专题15 作文-【全频累积】2025年中考语文考点全频累积专题精讲册

208 中考专题考点全频累积 语文 第四部分 写 作 15 专题十五 作文 命题作文 考点1 3(2024·山东威海) 1(2024·山东东营)阅读下面的材料,按要 题目:懂你 求作文。 要求:①自选角度,自定文体(诗歌除 学习和生活中许多的是非曲直、大小 外);不少于600字;②不得抄袭、套作;③ 多少,是摆在我们面前的一道道选择题。 文中不得泄露与个人相关的信息。 做对一道选择题,真的不容易,因为选择需 要站位和勇气,做对需要智慧和毅力。选 择并做对了,心智就会成长一大步。 要求:①以“我做对了这道选择题”为 4(2024·山东滨州)阅读下面材料,按要求 题,写一篇作文,不少于600字;②结合自 作文。 己的学习和生活,有真情实感,不套作,不 课堂,深深地影响着鲁迅先生。老师 抄袭;③文体(诗歌除外)特征鲜明,综合运 读书入神时,他描绣像的场景多年后仍常 用多种表达方式;④不出现真实的校名、人 常想起;上课迟到被老师批评,他刻下“早’ 名等信息。 字警醒自己一生勤勉;看电影事件促使他 弃医从文,重新寻求救国救民的道路...... 初中阶段,一定也会有这样一节课,触 动了你的心灵,温暖了你的岁月,见证了你 2(2024·山东烟台) 的成长。 《微弱的光亮》中大姐说:“哪怕微弱得 请以“那节课,触动了我的心灵”为题 只有丁点的光亮,连起来,就能照亮人前 目,写一篇文章。 行。”“连起来”很有力量:水珠连起来,水滴 要求:①自选角度,自定立意,自选文 石穿,可以看见久久为功的力量;星星连起 体;②要有真情实感,不要套作,不得抄袭 来,照亮夜空,可以看见聚少成多的力量; ③不少于600字;④文中如果出现真实的 心与心连起来,凝心聚力,可以看见团结合 姓名、校名、地名,请以“××”代替 作的力量...... 请以“连起来”为题目,写一篇作文。 要求:①文体不限;②不得抄袭,不得 套作;③不少于600字(诗歌不少于30 5(2023·山东济南)根据要求写作。 行);④文中不得出现真实的人名、学校名 冰雪消融时,那缕阳光令人愉悦;感受 和地名。 爱意时,那抹微笑令人温暖:超越过往时, 那份自信令人坚定;国泰民安时,那种幸福 令人自豪....今日,总有一种晴朗,让人心 生欢喜。 ② 第四部分 写 作 209 请以“今朝晴朗可喜”为题目,写一篇 个人信息;④不少于600字(如写诗歌,不 文章。 少于20行)。 要求:①文体自选;②不得抄袭;③文 中不得出现真实的校名、人名;④不少于 600字(如写诗歌不要少于20行)。 B(2024·山东滩坊)阅读下面的材料,按要 求作文。 人在年少时,总以为要得到珍贵的东 西必须付出昂贵的代价。随着年龄渐长、 (2021·山东青岛)根据要求写作。 阅历渐深,逐渐明白:世上最珍贵的东西, 作为子女,应该有子女的样子;作为中 往往都是免费的。 学生,应该有中学生的样子;作为公民,应 请结合你的体验和思考,以“最珍贵的 该有公民的样子...... 虚 ”为题,写一篇记叙文。 请以“这才是该有的样子”为题,写一 要求:将题目补充完整,文体特征鲜 篇记叙文。 明,内容具体充实,600字左右,文中不得 要求:①写出真切体验和独特感受; 出现真实的人名、校名等信息。 ②不少于600字;③文中不得出现真实的 校名与人名。 D(2023·山东河泽)写作。 “孝”“信”“和”,都是我们中华民族的 传统美德。“孝”,就是体谅父母,尊重长 考点2 半命题作文 辈;“信”,就是诚实做人,讲求信用:“和”, 7(2024·山东)阅读下面的材料,根据要求 就是温和待人,和睦相处。这些美德,就体 写作。 现在我们的生活中。 在学校开展的“何谓中国”主题系列活 请从“孝”“信”“和”中任选一词填到题 动中,同学们深切感受到:这就是美丽的中 目的横线上,写一篇作文。 题目: 国,是生我养我的热土;这就是可爱的中 ,就在这里 国,是我们扬帆奋进的好地方。 要求:①除诗歌外,文体不限;②不得 广表的祖国大地,到处都有“好地 抄袭,不得套作;③用规范汉字书写,不少 方”--远方的山河,身边的巷陌,还有自 于600字;④不得透露个人信息。 