内容正文:
道德与法治
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心理道德板块
八上和七年级大单元整合
大单元三 自我认识
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一、课标链接
核心
素养 健全人格
核心
素养
目标 ◎正确认识自己,能够自我反思,不断完善自我,保持乐观的态
度。(健全人格)
◎能够自主调控自身的情绪波动,具有良好的沟通能力,主动建立
良好的人际关系。(健全人格)
◎能够清楚表达自己的感受和见解,善于倾听他人的意见,自我改
进。(健全人格)
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课程
内容 生命安全与健康教育
◎了解青春期的生理和心理变化,体会青春期的美好,学会克服青
春期烦恼;掌握青春期性心理知识,正确对待两性关系;提高预防
性骚扰和性侵害的能力。
◎客观认识和对待自己,形成正确的自我认同,提高自我管理能
力。
◎正确认识顺境和逆境的关系,学会情绪调控。
中华优秀传统文化
◎践行中华民族自强不息的思想。
◎理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤
思齐的社会风尚。
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教学
提示 ◎以“青春期的烦恼”为议题,探讨青春期的心理特征与性心理特
点。可观看青春期性教育科普影视作品,了解个体生理及心理特点
的差异,以及青春期性心理的特点和规律;可通过讨论,了解性骚
扰和性侵害的可能方式,以及预防方法。
◎以“在逆境中自强不息”为议题,掌握处理负面情绪和减压的方
法,学会利用专业心理干预解决心理困扰问题,预防自我伤害。
◎以“自强不息,厚德载物”为议题,讨论在新时代如何做一个脚
踏实地、积极进取、自立自强的时代新人。
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学业
质量
描述 能够尝试化解青春期烦恼,采取正确方法面对成长过程中的顺境和
逆境,自我管理,热爱生活。
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【课标解读】
性骚扰通常是指违背女性的意志,以语言、文字、图像、电子信息、
肢体行为等方式对女性实施的骚扰。性侵害是指加害者以威胁、权力、暴
力、金钱或甜言蜜语,引诱胁迫他人与其发生性关系,并在性方面造成对
受害人伤害的行为。知道性骚扰和性侵害的特点,学会采用避开可能作案
主体、避开易侵害时间和场所、注意个人举止装扮等手段加以预防,掌握
具体的预防性骚扰和性侵害的方法策略。
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正确认识逆境和顺境。人生的旅途,有鲜花掌声、一帆风顺,也有沟
壑险滩、逆水行舟。辩证地认识顺境和逆境,知道是它们共同构成了人生
乐章的双重变奏。(1)顺境助人成功,但也会使人沉沦;逆境给人磨难,
却也能催人上进;(2)顺境和逆境在一定的条件下是可以相互转化的;
(3)顺境中有忧患意识,做到理性、勤奋、节制和坚强,抓住机遇更上
一层楼;逆境时有奋进精神,做到不沉沦、不抱怨、不妥协,谋求改变。
认识到二者的辩证关系,对正确认识挫折,战胜挫折奠定思想基础。
学会调控情绪,做好情绪的主人,一是要引导学生了解自己情绪的特
点,二是要保持积极乐观的心态,三是掌握具体的情绪调控方法,如,改
变认知评价、转移注意力、换位思考、幽默自嘲、宣泄倾诉、参加文体活
动、情绪升华、放松训练等。
不惧挫折,迎接挑战。身处顺境或逆境,会有不同的情绪感受,情绪
的外显则表现为对待挫折的态度和应对挫折的行为。正确看待生活中的挫
折,首先要明白挫折是成长中必然的事情,是难以避免的;其次要理解挫
折对人生的积极意义,是促进成长进步的垫脚石;
最后要在战略上藐视挫折,战术上重视挫折,从而有积极应对挫折的动力。
具备迎接挑战的能力,就是培养学生在面对逆境和挫折的时候,以冷静的
态度看待挫折,以乐观的精神面对挫折,以理智的策略化解挫折,以坚强
的意志战胜挫折。在这一过程中,培养学生勇于克服困难、开拓进取的优
良品质,培育面对不确定的未来,敢于迎接挑战、自强不息的精神。
二、考情分析
命题点 情绪(5年1考) 情感
年份 题号,
分值 设题材料 设问表述及
类型 考查点及结合考
查点
2023 24
(3),
4分 李某在微信群发表不实
言论,并用侮辱性语言
贬损林某;为维护自身
权益,林某将李某起诉
至当地人民法院。法院
判决李某在微信群向林
某赔礼道歉 上述案例对
我们参与社
会生活有哪
些有益的启
示
(启示类) 合理调节情绪、
理性参与网络生
活、遵守网络生
活基本准则、依
法维权、遵守法
律
12
此单元其他命题点近5年均未考查
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