古诗文联读] 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而 遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟 雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处， 归去，也无风雨也无晴。 86 1.[2024云南]对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）( ) A. 序文中 “ 不觉 ”，表明词人知道紧张狼狈于事无补，所以淡然面对不期 而至的风雨。 B. “穿林打叶声”从听觉角度描绘雨骤风急，“莫听”则写出词人不为风雨所 动的洒脱。 C. “料峭”与“微冷”，突出词人现实感受到的寒意，也表现出了他内心的孤 寂和凄凉。 D. “山头斜照却相迎”运用拟人的修辞手法，“相迎”赋予山头斜阳人的动作 和情态。 √ 87 【解析】C项中，“料峭”与“微冷”虽然描述了词人感受到的寒意，但 更多的是为了衬托下文“山头斜照却相迎”的温暖和乐观，并没有表现出 词人内心的孤寂和凄凉。故选C。 88 2.[2024云南]词中的“ 谁怕 ”与王安石《登飞来峰》中的“ 不畏 ”意思相近， 但表达的情感不同。请结合两位作者的人生经历，简要分析两个词语所表 达情感的不同之处。（2分） 【答案】（2分）苏轼被贬黄州，出游遇雨，“谁怕”表现他不惧人生风雨、 乐观旷达的人生态度；王安石推行新法前，登飞来峰远眺，“不畏”表现他 无所畏惧、勇往直前的进取精神。 3.全词表达了作者怎样的人生态度？（2分） 【答案】（2分）乐观旷达（或随遇而安、随缘自适）的人生态度。 89 二十二、 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 （宋·陈与义） 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹 笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多 少事，渔唱起三更。 1.“ 长沟流月去无声 ” 一句描写了怎样的画面？（2分） 【答案】（2分）月光无声无息映在沟水中，随流水悄悄流逝。 90 2.“ 杏花疏影里，吹笛到天明 ” 运用了什么表现手法？请结合词句内容作简 要分析。（3分） 【答案】（3分）动静结合。借杏花疏影的静景和伴着清韵悠远的笛声欢 歌到天明的动景，描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情 嬉闹的游乐情形。（意思对即可） 91 3.比较阅读·意象“ 二十余年如一梦 ” 与辛弃疾 “ 梦回吹角连营 ” 的情感各不 相同，请简要分析。（2分） 【答案】（2分）本词中作者将二十余年的往昔生活比喻为一场梦，表现 了国家和个人情况的急剧变化，抒发了家国之痛和身世之感；辛弃疾借梦 抒发了他壮志难酬的抑郁愤慨之情。 92 二十三、 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 （南宋·辛弃疾） 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 93 1.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 本词为赠友之作，标题 “ 建康中秋夜为吕叔潜赋 ” 交代了写作时间、 地点和酬赠对象。 B. 开篇以金波四射的转轮和重新磨光的飞镜比喻月亮，描写了月满中秋 的美景，也暗示了时光的流逝。 C. “ 被白发，欺人奈何 ” 一句有力地展示了词人英雄怀才不遇、壮志难酬 的心理矛盾。 D. 本词运用两则有关月亮的神话传说，让表达的意思直白、抒发的情感直露。 √ 94 【解析】D项“意思直白”“情感直露”表述有误。词人运用两则有关月 亮的神话传说，含蓄地表达了自己的政治理想和阴暗的政治现实之间的矛 盾。故选D。 2.习近平总书记曾在北京大学师生座谈会上，引用了这首词中的“乘风好去， 长空万里，直下看山河”。请说说习近平总书记引用这句诗寄予新时代青 年怎样的期望？（2分） 【答案】（2分）示例：希望青年勇担历史责任，放飞青春梦想，为实现 中国梦而奋斗。 95 3.比较阅读·意象《中秋月》和本词都写到“桂树”，表达的情感有什么不同？ （2分） 中秋月 晏 殊 十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅 。 未必素娥无怅恨，玉蟾 清冷桂花孤。 【注释】①羁人：旅人。②隅：角落。③素娥：指嫦娥。④玉蟾：月亮的 别称。 【答案】（2分）《中秋月》：孤独寂寞、怅恨；思念家乡（思亲）。本词： 扫清阻碍北伐势力，反对妥协投降，立志收复失地、建功立业的壮志豪情。 96 二十四、 浣溪沙（清·纳兰性德） 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒 戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 1.简要赏析 “ 北风吹断马嘶声 ” 一句中 “ 断 ” 字的妙处。（3分） 【答案】（3分）“断”字不仅生动地描绘了马嘶声在北风中被阻断的情形， 表现出北国深秋天气之恶劣，更体现了词人在这荒凉之地的怅惘之感。 97 2.请你展开想象，描绘“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”的情景。（2分） 【答案】（2分）示例：晚烟飘过，斜阳返照，那荒凉的营垒，破败的关 城，显得更加萧索，更加寂寥。 3.末句 “ 古今幽恨几时平 ” 的 “ 幽恨 ” 指的是什么？（3分） 【答案】（3分）“幽恨”是词人出使边塞的迷茫与不安，是对家乡的思念、 对历史与现实交织的感伤，更是对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常的世 事的独特感悟。 98 二十五、 南安军（南宋·文天祥） 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 99 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 首联简要叙述了行程中的地点和景色，从中可以看出诗人沉重的心情。 B. 颔联两个“出”和两个“归”重复对照，表达诗人渴望回到家乡的情感。 C. 颈联化用杜甫《春望》的名句，将山河依旧与城郭易主进行对比，突 出诗人的亡国之痛。 D. 全诗逐层递进，情感激越，不假雕饰，抒写诗人的胸怀，显示民族正气。 √ 100 【解析】B项“表达诗人渴望回到家乡的情感”分析错误。文天祥被俘， 随元军北上，身边没有战友陪伴，回到家乡却是囚徒身份，本联表现的是 诗人被俘路上的哀痛、悲伤之情。故选B。 2.比较阅读·典故本诗与王绩的《野望》都引用 “ 采薇 ” 的典故，各表达了 诗人怎样的情感？（2分） 【答案】（2分）《南安军》中借此典故表达了诗人宁死不愿投降的爱国 之志；《野望》中借此典故抒发了诗人孤独无依、苦闷惆怅的情绪。 101 二十六、 别云间（明末·夏完淳） 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 102 1.“ 无限山河泪 ” 中的 “ 泪 ” 包含了哪些情感？（2分） 【答案】（2分）对故土沦丧、山河破碎的失望、悲愤之情；壮志难酬的 感伤之情。 2.比较阅读·写作背景这首诗和文天祥的《过零丁洋》都是诗人在被押解途 中所作,两首诗在情感上有何异同？请简要分析。（3分） 【答案】（3分）同：都包含着诗人对山河破碎的满腔悲愤，对救亡图存 大业未就的遗憾，强烈的爱国之情和视死如归的精神（2分）。异：《别 云间》还表达了诗人对故乡亲人的依恋和对抗清斗争的坚定信念（1分）。 103 二十七、 山坡羊·骊山怀古（元·张养浩） 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今 遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。 1.“ 当时奢侈今何处 ” 一句有何作用？（2分） 【答案】（2分）表达了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨；引出 下文 “ 只见草萧疏，水萦纡 ” 的内容。 104 2.比较阅读·主题结合《山坡羊·潼关怀古》及本曲的内容，完成下表。（5分） “怀古诗”学习报告单 篇目 《山坡羊·潼关怀古》 《山坡羊·骊山怀古》 视角 （1）___________________ （1分） 从王朝统治者的视角 内容 王朝的更换，无论兴还是亡，带 给百姓的只有苦难 （2）_______________________ _________________________ （2分） 从百姓的视角 封建统治者无论输赢成败，最终都逃脱不了灭亡的命运 情感 （3）_______________________ _________（2分） 批判封建统治者的奢侈无度，讽 刺后人已遗忘了前朝败亡的教训 对普通百姓的疾苦报以深切的同情 105 二十八、 朝天子·咏喇叭（明·王磐） 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听 了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了 那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 1.这首散曲表面写的是喇叭和唢呐，实际上处处写的都是宦官，“ 曲儿小 ” “ 腔儿大 ” “ 水尽鹅飞 ” 各比喻什么？（3分） 【答案】（3分）“曲儿小”比喻宦官的地位低下、本事很小，“腔儿大”比喻他 们的仗势欺人；“水尽鹅飞”则形容他们把百姓欺压得倾家荡产、家破人亡。 106 2.这首散曲通过白描式的手法，揭示了怎样的主题？（3分） 【答案】（3分）这首散曲以 “ 咏喇叭 ” 为题，讽刺了宦官们装腔作势的丑 态，从而揭露他们在运河沿岸作威作福、鱼肉百姓的社会现实。具有强烈 的批判精神和深刻的讽刺意义。 107 七上 二十九、观沧海（东汉末·曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 课标篇目 108 1.下面对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. “ 水何澹澹 ” 至 “ 洪波涌起 ”，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛 高耸屹立、草木生机勃发的特点。 B. “ 日月之行 ” 至 “ 若出其里 ”，描绘诗人亲眼看见的景象，生动地展现了 大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 C. 这首诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是合乐的时候所加的套语， 跟此诗的内容没有直接的关系。 D. 这首诗意境开阔，气势雄浑，以虚实结合的手法展现了一个雄心勃勃 的政治家和军事家的风度。 √ 109 2.作者借 “ 观沧海 ” 以 “ 咏 ” 其 “ 志 ”，请写出所咏之“ 志 ”的含义。（2分） 【答案】（2分）奋发进取，立志统一国家的远大抱负和壮阔胸襟。 3.图文结合下面这幅画作可以作为本诗的配图吗？ 请结合相关诗句简述理由。（3分） 【答案】（3分）示例：可以。画面中诗人登临 “碣石”，海面波涛翻涌、一望无际的景象与诗句 “水何澹澹”“洪波涌起”相吻合。（意思对即可） 【解析】B项有误，“日月之行”至“若出其里”是虚景，是作者的想象， 并非亲眼看见。故选B。 110 三十、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.这是一首_____________（体裁），作者李白是____代诗人。（2分） 七言绝句 唐 111 2.