大单元四 生命的思考-【一战成名新中考】2025河北中考道德与法治·一轮复习·分层作业本优质课件PPT（练册）

道德与法治 1 2 八上和七年级大单元整合 道德板块 大单元四 生命的思考 3 （七上第四单元） 一阶 分点基础练 1.[2024唐山古冶区二模]以下生活中的警示语，适合开展教育的主题是 ( ) ①承担责任 不求回报 ②珍视生命 增强韧性 ③遵守规则 敬畏生命 ④生命安全 共同守护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 4 2.[2024安徽模拟改编]漫画《保障“课间10分钟”》旨在引导学生( ) A. 预防近视，不使用任何电子产品 B. 注意安全，掌握所有的自救方法 C. 爱护身体，养成健康的生活方式 D. 养护精神，关注并守护精神家园 √ 5 3.[2024广东]2023年9月13日，一名小孩头部被防盗网卡住，身体悬在半 空。危急关头，市民黄志春爬上二楼防盗网，头顶小孩双脚，为成功救援 争取了宝贵时间。他的行为体现了( ) A. 爱岗敬业的品质 B. 敬畏生命的态度 C. 自由平等的观念 D. 惩恶扬善的追求 √ 6 4.[2024石家庄裕华区模拟]近日“脆皮年轻人”在社交平台上持续走红。打 喷嚏腰间盘突出、伸懒腰脖子扭了、憋笑导致鼻动脉破裂……同时，年轻 人的心理压力也不容忽视。脆弱的年轻人该如何为自己配置保障，以下做 法合理的有( ) ①合理饮食，加强体育锻炼 ②守护生命首先要养护精神 ③调整心态，乐观面对人生 ④不用在意挫折，选择躺平 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 7 5.[2024遂宁改编]5月25日是全国大中学生心理健康日。某市持续开展“亲 子团体心理辅导”“家长学习专题讲座”“心理健康主题游园会”“增强生命韧 性”等主题活动100余场。这些活动覆盖了各个年龄阶段的人群。参加这些 活动的价值有( ) ①关切生命，健康成长 ②克制情绪，孤独生活 ③感悟亲情，顺从父母 ④养护精神，增强韧性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 8 6.[2024扬州]2023年12月，教育部决定全面实施学校美育浸润行动，将美 育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效。下列有利于养护 青少年精神的学校美育活动是( ) A. 开展防震演练 B. 举行书画比赛 C. 开设劳动课程 D. 举办法治讲座 √ 9 7.“生活以痛吻我，我却报之以歌”。新时代好少年霍梓萱，从小失聪，在 植入人工耳蜗后不断进行康复训练，主动报名学习播音主持并经常参与各 种公益活动。为贫困听障儿童筹集善款，陪听障儿童聊天，让他们重拾信 心，积极康复。我们应该向她学习( ) ①面对挫折的勇气 ②发掘自身的力量 ③借助他人的帮助 ④延伸生命的长度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 10 8.[2024唐山迁安市二模改编]广东梅大高速发生塌方，有人不惧危险成功 拦截多辆行驶中的车辆；雅安市山洪泥石流爆发后，各方救援力量迅速集 结，全社会纷纷伸出救援之手……2024年的这些感人瞬间激励我们( ) ①书写生命价值 ②弘扬社会正义 ③培养创造潜力 ④做文明有礼的人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 11 9.大国工匠张连钢带领团队用三年半时间完成国外常规8到10年的建设任务， 创造了多项世界纪录；教师刘玲琍33年来扎根特殊教育讲台，让听障孩子 在有爱的环境中成长；60岁的农业专家杨华德援助非洲国家布隆迪9年， 带领团队创造了非洲水稻高产纪录。他们身上共同体现的优秀品质是 ( ) A. 敢于创新，立报效祖国之志 B. 关爱生命，奉献社会 C. 敢于担当，平凡中创造伟大 D. 胸怀世界，关爱人类 √ 12 10.