己心灵的“小天地”......在这样的好地方, 我们可以读书学习,锻炼身体;可以感悟自 然,追逐梦想...... 请以“这是 的好地方”为题, 写一篇文章。 D(2023·山东东营)阅读下面的材料,按要 要求:①自选角度,自定立意,补全题 求作文。 目,自选文体;②要有真情实感,不要套作 雾里花,云中月,生活中总有一些纷扰 不得抄袭;③不得泄露真实的人名、校名等 和莫测,需要我们有一双慧眼。有的人有 210 中考专题考点全频累积 语文 远见,有的人有真知;有的人能高瞻远嘱; 上述材料引发了你怎样的感悟和思 有的人能见微知著;有的人在逆境中能看 考?请自选角度,自拟题目,写一篇议 到希望,有的人在困难时能抓住机遇..... 论文。 这样的人,真有眼光! 要求:文体特征鲜明;观点明确,有理 要求: 有据;600字左右;文中不得出现真实的人 ①以“ 真有眼光”为题;②补 名、校名等信息 充题目空缺部分再作文,补充部分为人名 的,一律用化名;③文体特征鲜明,综合运 用多种表达方式,不少于600字;④不得透 露个人的真实信息。 E(2024·山东济宁)阅读下面的材料,按要 求作文。 学习和生活中,总会遇到各种问题。 有人害怕问题,逃避问题;有人则直面问 T(2022·山东临沂)写作。 题,想方设法解决问题,甚至主动去寻找问 青春孕育无限希望,青年创造美好明 题。其实,问题才是我们成长的机会。 天。新时代的中国青年,生逢其时、重任在 上面的材料引发了你怎样的联想、感 肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的 触与思考?结合你的经历和体验,写一篇 前景无比光明。站在青春的门口,你有怎 不少于600字的作文。 样的思考?你有怎样的展望?勤奋,合作 要求:①选好角度,题目自拟;②除诗 实干,创造......你将用怎样的行动来描绘 歌外,文体自选;③要有真情实感,不得抄 青春的画卷? 袭和套作;④文中不得出现真实的校名、人 请以“我用 绘青春”为题,写 名等信息。 一篇不少于600字的文章。 要求:①将题目补充完整;②文体自选 (诗歌除外);③表达真情实感,不得套作、 抄袭;④文中回避与你相关的人名、地名。 校名。 ④(2024·山东泰安)阅读下面的材料,按要 求写作。 子曰:“不曰如之何,如之何'者,吾未 如之何也已矣。”(《论语·卫灵公》)孔子 说,一个人如果不知道经常问问自己“该怎 考点3 材料作文 么办啊,该怎么办啊”,他也不知道该拿这 2(2024·山东滩坊)阅读下面的材料,按要 样的人“怎么办”了。因为,一个人能够问 求作文。 出“如之何,如之何”,即说明他对自身是有 人在年少时,总以为要得到珍贵的东 反思的,他在谋求突破和改变,而这正是一 西必须付出昂贵的代价。随着年龄渐长、 个人成长进步的动力。 阅历渐深,逐渐明白:世上最珍贵的东西 以上材料引发你怎样的联想与感悟 往往都是免费的。 请自选角度,自拟题目,写一篇不少于600 第四部分 写 作 211 字的文章。 要求:①文体不限(诗歌除外),文体特 【任务一】 征鲜明;②不得抄袭,不得套作;③文中不 哪一棵树最能触动你的心灵?请你结合成 长体验,发挥联想和想象,写一篇记叙性文章。 得出现真实的人名、校名,如有需要,请用 写作标准:①围绕材料中的某一棵树展开, “XXX”代替。 合理选材,中心明确;②叙事要写清楚事情的过 程,细节真实,详略得当;③思路清晰,语言连贯。 【任务二】 三棵树引发了你怎样的感悟与思考?请你 T(2023·山东枣庄)阅读下面文字,根据要 结合生活实际,写一篇议论性文章。 求写作文。 写作标准:①围绕“三棵树”的生存价值及自 我承担表达明确的观点;②论据经得起推敲,能 俗语说:“不怕慢,就怕站。”人的天赋 支持论点;③选择恰当的论证方法,论证合乎逻 有不同,能力有大小,只要前行的脚步不 辑,思路清晰。 停,一日一个小目标,每天进步一点点,终 将攀上人生的顶峰,一览众山小。 要求:①题目自拟;②不少于600字; ③文中回避与你相关的人名、校名、地名等 同学们,对此,你有怎样的经历与感受 信息。 