课后题《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写 “ 杨花 ” “ 子规 ” 两样景物 起笔，从全诗看，有什么用意？（3分） 【答案】（3分）①表明事情发生的时令；②给读者以画面感；③杨花飘 忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用 来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。 112 3.“ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ” 这两句诗在情感表达的方式上有何 独特之处？请简要赏析。（3分） 【答案】（3分）诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明 月当成能知人意、达人情的使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念 之情，使诗歌更有韵味。 113 4.比较阅读·用字王昌龄《龙标野宴》与本诗都有一 “ 愁 ” 字，但在诗中的 含义和作用各不相同，请简要分析。（4分） 龙标野宴 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就 竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空 。 【注释】①野宴：在野外聚餐。②春酒：特指春天饮的酒。这里泛指酒。 ③就：这里作 “ 聚集 ” 解。④弦歌：弹琴唱歌。⑤空：空缺，罄尽。 【答案】（4分）李白诗中的 “ 愁 ” 是怀人之愁，是全诗的 “ 诗眼 ”，作者 以此统摄全诗；王昌龄诗中的 “ 愁 ” 是远谪之愁，作者以 “ 愁 ” 衬托自己 不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 114 三十一、次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.这首诗的作者是唐代诗人_____________。（1分） 王湾 115 2.课后题改编想象“ 潮平两岸阔，风正一帆悬 ”所展现的情景并进行描绘。 （2分） 【答案】（2分）示例：潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆， 乘船顺风疾行。 3.“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“ 生 ” 字和 “ 入 ” 字用得 很妙，请说说妙在何处。（3分） 【答案】（3分）“ 生 ” “ 入 ”两字运用拟人的修辞手法，赋予“ 日 ” 和“ 春” 以人的意志和情思，蕴含着一种自然的理趣及旧事物孕育新事物的自然规 律，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 116 4.知识拓展默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”常被误写成 “燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。（3分） 知识卡片 《汉书·苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得 雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的 代称。 【答案】（3分）示例：古人曾在雁足上系书信传递信息，后来“雁”成为 书信的代称；“归雁洛阳边”意思是希望返回的大雁代自己捎去家书。在诗 中作者借“归雁”表达思乡之情，故此处应写作“雁”。 117 三十二、天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在 天涯。 1.题目中“天净沙”是___________，作者马致远是____朝人，这首散曲被誉 为 “ 秋思之祖 ”。（2分） 曲牌名 元 118 2.下列对这首曲的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. “小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的乡居景象，与沦落异乡游子 的处境形成反差。 B. “古道西风瘦马”中一个“瘦”字将游子浪迹天涯的洒脱表现得淋漓尽致。 C. 全篇仅五句，既无夸张，也不用典，纯用白描如实勾勒出人物、事件、 景物的情态面貌。 D. 此曲虽景物描写凝练，但景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。 【解析】“古道西风瘦马”中的“瘦”字表现了游子浪迹天涯的悲苦，而 不是“洒脱”。故选B。 √ 119 3.“一切景语皆情语。” 请你结合《天净沙·秋思》的内容，说说作者运用了 哪些“景语”，表达了怎样的“情语”。（3分） 【答案】（3分）示例：作者运用了寄情于物（寓情于景）的写作手法， 选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳” 等景语，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了一个长期在外的游子孤 寂悲苦的思乡之情。 120 三十三、 夜雨寄北（唐·李商隐） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 121 1.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. “君问归期未有期”，一问一答，一扬一抑，表达了诗人盼归而又归期 无望的无奈心情。 B. “涨”富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人 愁思的绵绵深重。 C. 诗中“何当”的意思是“何时将要”，苦涩而无奈，由虚转实，时空交错。 D. 这首七言绝句语言质朴、自然，具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。 【解析】C项中“由虚转实”错误，应是“由实转虚”。故选C。 √ 122 2. 古时夜间用膏油来点灯，灯芯大多用灯草、纱、棉线 做成。阅读下面诗词，回答后面的问题。（7分） ［甲］有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 ［乙］邯郸女儿夜沽酒，对客挑灯夸数钱。 ［丙］醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 ［丁］何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 123 （1）点灯时，灯芯燃烧，余烬常结为花形，称“灯花”。甲句中“闲敲棋子 落灯花”表达了诗人什么情感？（2分） 【答案】（2分）生动而又含蓄地表达了诗人因焦急等待友人而百无聊赖 的情绪。 （2）结成灯花后，就要用东西加以挑拨，称为“挑灯”，挑灯是为了让灯 火更亮。请说说乙、丙句中各描述了什么场景。（2分） 【答案】（2分）乙：邯郸一位女老板夜晚卖酒，把灯火拨亮来点钱；丙： 词人喝醉后挑亮灯芯抚摸着寒光闪闪的宝剑，在梦中回到了号角声不断响 起的军营中。 124 （3）挑拨灯芯如不行，有时还要用剪子把烧焦的灯芯剪去，这就是“剪 灯”，点的是蜡烛，就说“剪烛”。丁句中描述“剪烛”的情景有什么作用？ （3分） 【答案】（3分）描述“剪烛”的情景是以未来团聚的欢乐，反衬出今夜思 念的愁苦，而今夜思念的愁苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时 的欢乐。 125 非课标篇目 三十四、 峨眉山月歌（唐·李白） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1.这首诗中连用五个地名有什么作用？请简要分析。（3分） 【答案】（3分）五个地名连用，交代了诗人的行踪，造成空间迅速转换 之感，让人感觉到行船之快，传达出诗人江行的独特体验，抒发了对友人 的思念之情。 126 2.“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？（2分） 【答案】（2分）描绘了一幅高峻的峨眉山顶悬挂着半轮秋月，流动的平 羌江上倒映着月影的美丽画面。 3.“思君不见下渝州”中的“君”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？请简要 分析。（3分） 【答案】（3分）“君”指“友人”。诗人想念友人却难以相见，只能依依不 舍顺江去向渝州。表达了诗人对友人的思念之情。 127 三十五、 江南逢李龟年（唐·杜甫） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 128 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深， 又从侧面表现开元盛世的繁华。 B. 这首诗写在江南的暮春时节，年老病衰的诗人和故人重逢，忆古伤今。 C. 诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸显 主题。 D. 全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。 √ 129 【解析】C项有误，后两句运用双关语隐晦地抒发自己内心的颠沛流离之 感。不是直抒胸臆。故选C。 2.诗中的 “ 落花时节 ” 有什么特殊含义？请简要谈谈你的理解。（3分） 【答案】（3分）点明故人重逢的时令是暮春；暗寓诗人衰病漂泊的个人 身世之悲；隐喻国运衰微、盛时不再、社会动荡、民生凋敝的现实。 130 三十六、 行军九日思长安故园（唐·岑参） 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 131 1.对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. “ 行军 ” 指军营，“ 九日 ” 指重阳节，标题交代了地点、时间等。 B. “ 登高 ” 紧扣题中的 “ 九日”，“ 强欲 ” 则表现出诗人的坚强。 C. 次句化用陶渊明 “ 白衣送酒 ” 的典故，感叹没有像王弘那样的人送酒助 兴，共度佳节。 D. 这首五言绝句，从表面上看平直朴素，实则构思精巧，情韵无限。 【解析】B项有误，“强欲”体现出诗人内心的惆怅、凄凉之感。故选B。 √ 132 2.比较阅读·内容、手法阅读本诗与江总的诗歌，回答下面的问题。（7分） 于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵 南朝·江总 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开。 【注释】①江总：南朝诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗 写于南归途中。 133 （1）这两首诗都写到同一个传统节日，下列选项中不属于这一传统节日 习俗的一项是（2分）( ) A. 赏菊花 B. 插茱萸 C. 放纸鸢 D. 挂菖蒲 【解析】两首诗都写到了重阳节，而挂菖蒲是端午节的重要习俗之一。故 选D。 √ 134 （2）结合虚实结合的表现手法，说说两首诗歌所表达感情的不同之处。 （5分） ①本诗前两句写自己强欲登高、无人送酒的事实；后两句通过想象故园菊 花依傍战场而开来强化对故园的思念和担忧之情,更寄托了______________ __________________________________（2分）。 ②江总的诗歌前两句实写______________（1分），表现其归家的急切心 情；后两句通过想象故园菊花盛开的场景，表达了诗人____________ _________________________（2分）。 