（一）跨学科实践-【一战成名新中考】2025河北中考生物·一轮复习·分层作业本优质课件PPT（练册）

生物 1 2 第一部分 分层思维进阶训练 主题七 生物学与社会·跨学科实践 （一）跨学科实践 3 类型 1 模型制作 1.【主题式题组】[2024山西模拟]学习了显微镜的知 识后，小晋同学自制了显微镜模型（如下图），并 利用该模型观察了人的口腔上皮细胞临时装片。请 根据所学知识，完成下面小题。 （1）上图中，可伸缩支架通过较大幅度的升降来调 A. 目镜 B. 细准焦螺旋 C. 粗准焦螺旋 D. 反光镜 节水滴与标本之间的距离，这相当于显微镜的哪一结构( ) √ 4 （2）在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若视野过亮，为了便于观察， 可进行的操作是( ) A. 更换为小倍数的放大镜 B. 降低外界光线强度 C. 将平面镜换为凹面镜 D. 增大标本与水滴之间的距离 （3）小晋同学观察时发现，人的口腔上皮细胞中有一个被染成深色的结 构，它是( ) A. 细胞膜 B. 线粒体 C. 细胞质 D. 细胞核 √ √ 5 2.[2024陕西改编]烟草燃烧时会产生尼古丁、焦油和一氧化碳等物质。为 探究吸烟对肺的影响，小秦在老师的帮助下，利用如图装置进行实验 （注：一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧更强，会导致血液中的氧含量 降低）。下列叙述正确的是( ) A. 上推注射器，可使烟雾进入锥形瓶中，模拟吸烟 B. 下拉注射器，模拟人体的呼气过程 C. 烟雾中的焦油会吸附到白色棉絮上使其变黑 D. “吸烟”一段时间后，血液颜色变为鲜红色 √ 6 【解析】通过上推注射器的活塞,可以增加锥形瓶 内的气压，模拟人体呼气时将气体排出体外的过 程，A错误；通过下拉注射器的活塞，可以减小锥 形瓶内的气压，使烟雾被吸入锥形瓶内，模拟吸 烟时烟雾进入肺部的过程,B错误；实验中使用了 棉花来模拟肺泡，烟雾中的焦油粘在棉花上，使棉花变黑，C正确；香烟的 烟雾中含有一氧化碳等物质，这些物质可以轻易与血液中的血红蛋白结合， 导致血液中的氧含量降低，使得血液颜色由鲜红色变为暗红色，D错误。 7 3.[2024内蒙古二模改编]模型构建是 学习生物学的方法之一，它能够让复 杂抽象的生物学知识简单化、直观化。 如图是某同学利用相关材料制作的几 A. 图一可以用来模拟鸟类的呼吸，大气球表示肺，小气球表示气囊 B. 图一中大气球和小气球都可以进行气体交换，是鸟类特有的呼吸方式 C. 图二是植物气孔模型，气球代表保卫细胞，中间围成的空腔是气孔 D. 图二中充气时气球中间围成的空腔变大，此时，植物的蒸腾作用增强 种生物模型。下列说法错误的是 ( ) √ 8 4.在学习了动、植物细胞的结构后，某生物兴趣活动小组开展了细胞模型 制作活动。以下是两个用彩泥制作的细胞模型。请根据模型回答下列问题： 甲 乙 （1）甲、乙两模型图中，属于植物细胞模型的是图甲，作出判断的依据 是：该细胞具有________ 、________ 和液泡。 叶绿体 细胞壁 9 （2）乙模型中②与甲模型中“液泡”所使用的彩泥颜色虽然一样，但②模 拟的结构却是________ ，该结构是细胞的控制中心。 细胞核 甲 乙 10 （3）活细胞进行生命活动的主要场所是 ________，所需的能量来自细胞 分解有机物产生的化学能，该过程发生在图乙模拟的结构［____］______ ___ 中，细胞中的有机物包括______ 、______ 、蛋白质和核酸等。 细胞质 ① 线粒体 糖类 脂肪 乙 11 （4）细胞生活所需物质的进入、代谢废物的排出，都要经过图乙中模拟 的结构［ ____］细胞膜，它控制着细胞内物质的进出。 ④ 乙 12 5.[2024江西改编]某班同学看到“神舟十八号载人飞船成功发射，三名航天 员将在我国空间站进行多项实验”这一报道，对其中的“太空养鱼”充满好 奇。