呢?请结合你的生活体验与思考,以“恒 心”或“锲而不舍”为关键词,自选角度,自 拟题目,写一篇文章。 要求:①记叙、抒情、议论皆可,文体特 T(2023·山东滨州)阅读下面材料,按要求 征鲜明,不少于600字;②紧扣主题,内容 作文。 具体,言之有物,不可空发议论或抒情; 生命并不是你活了多少日子,而是你 ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名 记住了多少日子,要使你过的每一天都值 等信息。 得回忆。 --许渊冲 让我怎样感谢你?当我走向你的时 候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个 春天...... (2023·山东临沂)阅读下面材料,选取一 --汪国真 项任务写作。 上面的材料引发了你怎样的联想、感 第一棵树:长在陆峭的崖壁上,树根盘 触和思考?结合你的经历和体验,自选角 绕屈曲,是一道规丽的风景,也时常面临风 度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。 雨雷电的洗礼。 要求:①文体自选(诗歌除外);②内容 第二棵树:长在热闹的大路边,树冠很 充实具体;③书写规范、工整,卷面整洁; 大,总能为路人带来阴凉,也时常忍受人们 ④不少于600字;文中如果出现真实的 的攀缘折损。 姓名、校名、地名,请以“××”代替。 第三棵树:长在如画的园林中,树形美 观,人人称赞,也时常需要被修剪,甚至 扭曲。 中考专题考点全频累积 语文 212 T(2023·山东滩坊)阅读下面的文字,按要 奋斗。 求作文。 --苏格拉底 一位作家在学校开学致辞时说:“亲爱 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关 的小朋友,在今后的生活中,假如你们还有 终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越 一些东西不明白,请问问你们的父母;亲爱 甲可吞吴。 的家长,如果你们有什么不明白的,请问问 --蒲松龄自勉联 你们的孩子。” 一个人的梦想能有多大?大到可以直 请你根据阅读后的联想、感悟或思考 抵苍弯。一个人的梦想能有多久?久到能 写一篇不少于600字的作文。 够穿越一生。23年,8000多个日日夜夜, 要求:①在材料含意范围内立意;②题 500米口径球面射电望远镜首席科学家、 目自拟;③除诗歌外,文体不限,文体特征 总工程师南仁东心无旁鹜,为崇山峻岭间 鲜明;④不得抄袭或套作,不得使用本试题 的中国“天眼”燃尽生命,在世界天文史上 中的材料;文中不得出现真实的校名、人 镶刻下新的高度。 名等信息。 --《感动中国》颁奖词 这三则材料引发了你怎样的思考?请 以“奋斗之歌”为话题,联系生活,写一篇 文章。 考点4 话题作文 要求:①题目自拟,文体自选,可以记 D(2024·山东青岛)阅读下面的材料,根据 叙、抒情或议论;②不少于600字(若写诗 要求写作。 歌,不少于15行) 生活这篇文章不能“重写”,只能“续 写”。在“续写”前,可以规划,可以畅想;在 “续写”中,可以摒弃或扭转,可以发扬或 升华。 2(2021·山东聊城)阅读下面材料,根据要 回忆过往,你曾经是怎样“续写”生活 求作文。 的?或者,面向未来,你又将如何“续 小学时去郊游,看到漂亮的果子挂满 写”呢? 枝头,他感叹道:“学农好啊!”读大学时, 请以“续写生活”为话题,写一篇文章 他说服父母,义无反顾地报考农学院,高 可以叙写经历,可以抒发情感,也可以发表 高兴兴跳进“农门”。几十年来,他研究的 议论。 杂交水稻优质高产,已推向全球。 要求:①自选角度,自拟题目;②自选 这则材料引发了你怎样的思考?请 文体,诗歌除外;③不少于600字;④文中 以“初心”为话题,联系生活,写一篇文章。 不得出现的真实校名与人名;不得抄袭 要求:①文体自选:②可以记叙、抒情 或议论;③不少于600字(若写诗歌,不少 于15行)。 20(2023·山东聊城)阅读下面材料,根据要 求作文。 