南归的行踪 诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望 对故乡的思念，流露出归隐田园的情怀 135 三十七、 夜上受降城闻笛（唐·李益） 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 1.赏析 “ 一夜征人尽望乡 ” 中 “ 尽 ” 字的妙处。（3分） 【答案】（3分）“ 尽 ” 是 “ 全、都 ” 的意思，表明无一例外。诗人不说自 己思乡，而是想象出一幅 “ 征人望乡图 ”，思乡之情就由个体扩大到群体， 更具感染力。 136 2.请你结合本诗中 “ 沙 ” “ 月 ” “ 芦管 ” 等意象，分析作者的情感。（3分） 【答案】（3分）作者把沙漠比作雪，月光比作寒霜，写出了边塞寒气袭 人的场面；渲染了空寂惨淡的气氛，体现出作者心中的孤独与凄凉；又借 芦管的幽怨之声，表达作者的思乡之情。 137 三十八、 秋词（其一）（唐·刘禹锡） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1.请从表现手法的角度，对 “ 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 ” 作简要 赏析。（3分） 【答案】（3分）运用对比手法，将前人的悲秋和自己的爱秋进行对比， 直抒胸臆，表现了自己积极乐观的心态和对秋天景色的喜爱之情。 138 2.秋天可以写的景物有很多，诗人却只选择冲天而上的 “ 鹤 ” 来写，有什么 深意？（3分） 【答案】（3分）诗人以 “ 鹤 ” 自比，抒发了自己因支持变法屡遭贬谪、愈 挫愈奋的豪壮情怀。 139 三十九、 十一月四日风雨大作（其二） （南宋·陆游） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 140 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 诗歌以 “ 僵卧孤村 ” 开篇，写出了风雨夜诗人凄苦的处境。 B. “尚思”一词,紧承上句，表达了诗人为国戍边的心声，突出了坚定不移 的报国之志。 C. “入梦来”反映了现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥，一腔御敌之情 只能形诸梦境。 D. 整首诗流露出诗人因怀才不遇而安于现状的消极情感。 【解析】D项“因怀才不遇而安于现状的消极情感”表述有误。整首诗表 现出诗人坚定不移的报国之志。故选D。 √ 141 2.“ 夜阑卧听风吹雨 ” 一句中的 “ 风吹雨 ” 一语双关，请指出其两层含义。 （2分） 【答案】（2分）“风吹雨”既指风雨交加的天气，也是时局动乱、国家风 雨飘摇的写照。 142 3.下面三幅图片能够作为本诗插图的一幅是_____________，理由是______ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________。（3分） 图二 图一 图二 图三 诗歌 表明陆游投身抗战、为国雪耻的壮志至老不衰。但是，诗人空怀壮志，却 不为朝廷所看重，只能“僵卧孤村”。图二中一位老人目视前方，满脸忧思， 可作为本诗的插图 143 四十、 潼关（清末·谭嗣同） 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 1.实践性小洲参加的社团要将这首诗拍成微电影，请你帮他完成镜头中声 音的插入。（2分） 镜头：从空中俯拍，展现潼关古城的全貌，配以①_____________________、 ②________________和滔滔的河流奔涌声，凸显出孤城的寂寥、辽远。 猎猎的秋风声 清脆的马蹄声 144 2.请说一说从这首诗的三、四句中，你看到了一个怎样的少年诗人形象。 （3分） 【答案】（3分）河流嫌弃拘束，山不知何谓平坦，从中我看到了一个渴望 冲决罗网、追求个性解放、勇往直前、不畏艰险、意气风发的少年诗人形象。 145 七下 课标篇目 四十一、木兰诗（《乐府诗集》） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖， 可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为 市鞍马，从此替爷征。 146 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去， 暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至 黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 147 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知 木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 148 1.[保定竞秀区七下期中]下列对这首诗的理解与赏析，表述有误的一项是 （3分）( ) A. 《木兰诗》讲述了木兰替父从军的传奇故事，富有浪漫主义色彩。 B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”通过写战场上的号角声与战士们身上铠甲 的光，描写出战斗生活的激烈与艰苦。 C. “将军百战死，壮士十年归”写出了战斗的激烈悲壮和战争的旷日持久。 D. 结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑，雄雌难辨的隐喻，对木兰女扮 男装十多年未被发现的奥秘加以巧妙解答。 【解析】B项中“战场上的号角声”无中生有，应该是金柝声。故选B。 √ 149 2.课后题改编《木兰诗》中对于生活场景和儿女情态着重描写，对于战斗 过程的描写却非常简略，这样安排有什么用意？（4分） 【答案】（4分）这首诗所要突出的正是对木兰孝敬父母、勇于担当重任 的性格的颂扬。所以，对残酷的战争一笔带过，而对能够反映其美好心灵 的内容则不惜笔墨。另外还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的 冷淡和疏远心理，也能体现出木兰这一形象既有英雄气，更有女儿情。 150 3.小文将“开我东阁门，坐我西阁床”的意思理解为“打开我东屋的门，坐在 我西屋的床上”。大家都说他的理解不对。请你给他讲解。（2分） 【答案】（2分）“开我东阁门，坐我西阁床”运用了互文的修辞手法，这两 句应该理解为：每间屋子都要开了门进去看看，每间屋子的床都要坐一坐。 151 四十二、登幽州台歌（唐·陈子昂） [2020与《赤壁》一起考查] 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 1.前两句诗中“古人”和“来者”指的是_____________________________。 （2分） 那些能够礼贤下士的贤明君主 2.[2020河北]阅读《登幽州台歌》，发挥联想和想象，描绘你体会到的作 品情境。（3分） 【答案】（3分）示例：诗人独自站在高高的幽州台上，面对广阔的原野 和辽远的天空，思绪万千，不禁落泪。（意思对即可） 152 3.图文结合小语读完本诗后认为与课本所配的插图（图1）相比，图2更符 合本诗的意境。你认为哪幅插图更好？请说明理由。（3分） 图1 图2 153 【答案】（3分）示例一：我认为图1更好。图1既展现了作者登台怀古的具 体画面，又细腻生动地描画出诗人忧郁惆怅的神态，画面与本诗更加契合。 示例二：我认为图2更好。图2既展现了诗人登台怀古的具体画面，又以远 景凸显了天地之苍茫与诗人之孤单渺小，画面与本诗更加契合。 154 四十三、望岳（唐·杜甫） [2015与《春望》对比考查] 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1.[2015河北]“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了_______________________ 的景象。（1分） 泰山神奇秀丽、高大雄伟 155 2.[2024天津]下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（3分）( ) A. 开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表现 了泰山雄伟阔大的气势。 B. 第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的 雄姿。 C. 五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触 发了诗人的归隐之情。 D. 最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视群山，表现出诗人的远大志向 和广阔胸怀。 √ 156 3.比较阅读·情感孔子曰：“君子登高必赋。”下列两句诗中，哪一句和杜甫 “ 登高望岳 ” 时的心情最接近？请简要分析。（3分） A.前不见古人，后不见来者。（陈子昂《登幽州台歌》） B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 【答案】（3分）B句更接近。杜甫“登高望岳”抒发了不怕艰险，勇于攀登 顶峰、俯视一切的雄心壮志。A句表达的是诗人生不逢时、怀才不遇的苦闷 惆怅；B句表达的是诗人不畏困难、自信向上的人生态度。所以B句更接近。 【解析】C项有误，五、六句写的是动景，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱 和赞美之情，并没有归隐之情。故选C。 157 四十四、登飞来峰（北宋·王安石） 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1.以“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”为例，简析这首诗所用的描写方 法。（3分） 【答案】（3分）运用了正面描写与侧面描写相结合的描写方法。“千寻” 正面写峰高、塔高，听到“鸡鸣”即“见日升”从侧面衬托峰高、塔高。 158 2.诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了作者怎样的思想感情？ 蕴含着怎样的哲理？（2分） 【答案】（2分）表现了作者不畏艰难、立志革新的政治抱负，同时也蕴 含着：只有站得高，才能看得远，才能不被眼前的困难所迷惑，看清事物 的本质的哲理。 159 四十五、游山西村（南宋·陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 160 1.下面对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 首联渲染出丰收之年农村一片欢悦的气象，并且盛赞了农民热情好客 的淳厚品行。 B. 颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷，传达出诗人对 农村封建迷信思想的不屑。 C. 尾联表明诗人希望从今以后能随时拄杖乘月来访，一位与农民亲密无 间的诗人形象跃然纸上。 D. 这首七律结构严谨，主线突出，诗句无一“游”字，而处处切“游”字，游 兴十足，游意不尽。 √ 161 2.[2024凉山州]下列诗句中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现的 人生态度最为接近的是哪一项？（3分）( ) A. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 B. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D. 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 √ 【解析】B项“传达出诗人对农村封建迷信思想的不屑”分析有误，颈联 写农人欢天喜地庆贺一年一度的“春社”，表达出诗人对淳朴的乡土风俗 的赞美。