袁隆平致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技 术体系，造福了全人类；邓稼先为核事业奋斗了一辈子，带领的核物理团 队搞出了原子弹、氢弹，让中国人“腰板儿硬起来”……他们用一生诠释了 ( ) ①国家利益至上 ②劳动无贵贱之分 ③要平等对待他人 ④生命的伟大在于创造和贡献 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 13 二阶 综合提升练 1.阅读材料，回答下列问题。（9分） 青少年的健康成长关系着国家与民族的未来。近几年，生命教育成为 很多人关注的重要话题。九年级某班学生以“生命健康教育”为主题开展了 社会调查活动，下图是同学们调查到的数据内容： 中国青年报社会调查中心对1 525名受访者进行调查： 调查数据： 图一 图二 14 （1）阅读上面两组调查数据，谈谈你能从中得出哪些结论。（2分） 【答案】大多数孩子应对困难和挫折的能力较弱；大多数人认为对青少年 进行生命教育非常有必要。（2分） （2）结合上述数据和所学知识，简要分析在青少年中开展生命教育的必 要性。（3分） 【答案】青少年承载着国家和民族的未来命运；有利于帮助青少年增强生 命意识，树立生命至上的理念。（一点2分，两点3分） 15 调查结果： 调查结果显示，由于部分青少年缺少自由与乐趣，学习压力大，课业 任务重；部分家长过度溺爱孩子，孩子独立性不够；部分老师不懂得尊重 孩子、平等沟通；部分学校相关课程设置缺失等因素导致67.7%的受访者 感到现在的学生应对困难和挫折的能力比较弱。 16 （3）【价值提升】请你结合调研反馈的问题，任选两个主体（青少年自身、 部分家长、部分老师、部分学校）就生命教育提出合理化建议。（4分） 【答案】青少年自身:增强责任意识；通过合理、有效的方式缓解学习压力。 部分家长：培养孩子独立解决问题的能力；正确处理亲子关系。 部分老师：促进学生全面发展，培养健全人格；尊重、理解学生，与学生 平等交流。 部分学校：开设心理咨询室；开展形式多样的生命教育课程。 （4分，任选两个主体，言之有理即可） 17 2. 议题探究 某班以“学习榜样人物感悟生命意义”为议题，开展主 题班会，请你参与其中。（12分） “为了中华民富国强，为了民族再造复兴，我愿意奋斗终生……”他积极建立党的组织，掀起北方地区轰轰烈烈的革命运动。他曾呼吁：“同胞们起来吧！赴汤蹈火、共伸义愤。绝不承认亡国、亡族之私约，此身可杀，此念不可渝！” ——李大钊 18 __________________ 他将祖国的需要作为第一选择，28年间深藏身与名。他曾 说：“我的生命就献给未来的工作了，做好了这件事，我这一 生就过很有意义，就是为它死了也值得。” ——邓稼先 “我将尽己所能，作出更多的贡献。”在国外工作期间，始终惦念 着回来报效祖国。作为量子追梦人，回国后，他秉持“科学就是科学， 来不得半点儿马虎”的理念，坚定方向，在50岁时攻克了量子世界 难题。 ——薛其坤 19 （1）上述人物向我们传递了怎样的精神力量？（2分） 【答案】坚定理想信念、热爱祖国、无私奉献、自强不息等。 （2分，答出两点即可） （2）请你结合上述材料及设问，思考上述人物的事迹和精神对你创造精 彩人生的启发。（4分） 【答案】将自己的理想与国家发展、民族复兴结合起来；用坚持、责任、 认真书写自己的生命价值；在平凡中创造出伟大等。（4分，两点即可） 20 （3）【价值提升】每个人都是自己生命的导演。请以百年来的英模人物 为榜样，编织你的人生梦想，完成以下职业规划。（6分） 我的职业规划 我的人生梦想 ①______________ 确立依据 ②__________________________________ 我可以开始 的具体行动 ③_______________________________________________ _________________________________________________ _____________________________________________ 示例：教师。 国家发展、民族振兴需要教师职业。 要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求， 满足国家与社会发展的需要;热爱本职工作,践行劳模精 神等。（梦想1分，依据2分，行动两点即可，3分） 21 $$