随后，同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、可调控的 自制光源、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活 动。请回答下列问题。 （1）“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生 物与其生存的环境形成的统一整体叫作__________ 。 （2）制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄 物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是________ 。 生态系统 分解者 13 （3）实践过程中，某同学制作的生态瓶如下图 所示。根据下表“生物部分组成成分”一栏判断， 该生态瓶从科学性来说评价等级为 ___，理由 是 ______________________________________ _______________________________。 A 组成成分完整且有可调控的自制光源,可以满足生态瓶中生物的正常生长发育 14 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物部分组成 成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分 或更多 光照条件 光线充足且适 宜 光照不足 没有光照 美观性 … 环保性 … 15 （4）上图仍有一点不足之处，请指出并协助该同学完善生态瓶： ______ ________________________________________________________________ （2分）。 ①生态瓶中水装得过满,导致瓶中没有足够的空气;②可以适当地倒掉一部分水 （5）同学们发现完善后的生态瓶还是不能维持较长时间，请分析可能的 原因是 ______________________（合理即可）。 生物的种类和数量太少 16 6.[2023湖南]下图为某同学在校园科技节上 的参赛作品——血液循环演示模型，其中单 向阀模拟瓣膜（箭头表示液体流动方向）， 软管模拟与心脏相连的血管，装置内的红墨 水模拟血液。据图回答： 演示过程： 1.同时挤压两个橡皮球,红墨水从橡皮球经红色软管流出进入烧杯; 2.同时松开两个橡皮球，红墨水从烧杯经蓝色软管流入橡皮球。 17 （1）模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模 拟心脏的 ______和舒张过程。若蓝色软管1 模拟肺静脉，则红色软管2模拟 ________。 收缩 主动脉 （2）在演示过程中，同时松开两个橡皮球， 关闭 （3）指导老师指出该模型中的心脏结构不完整，可进一步完善。模型中 缺少的心脏结构及应补充的位置是： ____________________________。 心房;蓝色软管和单向阀A之间 单向阀A打开，单向阀B ______（填“打开”或 “关闭”），模拟血液由静脉 流回心脏。 18 7.生物兴趣小组制作模型演示人体尿 液的形成过程，如图所示：将溶液通 过注射器注入塑料软管，溶液经过漏 斗后形成的液体⑤和⑥分别流进两个 锥形瓶中。据图回答下列问题： （1）图中漏斗内一段带孔的塑料软管模拟肾单位中的________，其中渗出 的液体经过脱脂棉团后进入③所示结构，刚流入③中的液体模拟 ______。 肾小球 原尿 19 （2）图中②模拟的是____________ ； 为了更好地模拟血液成分变化，小南 在注射器中加入石蕊和酸性物质混合 液（石蕊在酸性溶液中呈红色——模 拟动脉血，在碱性溶液中呈蓝色—— 出球小动脉 ⑥ 模拟静脉血），在脱脂棉团中加入能让石蕊褪色的化学物质，同时应在 ［____ ］（填图中序号）放入碱性物质才能较准确地模拟血液流经肾脏 后由动脉血变为静脉血。 20 （3）同学们经过讨论，发现该模型存在不足之处，请你找出其中两点： ________________________________________________________________ ___________（合理即可）。 ①没有模拟出对血液中不同成分的滤过（过滤）作用;②缺少了肾小管的重吸收作用 21 8.某校初中部举办了生物模型制作大赛，现场某兴趣小组同学制作的模型 如下图，该模型是一个模拟人的眼球成像过程的简易装置。在距纸箱右侧 圆孔的 处点燃一根蜡烛，可以观察到光屏上出现了一个模糊的，倒 立、缩小的物像。据图回答下列问题。 （1）该兴趣小组的同学用空的牛奶 纸箱模拟封闭的眼球如图，在纸盒右 侧圆孔上安装凸透镜用来模拟眼球的 晶状体 视网膜 ________ ，纸盒左侧内壁上的光屏可模拟眼球的________ ，将纸盒正面 靠左侧截去一部分，以便于观察左侧内壁的成像情况。 22 （2）该兴趣小组成员提出一个想法， 在凸透镜的右边安装一个废弃的显微 镜的光圈，那这个光圈可以用来模拟 眼球的______ 。 瞳孔 （3）为模拟近视眼的矫正过程，该兴趣小组的同学在保证上图右侧蜡烛 不移动的情况下，在凸透镜右侧安放了一个适当厚度的 ____（填“凹”或 “凸”）透镜，使光屏上的物像由模糊变得清晰。 凹 23 （4）在光屏上呈现的物像是倒立的，但我们形成的视觉影像却是正立的。 这是因为眼球获得的图像信息，要通过视神经传给____________________ _______________ 处理，才能形成视觉。 大脑皮层（或大脑皮层的视觉中枢） 24 9.为了模拟膝跳反射的原理，某兴趣 小组制作了如图所示的模型，其中控 制器模拟神经中枢，数据线模拟相关 神经，图中箭头代表数据线中信号的 传输方向。 （1）模拟膝跳反射时，按压 ________（模拟叩击膝盖下面的韧带），观 察到控制器A上的指示灯变亮，随后马达带动积木向上抬起。在这个过程 中，数据线1相当于反射弧中的__________ ，数据线2相当于反射弧中的 __________ ，马达和积木相当于反射弧中的 ________。 传感器 传入神经 传出神经 效应器 25 （2）在模拟大脑控制抬腿动作时，打开 控制器B上指示灯的开关，指示灯变亮 （模拟大脑主动发出“抬腿”指令），如 果观察到控制器A上的指示灯也变亮， 同时带有马达的积木抬起，说明控制器 3 控制器A 复杂 B发出的信号通过数据线 ___（填数字）和 _________，最终经数据线2到 达了马达，这种反射属于______ （填“简单”或 “复杂”）反射。 26 类型 2 植物栽培和动物饲养 1.同学们参加了学校组织的植物栽培活动，体验南瓜种植过程，对南瓜生 长发育各阶段进行拍照，如图所示。 （1）播种时，选取籽粒饱满的南瓜种子播种，其原理是 ______________ _________________________________________________。 籽粒饱满的种子储存的有机物多,能够为种子萌发提供充足的营养物质 27 （2）若在地势低的田里，南瓜移植在“垄”上（如图甲），若在地势高的 田里，南瓜移植在“沟”里（如图乙）。分析以上两种移植方式差异的原因： ________________________________________________________________ ________________________（2分）。 ①地势低,积水多,“垄”上排水快,有利于根部呼吸;②地势高,易干旱,“沟”中易于积水,保证水分更充足 28 （3）已知磷肥能使果实和种子提早成熟。为了尽快吃到南瓜，有同学认 为在南瓜植株生长的各个时期都应该追加磷肥。你认为这一说法是否合理， 并说明理由： __________________________________________________。 不合理,植物不同的生长时期对各种无机盐的需求量不同 29 （4）观察南瓜花和果实，记录如下。 根据观察记录分析： 30 ①南瓜的花可能结果的是图 ____， 其原因是 ____________。 乙 有子房结构 ②自然条件下，甲同学偶然发现有一 株南瓜的两种花都没结出果实，最可 能的原因是 ____________________。 为弥补自然状态下传粉不足，可以采 取 __________________方法。 