故选B。 162 【解析】这两句诗告诉了人们在面临困境时，看似前方无路，但往往会出 现转机，说明困境中蕴含着希望的哲理，展现出诗人积极乐观的人生态度。 A项曲折地反映出作者无处施展才能的抑郁不平之气；B项表达了作者的思 乡之情；C项表现了刘禹锡面对挫折的坚定信念和乐观精神；D项仅描写出 塞外凄凉之景，没有体现出作者的人生态度。故选C。 163 3.实践性山西村准备开发旅游项目，它有哪些亮点吸引游客？请结合全诗 简述。（3分） 【答案】（3分）①村民淳朴热情，丰年殷勤待客。②景色优美宜人，山 环水绕，花红柳绿。③保留古老乡土风俗，精神生活丰富。④社会和谐安 宁，人们相处融洽。（答出三点即可） 164 4.比较阅读·情感阅读下面辛弃疾《满江红·山居即事》的下片，谈谈其与 《游山西村》在情感上的相似之处。（3分） 春雨满，秧新谷。闲日永，眠黄犊。看云连麦垄，雪堆蚕簇。若要足 时今足矣，以为未足何时足。被野老、相扶入东园，枇杷熟。 ——辛弃疾《满江红·山居即事》 165 【答案】（3分）示例一：丰收的喜悦之情。辛词中“连麦垄”“堆蚕簇”与 陆诗“丰年”，都描绘了丰收的情景，流露出作者的喜悦之情。 示例二：对淳朴民风的赞美之情。辛词“被野老、相扶入东园，枇杷熟”与 陆诗“留客足鸡豚”，都是民风淳朴、热情好客的体现，流露出作者的赞美 之情。 示例三：对村居生活的喜爱之情。辛词“闲日永，眠黄犊”与陆诗“闲乘月” “夜叩门”，都流露出作者对恬静闲适村居生活的喜爱之情。 166 四十六、己亥杂诗（其五）（清·龚自珍） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 167 1.下面是对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 首句用“白日斜”点明离京的时间,描绘出夕阳西沉，暮色苍茫之景，衬 托诗人心中的离愁。 B. 诗的前两句，既有白日西斜，又有广阔天涯，这两个画面互为映衬， 在无限感慨中表现出诗人无私奉献的精神。 C. 诗的后两句展开联想，诗人移情于物，借“落花”自喻，表现了超凡脱 俗的宽广胸怀。 D. 这首诗将抒情与议论相结合，寓情于景，抒写了诗人辞官回归时的离 愁和积极的人生态度。 √ 168 2.比较阅读·意象本诗的最后两句与陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故” 都写了“落花成泥”这一景象。请简要分析两位作者写这一景象的真正用意 是什么。（3分） 【答案】（3分）两位作者都是以“落花”自喻。龚自珍借落红“化作春泥更 护花”表现自己虽然脱离官场，但仍关心着国家的命运，不忘报国之志的情 怀。陆游借零落成泥的梅花表达了自己虽历尽艰辛，但仍坚守节操的决心。 【解析】B项有误，诗的前两句并没有表现出“无私奉献的精神”，是在 抒情叙事，在无限感慨中表达出豪放洒脱的气概。故选B。 169 四十七、 泊秦淮（唐·杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 1.有人认为诗歌首句中两个“笼”字用得尤其精妙，请你结合诗句内容简要 赏析。（3分） 【答案】（3分）两个“笼”字连用，将轻烟、寒水、淡月、细沙四种景物 融为一体，描绘出一幅秦淮河两岸月色朦胧、轻烟浮动的夜景图，渲染了 朦胧凄清的氛围。 170 2.阅读下面诗歌，谈谈《泊秦淮》中的“不知”和王维《少年行》（其二） 中的“孰知不向”各自表达了怎样的情感？（4分） 少年行（其二） 出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳 。 孰知不向 边庭苦，纵死犹闻侠骨香。 【注释】①骠骑：指霍去病，曾任骠骑将军。②渔阳：古幽州，今天津蓟 州区一带，汉时与匈奴经常接战的地方。③孰知不向：“孰不知向”的倒置。 171 【答案】（4分）《泊秦淮》：“不知”实为“商女”开脱之词，抒发了诗人 对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的讽刺和愤慨。 《少年行》（其二）：“孰知不向”以自我质问的口吻加强情绪，表现了少 年报效国家、视死如归的决心。 172 非课标篇目 四十八、 竹里馆（唐·王维） 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 1.请你说说 “ 独坐幽篁里 ” 中 “ 独 ” 字的妙处。（2分） 【答案】（2分）示例：“独”字写出了诗人独自一人隐居在竹林深处的状 态，表现了诗人隐居生活的悠闲自得。 173 2.古诗词中的“月”是情感的密码，意蕴丰富。请你简要分析“明月来相照” 一句运用了什么手法，流露出诗人什么样的心境。（2分） 【答案】（2分）示例：运用拟人的修辞手法，诗人把明月当成陪伴自己 的知己，流露出悠然闲适的心境。 3.有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，请你加以分析。 （2分） 【答案】（2分）诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以 动态的声响衬托出环境的安静，即“以声写静、以动衬静”。 174 四十九、 春夜洛城闻笛 （唐·李白） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 175 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 首句中的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思， 也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B. 第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静、 笛之悠扬。 C. 此诗着重在以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声 的艺术魅力。 D. 全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切。 √ 【解析】C项有误，此诗借描写笛声来表达诗人对家乡和亲人的思念之情。 故选C。 176 2.历代评论家说“折柳”是全诗的关键，你是否赞同这种说法？试着加以说 明。（3分） 【答案】（3分）赞同。“折柳”指的是《折杨柳》，内容多叙离别之情， 而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到《折杨柳》的笛声引 起的，由此可见“折柳”是全诗的关键。 177 3.有同学想把这首诗用短视频的形式拍摄出来，请你帮他完成下面的脚本 设计。（2分） 画面内容 背景音乐 预期达到的效果 ①________________________ __________________________ ____________ 笛子吹奏经 典曲目 《折杨柳》 笛声余音袅袅，久久萦绕于 观众心间，使人感受到诗人 ②__________的情感。 思念家乡 一位客居他乡的旅人凭栏倚靠，闭上眼睛倾听着从远处传来的笛声。 178 五十、 逢入京使（唐·岑参） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 179 1.情境化有同学在赏析本诗时，将第三句“马上相逢无纸笔”理解为“立刻就 会相见了，用不着再写信了”。这名同学的理解正确吗？说说你的理由。 （3分） 【答案】（3分）不正确。“马上”的意思是“骑着马在路上”（或“骑在马 上”），“逢”的是入京使，而不是与家人相见。此诗后两句的意思是骑着 马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入 京使者带话给自己在京城的家人，告诉他们自己是平安的。 180 2.比较阅读·作者、意象《送崔子还京》和本诗中都写到了“泪”，但岑参流 泪的原因不尽相同，请结合两首诗简要分析。（4分） 送崔子还京 岑 参 匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。 送君九月交河 北，雪里题诗泪满衣。 【注释】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区，辖区相当今新 疆维吾尔自治区吐鲁番市及托克逊、鄯善等县地。此诗应是诗人北庭任职 时所作。②交河：汉交河城，唐西州交河县。 181 【答案】（4分）《送崔子还京》中一是对好友即将离开的惜别之情，二是 诗人由朋友的回归想到自身仍要滞留异域的苦闷和久戍塞外、思念家乡而 流泪；《逢入京使》中是诗人远赴边塞，因生发的思乡、怀亲之情而流泪。 182 五十一、 晚春（唐·韩愈） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 183 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 整首诗工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草 木留春、万紫千红的动人情景。 B. 这是一首描绘暮春景色的七言绝句。通过描写百卉千花争奇斗艳的春 景，表达了对晚春的喜爱与赞美。 C. 本诗以拟人化的手法，生动描绘花草树木探得春将归去的消息，便各 自施展出浑身解数，万紫千红，吐艳争芳。 D. 此诗熔景与理于一炉，可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：一 个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，努力展示。 √ 184 2.比较阅读·手法岑参有诗写到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以“春 花”喻“冬雪”，生动地描写出一夜大雪之后的美景。本诗中“杨花榆荚无才 思，惟解漫天作雪飞”两句与其有异曲同工之妙，请作简要赏析。（2分） 【答案】（2分）诗中把春天“杨花榆荚”比作冬天漫天飘飞的“雪花”，用 雪花洁白和轻盈的特点，表现出杨花榆荚在风中漫天飞舞的景象。 【解析】B项“表达了对晚春的喜爱与赞美”理解有误，诗歌从花草树木 的角度写对春天的留恋。故选B。 185 五十二、 贾生（唐·李商隐） 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 1.汉文帝召还贾谊，曾在宫殿正室和他谈话。首句中的“___________” 和 “____” 两个字，似乎能够表现出汉文帝的诚意。（2分） 求 访 2.“ 不问苍生问鬼神 ” 寄寓了诗人怎样的感慨？（2分） 【答案】（2分）揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实， 也寄寓了自己怀才不遇的感慨。 186 五十三、 过松源晨炊漆公店（其五） （南宋·杨万里） 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 187 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 这首诗歌题目的意思是路过松源正在准备早餐的漆公店。“晨炊”指早 餐，“ 松源 ”和 “ 漆公店 ” 都是地名。 B. 第一句以否定形式提出论题，指出下山并不像正常认为的那样轻松容 易。“莫言”像是自诫，又像是提醒，耐人寻味。 C. 第二句中“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上 的艰难形成鲜明对比，给读者留下悬念。 D. 三、四两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。行人的惊 喜、激动，也都在“拦”“放”中体现出来。 √ 188 2.本诗蕴含着怎样的哲理？请简要分析。（2分） 【答案】（2分）不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才 能不断克服困难，履险如夷。 