世界上最快乐的事,莫过于为理想而参考答案及方法点拨 085 信等方式与妈妈进行细致的交流，而且沟通时也 答时，需注意以下几点： 应注意自己的情绪和态度，要控制自己的情绪，尽 1.比较分析材料的异同。对于多则材料，要在对比 量冷静、理智，不与妈妈发生冲突。结合材料一第 中寻找不同点，在相似的材料中寻找相同点。 ③段“沟通者还需具有·同理心”…理解他人的 2.抓住关键信息。提取材料中最能体现问题的中心 立场和感受”可知，要从有“同理心”角度，回应妈 句或关键句以及语段中每层的要点，从表象、实 妈的关切，打消妈妈的顾虑，保证自己不会因绘画 质，结果、意义等不同方面进行综合分析，找出 耽误学习。结合材料三“有效沟通大纲可以帮助 原因。 我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向 3.从图表材料中得出结论时，先要注意题干或图表 和支架”以及有效沟通大纲表格可知，应思考如何 的主题、对象：再进行横向、纵向对比分析：最后分 让妈妈支持自己继续参加绘画培训，可以清楚讲 析图表的变化，找出规律，得出结论。 明参加绘画培训的理由，让妈妈知道自己热爱绘 4.对照检查，防止遗漏。再次读题，研究材料，对照 画且绘画对未来发展有意义。 答案，检查是否准确和有无遗漏。尽量不用修饰 4参考答案： 语，遵守字数限制。 考点4：探究问题，拓展感悟，综合表达 本考点重在考查对材料的探究、拓展感悟和综 100想说的 合表达。作答时，需注意以下几点： 8%实际说出米 L.表达自己的看法、认识或感受，一般采用“总分”结 60%被听到 构，结合材料的相关内容简练、清晰地表达自己的 4%蓝了 看法。 20%=天后 5=不H周 2.启示类答题，要联系文本的主题思想，看文中坚持 什么、反对什么、提倡什么，不能反其道而行之 解析：本题考查材料二内容理解、图文转换。结 针对文中出现的问题、现象，者重回答应该怎 合“如果一个人心里想者100%的东西…那么 么做。 你说出来的信息就只剩下80%了”可知，“沟通漏 3.提建议措施类题，先判断，看清要求从哪个方而发 斗图”中“漏斗”应从最上方依次写“100%想说的” 表建议：再紧扣阅读材料提建议，建议要合理，可 “80%实际说出来的”：结合“而当这80%的东西， 操作性强：接着陈述理由，做到自圆其说：最后分 进人别人的耳朵时…信息量只不过存活了 条组织答案陈述，一目了然。 60%”可知，接下来写“60%被听到”。结合“真正 注意：对于文体特征明显的非连续性文本阅读， 被别人理解并消化了的信息大概只有40%… 如说明类和议论类，根据题目具体要求，参考相应文 信息量最终变成了20%”可知，接下来应依次写 体的阅读“方法归纳”作答即可。 “40%听懂了”“20%三天后”。结合“三个月后，信 第四部分写 作 息衰诚得可能只剩下最初的5%了”可知，最下方 应写“5%三个月后”，依此分析作答即可 专题十五作文 【方法归纳】 考点1命题作文 考点1：理解、提炼概括内容 ①命题解读：本题考查给材料的命题作文。题目 本考点重在考查对材料内容的理解及提炼概 “我做对了这道选择题”中心词是“选择题”，该题 括。答题时，需注意： 目具有象征意义，既代表学习生活中的一次快择， 1.仔细审读题干，确定答题范围，跳读筛选，在文本 也隐喻人生中不断出现的各种选择。注意关键词 中找到相关信息的确切位置，筛选关键词句，提取 我做对了”的双重含义，既指对知识层面上的正 有效信息，用自己的话分条概括作答。 确选择的肯定，也指对人生决策中正确方向选择 2.根据不同类型的非连续性文本的特点进行思考， 的赞扬。立意的角度可以从个人经历出发，讲述 关注材料中的序号、小标题、表头等提示，提取主 一次重要的选择过程：也可以从社会现象切入，分 要信息。 析人们在面对选择时的心理和行为。 3.注意图文互补，根据图标，箭头等标注，对文本进 2命题解读：本题考查给材料的命题作文。结合材 行全面分析，提取有价值的信息 料内容可知，用“连起来”的智慧，为我们揭示了汇 考点2：理解辨析内容 聚力量、坚持不懈、团结协作的重要性。