2015-2016学年历史人民版必修三 专题六 西方人文精神的起源与发展 单元测试

2015-2016学年人民版必修三 西方人文精神的起源与发展  单元测试

一、选择题（本题共12道小题，每小题4分，共48分）

1.启蒙思想家们深信：启蒙必须依靠科学，科学能揭示“自然之光”，也能点燃“理性之光”，引导人们从黑暗走向光明。这说明 (    )  

A．近代科学追求王权公平        B．科学技术是走向理性的唯—条件

C．自然科学推动理性发展        D．资本主义经济发展推动了科技的进步

2.西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”“非天使”“有限理性”等，核心指向一点：即认为权力领域充满危险和变数，统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”，他们主张

A.削弱中央权力，实现公民自治　　B.消灭私有制，实现社会真正平等

C.建立有效机制，实现权力制衡　　D.推翻君主专制，建立君主立宪制

3.中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看作是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”因为这场运动(　　)

A.把人性从宗教的束缚中解放了出来      B.使教会权威遭到理性否定

C.构建了符合人民利益的契约            D.促进了民主、自由思想的发展

4.1941年12月，日本偷袭珍珠港，罗斯福总统要求国会批准对日宣战，当时联邦参议院82票对0票通过，众议院388票对1票通过。为保护投反对票的那个女议员的人身安全，国会专门派人派车，护送她上班、回家。她在1973年去世，国会大厦前竖立起她的雕像。与此最为接近的启蒙思想家的观点是(　　)

A．伏尔泰：我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利

B．孟德斯鸠：自由是做法律所许可的一切事情的权利

C．卢梭：人是生而自由的，但却无所不在枷锁之中

D．康德：良心是一种根据道德准则来判断自己的本能

5.伏尔泰研究了牛顿的科学成就，孟德斯鸠写过多篇自然科学的论文，康德在46岁之前的著述也集中在自然科学方面，他们“用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。据此可见启蒙运动时期的“人文主义”

A．划清与自然科学的界限           

B．汲取了理性思考的精神

C．偏离了文艺复兴的轨道           

D．开启近代思想解放序幕

6.不属于文艺复兴时期“美术三杰”的：

A、达·芬奇  B、拉斐尔    

C、但丁      D、米开朗基罗

7. “一定时期的思想和文化是对一定时期政治和经济的反映。”下列文化现象与所反映政治经济对应的表述正确的是:

A.文艺复兴后基督教神学受到冲击——启蒙及生物进化思想形成

B.意大利出现资本主义萌芽——--卢梭倡导君主立宪制

C.君主专制制度发展到顶峰——--陆九渊提出“心即理也”

D.大一统时代，市民阶层壮大——句式灵活的楚辞产生

8.中西方文化有很多相近之处，下列西方名言在内涵上与中国“日勤三省，夜惕四知”一词最为接近的是（      ）

A．“美德即知识”  B．“德行的实现是由行为，不是由文字”

C．“人是万物的尺度” D．“认识你自己”

9.他的名字紧紧与“第一次建立在人权和正义原则基础上的”法国大革命连接在一起；“他是法国大革命的导师”；“他是真理和自由的倡导者，恶劣习俗的讨伐者，人道主义的保卫者和人民神圣权利的复兴者。”在近代西方思想家中能享有如此评价的是

A．伏尔泰   B．孟德斯鸠   C．卢梭   D．康德

10.英国的布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个协定……这就好像一条纽带。纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”他的思想观念是

A．君主立宪      

B．革命权利说      

C．社会契约论     

D．天赋人权

11.有学者指出，培根（1561-1626年）所确立的实验观察和归纳推理法、牛顿（1643-1727年）提出的运动三定律和万有引力定律，不但奠定了现代自然科学的方法论基础和理论框架，而且引发了观念形态的革命。上述历史现象

A.促进地圆学说在欧洲普遍传播       

B.导致宗教改革运动在欧洲兴起

C.成为启蒙运动理性思想的来源       

D.产生现实主义的文学艺术流派

二、材料分析题

12.（14分）17世纪中后期到18世纪的百余年，以英国为发源地、以法国为中心，启蒙运动的思潮狂飙了西方世界。阅读下列材料：

材料一  启蒙运动是自我命名的。牛顿在力学和光学领域的突破性成就不仅成了启蒙运动的一个主要思想源泉，而且也提供了启蒙运动的一个主要隐喻：光明。……（18世纪80年代）康德在一篇著名的短文中给启蒙运动下了一个最著名的定义：“启蒙就是人类脱离自我招致的不成熟状态。”“要敢于认识。要有勇气运用你自己的理智。这就是启蒙的座右铭。”

   ——【美】彼得·盖伊《启蒙时代》译者序

材料二  （启蒙哲学）以破坏的方式对待了本身已经破坏了的东西……他们攻击的是什么国家！是大臣和他们的宠姬仆妇的最盲目的统治，于是就有一大群小霸王和游手好闲之辈把掠夺国家的进项和人民的血汗看成一项神圣的权利。……我们看到个人在法律上、政治上毫无权利，在良心上、思想上也同样地毫无权利。

   ——【德】黑格尔《历史哲学》

材料三  （启蒙运动）在经济领域中的主要口号是自由放任……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。哲人们拒绝接受上帝支配世界并任意地决定人类的命运这种传统的信仰。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……契约就是人民之间的一个协议。统治权看做只是一种“代办权”，从而证明把人民的合法权力归还给拥有最高权力的人民这种革命是正当的。

    ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料四  启蒙运动“在前所未有的程度上把批判功能与生产（建设）功能结合起来，并且使两者直接地互相转化”。

  ——【美】彼得·盖伊《我为什么写<启蒙时代>》