【解析】D项“行人的惊喜、激动”有误，行人的感受是意外、惊诧，直 至恍然大悟。故选D。 189 五十四、 约客（南宋·赵师秀） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 1.请分析一二两句如何突出 “ 夜半 ” 之 “ 静 ”。（3分） 【答案】（3分）采用反衬（以动衬静）的手法，一二两句写雨声不断、 蛙声一片，用热闹的声音反衬夏夜的寂静。 190 2.比较阅读·用字本诗与陆游的《游山西村》都有“闲”字，说说各自传达出 了诗人怎样的情感。（4分） 【答案】（4分）《约客》中的“闲”，表现了诗人焦躁等候客人，客人却 没有依约前来时无聊且无奈的心情。《游山西村》中的“闲”，表现了诗人 的悠闲惬意之情，以及对淳朴的田园生活的喜爱和向往。 191 八上 课标篇目 五十五、黄鹤楼（唐·崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 192 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，感情真挚。 B. 颈联想象在天晴时登楼眺望，由渺小不可知的感受转到晴川草木的景 象，文势波澜起伏。 C. 尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相 应，情融景中。 D. 此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推 崇为题黄鹤楼的绝唱。 【解析】B项有误，颈联并非想象，而是诗人对登高所见的实写。故选B。 √ 193 3.[2024河南]这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。 （4分） 【答案】（4分）抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写 昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古 伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷 蒙，生发思乡之情。（意思对即可） 2.你所在的小组赏读本诗后认为，前两联的两个“空”字意蕴深刻，请你作 为代表简要分析。（2分） 【答案】（2分）两个“空”字分别从时间和空间角度来写，表达了诗人吊 古伤今、无限怅惘的情感。 194 4.情境化 在诗词大会上，一道文字线索题的答案是“日暮乡关何处是？烟 波江上使人愁”。在比赛中，主持人已给出了A线索，请从赏析诗句的角度 再编写一条B线索，让答题者最终锁定答案。（2分） A.这两句诗出自唐代诗人崔颢的成名作《黄鹤楼》。 B.______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：这两句诗借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓了诗 人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。（任选一个角度赏析诗句，言之 有理即可） 195 五十六、使至塞上（唐·王维） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 196 1.课后题改编《而庵说唐诗》评价本诗时说：“ ‘ 大漠 ’ ‘ 长河 ’ 联，独绝千 古。” 你觉得这两句诗好在哪里？（3分） 【答案】（3分）这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常 讲究景物的画面感。①它有绘画一样的构图，空间阔大，层次很丰富。② 它有绘画一样讲究的线条，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本 形态，概括性极强。③这两句在色彩上也很鲜明，落日、大漠、黄河、烽 烟，各有色彩，引人想象。 197 2.比较阅读·意象下面是五代徐昌图《临江仙》一词的上阕。请你选用《使 至塞上》中两个恰当的意象，补写在下面方框内，并结合所填意象，分析 词人的情感。（4分） 饮散离亭西去，浮生长恨飘□。回头烟柳渐重重。淡云孤□远，寒日 暮天红。 【答案】（4分）蓬、雁。词人饮完饯行酒，踏上旅途，“飘蓬”衬托内心 的愁苦、凄凉，“孤雁”体现内心的不舍与思念。 198 3.比较阅读 典故“萧关逢候骑，都护在燕然”和范仲淹的“燕然未勒归无计” 均提到“燕然”，同样是用典，两者表达的情感有何不同？（4分） 【答案】（4分）王维诗借用东汉窦宪“勒石燕然”的典故，暗示前方战事 已胜，表达诗人对都护及边关将士们的赞扬，对前线战事的关心；范仲淹 词借用东汉窦宪“勒石燕然”的典故，含蓄委婉地表达了将士们渴望建功立 业又思乡怀家的复杂情感。 199 五十七、钱塘湖春行（唐·白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.诗的前四句写湖上春光，其中勾勒出湖上早春轮廓的句子是：_________ _________；后四句专写______（地点）的景色，归结到“白沙堤”。（2分） 湖东 水面初平云脚低 200 2.朗读是心灵的吟唱。下列对诗歌朗读的处理，不正确的一项是（3分） ( ) A. 律诗要求全诗通押一个韵，所以要朗读出“低”“泥”“蹄”“堤”的韵味。 B. 笛音具有优美清新、圆润明亮的特点，在朗读本诗时用笛子伴奏最合 适不过。 C. 朗读颔联时应重读“争”“啄”二字，突出莺燕的动态，展现春天的蓬勃生机。 D. “行不足”是因为没看够，应用悲伤低沉的语调，表现诗人的不舍难过之情。 √ 【解析】“行不足”是因为看不够，说明诗人游兴未了，完全陶醉在这美 好的湖光山色之中。应用喜悦、稍慢的语调，表现诗人的留恋不舍之情。 故选D。 201 3.“ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ”描绘了一幅怎样的画面？（2分） 【答案】（2分）示例：繁多缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草 刚刚能够遮没马蹄。描绘了一幅西湖早春花草生机勃勃、欣欣向荣的画面。 4.实践性默写时，有同学把颔联中的“几处”误写成了“处处”，请你为他分 析两种说法的区别。（2分） 【答案】（2分）“几处”紧扣“早莺”，突出的是早春时节的特点，也与后 一句中的“谁家”相照应，对仗工整；而“处处”显示不出“早春”之早，与整 联诗的内容和形式不符合。 202 五十八、饮酒（其五）（东晋·陶渊明） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 203 1.课后题改编“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字能不能改成“望”字？ 为什么？（3分） 【答案】（3分）不能。“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境， 与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性， 更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。 204 2.比较阅读 情感本诗与下面卢照邻的诗作表达了怎样相似的思想感情？ （2分） 田家无四邻，独坐一园春。 莺啼非选树，鱼戏不惊纶 。 山水弹琴尽，风花酌酒频。 年华已可乐，高兴复留人 。 ——卢照邻《春晚山庄率题 》（其二） 【注释】①非选树：表现了树树皆好，树树可停。②不惊纶：不会惊扰 （钓鱼人的）鱼线。表示无垂钓者，鱼得以恣意地乐游。③留人：使人不 忍离去。④率题：很快地、不经意地写作诗文。 【答案】（2分）两首诗都表现了作者悠闲自得的心境和对闲适、宁静的 田园生活的喜爱。 205 五十九、春望（唐·杜甫） ［2015与《望岳》对比考查］ 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1.[2015河北]“国破山河在，城春草木深”描绘了____________________的 景象。（1分） 国都残破、乱草丛生 206 2.颈联中的 “ 连三月 ” “ 抵万金 ” 有何表达效果？（3分） 【答案】（3分）“连三月”写出了战火持续时间之久，“抵万金”突出了家 书的可贵以及诗人久盼音讯而不至时的迫切心情。将国与家、战祸与民生 联系在一起，生动而深沉地表达了作者忧国、伤时、思家的情感。 207 3.比较阅读 作者下面四首诗歌展现了杜甫不同阶段的诗意风景，请根据提 示完成表格。（4分） 诗 歌 写作背景 情感志趣 《望岳》 进士落第 勇于攀登，积极向上 《春望》 安史之乱 ①___________________ 《石壕吏》 战乱未息 厌恶战争，同情百姓 《茅屋为秋风所破歌》 ②____________________ 忧国伤时，念家悲己 心系苍生，忧国忧民 208 六十、雁门太守行（唐·李贺） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 209 1.李贺作诗，工于设色。请从本诗中选择一个表示色彩的字词，分析其表 达效果。（3分） 【答案】（3分）示例一：“塞上燕脂凝夜紫”的“紫”，写边塞疆场上洒满 了将士们的血液，到了夜里凝结成紫色，写出了战争的激烈、残酷，将士 们的英勇无畏。 示例二：“黑云压城城欲摧”的“黑”，用黑云比喻敌军，写兵临城下时的危 急情势，为后文写将士们临危不乱蓄势。 示例三：“甲光向日金鳞开”的“金”，写兵临城下时将士们的铠甲如金色鳞 片般闪闪发光，排列整齐，写出守军将士们临危不乱、严阵以待的情景。 210 2.王安石曾对本诗提出疑问：“方黑云压城，岂有向日之甲光？”请你解答 他的疑惑。（3分） 【答案】（3分）二者并不矛盾，“黑云压城”是通过比喻的修辞手法来渲 染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；而“甲光向日”是指铠甲迎着 （云缝中射下来的）太阳光，描写守城将士披坚执锐、严阵以待的情形。 3.“玉龙”一词常出现于我国古诗词中，是作者主观情感的具象载体。这首 诗中的“玉龙”指什么？诗人想借之表达什么？（2分） 【答案】（2分）“玉龙”指宝剑。表达守城将士们强烈的爱国之情和誓死 报效国家的决心。 211 六十一、赤壁（唐·杜牧） ［2020与《登幽州台歌》一起考查］ 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1.[2024陕西]诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事。（2分） 【答案】（2分）从沙中发现了一根折断的铁戟，拿起来自己磨洗，认出 那是数百年前赤壁之战的遗物。 212 2.课后题改编“诗言志，歌永言”，说说《赤壁》一诗表现了作者对自身才 华、命运的哪些认识？（2分） 【答案】（2分）杜牧借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇， 曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 213 3.比较阅读 作者、主题本诗与下面的诗都是议论战争成败之理，诗人分别 提出了怎样的假设性推想?（4分） 题乌江亭 杜 牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 【答案】（4分）《赤壁》：如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是 曹操取胜（大、小乔就会被曹操关进铜雀台）。《题乌江亭》：如果项羽 回到江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。 214 六十二、渔家傲（宋·李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤 问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风 休住，蓬舟吹取三山去！ 