题目“连 本考点重在考查考生理解把握文意，分析判断 起来”旨在引导考生思考生活中的点滴积累、汇聚 理解内容的正误。这类题，大都是客观选择题。作 和合作，如何成就伟大与不凡。围绕这一核心思 答时，需注意：要在文本中找到每个选项对应的内 想，明确文章的主题和立意。可通过具体事例或 容，仔细比较选项和原文的差别，注意表时间、肯定 故事，展现“连起来”的力量。“连起来”的力量是 或否定、程度等的词语，审视有无偷换概念、以偏概 无穷的，是我们实现目标、克服困难的关键。 全，混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等 3命题解读：本题考查命题作文。“懂”是题眼，题 问题。 目表示从“你”身上明白了一些什么，悟出了一些 考点3：分析材料，归纳结论 道理。“你”具有多重指向无论是写人，还是刻画 本考点重在考查分析材料，归纳得出结论。作 动植物，一定要对自己具有积极意义和影响。 086中考专题考点全频累积语文 回 “你”则表明本文应以第二人称进行写作。要注意 可以是青春、修养、幸福、智慧、意志，真理、使命， 从自己最熟悉的、最有情感触动的人事物中寻找 公平，正义：可以是思考、勤奋、自信、热忧、读书、 素材，这样写起来才能够得心应手。 惜时，理想、才智、天才、成败：可以是友谊、礼貌、 4命题解读：本题考查给材料的命题作文。材料中 家庭、亲情、友情、处世、谦虚，真诚：可以是文学、 以鲁迅先生的课堂经历为例，引出对个人有重婴 音乐，健康、体育、艺术等方面。题目中“最珍贵 影响的课堂这一主题。题日“那节课，触动了我的 的”是一个限定语，限制了横线上所填内容给“我” 心灵”明确了写作对象是“那节课”，“那节课”应该 带来的影响是值得珍藏或品味的。特别注意要求 是一节具有特殊意义、给自己留下深刻印象的课， 写作记叙文。 “触动了我的心灵”则是情感的表达，强调了这节 习命题解读：本题考查半命题作文的写作能力。题 课给自己带来的强烈情感体验，是对自己成长有 目” ,就在这里”是一道半命题作文。根 重要影响的一节课。这篇习作可以从多个角度参 据题目要求，从“孝”“信”“和”中任选一词填到题 考立意。例如，可以立意为课堂不仅是知识的传 目的横线上，写一篇作文。所给的三个词：“孝” 递，更是心灵的触动和成长的见证，强调课堂对个 即体谅父母，尊重长辈：“信”即城实做人，讲求信 体成长的重要性：也可以立意为课堂中的某个瞬 用：“和”即温和待人，和睦相处。题目中的“这 间或事件，让自己在思想，情感，价值观等方面有 里”是重点阐述的内容，可是日常生活，也可是不 了深刻的变化或感悟，成为自己人生的重要转折 经意间忽略的某个地方，体现了日常生活中这些 点，突出这节课对自己人生的深远影响，如懂得了 美德随处可见，只是有可能被我们所忽略，所以 坚持、责任，感恩等：还可以写这节课让自已对某 要再次强周。我们任选一个词行文即可，要突出 个学科、某种兴趣爱好有了新的认识和追求等。 细节。文体不限，但题目适合写成议论文，注意 5命题解读：本题考查命题作文的写作能力。题目 观点明确，论据充足，论证充分有力 “今朝晴朗可喜”传递了一种积极向上的情绪和 和命题解读：本题考查半命题作文的写作能力。 美好的期许。紧扣“晴朗”和“可喜”这两个关键 这是一道给材料的半命题作文。题目中的关键 词，可从天气、心情、人生等多个角度展开，可选 词“眼光”指观察事物的能力。这眼光是睿智的， 择自然景观中的晴朗天气、人与人之间的喜悦交 既能看到事物的本质，又能看到事物的发展与果 流、个人成长的喜悦等。注重细节描写，为文章 来：这眼光有一定的预见性，事情的发展就应验 增添生动的画面和感染力，让读者身临其境感受 了这个人或这群人的预测。“真有眼光”表达的 睛朗带来的美好。抒发真情实感，突出晴朗和喜 是一种由衷的赞叹。题目空缺部分要补充的内 悦的感受，展现晴朗和喜悦对人们的意义和影 容，可以是一个人，也可以是一个群体。写作文 响。文体不限，可写成记叙文，也可写成议论文。 体可记叙，可议论，注意文休特征鲜明，综合运用 ⑥命题解读：本题考查命题作文的写作能力。题目 多种表达方式，不少于600字。 