没有完成传粉和受精 人工（辅助）授粉 ③雌花子房内有若干 ______，最终可发育为多枚种子。 胚珠 31 （5）在南瓜开花结果前及结果后的不同时期，取植株的茎叶和果实烘干 后称重，计算两者的干重所占比例，如下图所示。 分析数据可知，随着南瓜果实的生长，茎叶干重所占比例逐渐 ______， 推测其原因可能是 _______________________________________________ ___________。 减小 随着果实的发育,植株合成的有机物向果实运输的比例逐渐增加 32 图1 2.[2024北京昌平区]兴趣小组开展 “探究生菜无土栽培的条件”实践活动， 流程如图1。 （1）经自主探究，同学们明确了种 子萌发的环境条件包括适宜的温度、 充足的 ______和一定的水分。 空气 33 图2 （2）图2为栽培装置，移栽前向培养 槽内通入培养液，移栽时尽量使生菜 的 ____（填器官名称）不受损，保 证对水和 ________的正常吸收。移 根 无机盐 偏高 栽后发现幼苗出现萎蔫现象，经分析, 可能是培养液浓度 ______ （填“偏高”或“偏低”），导致植物细胞失水。调整培养液的浓度后，生菜 叶硬挺了起来。 34 （3）下表为生菜在不同基质条件下的生长情况。 组别 叶片数量（片） 叶片宽度（厘米） 5天 10天 15天 5天 10天 15天 陶粒组 3 3 6 2.5 4 6 岩棉组 3 6 8 2.5 7 10 棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2 同学们以叶片数量和 __________反映植物生长状态，发现使用 ______作 为基质，效果最理想。他们推测该基质保水量适宜，疏松度较好，使植物 的根能够获得充足的空气，有利于植物进行 ______作用。 叶片宽度 岩棉 呼吸 35 （4）【全开放设问】若要进一步明确生菜无土栽培的其他环境条件，你 认为还可以从哪些角度开展探究？ _________________________________ _______________________________________（写出一点即可）。 探究不同光照强度对生菜生长的影响（或探究不同温度条件对生菜生长的影响） 36 3.乐乐参加了学校开展的“饲养家蚕”的实践活动，他对家蚕生殖及发育的 过程进行了观察，并做了“家蚕的一生”的笔记（图1）。 图1 图2 （1）由图1可知，家蚕的一生经历了四个阶段，其中③为 ____期。乐乐 判断家蚕的生长发育过程属于__________ 发育。 蛹 完全变态 37 （2）乐乐观察到家蚕发育的第②阶段要经历25天左右，在此期间要关注 __________________等因素对家蚕生长发育的影响，使其处于适宜的环境 中。在第②阶段，家蚕一般要经过4次 ______，才能发育长大。 温度、湿度、食物 蜕皮 图1 38 （3）当家蚕发育到5龄后期，乐乐发现它会停止进食，开始吐丝结茧 （图2）。为保证每个格子可容纳一条家蚕完成吐丝结茧，应测量5龄家蚕 的 ______来确定格子的大小。 体长 图1 图2 39 （4）家蚕可将桑叶中的营养物质消化吸收并进行转化，进一步合成蚕丝。 乐乐查阅资料得知这一过程主要受两种激素影响，为说明不同激素的施加方 式对家蚕产丝量的影响，结果如下表所示。注：茧层率越高家蚕产丝量越大 对照组 方案1施 加激素A 方案2施加激 素 激素B 5龄期时 长（天） 8 10 10 茧层率 28.70 29.29 29.88 40 ①据表中结果可知，施加激素可以 ______家蚕5龄期的时长，乐乐推测这 样就使得5龄蚕的进食总量 ______，为其制造蚕丝提供充足的原料，从而 提高家蚕产丝量。 延长 增加 ②乐乐也想提高自己饲养的几十条家蚕的产丝量，据表实验结果建议，乐 乐采用方案___ ，效果会更好。 2 对照组 方案1施 加激素A 方案2施加激 素 激素B 5龄期时 长（天） 8 10 10 茧层率 28.70 29.29 29.88 41 类型 3 发酵食品制作 1.