1.下片中的 “_____” 字是对上文中 “ 问 ” 字的回应，给人以笔断意连、一气 呵成之感。（1分） 报 215 2.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 词的开篇描绘了汹涌的波涛、弥漫的云雾，形成一种似梦似幻的境界， 描绘了一幅海天相接的壮美画面。 B. “梦魂”二字，是全词的关键。词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入 天国，见到了天帝。 C. 这首词通过记梦的方式，展示了一个神奇的境界，抒发词人内心的苦 闷，也表现词人不为苦难所磨灭的追求与向往。 D. 整首词将梦幻与生活、历史与现实融为一体，格调雄奇，意境开阔， 充分显示了李清照婉约词的突出特点。 【解析】本词充分显示了豪放词的突出特点，而非婉约词。故选D。 √ 216 3.实践性有些同学在默写时会把“学诗谩有惊人句”中的“谩”写成“慢”，请 向他们解释为什么用“谩”字。（3分） 【答案】（3分）“谩”字在此处意为“空、徒然”，传达出词人对现实的强 烈不满和空有诗情才华，却无法施展的无奈。而如果将“谩”字错写成“慢”， 会让人误解为词人学诗进度缓慢，或者是对学诗的态度怠慢，这与原句的 意思相差甚远。 217 4.比较阅读 意象同学们在梳理时发现，古人以“鸟”入诗文有多种目的，如 以“鸟”自喻来表情达意，请结合下面诗词，谈谈你的理解。（4分） ［甲］归雁入胡天。（王维《使至塞上》） ［乙］九万里风鹏正举。［李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）］ 【答案】（4分）王维以“归雁”自喻，传达出内心漂泊不定的感受。李清 照以“鹏”自喻，表达对现实的厌弃及对美好境界的追求。 218 六十三、 浣溪沙 （北宋·晏殊） 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花 落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 1.请从炼字的角度，对“小园香径独徘徊”中的“独”字进行赏析。（2分） 【答案】（2分）示例：“独”字写出了词人形影相吊、孤身一人的景象， 突出了词人凄凉寂寞之感。 219 2.请你从修辞手法的角度赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。（3分） 【答案】（3分）示例一：这两句运用了对偶的修辞手法，“无可奈何”对 “似曾相识”，“花落去”对“燕归来”，对仗工整，通过对易逝的自然春光的 描写，抒发了对时光易逝的感慨。 示例二：运用了对比的修辞手法，“去”与“来”对比，表现了词人对繁华易 尽的惋惜伤感和看到旧识重来的通达欣慰之情。 220 非课标篇目 六十四、野望（唐·王绩） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 221 1.出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录《野望》一诗的书是 （2分）( ) A. 《诗余选集》 B. 《乐府诗选》 C. 《古诗菁华》 D. 《律诗集萃》 【解析】《野望》是一首五言律诗，一共八句，每句五言。故选D。 2.首联 “ 望 ” 字意蕴丰富，请简析它的深层意蕴。（2分） 【答案】（2分）“望”字既写诗人眺望远景，又暗指诗人内心的期望，希 望寻觅知音，得到理解、赏识和重用。 √ 222 3.“用典”即引用古籍中的故事或词句，是诗人委婉抒情的常用手法之一。 请任选本诗中的一个典故分析其表达效果。（3分） 【答案】（3分）示例一：作者借“伯夷与叔齐隐居不仕，以采薇为食”这 一典故，表达了自己处在失意迷茫中向先贤寻求慰藉的心情。 示例二：诗中“徙倚欲何依”化用曹操的诗句“绕树三匝，何枝可依”，表现 出作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 223 六十五、渡荆门送别（唐·李白） 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 224 1.下面对《渡荆门送别》赏析有误的一项是（3分）( ) A. 首联语义直白，节奏轻快。前句写不避路途遥远，后句写对游览去处 的向往与期待，表达了诗人出蜀入楚时的喜悦与兴奋之情。 B. 颔联化静为动，气势不凡。前句摹写轻舟直下，群山后退，平野推移 的动态；后句著一“入”字，既写出江水奔腾的气势，也表现了诗人的豪情。 C. 颈联视角变换，比喻精妙。前句俯视，写月亮倒映在水中，犹如从天 上飞来一面明镜；后句仰视，写江面云霞蒸腾，映照的美景宛如海市蜃楼。 D. 尾联反面立意，物我相融。本来是“我”恋故乡，却偏写故乡的水一路送 “我”远行，表面写水的深情，意在写人的厚意，由此点出送友人的离愁别恨。 √ 225 2.课后题改编这首诗的写景视角在不断转换，诗人的心境发生了怎样的变 化？（2分） 【答案】（2分）诗人的心境由最初的喜悦开朗，远游异乡、闯荡世界的 兴奋，变为感受到家乡远离自己时的思念和不舍。（意对即可） 【解析】D项“点出送友人的离愁别恨”错误，应是含蓄地表达了诗人对 故乡的依依不舍之情。故选D。 226 六十六、 庭中有奇树（《古诗十九首》） 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 1.诗歌前两句“庭中有奇树，绿叶发华滋”描绘了一幅怎样的图景？（2分） 【答案】（2分）示例：在春天的庭院里，有一株佳美的树，在满树绿叶 的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生机勃勃。 227 2.“馨香盈怀袖”是为人称道的佳句，请从炼字的角度赏析此句。（3分） 【答案】（3分）“馨香盈怀袖”是说花的香气沾满了妇人的衣襟和衣袖。 一个“盈”字，暗示了主人公手执花枝，站立了很久，表现出主人公深深的 思念之情。 3.请简要分析本诗是如何以乐景写哀情的。（3分） 【答案】（3分）本诗通过“奇树”“绿叶”“华滋”等繁荣旺盛的意象，突出 主人公的孤单寂寞，表现出主人公对远行人的深切思念，以及长期盼归又 寄情无望的忧愁与苦闷之情。 228 六十七、 龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 229 2.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 这首诗是《步出夏门行》的最后一章。诗中融哲理思考、慷慨激情和 艺术形象于一炉，表现了诗人的人生态度。 B. “神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”运用了起兴的手法。 C. “盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”可见诗人深受封建宿命 思想的影响。 D. 这是一首四言乐府诗，作者直抒胸臆，感情基调慷慨激昂。 √ 1.杜牧在《赤壁》中设想 “ 锁二乔 ” 的人是《龟虽寿》的作者 ________ （人名）。（1分） 曹操 230 3.本诗中哪句诗是诗人看待暮年的观点？他是如何看待暮年的？（2分） 【答案】（2分）“ 烈士暮年,壮心不已。”诗人认为要有老当益壮、自强 不息的意志和奋发有为、乐观向上的精神。 【解析】C项“可见诗人深受封建宿命思想的影响”表述有误。诗人认为 寿命的长短，并不只是被动地由上天安排；身心和悦，就可以益寿延年， 体现了诗人乐观向上的精神。故选C。 231 六十八、 赠从弟（其二）（东汉末·刘桢） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 232 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 首句中“亭亭”的意思是“挺拔的样子”，写出了青松挺立风中的形象。 B. 三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一 何”突出了青松的强劲挺拔。 C. 对比和反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，如以“山上松”的 坚韧反衬“谷中风”的迅疾。 D. 全诗以松树为中心，反复咏歌，却不平板单调。语言质朴，刚劲峭拔 而又情深意长。 √ 【解析】C项有误，“风声一何盛，松枝一何劲”中用“谷中风”的迅疾 反衬出“山上松”的坚韧。故选C。 233 2.“松柏有本性”中松柏的“本性”是什么？诗人为什么要写松柏赠送给堂弟？ （3分） 【答案】（3分）松柏的“ 本性 ”是挺立风中不倒、历经严寒不凋（或刚正 坚贞、不屈不挠）。诗人希望堂弟像松柏一样坚贞自守，不要因环境的压 迫而改变本性。 234 六十九、 梁甫行（三国魏·曹植） 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 1.这首诗的前两句表面写的是自然现象，其实有着深层的含义，请说一说 你的理解。（2分） 【答案】（2分）开篇写自然现象，突出海边人民生存环境的恶劣，意在 提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。 235 2.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？ （2分） 【答案】（2分）简陋的柴门如此冷清,狐狸和兔子在房屋周围自在地行走。 通过环境描写侧面衬托出海边人们生活环境的困苦与凄楚。 236 3.知识拓展本诗是建安诗歌的代表作之一，请结合情感内容及链接材料， 分析是如何体现“建安风骨”的特点的。（3分） 【链接材料】“建安风骨”：建安时期的作品，或高扬政治理想，或哀 叹人生苦短，或关注民生困境，具有鲜明的时代特征和个性特征，其雄健 阳刚、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”。 【答案】（3分）本诗通过描绘贫民悲惨的生活图景，表现了作者对百姓 凄惨生活的同情，具有鲜明的时代特征，体现了“建安风骨”关注民生困境 的特点。 237 七十、 采桑子（北宋·欧阳修） 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水 面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 1.请从修辞手法的角度赏析“无风水面琉璃滑”一句。（3分） 【答案】（3分）运用了比喻的修辞手法，将无风时西湖的水面比作光滑 澄碧的琉璃，生动形象地写出了水色的美丽以及水面的平静。 238 2.诗文联读 意象“舟”是中国古典诗文中的常见意象，它承载着人们的纷繁 意绪。本词中的“轻舟”和链接材料中的“小舟”所承载的情感有何不同？请 结合内容简要分析。（4分） 【链接材料】大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（选自张岱《湖心亭看雪》） 【答案】（4分）示例：本词中作者泛“轻舟”于西湖，景色是那样引人入 胜，“轻舟”承载着作者美好的心境、惬意的情怀。《湖心亭看雪》中，张 岱在夜色中乘舟独往湖心亭看雪，体现了他雪夜游览西湖的雅兴和高洁脱 俗的情趣。 239 七十一、 相见欢（宋·朱敦儒） 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散， 几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 1.“ 万里夕阳垂地大江流 ” 在全词中有什么作用？请简要赏析。（2分） 【答案】（2分）象征南宋的国势日渐衰微；奠定了全词苍凉感伤的情感 基调。 240 2.比较阅读 题材同是与战争有关的题材，下面哪首诗与本词的风格最相似？ 请作出判断并简要说明理由。（2分） A.《雁门太守行》 B.《春望》 【答案】（2分）B。本诗与《春望》的风格皆为沉郁顿挫。 3.“ 试倩悲风吹泪过扬州 ”中的“ 泪 ”蕴含了词人怎样的情感？