中“该有的样子”是审题的关键词。“该有的样 子”，应该是青春的模样：心里有梦，眼里有光：不 的命题解读：本题考查半命题作文的写作能力。 忘初心，不懈追求：敢于拼搏、勇于担当：朝气蓬 青春期是人生的一个重要成长阶段。结合提示 勃，积极向上：努力奋斗、坚毅拼搏：在进步中成 语中的“青春孕育无限希望，背年创造美好明天” 长，在收获中感受幸福。“该有的样子”是美丽 可知，文章立意要积极乐观。“站在青春的门口” 的，活力四射，充满希望，是值得赞颂的。注意主 表明是对即将到来的青春的思考展望，用勤奋、 题务必积极、健康，展现出青春的成长和幸福，弘 实干、合作、创新等积极的态度去迎接青春，去度 扬正能量。要求写记叙文，注意选材典型，交代 过青春。补题内容可以是“奋斗、勤奋、拼搏，理 清楚“六要素”，详略得当，细节传神，抒发真情 想”等抽象的词语，也可填写“合作，实干、创造、 实感。 自律”等表现度过青春具体方式的词语。“我用" 考点2半命题作文 限制了本文应用第一人称来写。本文可写记叙 7命题解读：本题考查半命题作文。由题目“这是” 文，可写议论文，也可写散文，注意表达出真情 “好地方”可知，要写一个地方，而这个地方是一个 实感。 能给人正面反馈，让人感受舒服或者有收获的地 考点3材料作文 方。再结合材料中的“远方的山河，身边的巷陌” 2命题解读：本题考查材料作文。由所给材料中的 “还有自己心灵的·小天地”可知，这个“地方”慨概 “世上最珍贵的东西，往往都是免费的”这句话可 可指地理意义上的地方，也可指抽象的、承载某种 知，我们要懂得感恩身边默默无闻地付出的人。 价值和意义的地点：结合“在这样的好地方，我们 写作时要围绕“珍惜”或“感恩”这两个主题中的任 可以读书学习，锻炼身体：可以感悟自然，追逐梦 意一个来写即可。特别注意要求写作议论文。 想”分析，横线处可以填写读书学习、锻炼身体，感 3命题解读：本题考查材料作文。材料强调了问题 悟自然、追逐梦想等。 才是个人成长的机会，鼓励人们积极面对和解决 8命题解读：本题考查给材料的半命题作文。审读 间题。面对生活中的问题，不同的人有不同的态 题干可知，所填写的词语是题目的中心词，横线上 度和应对策略。写作时，可以围绕“问题的正面价 拟填人的内容可以是词语，也可以是短语或短句， 值、敢于应对问题、解决问题的策略”等方向立意， 参考答案及方法点拨 087 可以写问题的正面价值，即问题不仅是挑战，也是 骨铭心的，注意重点突出为什么值得“回忆”。材 学习和成长的契机，通过解决问题，实现自我提升 料二是一首诗歌，由关键词语“你”“我”“感谢”分 和能力的增强：也可以写应对问题的态度，即提倡 析联想：“你”对“我”有巨大的影响，或者为“我” 主动寻找问题，而不是被动等待或逃避：还可以写 做了积极向上的事情，“我”从内心特别感谢 解决问题的方法，分析和讨论有效的问题解决策 “你”。“你”可以是现实生活中的具体的人，也可 略，即批判性思维、创新性思维等。 以是历史上或者名人的事例，也可以是拟人化的 四命题解读：本题考查材料作文。审读材料可知， 事物。本文可以“我要感谢你给了我更多”为主 “即说明他对自身是有反思的，他在某求突破和改 题，选取生活中的小事进行叙写 变，而这正是一个人成长进步的动力”这句关键语 ⑧命题解读：本题考查材料作文的写作能力。审 说明了反思对于一个人成长进步的重要性，即强 读材料，由“亲爱的小朋友…请问问你们的孩 调了反思的重要意义。反思自己，就会有突破和 子”可知，这句话表明做事不要武断，要互相沟 改变，反思带来的突破与改变是一个人成长进步 通，互相理解，互相尊重。由“父母”“孩子”“不明 的动力。故写作时，应围绕反思给自己带来的改 白”“问”这些关键词，可以提炼出“教育”“沟通” 变或反思对于一个人成长进步的积极意义来进行 “尊重”“理解”等话题，围绕这些话题立意，写出 立意。可写人记事，写一篇记叙文，做到选材典 自已的联想、感悟、思考即可。结合“除诗歌外， 型，细节传神，以情动人。也可议论说理，写一篇 文体不限，文体特征鲜明”，可写记叙文，可写议 议论文，做到有理有据，以理服人。 