[2024山西模拟]制作果味馒头 同学们利用“五一”假期开展了发酵食品制作的实践活动，小明、小林承担 的是制作果味馒头的项目，请你帮他们完善实践活动过程。 【菌种的选择】 （1）制作馒头、面包用的酵母菌是一种________ （填“单细胞”或“多细 胞”）真菌，其细胞内没有________ ，需依靠现成的有机物生活。在制作 过程中，酵母菌主要进行______ 生殖。 单细胞 叶绿体 出芽 42 【比较不同酵母菌种的发酵效果】 小林和小明将葡萄和番茄表皮上的酵母菌分别与葡萄糖 溶液混合，检测它们的发酵能力，结果如图所示。 （2）小林选择用葡萄表皮上的酵母菌来发面的原因是 ________________ _______。 分解葡萄糖的能力更强 43 【探究温度对酵母活性的影响】 小明设计的探究过程如下： 实验材料：盘子和碗各3个、记号笔、量筒、保鲜膜、时钟、温度计、面 粉、自制的葡萄酵母液、水、烤箱 44 实验过程： A.称取完全相同的三份面粉，每份200克，放入盘中。 B.向标有甲、乙、丙的碗中分别加入<m></m>、<m></m>、<m></m>的水100克。 C.甲、乙、丙三碗中分别放入<m></m>的自制葡萄酵母液，搅拌并保温静置5 分钟。 D.将酵母水分别与三份面粉混合，揉成光滑的面团，盖上保鲜膜，做好标 记，放在相同且适宜的环境中。 E.两小时后，观察三份面团的发酵情况。 45 （3）该实验的变量是 ______。本实验中控制单一变量的具体做法有____ ________________________________________________________________ _________________________________ （写出一点即可）。 温度 三份面粉都是200克（或水都是100克;都放入的自制葡萄酵母液;都静置5分钟;放在相同且适宜的环境中等） 46 （4）两小时后乙碗出现下图所示现象，这是 酵母菌对淀粉进行分解，并在代谢过程中产生 的 __________造成的。 二氧化碳 （5）小明为进一步探究酵母菌的活性，将剩余两组放入烤箱，你认为小明 应该将烤箱温度设置在____ ，50分钟后发现面团明显变大的是 ____碗， 说明此温度和面后酵母菌还有活性，且在烤箱设置的环境温度下活性较好。 40 甲 47 【品鉴与反思】 小林用这三个面团经过蒸制过程，馒头制作完成，如下图所示： （6）小林邀请同学们品尝她的劳动成果，从掰开的馒头观察，乙碗发面 所蒸馒头松软度较好，你还可以从 __________________方面进行评价。 风味、外观、色泽 （7）【全开放设问】你认为除了和面和发面温度外，在原料或制作步骤 方面可能会影响馒头品质的因素还有 _______________________________ ___________________________（2分）。 酵母菌的数量（或酵母菌与面粉的比例、蒸制的时间、火候等） 48 2.[2024烟台]乳酸菌能将葡萄糖或乳糖进行发酵产生乳酸。自巴斯德发现 乳酸菌后，人们对它的研究和利用从未停止。 （1）酸奶酸甜可口、营养丰富，是人们喜爱的食品。小刚利用家里的酸 奶机制作了酸奶，步骤如下： ①将 纯牛奶倒入奶锅，煮至沸腾。煮沸的目的是 _____________ _______。 杀死牛奶中的微生物 49 ②待牛奶放凉后加入适量酸奶，用筷子搅拌至充分混合。这相当于细菌培 养过程中的 ______，煮沸的牛奶放凉的原因是 ____________________。 接种 防止高温杀死乳酸菌 ③将混合物倒入玻璃瓶并盖好盖子，置于酸奶机 小时取出，放凉或 冷藏后食用。盖盖子的原因是 _____________________________________ _______________。 为乳酸菌发酵提供无氧环境；防止其他微生物进入玻璃瓶 50 （2）小刚在超市的酸奶包装袋上看到“若发生胀袋或破损，请勿食用”的 提示。酸奶胀袋大多是酵母菌发酵产生的 __________造成的。酵母菌在 结构上与乳酸菌的主要区别是 ____________________________。 