请简要分析。 （2分） 【答案】（2分）中原沦陷，达官贵族们纷纷逃散，收复国土无望，表达 了词人的亡国之痛，对收复中原的渴望之情，对朝廷无心抗战的愤慨和强 烈的爱国之情。 241 七十二、 如梦令（宋·李清照） 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡， 争渡，惊起一滩鸥鹭。 242 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 本词记叙的是词人一段美好的回忆，洋溢着浓厚的生活气息。 B. “惊”字既写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被惊吓 得惊慌失措的情态。 C. 词人由尽兴游玩的欢愉到误入藕花深处的些许“惊恐”再到“鸥鹭”惊起的 惊愕慌乱，词虽短，感情变化却一波三折，让人回味无穷。 D. 朗读时，第一、二句节奏可划分为“常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路”。 【解析】C项有误，“惊起一滩鸥鹭”时词人瞬间的惊愕很快变为喜悦。 故选C。 √ 243 2.比较阅读 意象本词与《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中都写到了“日暮”。 请简要说明两首词中，词人借“日暮”分别表达了怎样的情感。（4分） 【答案】（4分）本词中的“日暮”写的是词人沉醉游玩不觉暮色已至，表 达词人流连忘返的心情；《渔家傲》中的“日暮”与“路长”连用，营造出日 暮途远的困顿之感，流露出词人对现实的不满。 244 八下 七十三、关雎（《诗经》） 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 课标篇目 245 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 全诗没有直接描写淑女的容貌，而是借助君子的苦苦相思将她的美好、 可人展现了出来。 B. 开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用切合诗意，自 然流畅，显现出了婉曲动人的艺术魅力。 C. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”写有情人终成眷属，君子同淑女结婚后生活和谐 美满，君子愉悦的神态跃然纸上。 D. 这是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。感情坦 率朴素，热烈浓郁。 √ 246 【解析】“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是男子想象与恋中人热恋的美好时光 和举行婚礼的欢乐场面。故选C。 2.《诗经》多采用重章叠句的形式。请结合诗中女子劳动的内容说说这种 形式的作用。（3分） 【答案】（3分）“左右流之、左右采之、左右芼之”运用了重章叠句、一 咏三叹的形式，体现了采摘荇菜女子的勤劳，形成了一种回环往复的美， 起到了深化意境、渲染气氛的作用。 247 3.将《关雎》中的“参差荇菜，左右流之”改写成意境优美的现代诗歌或散 文片段。（2分） 【答案】（2分）示例：河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微风参差摇摆， 一位采荇菜的姑娘顺着水流忽而侧身向左，忽而侧身向右地去采摘。 248 七十四、蒹葭（《诗经》）[2016单篇考查] 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1.[2016河北]请解释这首诗中画线的句子。（2分） 【答案】（2分）主人公追寻的那个人，在河的那一边。（意思对即可） 249 2.[2016河北]下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄 婉惆怅的心情。 B. 这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C. 这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉 动人。 D. 这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝 望情绪。 √ 250 【解析】诗的每一个小节的前两句都是在写蒹葭和白露，含蓄委婉地抒发 了主人公对“伊人”可望而不可即的无限情意，充满难言的惆怅和伤感。 “绝望情绪”赏析有误。故选D。 251 3.联系教材简要分析今人诗作《回延安》和古人诗作《蒹葭》在表现手法 上的相同之处。（3分） 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（节选自《回延安》） 【答案】（3分）示例：都运用了托物起兴的表现手法。《蒹葭》中每一章 的前两句，均通过描写深秋早晨河边的芦苇、霜露来起兴，引出下文主人公 对“伊人”的追求。《回延安》中“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”，用树 梢、树枝、树根起兴（比兴），引出诗人与延安亲人是一家人的深厚感情。 252 4.分析诗中“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”这组表示时间变化的句子在 表达情感上的作用。（3分） 【答案】（3分）暗示时间的变化，强化主人公的深情执着精神，增强了 诗歌的节奏感和音乐感。 253 七十五、 送杜少府之任蜀州（唐·王勃） 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 1.请从炼字的角度，赏析首联中 “ 辅 ” 字的妙处。（2分） 【答案】（2分）“辅”字形象地写出了三秦辅卫着长安的景象，气象雄伟， 使诗歌开篇意境开阔。 254 2.本诗是诗人王勃在长安时所写，与友人所去的“五津”远隔千山万水，诗 中却说“风烟望五津”，为什么？（2分） 【答案】（2分）“五津”代指蜀州，是友人杜少府所去的地方，表达了诗 人对朋友的关切之情。遥远的五津仿佛隐约可见，这是诗人的想象，暗含 诗人对朋友的劝慰之意。 255 3.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 这是一首五言律诗，全诗开合顿挫，音调明快爽朗，语言清新高远， 内容独树一帜，是送别诗的名作。 B. 颔联诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻自己的悲 凉和孤独之感，显现他们的深情厚谊。 C. 颈联一扫离情别绪，代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的鼓舞和安慰。 D. 尾联继续紧扣“离别”，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿手 巾，而要心胸豁达，坦然面对。 √ 【解析】B项中“借以减轻自己的悲凉和孤独之感”理解不正确，应为 “借以减轻友人的悲凉和孤独之感”。故选B。 256 4.情境化 小语出于喜欢，把王勃的这首诗发布到朋友圈，并评论道：“虽 为送别诗，抒情却不落俗套，妙！”你觉得这首诗所抒发的情感有何特别 之处？请写出来给小语朋友圈发评论。（2分） 【答案】（2分）示例：小语评得好！以往送别诗悲伤难舍，本诗却劝朋 友要豁达、坦然，表达了诗人乐观豁达的胸襟。 257 七十六、茅屋为秋风所破歌（唐·杜甫） [2022课内外对比，2018单篇考查] 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林 梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥 呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何 时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 258 1.[2018河北]阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答（1）~（2）题。（6分） （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不 朽诗篇。 B. 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来， 独自叹息。 259 C. 布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的 生活状况。 D. 这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济 世情怀。 【解析】D项中“叙述抒情的表达方式”错误，应为议论抒情。故选D。 √ 260 （2）请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。（3分） 【答案】（3分）示例：加线句子用“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”“沉”一系 列动词，细致地描写了狂风中茅草乱飞的情景，表现了诗人的痛惜之情。 （言之成理即可） 261 2.[保定莲池区一模]诗文联读 意象 刘禹锡《陋室铭》中有“南阳诸葛庐”， 陶渊明《饮酒》（其五）中有“结庐在人境”，本诗中有“吾庐独破受冻死 亦足”，三者都写到了“庐”，请你简要说说三位作者分别借“庐”表达了怎样 的情感。（3分） 【答案】（3分）刘禹锡借“庐”自比古代圣贤，表达了“陋室”不陋，凸显 自己的德操；陶渊明借“庐”表达自己虽身处“人境”，但心灵远离尘俗的悠 闲自得；杜甫借“庐”表达舍己为人、忧国忧民的高尚情怀。（意思对即可） 262 3.[2024广西]这首诗交织着诗人的种种痛苦和强烈的渴望，请根据诗歌内 容写出你的理解。（3分） 【答案】（3分）诗人叙写秋风破屋给自己带来的痛苦，借此反映“天下寒 士”的痛苦，表现社会、时代的苦难，渴望出现高大坚实的房屋，庇护“天 下寒士”。（痛苦2分，渴望1分；意思对即可得分。） 263 七十七、卖炭翁（唐·白居易） 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭 得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来 城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 264 1.[北京石景山一模改编]好故事离不开个性鲜明的人物形象，而刻画人物 形象又离不开生动传神的细节描写。请从诗中选择一句精彩的细节描写， 分析其对刻画卖炭翁形象所起的作用。（3分） 【答案】（3分）示例一：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，通过对 卖炭翁外貌的描写，生动地展现出他长期从事烧炭工作而饱经烟熏火燎的 模样，突出了他劳作的艰辛和生活的困苦。 示例二：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，描写卖炭翁在寒冷天气中 衣着单薄却又期盼天寒炭贵的矛盾心理，体现出他生活的艰难和为了生计 的无奈。 265 2.古人写诗非常讲究炼字，常能一字传神，请赏析“晓驾炭车辗冰辙”一句 中“辗”字的妙处。（3分） 【答案】（3分）“辗”字既写出了雪天路滑难行，突出了卖炭老人的辛苦； 又写出了牛车的重量大，从侧面表现了卖炭老人早起驾车踏雪辗冰的艰辛、 生活的不易。 3.卖炭翁不愿意将炭卖给宫使，“惜不得”反映了怎样的社会现实？（2分） 【答案】（2分）反映了老百姓承受统治阶级肆意剥削的现实，揭露了当 时社会的黑暗。 266 4.情境化 下面是根据本诗内容改编的微剧本片段，请根据题目要求，在横 线处补充内容。（3分） 日头已高，市南门外。