论文，也可写散文等，但注意文体特征鲜明 固命题解读：本题考查材料作文的写作能力。仔 考点4话题作文 细审读所给材料，结合关键句“只要前行的脚步 但命题解读：本题考查话题作文。本话题，意在引 不停，一日一个小目标，每天进步一点点，终将攀 导考生思考个人生活的连续性与发展性。审题注 上人生的顶蜂，一览众山小”，根据写作提示“以 意把握生活的不可重复性、可规划性与创造性，以 ·恒心'或·锲而不舍’为关键词”，可得出立意点： 及不断调整与完善的必要性。立意角度可以是珍 坚持不懈，持之以恒：顾强的意志、毅力等。本文 惜当下，积极规划未来：强调生活虽然无法重来， 可以写记叙文，选材侧重成长过程中关于“追梦” 但可以通过积极的心态和合理的规划，让未来的 “恒心”“毅力”等有启迪意义的事例：也可写议论 生活更加精彩。可以是勇于改变，不断进步：面对 文，做到中心论点明确，综合运用举例论证、道理 过去的不如意或错误，要有勇气摒弃和扭转，通过 论证、对比论证的论证方法论证观点，论证思路 学习和成长，实现自我超越。可以传承与发扬：在 清晰。 个人或家族的历程中，有哪些值得发扬的优良传 ⑥命题解读：本题考查材料作文的写作能力。审 统或精神？如何在新的生活中继续传承并赋予其 读材料可知，结合第一棵树的内容分析可知，第 新的意义？可以是平衡与展望：在“续写”生活的 过程中，如何平衡理想与现实，既不失对美好未 一棵树生长环境恶劣，却坚韧向上，身处量壁亦 仰望苍穹。借物喻人，艰难环境中当自强！结合 的向往，又能脚踏实地地前行？ 第二棵树的内容分析可知，第二棵树生长在路 ④命题解读：本题考查话题作文的写作能力。这 边，“总能为路人带来阴凉“时常忍受人们的攀 是一道给材料的话题作文。结合三则材料内容 可知，三则材料围绕“奋斗”“理想”“志向”“梦想” 缘折损”，这是奉献，是坚强与忍耐。由第三棵树 进行阐述，都与成功有密切的关联。可以立意 的“园林中”“树形美观”“人人称赞”但“需要被修 为：只有奋斗，才能实现理想（志向、梦想）。题目 剪，甚至扭曲”，可立意为：生命都需要接受风雨 自拟，拟题时，注意紧扣立意点，运用关键词组合 的洗礼。综上分析可知整个材料的立意为：不要 法拟题。文体自选，可以记叙、抒情或议论。 太在意别人“有用无用、好看难看”的观点，应该 四命题解读：本题考查话题作文的写作能力。这 自己去感受生命的美好：也不要太美慕别人的生 是一道给材料的话题作文。审读提示语，明确题 活，其实每个人都有自己隐忍的地方。越美丽越 干要求是以“初心”为话题进行写作。“初心”指 要忍受。【任务一】结合题干“围绕材料中的某一 的则是人与生俱来的童真、质朴、简单、善良之 棵树展开”“结合成长体验，发挥联想和想象，写 心。阅读材料可知，主要讲述了袁隆平从小就喜 一篇记叙性文章”即可。【任务二】结合题干“请 欢农学，并为之不断努力，最终实现梦想的故事。 你结合生活实际，写一篇议论性文章”可知，要写 由此可知，“初心”就是“梦想”或是“一个伟大的 议论文，题目中的材料分别从不同的角度，形成 志向”。联系生活实际进行分析，“初心”也可以 对比论证。论证时，先摆出中心论点，再围绕观 是“最初的本心”“一个愿望”一种处事不惊，淡 点选择典型的论据，摆事实，讲道理，论证要充 然从容的心境”“一种善良美好的品质”等。题干 分，说服力要强。 要求文体自选，可以记叙、打抒情或议论。写出坚 辽命题解读：本题考查材料作文的写作能力。材 守初心或守望初心的过程，要写出自己的真情实 料一是一则名言，关键词是“值得回忆”，可选的 感。话题作文通常不能直接以话题为题目，所以 内容很多，可以是事物、人物、事件，景物、情感、 写作时可采用扩充法、引用法、修辞法、嵌人法进 精神等。“值得回忆”的定是印象深刻的，或是刻 行拟题。 088中考专题考点全频累积语文 【方法归纳】 3.文体特征鲜明。 考场高分作文快写“六步法” (1)写成记叙文，从生活中选材，切入点要小，选取 1.审题立意定标。 亲身经历的、感受深刻的场景，叙述具体的事件， 审题就是审查题意，明确题目的要求。立意就是 交代清楚“六要素”，运用恰当的描写方法，关注细 确立最主要的思想内容，也就是确立主题。