二氧化碳 酵母菌有成形的细胞核和液泡 51 （3）乳酸菌除了产生乳酸，还会产生乳酸菌 素。研究人员选取了植物乳杆菌 和粪肠球 菌 ，两种乳酸菌产生的乳酸菌素分别是 和 ，测定两种乳酸菌素对金黄色葡 萄球菌的抑菌效果，如图所示。（注：抑菌圈 24小时内,两种乳酸菌素的抑菌效果先随时间不断增强,然后达到稳定期 与乳酸菌素相比,抑菌效果更好 代表抑菌效果，直径越大，抑菌效果越好）。分析曲线得出结论：① ________________________________________________________________， ② _______________________________________。 52 研究还发现，与抗生素相比，乳酸菌素进入消化道时可被降解而不会有残 留或耐药性等影响。因此，和 作为绿色抗生素替代品具有较大 的潜力和深入研究的价值。 3.[2024陕西模拟]泡菜以其独特的风味深受大众喜爱，但传统泡菜的制作 过程中会产生亚硝酸盐，危害人体健康。制作泡菜时产生的亚硝酸盐含量 与蔬菜的种类是否有关？小秦和同学们在老师的带领下，开启了“制作泡 菜”的学习之旅。 任务一：揭秘泡菜的制作原理 （1）泡菜属于发酵食品，利用的微生物是 ________，其繁殖方式是 __________（填“分裂生殖”或“孢子生殖”）。该微生物在细胞结构上与动 植物细胞的主要区别是 ________________。 乳酸菌 分裂生殖 无成形的细胞核 54 任务二：探究泡菜的制作过程 （2）同学们准备了三个泡菜坛，分别采用等量的白菜、芹菜和胡萝卜制 作泡菜，过程为：备菜清洗晾干切分入缸 加入盐和冷却后的调 味料密封发酵 成品。每组泡菜坛应先烫洗并倒扣控干水分，这样做 的目的是 ____________________________。 高温杀菌（或避免杂菌污染） （3）制作泡菜时，泡菜坛要放置在 的环境中，而不能放在冰箱 或寒冷的室外，这是因为______ 是影响发酵的非生物因素之一。 温度 55 任务三：分析实验数据 （4）小秦为测定亚硝酸盐含量，每天 取等量样本，测量其中的亚硝酸盐含量， 每种泡菜测量3次，然后取平均值，并 绘制亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图 （如图所示）。 56 ①这个实验探究的变量是 ____________。 蔬菜的种类 ②小秦取等量样本，并多次测量后取平 均值，目的是 _____________________ ___________。 减小实验误差，使实验结果更准确 57 （5）我国卫生部《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定蔬菜及其制品中 亚硝酸盐含量应不超过 。分析曲线可知，三种蔬菜中 ______最 适合作为泡菜原料。若将这三种蔬菜混合制成泡菜，则该泡菜至少在第 ___天后食用更健康。 白菜 9 58 4.《齐民要术》中记载，在传统食醋酿制 过程中，发酵液表面会形成凝胶状菌膜， 主要是葡糖醋杆菌（一种醋酸杆菌）合 成并分泌到胞外的纤维素，该种纤维素 具有纯度高、聚合度好等特性，在多个 领域广泛应用。某生物兴趣小组利用所 学生物学知识，尝试制作这种纤维素。 59 （1）食醋酿制过程的具体描述如下：“大率酒一斗，用水三斗，合瓮盛， 置日中曝之……数十日，醋成”。该过程利用了微生物的 ______（填“有 氧”或“无氧”）呼吸，使其将 ______转化为醋酸。“置日中曝（晒）之”的 目的是 ______________________________，有利于醋酸菌发酵。 有氧 酒精 提高温度，创造适宜的发酵条件 60 （2）生物小组检测了纤维素生产过 程中各种指标（其中“残糖”指剩余糖 的量）的变化情况，获得的参数曲线 如图。培养液中菌体的密度可以利用 细菌计数板在显微镜下观察、计数。 由图可知，影响细菌纤维素产量的因 菌体密度、残糖量（温度、营养物质供应等） 素有 __________________________________________。 61 $$