这时“得得”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣扎着 起身，揉了揉昏花的双眼。 卖炭翁：（不安、疑惑、欣喜）这来的是谁？（马蹄声渐近） 卖炭翁：（恐惧、害怕）啊！怎么是他们！ 黄衣使者：（A.___ ）皇上命我等来征收你的炭！ 267 白衫儿：（得意扬扬地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上）喏，给你的炭钱。 卖炭翁：（无奈绝望地瘫倒在地，眼角流下泪水）B.___ （1）根据情景，在A处填一个描写黄衣使者神态的词语。（1分） 【答案】（1分）趾高气扬 （2）根据情景，在B处填补人物对白。（2分） 【答案】（2分）大人！这是小人辛辛苦苦烧的炭，您再多给点吧！小人 全靠这些炭卖的钱来养活一家人啊！ 268 非课标篇目 七十八、 式微（《诗经·邶风》） 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 269 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆。 B. 全诗刻画了两个场景，在露水中劳作与在泥地里劳作，将劳动人民的 勤劳表现得淋漓尽致。 C. 全诗包含了三言、四言和五言，工整与灵活相结合，参差错落，能充 分地表达主人公思想感情的起伏。 D. 诗歌采用了重章叠句的手法，一唱三叹、余味无穷，增强了诗的节奏感。 √ 【解析】B项中“将劳动人民的勤劳表现得淋漓尽致”表述错误，这是一首 劳役者的悲歌，体现的是他们劳动的艰辛，并非表现劳动者的勤劳。故选B。 270 2.请简要分析“微君之故，胡为乎中露”两句的表达效果。（3分） 【答案】（3分）诗句采用反问的形式，说明劳役者是为了君主才不得不 终年累月、昼夜不辍地在露水中奔波劳作，体现了受奴役者的非人处境以 及他们对统治者的满腔愤懑。 271 七十九、 子衿（《诗经·郑风》） 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！ 272 1.“悠悠”一词用得精妙，请结合全诗品析妙在何处。（2分） 【答案】（2分）“悠悠”表示深思的样子，写出了主人公思念的绵长。“悠 悠”又是叠词，读起来音韵和谐、朗朗上口、意蕴悠长。 2.“挑兮达兮，在城阙兮”这句诗该如何理解？请简要赏析。（3分） 【答案】（3分）独自徘徊啊，在城门两边的楼台上。“挑”“达”二字是动 作描写，形象地写出了女子独自徘徊的样子,表现了她内心的纷乱。 273 3.从科学时间来看，“三月”怎能与“一日”等同呢？当是悖理的，但本诗又 妙在“语言悖理”，请你简要分析。（3分） 【答案】（3分）运用夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差， 突出女子对恋人的强烈思念。 274 八十、 望洞庭湖赠张丞相（唐·孟浩然） 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 275 2.比较阅读 意象《望洞庭湖赠张丞相》的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”， 意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。请你找出 《行路难》（其一）中同样对钓鱼有所隐喻的诗句，并据此推测一下孟浩 然写这两句诗想表达怎样的言外之意。（2分） 【答案】（2分）《行路难》（其一）中的诗句：闲来垂钓碧溪上。孟浩 然言外之意：想做官却没有途径，希望能得到张丞相的举荐。 1.这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。（3分） 【答案】（3分）示例：颔联运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水气蒸 腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄 伟气势。 276 八十一、石壕吏（唐·杜甫） 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生， 死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪 力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 277 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。 B. 本诗是以“耳闻”为线索，按照时间顺序“暮—夜—夜久—天明”来叙事的。 C. “天明登前途，独与老翁别”从侧面反映了老妇已被抓走的命运。 D. 诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争。 √ 【解析】D项“不满那场平叛战争”表述错误，诗人一向憎恨统治阶级压 迫人民的行径，但当前这场平叛战争是国家和民族的安危所系。正是出于 这种考虑，他赞扬老妇自请应役的精神，而对统治阶级爪牙的残暴只是含 蓄地予以揭露。故选D。 278 2.把“有吏夜捉人”一句中的“捉人”改为“征兵”好不好？请说明理由。（3分） 【答案】（3分）不好。不说“征兵”，而说“捉人”，如实描绘了夜里差役 到村子里抓人的情形，渲染出官吏如狼似虎的气势，揭露了官吏的蛮横， 表达了诗人对劳动人民的深切同情。 3.从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原 因是什么。从“如闻”二字中你感受到了杜甫怎样的形象呢？（2分） 【答案】（2分）原因：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年 幼，生活很贫困，苦不堪言，所以“泣”。形象：关切人民疾苦的诗人形象。 279 八十二、 题破山寺后禅院（唐·常建） 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 280 1.“曲径通幽处”一句，有的版本写为“竹径通幽处”。这里选用“曲”而不用 “竹”，你认为这两个词在表达效果上有什么不同？（3分） 【答案】（3分）两个词所表达的意境是不相同的：“竹”表示小路被竹林掩 映；“曲”描摹的是小路弯弯曲曲，层次多，景致深，更能突出环境的幽静。 2.请描绘颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”所展现的画面。（3分） 【答案】（3分）示例：颈联描绘的是一幅空灵幽静的画面。寺后的青山 焕发着日照的光彩，鸟儿自由自在地飞翔欢唱；潭水清澈，天地和自己的 身影倒映在水中，心中的尘世俗念顿时涤除。 281 3.尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？（3分） 【答案】（3分）尾联运用了“以声衬静”（或“衬托”）的表现手法，大自 然和人世间的所有声响都寂灭了，只有钟磬之音，回应着大自然的静默无 语。表达了诗人超脱、淡泊的情怀。 282 八十三、 送友人（唐·李白） 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 283 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 首联的“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。 B. 颔联诗人借孤蓬比喻自己的漂泊生涯，即自己就像飘飞的蓬草，四处 漂泊不定。 C. 颈联既有景又有情，浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎 有所留恋。 D. 这首送别诗写得有声有色，气韵生动，画面中流荡着温馨的情意，感 人肺腑。 【解析】B项有误，这里是将孤身远行的朋友比作“孤蓬”。故选B。 √ 284 2.比较阅读 情感 本诗的颈联与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己， 天涯若比邻”都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。（3分） 【答案】（3分）相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊。不同点： 本诗主要表达“我”与友人离别时的难舍难分，对即将远行友人的担忧； 《送杜少府之任蜀州》主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达、坦 然待之。 285 八十四、 卜算子·黄州定慧院寓居作 （北宋·苏轼） 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却 回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 1.这首词的词牌名是__________。按字数划分，此词属于______。（2分） 2.词的上阕通过描绘________、______、______等景物，渲染___________ 的氛围。（4分） 卜算子 小令 缺月 疏桐 孤鸿 凄清孤寂 286 3.请分析“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”表达的作者感情。（2分） 【答案】（2分）词人用遭遇不幸、怀抱幽恨、选求宿处的孤鸿象征遭遇 贬谪的自己，表现了词人志趣的高洁和心境的孤独。 4.比较阅读 作者 本词与《定风波·莫听穿林打叶声》同为苏轼谪居黄州时 的作品，试分析两首词中作者的情感有何不同。（4分） 【答案】（4分）①《卜算子》运用托物写怀的手法，通过“ 孤鸿 ”的形象 表现出作者被贬黄州时孤寂、高洁自许、不随波逐流的情感；②《定风波》 以自然界的风雨象征人生中的风雨，表现了作者随遇而安、乐观豁达的人 生态度。 287 八十五、 卜算子·咏梅（南宋·陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦 争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 1.词的上片写了哪些意象？有什么作用？（3分） 【答案】（3分）驿站、断桥、黄昏、风雨。描写梅花所处的环境，创设 了一种寂寞、苦闷、凄清的氛围。 288 2.比较阅读 意象 本词和《茅屋为秋风所破歌》都写到“风雨”，但作用并 不相同，请简要分析。（4分） 【答案】（4分）本词写“风雨”是为营造恶劣环境，进而反衬梅花高洁、 坚贞的品格；《茅屋为秋风所破歌》写“风雨”是为推己及人，表现诗人关 心民众疾苦的济世情怀和博大胸怀。 289 3.探究性 唐人甚爱牡丹，宋人最喜梅花。请你结合陆游《卜算子·咏梅》 中的词句，探究宋代文人为何如此喜爱梅花。（3分） 【答案】（3分）梅花暗香浮动，哪怕“零落成泥”，花魂犹存，表现出高 洁的志趣。苏轼等宋代文人尽管命运多舛，却依旧保持着文人的风骨，心 忧天下，志存高远，他们将自己完美的人格理想寄托在梅花身上。 290 课标篇目 八十六、相见欢 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱， 是离愁。别是一般滋味在心头。 1.本词的作者是南唐后主_______（人名），他被誉为“千古词帝”。（1分） 李煜 291 2.比较阅读 意象 同是“上西楼”，本词和朱敦儒的《相见欢》抒发的情感 有何异同？请简要分析。（3分） 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散， 几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 ——朱敦儒《相见欢》 【答案】（3分）同：国破家亡的痛惜。异：李煜表达了内心的孤单、寂 寞、惆怅的心情，以及远离故土、身陷囹圄的离愁别绪；朱敦儒表达了渴 望早日收复失地的愿望，以及对朝廷苟且偷安、不图恢复的愤慨。 292 $$