认真 节和详略安排。在写作过程中，或借物喻人，或托 审题，恰当立意，才能确保写作符合要求：不跑题， 物言志，或详略得当，或以小见大等。总而言之， 不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章的 以我手写我心，表达自已对生活的感受，发现生活 结构。 的真，善、美即可 (1)审题： (2)写成议论文，应先明确中心论点，然后按照是 ①审题型，看是命题作文，材料作文还是话题作 什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构：选取 名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两 文，从而依题型切入审题。命题或半命题作文抓 中心词：材料作文抓关键词，特别是反复出现的词 个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证 严密，有说服力。 语：话题作文抓话题中心词。 4.语言技巧添彩 ②审题目，分析题目中的关键信息，明确写作内 (1)准确恰当地使用词语，特别是动词和形容词， 容。注意把握题目中具有修辞意义的内容，探究 突出被描写对象的特点。 把摆其深刻含义。切记：命题作文题目不能改一 (2)恰当灵活地运用多种修辞手法，把生动的比 个字：半命题作文补题，已知内容不能做更改，要 喻、大气磅礴的排比、风趣幽默的仿词、语意含蓄 根据写作要求和审题结果补充内容：材料作文拟 的双关穿插文中，亮人耳目，怡人心扉，写出神韵 题，根据审题立意而定，可抓材料关键词，运用增 和文采。 补法完成：话题作文拟题时一般不直接把话题当 (3)综合运用多种句式，长句短句结合，整句散句 题目，可将话题嵌入所拟的题目中 巧妙配合，错落有致，营造文章的落差美、匀称美， ③审体裁，如果要求文体不限（诗歌除外），看哪种 音韵美，使文章绚丽生辉。 文体更适合表现文题，就选用哪一种文体， 5.表情达意动人. ①审限制条件，明确写作要求（人称、顺序、文体、 (1)关注生活，说真话，抒真情。 字数等)和选材范围（时间、空间、内容）。 (2)掌握抒情的方法，直接抒情和间接抒情相结 ⑤审对象，看是写人，记事，还是议理。如果皆可， 合，排比和反问抒情灵活运用，巧妙采用呼告或反 就选自己最熟悉的，最能写出彩的。 复抒发情感。这样或寓情于景，或寓情于事，或离 (2)立意： 情于人，以感情打动阅卷老师，并与之达成情感上 ①正确性。紧扣题意，追求真善美。要让读者受 的共鸣。 (3)适时穿插议论抒情句，有时作者在叙述的过程 到教育、启发和鼓舞。 ②鲜明性。文章主题应旗帜鲜明、观点集中，不能 中，临时性的情感激化与升华，需要用议论抒情句 表达，能给人更集中、更具体、更强烈的感染力。 含含糊糊、模棱两可。 6.卷面整洁增分。 ③新颖性。有独到的见解，别出心裁，给人耳目一 (1)高分首先看卷面。要想得高分，必须卷面干 新之感。见出别人看不出的事理和看不到的 净、卷面整洁、字号大小匀称，字迹工整。如果写 深度。 的字不好，那就横平竖直，一丝不荷，端正干净。 ④深刻性。有深度，能透过表象深入挖掘，发现内 (2)卷面失分的原因主要表现在： 在的东西。 ①卷面不清。有多处修改，涂抹的痕迹。有的甚 ⑤适时性。要有时代气息，关注时代，关注现实， 至涂改成模糊一堆，加粗加黑，黑疙瘩频现，致使 体现人文情怀 卷面脏乱无比。 2.行文结构布局 ②字迹难辨。有的龙飞风舞，过于潦草，书写不整 (1)熟悉常见作文结构的三种类型：总分总、总分、 齐，卷面不干净；有的甚至用不规范的简化字替 分总。行文前，一定要构思好，采取怎样的结构能 代，导致阅卷老师难以辨认。 让我们更快写好作文。 ③书写错误。有些考生书写错误，文中错别字和 (2)开头简洁点题，一般不超过三句话，用简单的 错误标点颇繁出现，严重影响到全文的表情达意。 语句交代好要记叙的事情即可。结尾回扣题目或 ④字数不够。字数不符合要求（一般要求不少于 开头，做到首尾呼应，简洁有力。 600字)，判分时会予以扣分或降级处理。